學校綜合實踐活動工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁學校綜合實踐活動工作總結(jié)模板親歷實踐體驗成功____快樂--連鎮(zhèn)中學綜合實踐活動工作總結(jié)綜合實踐活動課程是注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉(zhuǎn)變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學習活動，它強調(diào)多樣化的實踐性學習，如探究、調(diào)查、動手操作、勞動實踐和技術(shù)實踐等。主要培養(yǎng)學生綜合實踐能力，調(diào)查分析、動手創(chuàng)新的能力，團隊合作的意識。一直以來，我校在局教研室指導下積極研究探索綜合實踐課程的設置、學習內(nèi)容、學習形式，我校教師進行了積極嘗試，取得了滿意的教學和學習效果。下面我就該課程從以下幾方面總結(jié)匯報，請領導老師批評指正。一、綜合實踐活動課程實施整體思想和推進策略（一）課程實施整體思想。適應當前素質(zhì)教育的要求，順應課程改革發(fā)展的趨勢，為生活經(jīng)驗的獲得開辟渠道，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造空間，給學校帶來新的發(fā)展機遇。學生層面看是通過本課程的開發(fā)與實踐，使學生____自然、體驗生活，重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成，努力培養(yǎng)學生積極參與實踐、勇于承擔責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。教師層面看是通過對活動的參與、____、指導和管理，轉(zhuǎn)變教學觀、課程觀和教學方式。使教師從傳統(tǒng)學科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導者。開展綜合實踐活動，不僅____學生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要____學生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導學生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進教師的自身專業(yè)化成長，形成與學生共同發(fā)展的良好局面。1（二）課程實施推進策略：我們本著“整體規(guī)劃，明確目標，大膽嘗試，創(chuàng)新完善”的原則，使每位學生在綜合實踐活動中快樂健康成長。首先成立學校綜合實踐活動領導小組，從整體上布置、協(xié)調(diào)、管理、評價綜合實踐活動工作。職責如下。（1）制定綜課程實施方案。（2）制定教學計劃，安排課時、師資配備和教學（或活動）場所。（3）對活動過程進行監(jiān)控、指導。（4）建立學生綜合活動實踐課學習檔案袋。（5）對教師的課程實施進行評價、考核。（6）對學生的學習過程、課題成果進行評價。其次成立以教研組長為組長的綜合實踐活動工作小組，該課程教師及各班班主任為組員。職責如下。（1）對學生的學習進行常規(guī)管理，確保每位報名學生參與課程。（2）對學生加強安全教育、紀律教育。（3）協(xié)助教導處建立“綜合活動實踐活動檔案管理”。（4）審定課題或活動計劃。（5）對學生的學習進行指導。（6）對學生的學習成果進行評定。二、綜合實踐活動課程資源開發(fā)與管理（一）綜合實踐活動課程資源開發(fā)挖掘?qū)W生資源，引導學生從活動中提出感興趣的課題，探究實踐使之課程化。課程編排立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學生的發(fā)展需要。調(diào)查研究方面。學生周末作業(yè)的完成情況調(diào)查與處理策略，學校花木品種調(diào)查研究，學校衛(wèi)生狀況調(diào)查與處理方法，學生興趣課堂的調(diào)查。探究方面：吳永志的探究課堂勞動實踐方面。李汝勤老師的花木管理等。結(jié)合學生興趣課堂的調(diào)查，針對學生個性化發(fā)展需要，我校還專門開設以下幾門課程：動手操作方面：崔凌云的創(chuàng)意裝飾畫、2技術(shù)實踐方面。楊娟娟的聲樂課堂、吳永志的象棋博弈、劉艷紅李國琴的羽毛球、王樹平的籃球、趙清瑞的乒乓球、蔡勤明的體育專長、邢大為的微機課堂等。（二）綜合實踐活動課程資源管理1、采用固定和彈性課時結(jié)合，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。我校部分周三下午第三節(jié)課定為綜合實踐活動開放日，學生按照計劃參與活動，條件是不能隨意更換____，按時對活動情況進行總結(jié)。2、課程編排堅持學生自主選擇、主動實踐。尊重學生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。三、綜合實踐活動課程與學校辦學特色的關(guān)系探索一條符合本校學生年齡特點和認知水平的綜合實踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進教學觀念，提升學校的辦學理念，提高學校的辦學水平。改進我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點的課程文化和校園文化。四、綜合實踐活動課程與學科課程及校本課程的整合1、與美術(shù)課程的整合我校崔凌云老師在美術(shù)教學過程中，結(jié)合教學進度和學生實際，經(jīng)常舉辦以班級為單位的美術(shù)創(chuàng)意比賽，每班一個大展板，學生們可以盡情將自己的設計想法呈現(xiàn)出來，各班學生會集思廣益，合作研討，將他們的____智慧用最佳的設計平臺展現(xiàn)在全校師生面前。每次的展板集中在教學樓大廳，師生們欣賞評論學習，將美孕育于知識的學習中。2、與校本課程的整合中國大運河連鎮(zhèn)謝家壩遺址，李四維包裝機械產(chǎn)業(yè)園都編入了我校校本教材中，米粉玲等老師為編輯教材多次到有關(guān)場地現(xiàn)場錄像，回來后編輯整理，每每上到有關(guān)章節(jié)時都能給學生放出身邊的視頻資料，講出生動的現(xiàn)場感受。條件允許時還____部分學生到實地參觀體驗，感受歷史的厚重和連鎮(zhèn)人民的聰明與智慧。3五、活動課程教師隊伍建設與管理參與我?；顒诱n程教師都是有一技之長的高手，他們在本就工作任務繁重的當今，愿意給孩子們傳授他們的秘籍，傳遞給孩子們無窮的技能和多多的快樂，我們給這些老師點贊，經(jīng)常跟他們談心交流，了解他們的心聲與困難，學校盡所能給他們提供器材，原料和幫助，讓他們沒有后顧之憂，專心教學，扎實上好活動課。六、探求合理科學的評價機制要提高綜合實踐的效果，使之不斷提高參與活動的質(zhì)量，建立一套科學合理的評價機制，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評價方法。應根據(jù)學生在綜合實踐過程中各種表現(xiàn)進行全面評價，做到目標多元，形式多樣，方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學生自我評價潛能，每次活動自我總結(jié)。如做了什么。有哪些收獲。碰到什么問題。有什么決策和建議等。有記錄、有體會，收集獲取更多的信息資料不斷積累，相互間討論交流，形成共識，提高學生處理問題的能力，及綜合素質(zhì)能力。七、課程的校本研究及其運行機制1、依托特色，凸顯實踐活動參與性綜合實踐活動必須要凸顯全員參與這個特征。本學年，除綜合實踐課程全員參與外，周三下午的活動課是部分學生參與的，下學年我校計劃把周三下午第四節(jié)課拿出來，老師學生們都走出教室，走向自己專屬的場地，盡情參與自己的活動。2、結(jié)合時代特點，強調(diào)活動的實效性綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉(zhuǎn)變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學習活動，強調(diào)多樣化的實踐性學習，如探究、考察、操作、勞動實踐和技術(shù)實踐等。我校據(jù)不同年級的活動要求，綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生自主性的充分發(fā)揮，開辟了廣闊的空間。從學習的目標、內(nèi)容方式及活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，都是學生自己選擇、自己決定的，指導教師只對其進行必要的指導，不包辦代替學生的活動。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，通過設計多樣化的活動，提供學生多元自主的學習機會，滿足學生發(fā)4展個人興趣、專長的需要。八、開發(fā)本地資源、讓創(chuàng)新的翅膀飛起來綜合實踐活動超越學習書本知識的局限，要求學生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題，圍繞人與自然、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動主題，并深入自然情境、社會活動領域，開展探究、社會參與性體驗、實踐等學習活動，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。通過探究活動，學生們不僅學到了知識，培養(yǎng)了能力，學會了怎樣開展研究，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，更重要的是，他們知道了保護環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，心里多了一份沉甸甸的社會責任感。綜合實踐活動為密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系，架起一座橋梁，讓創(chuàng)新的翅膀飛起來?？傊?，綜合實踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創(chuàng)新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點對任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。這要求我們必須有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和科學的管理水平?；仡櫨C合實踐活動課程開設以來的工作，我們?nèi)狈?jīng)驗，因此存在著很多的不足，也留下了太多的遺憾。學校綜合實踐活動工作總結(jié)模板（二）同學們：大家好。今天，我想利用升旗儀式的時間將我校近一學期以來的多項綜合教育活動情況總結(jié)一下，為我校本學期的各類特色教育活動畫上一個圓滿的句號。同學們，不知你是否留意過科技專欄的前言，自今年春天開始，我們?nèi)熒鷧⑴c建成科技活動室以來，學校就有一個愿望：以科技教育為重點，搭建各來活動的舞臺，為所有的同學提供許多個展現(xiàn)自我的機會和廣闊空間。為了實現(xiàn)這個愿望，我們各班級把同學們的名字請上了評比臺；我們舉行了“學習小標兵”評選活動，你們中有的同學已經(jīng)帶上了綠色的小標牌；我們也同時啟動了“科學小博士”“小記者”“英語小標兵”的評選活動。因而，我們的校園每日清晨都有了朗朗的英語和清脆的廣播縈繞在你的耳邊；我們開設了“英語角”“科技閱讀間周賽”；____了“放飛理想”航模比賽；電子百拼、物理實驗選手選拔賽；我們參加了海陽市的智力七巧板比賽和煙臺市的智力七巧板比賽；我們又讓大家重新唱起了實驗小學的校歌。正如歌里所唱的，老師要讓大家在這人才的搖籃了健康茁壯的成長，老師希望今日你以實驗小學自豪，明日學校為你驕傲。其實，在本學期，我們已經(jīng)擁有許多值得自豪和驕傲的事情。第一，在海陽市小學生智力七巧板競賽中，我校遙遙領先列全市第一名，有____名同學獲獎。其中，一等獎有：五年級的紀宇、潘京大、申匡宇、四年級的李陽、王森、孫振鑫、冷文隆、馬小騰二年級的王涵林；二等獎有：五年級的楊洲、祁丹丹、王林、李玲、孫小涵、姜林佐四年級的____、王鑫、梁文韜三年級的崔路彤、李子坤、譚凱、鄭小山、榮耀、刁宇環(huán)三等獎有：五年級的馬千里、王文蒙、徐林、褚潤健四年級的劉映雪、____三年級的任超、劉豪杰這些獲獎的同學中又有____名代表海陽參加了煙臺市的小學生“智力七巧板”競賽，成績也非常優(yōu)異。第一，在海陽市第四界中小學電腦動畫制作和青少年科技創(chuàng)新大賽中我校均獲優(yōu)秀____獎。5、____班的李藝偉同學的動畫《辦證》獲海陽市一等獎，并在同期獲得____省一等獎；隋政、王飛也獲海陽市一等獎；劉映雪、孫林、馬千里、徐振飛、于夢林、申匡宇、劉嘉超等同學分獲二、三等獎。第二，在各類科技活動中，許多優(yōu)秀的同學時常登上新學期的排行榜，他們勤奮好學的精神值得我們學習。像準備赴煙臺參加科技實驗活動競賽的物理實驗組的于彤同學在訓練過程中以他的執(zhí)著與認真博得了老師的欣賞；航模組的紀春曉同學在航模訓練時刻苦、頑強；電子百拼組的王寧同學靈活、細致；科技閱讀間周賽的兩次擂臺得主—5、____班得董進達同學知識廣博，他們都值得全體同學學習，都應該登上我們學校的新星榜。下面，我公布，結(jié)合上述各類科技活動，我們學校本學期評出的科技小博士是：于彤、紀宇、董進達、紀春曉、潘京大、劉貴清、王寧、王庚、劉貝、孫振鑫。第三，在“紅領巾廣播”中，許多老師、同學功不可沒。第四，本學期，在我們的輔導老師、主持人和各班級小記者的積極努力下，我們的“紅領巾廣播”為我們營造了一個積極、向上、有聲的校園文化環(huán)境。“傳播知識、____生活”的宗旨你記住了嗎。李小偉、王明靜、馬小媛、王林的名字你熟悉了嗎。廣播的幕后還有4、1的李彤、5、2的王偉峰、4、3的車林陽、5、2的曲茜、5、4的劉蕾明等許多優(yōu)秀小記者的努力，還有3.5、3.6、____班同學的積極參與，這些你們知道嗎。讓我們以熱烈的掌聲對這些同學的努力表示感謝。本學期，我們評出的優(yōu)秀小記者有：李曉偉、王明靜、馬小媛、王林、王偉峰、車林陽、曲茜、劉雷鳴、李彤。第五，本學期，“放飛理想”航模比賽涌現(xiàn)出了許多小小飛行手。上星期，我將各班級成績和個人成績張貼在科技專欄上，下面我們以熱烈的掌聲請各級部第一名的班級____領獎；請各級部獲個人前三名的同學____領獎。請本學期的“科學小博士”、“小記者”“英語小標兵”走上主席臺領取標志牌。希望，全體同學以他們?yōu)榘駱?，積極參加學校____的各項活動，老師希望，我們學校的各類小標兵越來越多，越來越好。同學們，如果把我們每學期的學習都比喻成一次賽跑，那老師告訴你再有兩個星期我們就迎來了沖向終點的時刻。老師希望，你們向剛才那些獲獎的同學學習，把自己的全身心精力投入到學習之中。你們的老師已經(jīng)做好了準備，你呢。你為自己選了一個前進的目標嗎。你為自己制定了一個小計劃嗎。你把你平時玩耍的時間縮短了嗎。你準備以怎樣的成績迎接那新年的鞭炮呢。老師希望大家緊跟老師的復習計劃，認真聽講、認真復習，在期末考試時向自己、向老師、向父母交一份有很大進步的答卷。學校綜合實踐活動工作總結(jié)模板（三）綜合實踐學校開展活動總結(jié)我校自____年秋季在小學____年級；中學____年級開設綜合實踐活動課程以來，校領導班子非常重視實踐課程的計劃、實施和總結(jié)，為綜合實踐課程的實施提出了正確的指導思想，全校行政、老師群策群力，對課程設計開發(fā)、實施、管理和評價等方面作了一系列的探索，使我校綜合實踐活動穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、聽評課活動本學期，我們學校開展的綜合實踐活動課程，從課程的選擇，到活動的開展，進行了全新的嘗試。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，以及學生的年齡特點，小學設置了“剪紙”、“航模艦?！薄ⅰ敖z網(wǎng)花”、“安全教育”、“環(huán)保教育”五門課程；中學設置了“烹飪”、“攝影攝像”、“茶藝”、“電工”、“木工藝”“種植養(yǎng)殖”、“禮儀教育”、“家政教育”八門課程。課程內(nèi)容不但豐富，而且都是貼近學生生活、貼近學生的經(jīng)驗、貼近學生的興趣、貼近社會現(xiàn)實，確保學生能夠較好地實踐操作。我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，又使學生能在課堂上學有所獲，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。學期初由學校教導處____一次全面的聽評課活動，要求每一位教師都要上一節(jié)示范課，課后對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎。并在中小學生上課期間中對活動課進行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，將學期的聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質(zhì)保量。我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂____，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。二、____中小學上課____月份：按照學期學校計劃小學三—六年級每個年段在校上課兩天，教導處合理安排師資、課時，確保課程有效實施。例如：“剪紙課”、“木藝課”，教師先讓學生們把要完成的作品按照自己的想法設計畫出來，培養(yǎng)了學生動手動腦的創(chuàng)新能力，并為學生提供了展示特長與風采的平臺，激發(fā)學生的自信心，讓學生體會“做中學”的樂趣。_