2023高考一輪復(fù)習(xí)：新高考小說閱讀六大考點術(shù)語解析

2023高考一輪復(fù)習(xí)：新高考小說閱讀六大考點術(shù)語解析

結(jié)合真題明確出題方式

高考語文小說閱讀知識運用匯編之六大考點表格版

（-）技巧

概念寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方

式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟

練而又獨具特色的藝術(shù)才能。

表達(dá)記敘、描寫、說明、議論、抒情

方式

結(jié)構(gòu)前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題……

方式

表現(xiàn)比喻、排比、夸張、烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、

手法先抑后揚、以小見大……

人稱第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真

運用實生動之感。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和

空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

不同順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘

順序

各種（見人物表）

描寫白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托，寥寥幾筆勾勒出畫面，表

現(xiàn)了性格、主題。

A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回

答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引

常用讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③

開頭突出人物形象；④揭示小說的主題。

B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的

環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月

下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。

※分析出人意料的結(jié)局。

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石

破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理

之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面已作了埋伏。

如借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，

暗示了項鏈?zhǔn)遣恢靛X的。

※分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

小說①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死

結(jié)局（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?-一沒有發(fā)動群眾。

②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小

栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。③

這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百

寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。

※分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。

這樣的結(jié)尾有什么作用？

①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空

間，耐人尋味。

②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意

愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯反映出人類向往和平美好生活

的愿望。

※分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了“空白”給讀者想象，

讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。

標(biāo)題1、表明寫作對象2、體現(xiàn)主要內(nèi)容3、貫穿全文線索4、揭示情感

主旨5、引起讀者興趣

段落開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營造氛圍。中間：承上啟下、對

比反襯、伏筆鋪墊。

結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、深化主題。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)題例題答案答題規(guī)范

A(2019年卷n)8.①用特征鮮明的運用哪一種表現(xiàn)手法，

文中莫泊?！缎〔轿琛芳?xì)節(jié)凸顯人物的個表達(dá)了什么內(nèi)容；效果

運用8.請以老舞蹈師性，如老舞蹈師過時或作用，并結(jié)合具體語

了什形象為例，談?wù)劦拇┐?、木偶似的舞句加以說明。

么表小說塑造人物形姿等，表明他是一個

現(xiàn)方象時運用了哪些懷舊的人；②用個性

法及表現(xiàn)手法?；膶υ捊沂救宋锏?/p>

對塑內(nèi)心世界，如老舞蹈

造形師與“我”的交談，

象的流露出內(nèi)心的痛苦與

作用無奈；③用典型化的

場景烘托人物狀態(tài)，

如被人遺忘的苗圃，

村托了老舞蹈師失落

的心態(tài)。

B(2016年卷I)(2)①鋤作為一種農(nóng)L先看標(biāo)題的本義再思

分析李銳《鋤》具，象征六安爺?shù)娜丝忌顚雍x

小說(2)小說以“鋤”生和精神；②鋤喻示2.分析標(biāo)題作用

標(biāo)題為標(biāo)題，有什么勞動者與土地的親密3.分析效果

含義寓意？請結(jié)合全關(guān)系；③鋤意味著傳

和作文簡要分析。統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活

用方式；④鋤作為一種

勞作行為，蘊含著六

安爺對土地的熱愛，

又暗示著他對土地的

告別。

（2019年卷ni）9.第一問：兩個乘客小說用了什么方法？

何士光《到梨花沉默，是由于趕車?yán)媳磉_(dá)了什么內(nèi)容？

屯去》人的話使他們產(chǎn)生觸有何效果或作用？

9.兩個乘客為什動，并陷入沉思。第與主旨的關(guān)系？

么沉默？小說為二問：①首尾都寫到

c什么首尾均有這兩個乘客的沉默，既

分析一細(xì)節(jié)？請結(jié)合是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也

小說全文分析。強調(diào)了沉默之中含有

開頭深意；②小說在開頭

結(jié)尾提示“回過頭來看一

的作看”，結(jié)尾又說“不

用知為什么”，都指引

讀者去思考這個看似

平淡的故事中所包含

的深刻意味。

（2017年卷I）⑶①小說人物“他“從結(jié)尾本身的作用、情

趙長天《天囂》所知有限，這樣寫很節(jié)上的作用、情感上的

（3）小說以一個真實；②故事戛然而作用、主旨上的作用等

沒有謎底的“美止，強化了小說的神幾個角度答題。

好的謎”結(jié)尾，秘氛圍；③打破讀者

這樣處理有怎樣的心理預(yù)期，留下了

的藝術(shù)效果？請更多想象回味的空

結(jié)合作品進行分間。

析。

朱自清的《背影》開篇點題：思念父親，

開頭第一段：我最不能忘懷的是他

與父親不相見已的“背影”。并以此

二年余了，我最總領(lǐng)全文，統(tǒng)攝全

不能忘記的是他篇，以一種濃厚的感

的背影。情氣氛籠罩全文。

“背影”在文章中出

現(xiàn)了四次，每次的情

況有所不同，而思想

感情卻是一脈相承

的。

魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭兩段：我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別

了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰

晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚地響。從縫隙向外一望，蒼黃的天

底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住

悲涼起來了。呵！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？【解析】

開頭通過“陰晦”、“冷風(fēng)”、“蒼黃"、“蕭索"、“荒村”

等詞語寫出了故鄉(xiāng)的凋敝、蕭索、荒涼、陰冷，渲染了一種悲涼、

感傷的氛圍，為全文奠定了一種低沉的情感基調(diào)。

2010年全國卷開門見山，點出文章1.段落的作用

D二《大河家》第1對大河家的思念與（1）結(jié)構(gòu)

段落4小題：結(jié)合全文依戀的主題；挑明在（2）內(nèi)容

的作來看，開頭三段“尚未立穩(wěn)腳跟放下2、規(guī)范：結(jié)構(gòu)+表現(xiàn)手

用考在文章中有哪些行李”，“尚不能馬法+內(nèi)容+抒發(fā)什么感

察作用？上去看”大河家前，情

就在紙上與他們神交

的寫作緣由，激發(fā)讀

者的閱讀興趣；奠定

文章的抒情基調(diào)，展

現(xiàn)思想深沉、情感飽

滿的特點；總領(lǐng)下文，

預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)

構(gòu)，當(dāng)下的情感與往

昔的情景相互交

織。

（2017年卷I）（2）①省去許多不必

趙長天《天囂》要的敘述交代，使情

（2）小說以“渴”節(jié)更簡潔；②集中描

E為中心謀篇布寫人物在特定環(huán)境下

線索局，這有什么好的狀態(tài)與感受，使主

的作處？請簡要說題更突出。

用明。（6分）

（2015年卷I）（2）⑴明線是馬蘭花

《馬蘭花》李德一家為借款而引發(fā)的

霞（2）小說有明沖突，暗線是麻嬸母

暗兩條線索，分女的還款過程。（2分）

別是什么？這樣⑵①設(shè)置麻嬸母女還

處理有什么好款這一暗線，雖然著

處？請簡要分墨不多，但仍可展現(xiàn)

析。（6分）她們的品質(zhì)，豐富小

說的主題；②明暗線

索交織，使小說情節(jié)

更為集中緊湊，突出

了主人公的形象。

F（2018年卷I）6.①既能表現(xiàn)當(dāng)代從小說三要素以及主題

歷史阿成人對趙一曼女士的尊的角度，即主題的表現(xiàn)、

與現(xiàn)《趙一曼女士》敬之情，又能表現(xiàn)趙人物形象的塑造、表達(dá)

實交6.小說中歷史與一曼精神的當(dāng)下意效果三個方面來考慮。

織現(xiàn)實交織穿插，義，使主題內(nèi)蘊更深

這種敘述方式有亥U;②可以拉開時間

哪些好處？請結(jié)距離，更加全面地認(rèn)

合作品簡要分識英雄，使人物形象

析。（6分）更加立體；③靈活使

用文獻(xiàn)檔案，與小說

敘述相互印證，使藝

術(shù)描寫更真實。

G（17課標(biāo)卷n）（3）①人稱靈活變換

人稱林徽因《窗子以使用，使行文更自由

的作外》流暢、思維不受阻礙，

用6.作者交替使用更顯出“窗”對人們

“你”和“我”的無所不在的約束；

兩個不同的人②以拉家常的口吻娓

稱，其中蘊涵著娓道來，更顯親切，

怎樣的態(tài)度？請拉近與讀者的距離，

結(jié)合全文進行分易與心靈深處的交

析。（6分）流；③使讀者體會到

作者的真誠態(tài)度，增

加了內(nèi)容的可信度。

小結(jié)在解答這類題目的過程中要了解一些相關(guān)的知識。

（二）情節(jié)

概小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)

念展的過程。

結(jié)由序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、和尾聲構(gòu)成。

構(gòu)

（1）交代人物活動的環(huán)境；⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

作.⑶側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照應(yīng)前

用文。⑸線索或推動情節(jié)發(fā)展。⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或

深化主題。

1.全文情節(jié)一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、

可讀性。

情2.情節(jié)首尾呼應(yīng)。使情節(jié)完整結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

節(jié)3.開頭運用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。如《祝?！?，

安先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死

排亡之地的。起到制造懸念的作用。

特4.結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。

點5.結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。

6.貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。

如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。層層推進，

使文章結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰。

①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

情②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先

節(jié)行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

安③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然

排后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，

基使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。

本④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然

技后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些

巧交代，照應(yīng)上下文。

⑤平敘：（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進或情緒的勾連、材料的組織來

構(gòu)成。

傳統(tǒng)小說通常是以時空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。具體有三種:

1.基本模式：開端---發(fā)展-----高潮-----結(jié)局。

結(jié)“開端”是小說所反映的矛盾沖突的開始（往往能夠看出作者的褒

構(gòu)貶傾向）;

方“發(fā)展”是小說主要矛盾沖突從發(fā)生到激化的演變過程;

式“高潮”是決定矛盾各方面的命運或者主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時

刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物思想斗爭最緊張、最激烈、最尖

銳的階段（最能表現(xiàn)人物思想品格的部分）;

“結(jié)局”是矛盾得到解決，人物的發(fā)展已經(jīng)完成，故事有了最后的

結(jié)果，主題思想得到充分展示，是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果（往往是議論

抒情句段）。

2.搖擺式：通常所說的“一波三折”。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更

為攝人心魂的魅力。

3.出乎意料又在情理之中式：俗稱“歐?亨利”式筆法。在結(jié)尾處

出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出人意料，回扣前面的情

節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)例題答案答題規(guī)范

題

（2013?高考貝爾蒂俘敵（開端）一1、情節(jié)內(nèi)容概括

A重慶卷）請一護俘（發(fā)展）一一被2、概括組織要素：何人、何時、

梳圍繞主人公俘（發(fā)展）-一脫險何地、何事。

理貝爾蒂梳理（高潮）一一赴死（結(jié)

概文章的基本局）。

括情節(jié)。

情（2009?安

節(jié)徽卷《董師董師傅帶領(lǐng)小翠游湖

傅游湖》這

篇小說的主

要情節(jié)是什

么？

5.①對待新奇事1、寫了什么內(nèi)容

（2018年物，還沒親見就先有2、有什么作用：

卷n）說法，“不知為知之”，①前后照應(yīng)（與前文相呼應(yīng)，為

老舍《有聲揭示出二姐等人傲慢下文……作鋪墊、埋伏筆、提供

電影》無知的自大；②聽說依據(jù)）

5.請結(jié)合有聲電影真有新奇之②設(shè)置懸念，吸引閱讀興趣

二姐等人處，就想“開開眼”，③刻畫人物性格，歸納情節(jié)，指

看有聲電是一種從眾、趨新的出性格特點

B影的經(jīng)過，心態(tài)；③到了電影院④表現(xiàn)主旨，深化主旨，（歸納

分簡要分析后也不真的看電影，情節(jié)，點出主旨）

析小說所揭不愿對新奇事物進一

情示的市民步了解探究，實質(zhì)上

節(jié)面對新奇是一種固步自封的心

作事物的具態(tài)；④對有聲電影胡

用體心態(tài)。（6亂作出“共識”評價，

分）隱含的是二姐等人面

對新奇事物時無所適

從的焦慮不安。

（2011年（2）①表明乘涼會上

課標(biāo)）林海的人們的外省人身

音《血的故份；②提示小說主題

事》（2）小的解讀路徑；③照應(yīng)

說一開始就下文出現(xiàn)的各種方

寫乘涼會上言。

“南腔北

調(diào)”，這樣

寫有什么作

用？請簡要

分析。

（2014年（3）【答案】①以“我”1一般答題規(guī)范

卷I）的視角來敘事，使事①點出情節(jié)安排的特色②結(jié)合

c葉紫《古渡件顯得真實可信；②情節(jié)具體展開特色③點明該情

賞頭》以“錢”為話題，引節(jié)安排特色的作用，一般是該情

析（3）作品是入渡夫的故事，喚起節(jié)反映的人物性格、社會生活。

情怎樣敘述渡讀者的閱讀興趣；③2、情節(jié)展開特點：

節(jié)夫的故事多用對話形式，以渡①以……線索，用什么手法為主

手的？這樣寫夫之口自述他的經(jīng)要方式來展開情節(jié)內(nèi)容

法有什么好歷，使敘事更加集中；②或者選取……材料為展開方

處？請簡要④情景描寫與渡夫講式，表現(xiàn)了人物形象……性格特

分析。述相結(jié)合，賦予渡夫點，突出了……主旨。

的故事哀而不傷的詩

意美。

（09四川以想象為線索，以心

《想象》）理變化為主要方式展

故事情節(jié)是開故事情節(jié)

怎樣展開

的，請概括

回答

（4）①小說以馬里諾

（2013年影子表演的玄妙神秘

卷I）與他在現(xiàn)實生活中的

［阿根廷］平淡無奇相對比，賦

D萊?巴爾萊予故事情節(jié)以戲劇

情塔性，有助于吸引讀者

節(jié)《喂自己影閱讀；②小說以前半

對子吃飯的部分影子表演的熱鬧

比人》有趣，與后半部分馬

作(4)小說前里諾現(xiàn)實生活的凄涼

用半部分側(cè)重孤獨相對比，有助于

寫馬里諾的增強小說的悲劇感；

影子表演，③小說以飯店內(nèi)觀眾

后半部分側(cè)對馬里諾的冷漠與家

重寫馬里諾人對馬里諾的關(guān)心相

的現(xiàn)實生對比，有助于表現(xiàn)世

活。作者這態(tài)的冷暖炎涼；④小

樣安排有什說以馬里諾在觀眾面

么用意？請前談笑風(fēng)生與在家里

結(jié)合全文，的茫然失神相對比，

談?wù)勀愕目从兄谏钊肟坍嬎?/p>

法？(8分)格的復(fù)雜性；⑤小說

以影子的虛幻與現(xiàn)實

生活的真實相對比，

有助于增強作品反映

現(xiàn)實的力度；⑥小說

通過馬里諾在飯店和

家里活動狀態(tài)的對

比，表達(dá)了作者對底

層人民的同情和對社

會的批判。

小小說的情節(jié)是支撐小說人物與主題的框架，情節(jié)往往是為了人物和

結(jié)揭示小說主題所服務(wù)。

（三）環(huán)境

概小說典型環(huán)境的描寫是人物活動的場所，是人物性格展示的場所，是

念人物性格形成的客觀依據(jù)。

主要包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

分自然環(huán)境提供了故事情節(jié)發(fā)生發(fā)展的具體場所。

類社會環(huán)境，它包括社會政治制度，經(jīng)濟生活，民情風(fēng)俗，地域文化，

人際關(guān)系等，往往對人物性格形成和命運軌跡起決定作用。

（1）社會環(huán)境一一故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交代故事發(fā)生的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。

作②渲染故事氣氛，增加故事的真實性。③烘托人物形象，表現(xiàn)人物的

用身份、地位、性格等。④暗示人物的前途命運。⑤推動情節(jié)發(fā)展。

⑥深化作品主題。

（2）自然環(huán)境一一人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景

色、場面等。

作用：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點；②交代人物活動背

景，烘托人物性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪

墊；④推動故事情節(jié)發(fā)展；⑤暗示或象征社會環(huán)境，深化主題。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)題例題答案答題規(guī)范

（10江蘇《溜索》）以壁頂為觀察點，變換視（1）描寫：①觀

文中畫線部分描寫了角，從視覺、聽覺、內(nèi)心察角度變化（遠(yuǎn)

A峽谷險峻氣勢，請分感受多方面描寫，使人身近、高低、俯仰）

自析其表現(xiàn)特色臨其境。②內(nèi)心感受③動

然《邊城》“由四川過湖南去，靠東有一條官路。靜④虛實⑤正側(cè)

環(huán)這官路將近湘西邊境到了一個地方名為“茶洞”⑥色彩渲染⑦典

境的小山城時，有一小溪,溪邊有座白色小塔，塔型性意象或場景

表下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一（2）總括場景的

達(dá)個女孩子，一只黃狗?！碧攸c，描繪/渲

特【解析】白描，小說開頭交代了故事發(fā)生地點、染...圖畫/氛圍

色人物。（3）表達(dá)效果

（4）作者情感

（08寧夏《二十年以①第一次，烘托環(huán)境，展具體描寫了……

后》）開情節(jié)；②第二次，渲染景色，營造/渲染

小說兩次寫到“一陣氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。了一種……氣氛/

冷颼颼的風(fēng)”，有什氛圍，定下的

么作用？感情基調(diào)，烘托或

B（10遼寧《洗澡》）交代故事發(fā)生的時間，突塑造人物....心

自小說中多次寫到“太出季節(jié)特征，渲染氣氛，情/情感/形象，為

然陽”、“樹”和“知烘托人物心理，使情節(jié)的下文……情節(jié)展

環(huán)了”等，這樣寫有哪發(fā)展更為合理。開作鋪墊，推

境些作用？請概括說動……情節(jié)的發(fā)

作明。展，揭示或深

用化……主題。

（2019年卷HI）8.①到梨花屯去的沿途1、概括……景物

何士光《到梨花屯去》風(fēng)景，為故事展開提供自描寫的內(nèi)容；

8.小說中有多處景物然背景；②以景物描寫的2、明確景物描寫

描寫，請分析其功能。插入來配合氛圍的變化的作用：

（6分）關(guān)注微信公眾以及謝趙二人的心理變①環(huán)境自身：渲

號：張老師的語文工化；③使小說具有清新的染……氛圍，烘托

作室田園風(fēng)格，流露出生機勃環(huán)境，提供……背

勃的時代氣息。景，交待時間、季

（2019年卷U）9.①故事切入自然，節(jié)、地點，定

《小步舞》“我”不太喜歡喧鬧，而下……的感情基

9.小說中的盧森堡公老舞蹈師又天天來這里，調(diào)。②人物：烘

園苗圃在情節(jié)發(fā)展中兩人相遇才有可能，以此托....小理，烘托

有重要作用，這種作切入故事，自然而不做/映襯人物心情，

用體現(xiàn)在哪些方面？作。②有利于情節(jié)的集中凸現(xiàn)人物形象。

請結(jié)合作品簡要分與展開，苗圃既是表演的③情節(jié)：推動/展

析。（6分）舞臺，也是人生的舞臺。開/轉(zhuǎn)換/暗

③使故事有余味。苗圃鏟示……，為下

平了，故事自然結(jié)束，但文……作鋪墊；

主人公怎樣了，讓人牽④主題：表達(dá)、暗

掛。示、揭示、寄

c《林黛玉進賈府》節(jié)集中介紹了賈府的生活托……主題

社選自《紅樓夢》第三環(huán)境，為小說的展開提供

會回，是小說第一次正了一個具體的場景，成為

環(huán)面描寫賈府的豪華和整部小說的背景，小說的

境富麗。人物故事就是在這樣一

作個大宅院里轟轟烈烈、熱

用熱鬧鬧地展開。

小小說環(huán)境描寫的作用往往是多方面的，具體答題時要具體分析。

結(jié)

（四）人物

小說主題往往就是通過對典型環(huán)境中人物的塑造、刻畫來集中反映

總括的某一個社會問題。

小說中的人物形象分為主要人物形象、次要人物形象，甚至還包括

一些動物、事物形象，這些次要形象一般情況下都是為了主要人物

形象所服務(wù)的。

表現(xiàn)⑴正面描寫一一直接描寫描寫人物的語言、行動、肖像、

手法心理，表現(xiàn)人物性格特征。

⑵側(cè)面描寫一一間接描寫概括地說就是通過其他人物的言

行，間接寫主人公。

⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。

①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。②描

摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/

喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。

（4）細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)

膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自

然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、

動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以

描寫增強藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。關(guān)注微信

手法公眾號：張老師的語文工作室

細(xì)節(jié)描寫的作用：

①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格'追求'愛好。如魯迅《孔乙己》

中，孔乙己會''回"字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐

和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里

點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻

薄。

②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這

一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根

本弱點。

③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展'營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)

雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使

林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推

動了情節(jié)的發(fā)展?！端疂G傳》“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。

營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。

④典型細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了

十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就

渲染了當(dāng)時的時代氣氛和地方特色。

⑤營造典型的環(huán)境，渲染人物心情'心理活動?！蹲吭降目茖W(xué)家竺

可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細(xì)小的景物

描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時的

氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物

的愉快心情。

⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾

上的“古口亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點——“古軒亭

口”，暗示小說中的夏瑜影射了秋瑾。

第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它

形象們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

切入第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感

點情和性格特征。

第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人

物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。

第四，注意作者對人物的介紹和評價。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)題例題答案答題規(guī)范

（2015年卷I）李（3）⑴樸實善良。聽說麻嬸的不幸1、明確身

德霞《馬蘭花》（3）后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。份：是一

小說在刻畫馬蘭⑵善解人意。見麻嬸女兒傷心，便位

A花這個形象時，突不再提及借款的事。丈夫?qū)λ粷M，2、概括性

分析出了她的哪些性她盡量忍讓。⑶做人有原則。盡管格特點：

概括格特征？請簡要掙錢不易，但不為錢傷害情義：丈（如善良、

人物分析。夫言行過分，她會據(jù)理力爭。溫婉……）

形象（2014年卷I）葉（2）①熱情坦誠，樂于助人，喜歡3、概括品

或紫《古渡頭》（2）孝順父母的子女；②剛強不屈，不質(zhì)特點：

人物作品中的渡夫有畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；（如德藝

形象哪些性格特點？③堅忍不拔，不向命運低頭，堅持雙馨、傳

具體請簡要分析。自由自在的生活信念。統(tǒng)、儒雅、

表現(xiàn)（2013年卷I）（3）①演藝精湛：能說會道，善于有情

［阿根廷］萊?巴爾捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以趣...）

萊塔《喂自己影子獨立的生命；②地位卑微：人前強

吃飯的人》（3）顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻招

小說主人公馬里觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；③忍辱負(fù)重：

諾這一形象有哪為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨

些特點？請簡要自忍受精神的孤獨和痛苦。

分析。

（2018年卷I）阿5.①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，具體+效果

成《趙一曼女士》情趣不俗；時常深情，甜蜜地回憶

5.小說中說趙一戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真

曼“身上彌漫著拔情感化青年，智慧過人；②軍人的

俗的文人氣質(zhì)和冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志

職業(yè)軍人的冷堅定；笑對即將到來的死亡，從容

峻”，請結(jié)合作品淡定；充滿母愛又不忘大義，理智

簡要分析。沉穩(wěn)。

（2018年卷II）5.①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不

老舍《有聲電影》知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；

5.請結(jié)合二姐等②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，

人看有聲電影的是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也

經(jīng)過，簡要分析小不真的看電影，不愿對新奇事物進一步了解探

說所揭示的市民究，實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；④對有聲

面對新奇事物的電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等

B具體心態(tài)。人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。

分析（2018年卷III）劉5.①先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球災(zāi)難的發(fā)

人物慈欣《微紀(jì)元》生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也

心理5.請簡要分析文不過是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；②著陸后親身感

中先行者的心理受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個人類，

變化過程。（6分）巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰；③意識到

畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了

希望。

（2015年卷I）（4）⑴第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強

李德霞《馬蘭花》忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)的委屈與隱忍；

（4）小說三次寫⑵第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，

馬蘭花流淚，每次是對丈夫不明