方案模板發(fā)展

一 規(guī)劃背 互聯(lián)網(wǎng)+教育背 政策背 發(fā)展機 二、總體規(guī)劃和意義、目 總體規(guī) 建設意 規(guī)劃目 三、主要建設任 第一階段教育資源建設與應 第二階段，教、學應用系統(tǒng)建 第三階段，與教育深度融合和可持續(xù)發(fā) 四、應用系統(tǒng)總體規(guī) 系統(tǒng)總體框 主要建設內(nèi) 功能需 五、應用系統(tǒng)建設方 平臺架 建設內(nèi) 六、應用系統(tǒng)關鍵技 七、示范校運營支持方 運營支持服務體系框 產(chǎn)品運維支持體 定務支持體 學校發(fā)展支持體 八、保障措 一、規(guī)劃背景互聯(lián)網(wǎng)用它強大的滲透力不斷各行各業(yè)的發(fā)展通過互映它因為互聯(lián)網(wǎng)還沒有給教育帶來的可能性到目前為止教育依然是在大環(huán)境下反應最的領域之一但是伴隨著相關技術的突破如平板電腦的使用無線網(wǎng)的發(fā)展有了云技法到的到等這些重大的技術突破給互聯(lián)網(wǎng)對些時間來學習。第二就是數(shù)量的突破，的MOOC計劃里面最多的時候有100萬人第三就是內(nèi)容的突破第四就是《教育部201613化提出《教育信息“十三五規(guī)劃加快推動市場機制建設開放課程等優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源推進線上線實等級保護制度，提升保障能力隨著經(jīng)濟社會及發(fā)展，教育信息化新的發(fā)展機遇。新一輪帶來的機遇以云計算物聯(lián)網(wǎng)新一代互聯(lián)網(wǎng)新一代移動通信技術為代表的新一輪正在不模式依托新一輪構建的公共基礎設施共享及其息化服務與應用模式創(chuàng)新，加快教育信息化發(fā)展進程。教育與來的機遇《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》從未來10年教育和發(fā)展的高度，確定了教育信息化的地位，提出了教育信息化發(fā)展的目標、任務和工作要求。通過推進省新鄉(xiāng)市全球化優(yōu)質(zhì)教育資源公共系統(tǒng)高學校整體教育質(zhì)量，推動學校特色品牌形成；提升教育教學水平，助力教師成長激發(fā)學生學習提高學生學習效率增強家?；?，建立家校合作機制。實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，樹立新鄉(xiāng)市教育模式整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源推進本地與教育教學和教育續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)新鄉(xiāng)市教育信息化新局面。提高學校整體教育質(zhì)量，推動學校特色通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享提高學校教學管理效率減建立優(yōu)質(zhì)的教學資源和先進的教學平臺實現(xiàn)區(qū)域或跨區(qū)域的網(wǎng)絡教研，與專家進行跨時空實時，和與學生實現(xiàn)互動交堂內(nèi)外科學有效的教師評價體系全區(qū)教師成長空間激發(fā)學生學習，提高學生學習效率搭建一個有趣、有效、互動于一體的智能學臺。為學生提供學習，激發(fā)學生的學習。突出差異化學習、個性化指導、建立學生完整的成長，度綜合素質(zhì)評價和全方位的學習情況分析，教育資源建設目標以學習者為中心建成統(tǒng)一標準統(tǒng)一認證、課例和微課對區(qū)中小學主流版本所有知識點約5000個內(nèi)容的實現(xiàn)1個知識點至少配套1個教學1套教學資源包；鼓勵教師參與資源建設，逐步形成本土優(yōu)質(zhì)教育資源；資源建成名校優(yōu)課通過逐步實現(xiàn)大規(guī)模開放課程的共建、共享互認等。與教育教學深度融合創(chuàng)新目標推進在教學德育、50所以上“互聯(lián)網(wǎng)學?！笔痉秾W80%中小學師生都開通并有效利用網(wǎng)絡學習空間進行教學活動促進與教育教學深度融合創(chuàng)新教育信息化區(qū)域規(guī)模和品牌效應彰顯。習能力明顯增強。全區(qū)100%教師能夠有效利用開展個性化的創(chuàng)新教學應用全區(qū)80%的學生能熟練利用信息進行自主學習，階段，教、學應用系統(tǒng)建設；第三階段，與教育深度融合和可持續(xù)發(fā)展階段?？傮w內(nèi)容具體 時第一階第二第三階新鄉(xiāng)市教育資源平臺新鄉(xiāng)市教學評測系統(tǒng)建示范校建設五十所示范校建設教育資源建設與應用，主要任務是建設一個平臺和兩個的同時，促進資源平臺的普遍應用。質(zhì)教育智能教學系統(tǒng)建智能學習系統(tǒng)建智能教學評測系統(tǒng)化重點建設，推進網(wǎng)絡辦公、教學、學習、等一系列工作。3.3.23.3.2教師教育信息化應用能力培育技術培訓系列和課程，實行學科教師、管理人員和技術人息化環(huán)境下的學生學習能力培養(yǎng)相關課程建設教育技術能力培訓平臺和網(wǎng)上學習指導交流社區(qū)建立培訓形成以為中心，3.3.3先進的教學經(jīng)驗，讓的教師走出。是十個示范校的建設。其中信息系統(tǒng)建設包括以下內(nèi)容：1）一“平臺”：新鄉(xiāng)市教育資源公共兩個“”：愛學堂優(yōu)質(zhì)教育和新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)教育三個智能系統(tǒng)：教師備課系統(tǒng)、學生自主學習系統(tǒng)和管理一“平臺”兩個“”：依托愛學堂教育云平臺，建立一個“教育資源共享平臺”，基于這個平臺，讓學校從教學規(guī)廣大師生提供優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓的師生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，源公共的互聯(lián)互通。依托、附中、附小和全球一流的教學體系和教育資源，結合新鄉(xiāng)市教育現(xiàn)狀，建設愛學堂優(yōu)質(zhì)教育和新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)教育并實現(xiàn)兩個的學生自主學習系統(tǒng)和管理系統(tǒng)實現(xiàn)備課教研、課堂、學習的，實現(xiàn)監(jiān)測、、管理，提升教性能標準。在服務器硬件環(huán)境（服務器+網(wǎng)路）境允許的情況下，軟件保證如下性能要求：1、系統(tǒng)最大用戶人數(shù)不限制2、同時用戶數(shù)量不限制3、并發(fā)登錄量5000人以上，并且登錄時間不超過1秒4、單服務器并發(fā)量達5000始時間不超過1（注5、課件數(shù)量不作限制6、系統(tǒng)支持多服務器擴展負載均衡，當在實際使用中并發(fā)人數(shù) 息的合法提取。具體包括：數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)的規(guī)則數(shù)據(jù)的加密傳輸與校驗保障關鍵數(shù)據(jù)如系統(tǒng)題庫相關數(shù)據(jù)的安全性；數(shù)據(jù)完整性、準確認證建立安全的用戶管理體系和機制除“共享題庫開放題庫等個別資源可外，其他資源作權限控制。，即便被檢測出真實路徑也不會取。教育資源公共充分依托現(xiàn)有公共基礎設施利用云計算等技術逐步推動區(qū)域教育資源平臺和第企業(yè)資源的互庫以及在實行學生和教“一人一號學“一校一碼為每一名學生教師和每一所學校及其資產(chǎn)建立唯一公共突出為用戶著想積極提供各種人性化的服務推進教述人性化的服務互動流等為主線以有效的教育體系為突牌深度及切實的服務細節(jié)應用并針對實際的目標進行量身定制。平臺由物理層、數(shù)據(jù)層、平臺層、應用層四層及體系，運維體系組成。1）新鄉(xiāng)市教育資源公共2）愛學堂優(yōu)質(zhì)教育和吉木乃縣優(yōu)質(zhì)教育教師智能教學系學生智能學習系管理評測系新鄉(xiāng)市教育資源公共個性化門戶和智能搜能搜索服務。包括應用中心，開放平臺的第應用。統(tǒng)一的控用戶只能有一個帳號與其實名綁定實現(xiàn)了帳號的唯一性在此基礎上建立統(tǒng)一認證中心為所有第應用提供統(tǒng)一認IOS動終端認證接口。文章資訊內(nèi)容發(fā)布審核管理化操作。教育教學資源（庫）云平教學資源管理云平臺實現(xiàn)資源的統(tǒng)一制作專家審核留存?zhèn)浒笖?shù)據(jù)庫入庫管理、統(tǒng)一 制作、增刪改查操作、統(tǒng)一的應用接口包括資源檢索資源資源分類資源整合資源導航管理、系統(tǒng)管理、統(tǒng)一管理。教育資源元數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)采取層次化管完整的體系包括資源管理子系根據(jù)所需要的素材進行制作修改刪除并能夠對節(jié)目進行預覽制作好的上傳服務器進行審核市（區(qū)級人員也可使用該系統(tǒng)進行制作制作完成的提交后統(tǒng)一由審核人員進行審核。提供Word、PPT、PDF、JPG、WMV、AVI、SWF格式的預覽功能。資源審核管理子資源發(fā)布管理子支持管理人員使用，對已經(jīng)通過審核的內(nèi)容，按照相應權限、單進行內(nèi)容發(fā)布管理，支持默認、立即、單題庫管理子系

。同時各學科、各年級的試題庫供師生使專題資源（愛學堂全部資源涵蓋優(yōu)質(zhì)的小學、初中、高中微課專題智能教學平臺（智慧教師預通過課前預習系統(tǒng)應用，幫助老師減輕教學壓力，教師可以的檢查預習，并且教師可以持續(xù)的關注學生的預習進度和數(shù)據(jù)。作試卷分析等應用，度診斷學生的知識掌握情況。課程的篩選。也可以直接搜索關鍵字，查找自己喜歡的課程。備課資收藏的試題，組好的試卷，以及上傳的資料全部安全的保存在云端。提供海量精品備課資源，幫助老師一站式備課，解決教學素材匱乏、雷同、質(zhì)量不高的問題，節(jié)省查詢、辨別網(wǎng)絡素材的時間和精力。答提問給予每個學生公平的發(fā)言權答疑使老師突破時學習反現(xiàn)人文。學習數(shù)學習數(shù)據(jù)全程實時分析班級整體和學生的學習進度學情云大數(shù)據(jù)可迅速降低分析成本。教教研活動打破時間空間限制實現(xiàn)教研教師可及時參與錄播課堂同步評論參與學科坊研討教研部門可組織教智能學臺（智慧學習預課外，知識的內(nèi)化在課堂。作開始時間和結束時間，學生可根據(jù)時間調(diào)整自己的學習步伐。精品課答答和未解答。智能學習智能學習端包括選課微課即時通訊答疑、智能學板智能學板端支持所有的平板電腦管理系主要包括教師管理評測和學生管理評測兩部分功能（監(jiān)測學生的學習情況和日常表現(xiàn)，形成綜合評價報表。教師管理評測。（）。形成老師的綜合評價報告。運營平臺子系借助統(tǒng)計分析與管理平臺教育主管部門可以更好地了解理和經(jīng)驗，保障和提升應用效果。實時教師教學、學生學臺使用數(shù)據(jù)，通過點評、回訪、問卷統(tǒng)計進行質(zhì)量評估。匯總分析模塊主要對及時性、周期，地區(qū)、學校教師學科班級使用時間頻率效果等度數(shù)據(jù)進行交叉對比分析各種數(shù)據(jù)和報表于云端供各級主管部門隨時調(diào)閱與經(jīng)驗。構建本系統(tǒng)的技術路線都需要具備以下特征支持B/S、跨平臺支撐、多層構基于應用支撐平臺技優(yōu)良的安全性分布式事務功支持Web服務前端展示層采取HTML5，JQueryBootstrap編程持移動終端設備和實時數(shù)據(jù)操作。分布式文件基于副本冗余和RAID技術相結合的教學課件可靠性保證策略：基于Hadoop云技術及其HBase分布式明確提出本項目應用系統(tǒng)的技術路線如下所示關系數(shù)據(jù)庫：Mysql、應用服務器：Centos6.564，JDK1.7.0、Nginx1.6.0、應用支撐平臺：云平臺技術云架-技術架開發(fā)工具：Eclipse維服務體系，通過產(chǎn)品運維支持、定務支持、學校發(fā)展支持三高效完成教學任務，幫助學生完成獨立自主學愛學堂混示范校教學實驗班：高粘度、高使用率、高度好評的品。統(tǒng)、題庫系統(tǒng)、微課系統(tǒng)、系統(tǒng)、移動學習系統(tǒng)內(nèi)關于安裝測試、平臺操作、信息處理、數(shù)據(jù)備份、日常運維等方面提供全方位的技術支持。此基礎上，針對各大操作系統(tǒng)，愛學堂還提供對中的定制化課件制作服務、學生階段性檢測卷組卷服務、師生互動答疑服務、教育部教育舉辦的教育教師資格認證培訓服務、及其他幫助學校教師開通職業(yè)規(guī)劃通道的相關服定務支持體定務支持體系是針對學校教師高效完成教學教研任務特別提供的服務支持體系。此服務體系會根據(jù)學校教學需要，利教師備課以及上課中使用的教學課件（PPT）模板、教學任務中關于學生階段性（、章節(jié)測、月考、期中期末考試）等檢測卷的利用相關資料素材、根據(jù)學校學習進度需要制定的實時課程服學校發(fā)展支持體系是針對目前學校關于教師職業(yè)發(fā)展通道、教學