巾幗志愿者的總結(jié)

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巾幗志愿者總結(jié)

經(jīng)過省婦聯(lián)的連線搭橋，我協(xié)會組織了50名志愿者參加了通過廣東省婦女兒童基金會贊助的為期一年的“青海省巾幗志愿者與玉樹籍高中生結(jié)對項目”，巾幗志愿者總結(jié)。經(jīng)過一年的心理、日常學習、愛好活動、集體外出活動和生活溝通等形式多樣、方式敏捷的活動，與玉樹高中生建立了深厚的友情，取得了顯著成果。目前，這項結(jié)對項目已經(jīng)結(jié)束，在這里，我們對這一年來的工作做一個總結(jié)。

一、在這一年中，我們作了以下幾個方面的工作。

(一)堅持不斷地做日常學業(yè)輔導，互幫互助

通過志愿者每周一、周二、周三、周五下午4:20-5:30的日常學習輔導，幫助整理宿舍，近距離一對一或一對二的了解他們近期的學習狀態(tài)和心理立場，解決他們的學習問題，援助解決生活上的問題和調(diào)整他們的學習狀態(tài)，以此援助、引導他們重新樹立生活信心。同時建立起一個和諧、友好的溝通渠道，讓我們和玉樹籍同學能坦誠的溝通。

(二)進行潛移默化的心理輔導，通過談心、談天和有意識預備的一些故事，使玉樹高中生更快的調(diào)整心態(tài)，用積極的方式鼓舞他們保持的樂觀心態(tài)以及樹立他們對高校生活的憧憬。

(三)開展敏捷多樣的愛好活動，比如英語學習、業(yè)余籃球賽競賽、足球賽，促進玉樹高中生更快習慣新環(huán)境的生活。輔導過程中通過適當增加的英語學習和運動的愛好活動，發(fā)覺了預科高中同學們特有的語言天賦和運動天賦，在親自實踐和志愿者的鼓舞中他們再次找到信心和志氣，更快的適應了青海民族高校預科校區(qū)新的環(huán)境。

(四)階段性開展集體活動，加強集體凝集力

6月13號下午2點半以“我們在一起”為主題的晚會，在預科部禮堂進行，通過朗誦、街舞、藏舞、健美操、吉他演奏、笛子演奏、歌曲等形式多樣的形式，呈現(xiàn)了玉樹高中生的熱忱、奔放和多才多藝。在這個晚會上，志愿者和玉樹高中生盡情暢談、盡情歌頌，很快相識并熟識，為以后的結(jié)對輔導奠定了良好的感情基矗

7月3日西寧市城東區(qū)九眼泉外出郊游，在自然戶外的環(huán)境下溝通談心，助于玉樹高中生們釋放自己的心情，減輕心里的壓力;郊游中通過歡樂數(shù)錢、萬眾一心、呼啦圈接力、螃蟹跑的集體互動游戲和即興表演加強了同學們的集體凝集力和玉樹高中生間和與志愿者間的感情。

4月20號下午2點半以“春日、暖陽、愛心”為主題的感恩系列活動之座談會在預科部會議室進行，通過播放PPT、現(xiàn)場提問解答互動的方式，玉樹高中生表達了感謝，同時和志愿者自由溝通了結(jié)對子實行過程中存在的問題，相關(guān)學校領(lǐng)導商量并提出了解決方法，在這個座談會的平臺上，玉樹高中生和志愿者自由暢快地表達了看法，可見玉樹高中生已經(jīng)完全找回了自信，并且以感恩的心態(tài)樂觀地面對新的生活，工作總結(jié)《巾幗志愿者總結(jié)》。志愿者們也表示會再接再勵，更好地輔導玉樹高中生們。

(五)定期進行一些競賽活動，進行一些適當嘉獎，加強學習氛圍。

3月4號到14日期間以“感恩·奉獻”為主題的感恩系列活動之征文競賽，要求玉樹高中生以身邊的人和事為內(nèi)容，表達感恩、思念、喜愛、珍惜等發(fā)自內(nèi)心的情感，讓玉樹高中生再次體會感動、感悟，在感恩中學會發(fā)覺自己、認識自己、提升自己。理解他人、珍惜生命、為自己抱負奮斗。在競賽過程中，玉樹高中生們熱忱度很高，2班3班分別有4名和2名同學獲獎，高一(2)班的更尕桑毛以《感恩社會，感恩學?！帆@得一等獎。

(六)定向成立的期末強化沖刺輔導，青年志愿者協(xié)會組織志愿者從周一到周五定時定人輔導，風雨無阻，讓同學們的輔導更連續(xù)，每天的問題都能最實時的得到解決，促進他們的期末取得更好成果。

(七)不斷加強志愿者管理，定期開展志愿者思想溝通。我們加強對志愿者的考核，建立了肯定的激勵機制，充分調(diào)動志愿者的積極性。同時，定期開展志愿者間的溝通會。我們每月組織了一次志愿者溝通活動，讓參與本次項目的志愿者相互溝通一下一個月來的心得體會和存在的問題及困難。這樣既可以讓志愿者更好的.為玉樹籍同學服務(wù)，也可以加強志愿者對自身身份的認同。

(八)不斷完善日常輔導，定期開展結(jié)對子總結(jié)會。

通過座談會、溝通會、總結(jié)會和小班會總結(jié)最近時間的輔導過程，從成果中反饋和總結(jié)輔導策施加強，單科成果的提高、總體成果的進步、學習立場的改善、從無到有的考一本的志愿等，每一點的進步都凝集著志愿者汗水的結(jié)晶，同時也是玉樹高中生對志愿者的認同。在年終總結(jié)會上，玉樹高中生和志愿者都表達了對彼此的感謝，志愿者也表達了在輔導過程中的收獲與快樂，其中許多個高中生都說明了立志考高校的抱負，這些進步無不讓人感動。同時，一年來志愿者們和玉樹高中生收獲的友情也是一件很暖和快樂的事。

二、在活動進行的過程中，形成了以下特點。

(一)輔導地點敏捷，操嘗辦公室、教室、寢室、學校草坪和亭子都能見到志愿者和玉樹高中生的身影。

(二)溝通方式多樣，志愿者和玉樹高中生互留電話號碼和號碼，方便隨時隨地聯(lián)絡(luò)進行溝通溝通、學習輔導和共享生活中的喜樂與苦惱。

(三)志愿者和玉樹高中生節(jié)日互發(fā)短信電話問候，情意濃濃。

(四)志愿者記錄了服務(wù)時的點滴和服務(wù)期間的感想，并通過博客與大家共享。

(五)志愿者們開展爭論會、共享感受和討論如何進行更好輔導的方法

(六)活動進行中志愿者和玉樹高中生都表現(xiàn)了極高的熱忱。

同時，給玉樹高中生輔導學習、溝通，事實上也很大的促進了志愿者內(nèi)心的成熟，他們的頑強與渴望知識的心情也感染和影響著志愿者們，更好的珍惜高校學習的時間。

雖然項目已經(jīng)結(jié)束，但這種志愿精神會一貫連續(xù)下