案例4-1幼兒園如何提升環(huán)創(chuàng)品質(zhì)教研1(反饋稿)-Julie

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教研活計(jì)·記錄主持人：xxx201x年x月xx日主題教研:如何更好地提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)品質(zhì)-----討論班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義參加人

中、英文教師

具體地xx班預(yù)設(shè)目計(jì)劃過記錄與反思準(zhǔn)備及檔資料文檔僅供參考

1、通過討論明確班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義作用。2通過學(xué)習(xí)《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)指引》的墻面展示部分內(nèi)容，明確墻面展示的做法及要求，并反思自己需要改進(jìn)的地方。3、能將自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。一、勵故事分享《鰾的魚二、討：班級主題境創(chuàng)設(shè)意義在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視，環(huán)境作為一項(xiàng)重要的教育資源，它是幼兒每天所處、所接觸,幼兒的身心發(fā)展，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。那么，提升班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著哪些重要的意義？（即我們?yōu)槭裁匆鶕?jù)主題來進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)？）三、集學(xué)習(xí)《幼兒習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)指引》之“墻面展示”部分現(xiàn)在我們以墻面展示為切入點(diǎn)，探索墻飾與課程、教學(xué)、幼兒以及家長之間的多元互動，來實(shí)踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話們應(yīng)該怎么做？請老師們集體閱《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)指引墻面展示部分在閱讀的同時，請將你覺得重要的地方，或者沒有做好的地方記錄下來。四、小分享：反思己在制主題墻時需改進(jìn)的向老師剛剛學(xué)習(xí)了《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)指引那你是怎么做的？有些好的做法可以與大家分享的？你覺得你在制作主題墻時還有哪些方面需要改進(jìn)的？五、總：老師也反思了自己的不足，同時也同大家分享了好的經(jīng)驗(yàn)、方法。我們每一個主題墻飾的創(chuàng)設(shè)，不僅是課程內(nèi)容的體現(xiàn)、教學(xué)活動的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。要求幼兒能與主題墻飾進(jìn)行“對話因此努力思考、創(chuàng)設(shè)與幼兒相互作用的主題環(huán)境，讓幼兒名副其實(shí)地成為環(huán)境設(shè)計(jì)的主動者。六、預(yù)下次教研內(nèi)學(xué)習(xí)1、根據(jù)《環(huán)創(chuàng)評價表》中的標(biāo)準(zhǔn)，檢省十月環(huán)創(chuàng)的情況。2、討論《十一月主題環(huán)創(chuàng)方案另外將每月的環(huán)創(chuàng)照片收集起來本學(xué)期的最后一次教研活動時我們將評比：我最滿意的主題墻？（制作成PPT的形式進(jìn)行講述）《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)指引》

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幼兒園第一學(xué)期大班學(xué)計(jì)劃

文檔僅供參考大多數(shù)幼兒活潑開朗幼兒已養(yǎng),確解10家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作，樂;有事玩園這部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴小怕生信求本文檔僅供參考

文檔僅供參考每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活.相及時整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。每月作好班級階段小.通過家長會園的表充分利用家長資源收集各種廢舊材料豐富幼兒游戲材料動感文檔僅供參考

文檔僅供參考樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。道是