小學(xué)英語聽課的心得體會(huì)

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學(xué)校英語聽課的心得體會(huì)1

20**年10月26至27日，我有幸到海軍中小觀摩了高港區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。來自全區(qū)各學(xué)校的12位老師為我們展示了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，兩天的學(xué)習(xí)觀摩，讓我受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)觀摩狀況及收獲

26日上午，三位老師為我們傳授了如何進(jìn)行語篇教學(xué)，語篇教學(xué)是指在詳細(xì)語境中教學(xué)單詞和句型，主見把單詞融入句子中教學(xué)，從整體入手，呈現(xiàn)給同學(xué)完整的語言概念。語篇是學(xué)校生進(jìn)行聽說讀寫的好材料，是同學(xué)獵取語言信息和運(yùn)用語言的重要途徑。對(duì)于這一部分作為第一課時(shí)講，我一貫覺得很難把握，由于語篇中涉及肯定量的生詞、句型以及文化背景知識(shí)，容量較大。但是這三位老師語篇教學(xué)處理得就特別好，首先精彩的導(dǎo)入就激發(fā)了同學(xué)的求知欲，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主觀能動(dòng)性。如：萬晶老師設(shè)計(jì)了“去聰慧屋去查找財(cái)寶，只要完成三個(gè)任務(wù)，我們就能得到財(cái)寶”，王娟老師設(shè)計(jì)了“女巫邀請(qǐng)孩子們?nèi)⑴c萬圣節(jié)聚會(huì)，前提是完成三個(gè)任務(wù)”來激發(fā)孩子的求知欲，將所學(xué)新知識(shí)都貫穿于同學(xué)愛看的動(dòng)畫片、探險(xiǎn)等游戲中，同學(xué)愿意去學(xué)，最末，有始必有終，萬老師帶著孩子去打開箱子，得到了財(cái)寶“Weshouldhelpeachother,thatisagoodthing、Ifyoucan,youdo、”。王老師那么布置了作業(yè)：打電話給伙伴來參與萬圣節(jié)聚會(huì)。第三節(jié)課，徐美娟老師那么先出示了自己與同學(xué)喜愛的白雪公主的對(duì)話，白雪公主邀請(qǐng)孩子們一起去幫忙打掃，從而先引出課題，接著觀看了白雪公主和動(dòng)物們打掃的動(dòng)畫片，讓同學(xué)熟識(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句式，進(jìn)而進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。在語篇的整體感知中融入句子、單詞的學(xué)習(xí)。最末老師布置兩項(xiàng)任務(wù)：一是打電話給大熊，讓大熊幫你做作業(yè)。二是打電話給火力少年王中的凌亮幫你玩溜溜球。讓孩子大顯身手選擇其中的一種用所學(xué)電話用語和新句型進(jìn)行表演，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)起到了很好的鞏固作用。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我也有所悟，明白了自己應(yīng)當(dāng)在語篇方面該從哪兒著手了。

接下來的一天半時(shí)間，九位老師從同學(xué)熟識(shí)的學(xué)校生活入手，很簡(jiǎn)單地吸引同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。唐文萍老師拍了自己同學(xué)一連串動(dòng)作的視頻讓同學(xué)在直觀呈現(xiàn)中學(xué)習(xí)動(dòng)詞，整節(jié)課以telephonecall貫穿始終，貼合本單元目標(biāo)，設(shè)計(jì)奇妙。唐小麗老師手機(jī)號(hào)碼的設(shè)關(guān)設(shè)計(jì)，戴娥老師兒歌中學(xué)句型和精致的板書設(shè)計(jì)，葉慧老師、李琳老師、王婷老師在設(shè)計(jì)語音教學(xué)版塊的獨(dú)具匠心，都是值得我回味深思的。

二、參與學(xué)習(xí)觀摩后的思索

1、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這次聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：一是發(fā)音精確，只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)、地道的語言;二是擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);三是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;四是有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。

2、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或者做一些小游戲來活躍課堂氣氛。

3、媒體幫助，課堂效益更佳。多媒體不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，更有助于同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解和掌控。蔡老師的課件簡(jiǎn)約直觀有用，可操作性強(qiáng)，能夠很好的為語言教學(xué)服務(wù)。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，看到了自身的不足，認(rèn)識(shí)了自己的局限，也更深切地感受到了需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。我將仔細(xì)汲取消化各位老師的教學(xué)精髓，在今后的教學(xué)中合理加以運(yùn)用，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能有一個(gè)明顯的提升，以更好地為同學(xué)們服務(wù)!

學(xué)校英語聽課的心得體會(huì)2

9月22日到23日，我參與了20**年洛陽市學(xué)校英語教學(xué)研討會(huì)。我通過仔細(xì)傾聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐。現(xiàn)在簡(jiǎn)約談一下自己的一些體會(huì)。

會(huì)上，來自河南師范高校外語學(xué)院的王彩琴教授對(duì)課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行具體講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的進(jìn)展改變，尤其是關(guān)于英語教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計(jì)的講解給我留下了深刻的印象。教學(xué)情境的設(shè)計(jì)要親密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，查找同學(xué)熟識(shí)的，感愛好的話題和切入點(diǎn)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

接下來，依次展示的七節(jié)示范課，老師們不同的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)、獨(dú)具匠心的教學(xué)方法以及和同學(xué)的積極互動(dòng)，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，肯定要具備扎實(shí)的基本功，良好的語言素養(yǎng)。這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學(xué)中運(yùn)用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性又提高了教學(xué)效率，一箭雙雕。第三，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要具有制造性，要放下老師的架子，走入同學(xué)中間，了解同學(xué)喜愛什么，不喜愛什么，把枯燥的英語教學(xué)和同學(xué)的愛好愛好結(jié)合起來，讓同學(xué)喜愛上英語。最末，老師要具有制造性。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用唱歌，簡(jiǎn)筆畫等形式，奇妙地援助同學(xué)記住單詞和語音知識(shí)，記得簡(jiǎn)單又堅(jiān)固。

這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外，我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好像高山流水一般精美。怎樣讓孩子更喜愛上英語課？怎樣培育孩子的技能？相信通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

學(xué)校英語聽課的心得體會(huì)3

20**年**月**日學(xué)校組織全縣的英語老師在學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況。我想試驗(yàn)的同學(xué)基礎(chǔ)確定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，假如這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)盼望上面也能把學(xué)校英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會(huì)。我個(gè)人由于性格的緣由不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性，我當(dāng)然也試著去轉(zhuǎn)變這個(gè)，但收效甚微。上課的老師能著重同學(xué)技能的培育，著重主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課同學(xué)和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識(shí)，或者是同學(xué)對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師特別地有激情。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別留意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。同學(xué)積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師

在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思特別的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)約的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡(jiǎn)筆畫，讓同學(xué)在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，同學(xué)也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒愛好而且同學(xué)很簡(jiǎn)單就掌控了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培育同學(xué)觀賞畫畫，可謂一箭雙雕。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然同學(xué)就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的技能？相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

學(xué)校英語聽課的心得體會(huì)4

今日在學(xué)校的組織下去學(xué)校傾聽了老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的許多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)：

一、奇妙地運(yùn)用媒體，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

本節(jié)課宗老師廣泛地運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且制造了輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。老師預(yù)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"同學(xué)，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到技能目標(biāo)，都表達(dá)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。

二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣

課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)真正在體驗(yàn)共享中學(xué)習(xí)。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采納了chant，playgames等活動(dòng)手段，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和激情，也充分呈現(xiàn)了老師過硬的教學(xué)功底

三、老師扎實(shí)的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)

扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課勝利的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀有用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語老師學(xué)習(xí)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的許多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多該思索的問題，怎樣讓自己的語言更精美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的技能？相信通過自己的不斷努力，肯定能提高自己的教學(xué)技能。學(xué)海無涯，教同學(xué)涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民老師。

學(xué)校英語聽課的心得體會(huì)5

20**年10月9日，我縣組織了本縣的青年老師參與了“送教下鄉(xiāng)教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)。我傾聽了集寧區(qū)試驗(yàn)學(xué)校田老師的英語課，給我留下了深刻的'印象。田老師是為男老師，在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在同學(xué)面前講課時(shí)也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預(yù)備。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。

調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。田老師在上課的時(shí)候著重同學(xué)技能的培育，著重主體參加。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。剛開始田老師的這節(jié)課同學(xué)和老師協(xié)作的有時(shí)不是很融洽，可能是彼此之間不熟識(shí)，或者是同學(xué)對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。還好，老師特別地有激情，最終與同學(xué)融為一塊兒，課堂活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性漸漸提高，讓同學(xué)真正成了課堂的主人，效果特別好。所以老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太簡(jiǎn)單又沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

田老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，他剛從高校畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都表達(dá)了一位年輕老師的專業(yè)素養(yǎng)。他這節(jié)課的構(gòu)思好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)約的單詞貫穿到句子中教學(xué)，讓同學(xué)在這種特別真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成單詞的學(xué)習(xí)。田老師把單詞貫穿到句子中來學(xué)，這樣就不會(huì)讓同學(xué)學(xué)得那么無味，同學(xué)也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒愛好，而且同學(xué)很簡(jiǎn)單就掌控了。

通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美？怎樣讓孩子們喜愛上英語課？怎樣培育孩子們的英語口語表達(dá)技能？相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

學(xué)校英語聽課的心得體會(huì)6

抱著學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，我于9月21日-22日參與了洛陽市學(xué)校英語研討會(huì)。來自舊縣六區(qū)的近千名老師聚集一堂，從理論與實(shí)踐出發(fā)，對(duì)新課標(biāo)、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對(duì)話各方面給我許多啟發(fā)。

河南師范高校外國語學(xué)院、教育部“國培計(jì)劃”專家王彩琴教授的報(bào)告不僅給我們帶來了最前沿、最先進(jìn)的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對(duì)課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行具體講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的進(jìn)展改變，同時(shí)也讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以同學(xué)為中心，正確運(yùn)用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思索。

講課的七位老師有效地通過言語、色調(diào)、圖像、實(shí)物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺(tái)，叩開同學(xué)的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)同學(xué)想象力。聲情并茂的誦讀是一種真實(shí)的自我情感體驗(yàn)。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得繪聲繪色，使同學(xué)在輕松的閱讀中掌控了大量的語言信息，使同學(xué)輕松開心的掌控了本節(jié)課的重難點(diǎn)。洛陽市第五十五中的藍(lán)菲兒老師，把一個(gè)個(gè)味同嚼蠟的音標(biāo)，將得像一個(gè)個(gè)漂亮的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣試驗(yàn)學(xué)校的老師。他在教“Doyoulikemusic?”這一課時(shí)，走進(jìn)教室邊唱邊跳，生動(dòng)活潑的導(dǎo)入使同學(xué)愛好盎然。在教學(xué)中他運(yùn)用許多事物教具，使同學(xué)一目了然，同時(shí)對(duì)這一課的句型反復(fù)操練，使同學(xué)不知不覺中掌控了句型的用法。

我覺得要成為一名真正超卓的學(xué)校英語老師，不僅需要扎實(shí)的基本功，那就是英語老師的發(fā)音需要精確精美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證同學(xué)語言環(huán)境的熏陶。這一點(diǎn)是我們應(yīng)當(dāng)特別留意的。并且，我明白了英語課究竟要給同學(xué)帶來什么，絕不是表面的喧鬧，而是要讓同學(xué)能夠真正體會(huì)英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來的美滿與喜悅。

學(xué)校英語聽課的心得體會(huì)7

月日我有幸在長(zhǎng)春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充斥自信和激情，駕馭課堂教學(xué)技能強(qiáng)，對(duì)教材鉆研透澈。

一、表達(dá)了以同學(xué)為主體的教學(xué)理念

培育和進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的技能很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)當(dāng)說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)中學(xué)英語課堂教學(xué)的基本要求和原那么。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師轉(zhuǎn)變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是依據(jù)“以同學(xué)為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問答、表達(dá)、表演、爭(zhēng)論等形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手、擅長(zhǎng)合作的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，同時(shí)非常留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛