第二章《幼兒園工作規(guī)程》

其次章《幼兒園工作規(guī)程》主講人：劉曉娟第一節(jié)《幼兒園工作規(guī)程》概述1996年6月1日起先實施《幼兒園工作規(guī)程》《規(guī)程》的實施，推動了幼兒園的全面改革，提高了管理水平和保教質量，使幼兒園工作逐步走上依法治教的軌道。一、《幼兒園工作規(guī)程》產生的背景（一）國內外對兒童相識的提高和對學前教化的重視學前教化事業(yè)較大發(fā)展，具體表現(xiàn)在對兒童相識的提高和對兒童教化的重視。1、1999年有192個國家批準1989年聯(lián)合國通過的《兒童權利公約》2、1990年聯(lián)合國在“世界兒童問題首腦會議”---《兒童生存、愛護和發(fā)展世界宣言》、《執(zhí)行九十年頭兒童生存、愛護和發(fā)展世界宣言行動支配》3、我國：1990年，簽署《兒童權利公約》1992年，發(fā)布《九十年頭中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》（根本大計、原則）是我國第一部以“兒童”為主題、促進兒童發(fā)展的國家行動綱領。（二）學前教化事業(yè)進一步發(fā)展1、人們對學前教化的理解漸漸加深。（加深過程？）2、20世紀90年頭以來，我國學前教化事業(yè)不斷發(fā)展，特殊是社會力氣辦園增長顯著。二、《幼兒園工作規(guī)程》的結構和意義（一）結構---十部分總則——幼兒園入園和編班——幼兒園衛(wèi)生保健——幼兒園的教化——幼兒園的園舍、設備——幼兒園的工作人員——幼兒園經費——幼兒園、家庭和社區(qū)——幼兒園的管理——附則（二）意義《規(guī)程》的頒布，標記著我國學前教化改革進入一個新階段。向全世界宣揚什么樣的學前教化是真正高質量的學前教化其次節(jié)《幼兒園工作規(guī)程》的主要內容一、關于幼兒園保育和教化的目標《規(guī)程》第三條：“實行保育與教化相結合的原則”——教中有保、保中有教，二者相互結合、滲透、融合。《規(guī)程》第五條：保育教化的主要目標“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展······”——包括身體發(fā)育與體質、學問與閱歷、動作與技能、智力與實力、特性與社會性品質二、關于創(chuàng)設與教化相適應的良好環(huán)境（《規(guī)程》其次十一條）（一）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設必需遵循的基本原則：1、目標導向原則2、發(fā)展適應性原則3、幼兒參與原則4、經濟性原則（二）如何創(chuàng)設與教化相適應的良好環(huán)境？良好環(huán)境

物質環(huán)境（戶外、室內）——基本要求？心理環(huán)境（重要性？）三、關于幼兒園教化（《規(guī)程》其次十四條）“幼兒園的教化活動應是有目的、有支配引導幼兒生動、活潑、主動活動的、多種形式的教化過程?！庇變阂蝗栈顒影ǎ?、生活活動2、集體教學活動——幼兒園開展的特地教化活動3、游戲活動——幼兒園應將教化貫穿在生活和游戲活動中，進行滲透式教學，培育幼兒良好學習習慣，促進其全面發(fā)展。反面現(xiàn)象：幼兒園教化“小學化”四、關于幼兒園各類工作人員的資格（一）幼兒園教化工作者的任職條件幼兒園園長醫(yī)師保健員保育員（二）幼兒園老師、保育員、醫(yī)務人員的職責五、關于幼兒游戲（一）游戲是幼兒的基本活動《規(guī)程》規(guī)定幼兒園教化“以游戲為基本活動，寓教化于各項活動之中”，“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教化的重要形式”。——幼兒園以游戲為基本活動的目的。（為什么呢？）從“課堂”轉移到幼兒“生活”和“游戲”。（怎樣做？）（二）老師應為幼兒創(chuàng)設游戲條件《規(guī)程》規(guī)定：“應因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件”?！蠋煴匦铻橛變簞?chuàng)建適合其自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒創(chuàng)設一個開放性的游戲環(huán)境。包括：1、開放性的物理環(huán)境2、開放性的心理環(huán)境（三）老師在幼兒游戲中的角色定位六、關于幼兒園管理（一）對幼兒園建筑設施的規(guī)定選擇園舍的條件？（二）對幼兒園辦園規(guī)模和班額的規(guī)定具體規(guī)定要求？（三）對幼兒園內部管理體制的規(guī)定《規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒班園長負責幼兒園的全面工作。”園長條件？七、關于幼兒園、家庭和社區(qū)教化（一）幼兒園與家庭《規(guī)程》指出“幼兒園應主動與幼兒家庭協(xié)作”“應建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度”“應成立家長委員會”（二）幼兒園與社區(qū)《規(guī)程》第五十一條規(guī)定：“幼