七年級語文下冊優(yōu)秀課件《太空一日》(共27張PPT)

第22課太空一日楊利偉1.整體感知課文，了解楊利偉首次太空飛行的經(jīng)歷。2.學習我國航天員不懼困難，敢于挑戰(zhàn)的精神和嚴謹、科學的態(tài)度。3.體會文章重點語句所包含的思想感情。學習目標背景介紹”神舟五號”載人飛船中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于內(nèi)蒙古著陸場。作者簡介楊利偉遼寧省葫蘆島市人，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。中國進入太空的第一人。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員。

2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。熾熱

輪廓俯瞰

確鑿

稠密燒灼字詞積累chìkuòchóukànzáozhuó【耐人尋味】形容值得讓人仔細體會，琢磨?！踞屓弧慨斠蓱]、嫌隙等消失后心中平靜、愉快的樣子?！倔@心動魄】形容使人十分驚駭緊張到極點。【屏息凝神】形容注意力集中或恐懼。第一部分：火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振讓“我”感到非常痛苦及地面的工作人員對“我”的擔心。根據(jù)小標題概括文章各部分的內(nèi)容。整體感知第二部分：“我”在飛船上看到的地球及太空中的東西。第三部分：“我”在太空處于失重狀態(tài)時難受的感覺及遇到的神秘的敲擊聲。第四部分：飛船返回地球途中的驚心動魄。

楊利偉在太空中遇到了哪些意外？他又有怎樣的心理活動或舉動？細讀感悟

（1）“火箭上升到三四十公里……這讓我感到非常痛苦?！薄纯唷o法承受、覺得自己快不行了

（2）“當飛船剛剛進入軌道……‘本末倒置’的錯覺?！薄钊穗y受、閉眼猛想、調(diào)整

（3）“我在太空還遇到一個……時不時出現(xiàn)敲擊聲。”——很緊張、試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么。

（4）“窗外燒得跟煉鋼爐一樣……眼看著越來越多……”——恐懼、緊張出汗，看到左邊舷窗開始出現(xiàn)裂紋才放心。

在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態(tài)度。“那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕”

時間精確到“秒”，并且飛行回來后，他詳細描述了這個難受的過程，可見楊利偉是多么的嚴謹?！拔覜]有看到長城”

楊利偉以實事求是、認真負責的科學態(tài)度作出了否定回答，也許會潑滅不少人的熱情，但卻強有力地糾正了錯誤觀念?！安皇钱敃r的聲音，我就不能簽字……準確地再現(xiàn)過。”

是就是，不是就是不是，楊利偉沒有因為時間之長而敷衍了事，特別這些詞語足見楊利偉嚴謹、科學的態(tài)度。在“歸途如此驚心動魄”中有5時35分、5時58分、6時4分、6時14分、2003年10月16日6時23分。

通過這一系列的時間數(shù)字，突出楊利偉作為航天員，嚴謹、科學、實事求是、認真負責的態(tài)度。

“那一刻四周寂靜無聲……看不到外面的任何景象”這句有何作用？

環(huán)境描寫，寫出了“我”經(jīng)歷生死攸關后內(nèi)心的平靜、沉著。你認為楊利偉是個怎樣的人？

一個冷靜、沉著、勇敢、有毅力的中國優(yōu)秀航天員。品味語言

（1）“就這一下……所有的人都鼓掌歡呼起來。”

體現(xiàn)了地面工作人員對楊利偉的關心，生怕楊利偉出了安全事故。

（2）“我曾俯瞰我們的首都北京……那里有我的戰(zhàn)友和親人。”表現(xiàn)了楊利偉對祖國、對戰(zhàn)友、對親人的愛。

（3）“過了幾分鐘……外邊來人了?！?/p>

從側面表現(xiàn)了地面工作人員對楊利偉的關心及對其凱旋的高興、激動的心情。寫法探究1.平淡的敘述中蘊含豐富的感情。

這篇文章語言樸實，看似平淡的敘述中飽含著作者對祖國航天事業(yè)的深厚感情。

如在第一部分“我以為自己要犧牲了”，寫火箭起飛時火箭和飛船急劇抖動產(chǎn)生的共振讓“我”感到非常痛苦，做好了隨時為祖國航天事業(yè)犧牲的準備，字里行間洋溢著對祖國的深厚感情。這一部分還寫了地面的工作人員對“我”的擔心，這種感情是無法用語言來表達的。2.在敘述中穿插說明。

這篇課文展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，從表達方式上來看以敘述為主，但行文中也穿插了一些說明性的文字。如課文第二部分“我看到了什么”中的前三段文字，運用了說明性的文字。

這篇文章展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，敘述了“我”在飛行過程中所遭受的痛苦、緊張和意外及“我”當時的心理活動和舉動，表現(xiàn)了航天員不懼困難，敢于挑戰(zhàn)的精神和嚴謹、科學的態(tài)度。課堂小結板書設計太空一日起飛——產(chǎn)生共振——痛苦途中俯瞰祖國地貌——激動沒有看到長城——遺憾失重產(chǎn)生倒懸錯覺——難受遭遇敲擊聲——探索歸途舷窗出現(xiàn)裂紋——緊張、恐慌拋傘