八年級思想品德教學工作計劃

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八班級思想品德教學工作方案1

一、指導思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，主動探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素養(yǎng)訓練的具體目標，開拓思想品德課教學的新局面。

二、工作目標

1、依據(jù)課程方案，完成好八班級《思想品德》（上）的教學目標任務。

2、締造條件，主動開展中同學道德實踐活動。

3、依據(jù)我校同學實際，開展同學良好行為習慣的養(yǎng)成訓練。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞同同學活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的伴侶遍天下，交往藝術新思維。把握基本的交往禮儀，學會人際相互溝通與溝通；擅長與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和懇切守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個懇切的人；學會敬重寬容他人，能夠公正待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的訓練教學，關懷同學學會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應社會的力氣，使他們終身受益。這是一個困難的任務。教學的重點難點是：同學交往品德的培育，道德實踐活動的開展。

四、教情分析

1、我們學校是一個農(nóng)村初級學校，家庭訓練和學校訓練相對落后，教學條件和同學基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難。同學被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭訓練的放任，導致同學從小參預寬敞社會生活的機會少，社會實踐力氣差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：

一是如何用新穎的教學手段，激發(fā)同學的興趣，調(diào)動同學參預教學活動的主動性；

二是如何具體落實教學目標里的力氣目標任務，使同學知行統(tǒng)一。

五、教學措施

1、老師要反復學習新課標，深入到到理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的訓練教學的新路子。

2、同科老師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3、老師課前要深入到到鉆研教材，深入到到分析同學狀況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學支配教學過程。

4、老師要努力把握訓練新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、細心組織課堂教學，細心組織課外實踐活動。

6、組織管理好同學，留意培育學習活動的主動分子，利用主動分子帶動全班同學，想（方法）調(diào)動同學的主動性。這是搞好教學的關鍵。

六、教學進度

本學期有效的教學時間約18周共36課時，課堂教學時間需14周28課時，機動8課時，用于開展課外活動，和期末復習考試。周數(shù)日期教學內(nèi)容課外活動

1、9月2—8日我知我家收集家庭故事

2、09—15我愛我家/難報三春暉我為母親洗腳

3、16—22嚴也是一種愛/兩代人的對話與父母長談

4、23—29同學·伴侶人氣指數(shù)排行

5、30—10月/6日國慶長假

6、07—13男生·女生寫成長日記

7、14—20我知我?guī)熚覑畚規(guī)煱嗉壟e辦師生關系論壇

8、21—27主動溝通健康成長

9、28—11月3日世界文化之旅/做友好往來的使者收集我國的文化遺產(chǎn)資料

10、04—10網(wǎng)絡上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡交往‘我的網(wǎng)友’相互溝通

11、11—17期中復習

12、18—24期中考試

13、25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風采收集禮貌用語

14、02—8競爭？合作？/合作！競爭！合作學習

15、09—15海納百川有容乃大/換位思索與人為善

16、16—22公正敬重你我他/誠信是金

17、23—29做誠信的人小區(qū)辦宣布傳達欄：誠信做人

18、30—1月5日活動

19、06—12期末復習

20、13—19期末復習

21、20—26期末考試。

八班級思想品德教學工作方案2

一、教學指導思想：

依據(jù)學校的教學工作方案要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，主動推動前進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以老師為主導，以同學為主體”的作用，努力培育同學爭論性學習的精神，留意提高同學的力氣，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質(zhì)量。

二、同學狀況分析：

本學期任教八班級三個班思想品德課。從七班級授課老師的了解和期末考試的狀況看，同學學習思想品德課的主動性還算比較高，但分布很不平衡，整體同學的解決和分析問題的力氣不高。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強力氣素養(yǎng)教學，努力提高同學運用所學學問分析問題、解決問題的力氣，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作：

1、連續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的力氣

3、加強教研活動，主動參預集體備課，做到多聽課、多（總結）。認真學習他人、他校的先進教學閱歷，做到相互學習，取長補短，努力提高教學力氣。

4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

5、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成果躍上新臺階。

6、認真組織開展其次課堂活動，培育同學學習興趣和學習熱忱，提高同學學以致用的力氣，充分體現(xiàn)思想品德課的.學問、力氣充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學目標。

7、認真組織開展社會實踐活動，關懷同學熟識社會、了解社會，提高同學辨別是非的力氣，提高同學的綜合素養(yǎng)。

四、實施目標的方法

1、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視同學自主學習，充分發(fā)揮同學的學習主動性，培育其獨立學習的力氣。留意同學的接受性，留意同學的互動合作，強化同學學習的建構性。激發(fā)和提升同學的體驗，用活動激發(fā)和提升同學的體驗，在親身體驗中進展。

2、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培育同學多方面的學習興趣和學習熱忱。留意同學的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在同學的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中留意照看到不同層次的學習和接受力氣，使每個同學都發(fā)揮自己的特長。

3、加強同學的道德實踐，爭辯社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)同學實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解同學的生活實際，這是教學的基礎。

其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進同學內(nèi)化的手段。

第四、指導好同學的實踐活動，這是實踐同學良好行為的途徑。

八班級思想品德教學工作方案3

一、教材分析

依據(jù)試驗教科書課程標準的要求，以同同學活及社會閱歷為基礎，結合同學心理進展和社會生活需要，八班級（下）思想品德的主要思路是：以培育同學的公民意識為中心，重點放在使同學從法律上了解和熟識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最終把落腳點放在培育同學的社會責任感這一點上。

在編寫上，連續(xù)遵循生活規(guī)律的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開支配，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升同學的行為為主線，目的在于使同學能真正地融和相關學問于正確的行為之中，既達到學問教學的目的，又能提高德育和法制訓練的實效性。

本冊書共四個單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個單元前有卷前語，一方面引導同學入課，一方面提示本單元的學習目的和學習重點內(nèi)容。

第五單元：我是中國公民。

包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民——公民的權利與義務——憲法保障公民權利。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵，進而要求同學從小樹立公民意識，做合格的公民。

第六單元：我們的人身權利。

第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要同學了解和把握的、與他們的年齡和身份親熱相關的、具體的公民權利的介紹和解說。是公民意識訓練的進一步細化和具體化。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關系。即：維護人身權利——維護人格尊嚴——愛惜個人隱私。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟權利。這一單元將公民受訓練的權利、財產(chǎn)權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權利”。三課書也是平行的關系。

第八單元：負起我們的社會責任。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民訓練中關于公民的義務這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權利，又強調(diào)了公民的義務。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學的公民訓練。這一部分基于法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德訓練和人生訓練的內(nèi)容。

教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本全都的。都是以問題情境的方式引導同學從問題進入相關學問的學習，進而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。連續(xù)秉持心理、道德、法律訓練一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律學問，但在編寫手法上仍留意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結合本班級同學的心理特點和生活閱歷，將有關的做人道理（道德）和法律要求結合起來論述。將學問和行為要求結合起來表述。這個特點主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個具體的案例。而是選取與學校生生活閱歷親熱相關的、他們迫切需要把握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的（規(guī)定）和要求，從而能依據(jù)法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對法律學問的把握，而是著重于學問和行為的統(tǒng)一。

二、學情分析

這屆同學的基礎不差，有確定的學習主動性，加之本學期學習有關法律的一些學問，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，同學比較感到饒有興趣，簡潔調(diào)動同學的主動性。老師也要嚴格要求同學、轉(zhuǎn)變教學觀念、轉(zhuǎn)變教學方法，使同學盡快進入學習狀態(tài)。但也要留意有一部分同學學習不認真，成果較差，要做好他們的工作。

三、學期教學

1、深研教材，把握教材特色，精確把握教學目標，主動有效地備好每一堂課。

2、教學中留意和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，親熱聯(lián)系社會現(xiàn)實和同學實際講透教材，分析問題，提高熟識。

3、充分啟迪同學才智，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高同學的學習主動性，收到理想的教學效果。

4、在教學中突出同學的自主合作探究理念的形成和進展。

5、留意同學學問的鞏固和過關，細心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調(diào)動同學鞏固學問的主動性。

6、搞好測試及試卷