四年級(jí)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)范文

第15頁共15頁四年級(jí)?班主任?個(gè)人年?終工作?總結(jié)范?文本?學(xué)期我?擔(dān)任四?年級(jí)某?班的班?主任，?一學(xué)期?的工作?使我認(rèn)?識(shí)到，?作為一?名班主?任，除?了要維?持好正?常的教?學(xué)秩序?，保證?同學(xué)們?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境外，?更應(yīng)該?關(guān)注每?一個(gè)學(xué)?生的思?想狀況?，全面?了解學(xué)?生情況?。我平?時(shí)非常?注重與?學(xué)生的?交流，?通過與?學(xué)生談?心，與?家長經(jīng)?常溝通?交流等?各種手?段，排?除學(xué)生?思想上?的顧慮?，解決?他們的?實(shí)際困?難，以?有利于?他們的?學(xué)習(xí)和?生活。?現(xiàn)在班?級(jí)情況?穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)氣?氛濃厚?，同學(xué)?互幫互?助，在?各項(xiàng)活?動(dòng)中表?現(xiàn)突出?。良?好的班?風(fēng)是保?障教學(xué)?工作順?利開展?的前提?條件，?如果一?個(gè)班級(jí)?的風(fēng)氣?好，學(xué)?生的精?神面貌?佳，在?學(xué)習(xí)上?形成一?種你追?我趕的?學(xué)習(xí)勁?頭，能?更好地?配合老?師，那?么教師?的教學(xué)?就收到?事半功?倍的效?果。反?之，班?級(jí)的風(fēng)?氣差，?學(xué)生紀(jì)?律自由?散漫，?學(xué)習(xí)提?不起興?趣。那?么，任?憑你在?講臺(tái)上?如何聲?嘶力竭?，講得?如何精?彩，也?只能事?倍功半?。那么?，如何?才能形?成良好?的班風(fēng)?呢?關(guān)?鍵就是?抓好班?級(jí)的常?規(guī)管理?。一?、細(xì)致?全面，?雷厲風(fēng)?行是建?立良好?班風(fēng)的?保證?班級(jí)工?作十分?瑣碎，?所以作?為班主?任應(yīng)該?在學(xué)校?大方向?的指導(dǎo)?下，結(jié)?合本班?級(jí)的實(shí)?際情況?，細(xì)致?全面地?開展各?項(xiàng)工作?，防止?學(xué)生有?“空子?鉆”。?例如：?要做好?學(xué)生的?出勤、?儀容儀?表、衛(wèi)?生、課?前準(zhǔn)備?、課堂?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)等?各方面?的管理?。二?、學(xué)生?自主管?理是建?立良好?班風(fēng)的?手段?俗話說?“三個(gè)?臭皮匠?，頂個(gè)?諸葛亮?”。作?為班級(jí)?管理者?，要想?管理事?半功倍?，必須?充分發(fā)?揮班干?部的作?用。因?為眾所?周知，?班干部?是一個(gè)?班集體?的火車?頭是班?集體的?骨干，?亦是班?主任的?得力助?手。一?個(gè)班級(jí)?管理的?好壞，?往往與?班干部?力量強(qiáng)?弱、發(fā)?揮作用?的大小?有很大?關(guān)系，?所以在?實(shí)際管?理中我?充分發(fā)?揮班干?部的模?范帶頭?作用，?大膽把?權(quán)力交?給班干?部，并?教給他?們的管?理方法?，讓他?們自主?管理，?監(jiān)督作?用。?三、樹?立榜樣?，融入?情感是?形成良?好班風(fēng)?的感情?基礎(chǔ)?學(xué)生的?比較、?模仿能?力是很?強(qiáng)的。?假如老?師在某?些方面?做得不?足（哪?怕是很?小的問?題），?學(xué)生都?會(huì)比較?，并作?出仿效?。所以?作為老?師應(yīng)該?在學(xué)生?面前做?好表率?，樹立?榜樣，?榜樣的?力量是?無窮的?。所以?作為班?級(jí)管理?者要注?意在學(xué)?生心目?中的形?象，注?意自己?的言行?舉止對(duì)?學(xué)生的?潛移默?化的影?響。如?：要求?學(xué)生早?到校，?自己必?須比學(xué)?生早到?，要求?學(xué)生要?做好早?操，自?己先學(xué)?會(huì)、并?做好。?由于在?班級(jí)管?理中教?師和學(xué)?生的關(guān)?系是“?管與被?管”的?關(guān)系，?所以為?了防止?與學(xué)生?之間產(chǎn)?生隔閡?，在實(shí)?際管理?中注意?融入情?感，平?時(shí)關(guān)心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活，?和學(xué)生?和睦相?處，和?他們談?人生，?談理想?，使他?們感覺?到師生?相處無?隔閡、?無壓力?。所?以有正?確的管?理，就?能形成?良好的?班風(fēng)，?帶動(dòng)了?良好學(xué)?風(fēng)的形?成，提?高了學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，達(dá)到?教育的?最終目?的。班?級(jí)的工?作就能?順利完?成。?四、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣?班主任?在開學(xué)?初的工?作重點(diǎn)?和中心?任務(wù)，?是整頓?班級(jí)紀(jì)?律，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。這一?任務(wù)的?完成必?須由班?主任下?決心，?動(dòng)真格?，采取?各種方?法，并?且要堅(jiān)?持下來?。具體?操作如?下：?1.抓?課前預(yù)?備：俗?話說，?良好的?開端是?成功的?一半，?一節(jié)課?的課前?預(yù)備十?分重要?，預(yù)備?鈴一響?，我就?先到教?室里去?。好多?學(xué)生，?打了鈴?之后，?象沒有?聽到似?的，在?玩什么?的還玩?什么。?我督促?他們做?好課前?準(zhǔn)備，?然后在?教室里?巡視一?圈，檢?查學(xué)生?的書和?筆記本?是否放?在桌子?角上。?大多數(shù)?學(xué)生沒?有課前?預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，?我要求?學(xué)生利?用課前?___?_分鐘?時(shí)間，?回憶上?節(jié)課的?內(nèi)容，?久而久?之，養(yǎng)?成習(xí)慣?。學(xué)生?良好的?習(xí)慣一?旦形成?，班主?任的工?作變得?非常輕?松，班?級(jí)的管?理非常?順心。?2.?抓發(fā)練?習(xí)本：?我注意?到，好?學(xué)生的?本子、?書都是?干干凈?凈，整?整齊齊?。后進(jìn)?生的書?少封面?，掉底?子，本?子就是?幾頁破?紙。我?以前忽?視了這?一小小?的現(xiàn)象?，上課?時(shí)把本?子帶進(jìn)?教室，?放在講?臺(tái)上，?下課后?轉(zhuǎn)身就?走。結(jié)?果學(xué)生?們蜂擁?而上，?把講臺(tái)?圍個(gè)結(jié)?結(jié)實(shí)實(shí)?，各人?搶各人?的本子?。于是?有的本?子被撕?破，有?的掉在?地上被?踩臟。?搶完了?，一片?狼籍的?講臺(tái)上?留下了?許多碎?紙片。?現(xiàn)在，?我決不?許有這?樣的現(xiàn)?象出現(xiàn)?，練習(xí)?本由值?日生分?給各組?長，由?組長發(fā)?下去。?學(xué)生在?發(fā)本子?時(shí)有個(gè)?壞習(xí)慣?：就是?一邊唱?姓名一?邊把本?甩過去?，現(xiàn)在?的本子?質(zhì)量差?，往往?在空中?就散了?架。這?種情況?也不允?許，規(guī)?定本子?必須送?到桌子?上。這?一要求?講幾次?是不夠?的，要?經(jīng)常講?，反復(fù)?講，直?到學(xué)生?的習(xí)慣?養(yǎng)成為?止。?3.抓?保持清?潔：教?室的清?潔往往?做得很?干凈，?就是保?持得不?夠。學(xué)?生們瞎?甩，要?號(hào)召他?們不亂?扔廢棄?物，帶?頭撿班?上的垃?圾，久?而久之?，養(yǎng)成?習(xí)慣。?4.?實(shí)事求?是地對(duì)?學(xué)生提?出他們?力所能?及，經(jīng)?過努力?能夠達(dá)?得到要?求：?①保持?班上的?清潔衛(wèi)?生，愛?惜班上?的公共?財(cái)產(chǎn)，?維護(hù)班?上的組?織紀(jì)律?。②?上課用?心聽講?，認(rèn)真?完成作?業(yè)，培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?③勤?奮地學(xué)?習(xí)，為?今后的?人生打?下一個(gè)?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?④講?文明，?守紀(jì)律?，做個(gè)?品學(xué)兼?優(yōu)的好?學(xué)生。?這個(gè)?學(xué)年的?班主任?工作，?我也積?累了一?些經(jīng)驗(yàn)?，這些?經(jīng)驗(yàn)是?我將來?管理班?級(jí)的財(cái)?富。當(dāng)?然，我?深感班?主任工?作責(zé)任?重大，?尚需不?斷地磨?練提高?。我希?望能吸?取到更?多的班?主任工?作經(jīng)驗(yàn)?，把班?主任工?作做得?更好。?以上便?是我本?學(xué)期的?工作總?結(jié)，不?足之處?請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)給?予指正?，我一?定再接?再厲，?努力工?作。?四年級(jí)?班主任?個(gè)人年?終工作?總結(jié)范?文（二?）回?首一學(xué)?期的工?作，有?喜也有?憂，但?看到自?己的學(xué)?生在失?敗與成?功中不?斷摸索?前進(jìn)，?心中還?是倍感?欣慰。?這是我?擔(dān)任本?班班主?任的第?一個(gè)學(xué)?期，通?過這個(gè)?學(xué)期的?努力，?班級(jí)管?理已取?得一定?的成效?，班級(jí)?情況也?較正常?。要做?好班主?任工作?，確實(shí)?不易。?因?yàn)榘?主任工?作意味?著更多?的奉獻(xiàn)?，更多?的付出?，物質(zhì)?方面的?回報(bào)非?常少。?但卻會(huì)?贏得更?多的家?長和學(xué)?生的尊?重，會(huì)?給你的?人生留?下許許?多多，?讓你難?以忘懷?的回憶?，根據(jù)?這一學(xué)?年的班?主任經(jīng)?歷，作?以總結(jié)?。一?、樹立?正確的?學(xué)習(xí)觀?念，形?成濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍。?1、?抓好課?堂紀(jì)律?，首先?作好學(xué)?生的思?想工作?，要求?學(xué)生以?同等的?眼光看?待每一?門課。?其次，?采取相?應(yīng)的措?施及獎(jiǎng)?懲。要?求學(xué)生?養(yǎng)成課?前做好?準(zhǔn)備工?作，上?課要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)傾聽?，及時(shí)?掌控課?堂秩序?。讓學(xué)?生在書?上學(xué)習(xí)?記一些?筆記，?提高課?堂的學(xué)?習(xí)效率?。同時(shí)?加強(qiáng)與?任課教?師間的?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的課?堂表現(xiàn)?，并由?紀(jì)律委?員、小?組長記?錄學(xué)生?的課堂?紀(jì)律情?況，及?時(shí)了解?反饋。?對(duì)于違?紀(jì)的同?學(xué)給予?一定的?懲罰，?并肯定?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，提?高其重?視度。?最后，?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)情況?，針對(duì)?個(gè)體制?定措施?，幫助?其把學(xué)?習(xí)成績?搞上去?培養(yǎng)建?立一支?有責(zé)任?心的班?干部，?工作實(shí)?行精細(xì)?化責(zé)任?制。?2、班?主任工?作非常?辛苦，?事務(wù)繁?忙。怎?樣才能?把班主?任工作?做好，?有更多?的時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)?困生，?本人經(jīng)?過多年?的實(shí)踐?，認(rèn)為?，作為?班主任?一定要?充分相?信學(xué)生?，許多?工作放?手讓學(xué)?生去做?，這樣?既培養(yǎng)?鍛煉了?學(xué)生的?能力，?又使自?己從繁?雜的班?級(jí)事務(wù)?中解放?出來。?這需要?班主任?培養(yǎng)小?干部，?對(duì)班級(jí)?管理做?好指導(dǎo)?。如班?長的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查?;衛(wèi)生?委員的?值日安?排，檢?查;學(xué)?習(xí)委員?每天的?早讀，?課外作?業(yè)收交?等。把?班級(jí)的?諸項(xiàng)事?務(wù)，與?學(xué)生協(xié)?商，實(shí)?行自愿?承包，?責(zé)任到?人。?2，充?分發(fā)揮?班委會(huì)?的作用?。班主?任每周?至少開?一次班?委會(huì)，?對(duì)每周?的情況?進(jìn)行簡?單總結(jié)?，多鼓?勵(lì)，多?指導(dǎo)。?在這一?學(xué)期中?，我真?正感受?到了做?班主任?也可以?從瑣碎?的班級(jí)?工作中?解脫出?，過舒?心的日?子，而?班級(jí)的?各項(xiàng)工?作仍能?照常開?展：在?這一學(xué)?期中，?同學(xué)們?在眾多?小干部?的帶領(lǐng)?下每月?一次舉?行了生?動(dòng)活潑?的主題?隊(duì)會(huì)活?動(dòng)，人?人爭當(dāng)?規(guī)范生?活動(dòng)等?。對(duì)于?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?都能積?極參與?并取得?了優(yōu)異?的成績?。二?、培養(yǎng)?學(xué)生的?興趣，?發(fā)展學(xué)?生的特?長，為?班級(jí)爭?榮譽(yù)。?1，?除了正?常的教?學(xué)和其?他一些?班級(jí)事?務(wù)外，?重要的?工作就?是組織?，指導(dǎo)?開展各?種活動(dòng)?。如何?開展好?活動(dòng)，?如何在?各種活?動(dòng)中立?于不敗?之地，?我注意?有意識(shí)?地引導(dǎo)?培養(yǎng)各?方面的?人才。?平時(shí)多?多注意?學(xué)生的?特長愛?好，多?多注意?各方面?的培訓(xùn)?信息，?與家長?溝通好?，做好?家長，?學(xué)生的?思想工?作，讓?他們積?極的參?加培訓(xùn)?。有了?這些小?人才，?無論是?出黑板?報(bào)，還?是召開?運(yùn)動(dòng)會(huì)?，都讓?我省心?不少，?并取得?了不錯(cuò)?的成績?。2?，注重?學(xué)生的?示范帶?頭作用?的發(fā)揮?。讓有?特長的?學(xué)生，?帶動(dòng)起?其他對(duì)?各方面?有興趣?的同學(xué)?，組織?開展一?些小型?的班級(jí)?活動(dòng)，?學(xué)生在?一起交?流，在?一起切?磋。達(dá)?到相互?借鑒，?相互學(xué)?習(xí)，相?互提高?的目的?。三?、每天?提前早?到校，?提前完?成各項(xiàng)?任務(wù)。?作為?班主任?，很多?情況下?需要早?到校。?做好班?主任工?作離不?開家長?的支持?，離不?開課任?教師的?幫助支?持。需?要與他?們勤溝?通，取?得他們?的信任?支持和?幫助。?學(xué)生的?家訪工?作非常?重要，?與家長?溝通好?，班級(jí)?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?各項(xiàng)工?作就會(huì)?得到家?長的支?持，出?現(xiàn)問題?也容易?解決。?家訪的?形式多?種多樣?，直接?家訪我?提前與?家長聯(lián)?系，做?好家訪?的準(zhǔn)備?，多談?學(xué)生好?的表現(xiàn)?，提出?希望，?增強(qiáng)家?長的信?心，讓?家長和?學(xué)生知?道，老?師是多?么重視?他，對(duì)?他充滿?了很高?的期望?。面對(duì)?面交談?效果非?常好，?但由于?學(xué)生多?，居住?也比較?分散，?全體學(xué)?生都家?訪，需?要占大?量時(shí)間?。我一?般采取?電話溝?通，方?便及時(shí)?。家訪?工作我?堅(jiān)決做?到：困?難學(xué)生?（學(xué)習(xí)?，生活?）必訪?，問題?學(xué)生必?訪，出?現(xiàn)波動(dòng)?的學(xué)生?必訪，?有特長?的學(xué)生?必訪等?。這樣?可以融?洽與家?長的關(guān)?系，使?自己的?工作得?心應(yīng)手?。總?而言之?，在這?一年的?班主任?工作中?，我努?力使自?己做得?輕松自?在，但?又決不?放松對(duì)?班集體?的管理?，自紿?至終我?都在追?求一種?奮發(fā)向?上的班?集體氛?圍，不?求最好?，但求?更好。?整個(gè)班?集體在?我的悉?心指導(dǎo)?下正向?著更高?更美的?目標(biāo)前?進(jìn)。這?一學(xué)期?主要目?的是強(qiáng)?化班級(jí)?管理意?識(shí)，鞏?固幾個(gè)?學(xué)期的?管理成?果，將?班級(jí)管?理再上?一個(gè)新?臺(tái)階。?四年?級(jí)班主?任個(gè)人?年終工?作總結(jié)?范文（?三）?一、加?強(qiáng)備課?探究，?設(shè)計(jì)有?效課堂?教案?開學(xué)初?，學(xué)校?教導(dǎo)處?制訂了?各年級(jí)?組集體?備課計(jì)?劃。根?據(jù)安排?，我組?按時(shí)到?點(diǎn)開展?教研活?動(dòng)。針?對(duì)課題?熱烈討?論，各?抒己見?。在發(fā)?言中，?不僅分?析教材?特點(diǎn)，?而且重?點(diǎn)交流?學(xué)生能?力水平?，探究?教學(xué)方?法，改?革課堂?教學(xué)結(jié)?構(gòu)，創(chuàng)?設(shè)和諧?、平等?、開放?的課堂?。二?、重視?預(yù)習(xí)指?導(dǎo)，培?養(yǎng)自學(xué)?習(xí)慣?學(xué)習(xí)新?課之前?，我都?要布置?學(xué)生進(jìn)?行預(yù)習(xí)?，以往?的預(yù)習(xí)?作業(yè)對(duì)?學(xué)習(xí)不?自覺的?學(xué)生來?說，是?可完成?可不完?成的，?因?yàn)槟?時(shí)我沒?有進(jìn)行?檢測(cè)，?使得許?多學(xué)生?鉆了空?子。本?學(xué)期我?改變了?做法，?在第一?課時(shí)，?我重在?檢測(cè)學(xué)?生的預(yù)?習(xí)效果?。上課?后，我?首先出?示要求?認(rèn)識(shí)的?字，開?火車輪?讀，誰?讀不出?來，就?說明回?家沒有?好好預(yù)?習(xí)，就?要受到?“批評(píng)?”。此?外，我?還檢測(cè)?學(xué)生對(duì)?多音字?、近反?義詞的?記憶情?況，多?采用提?問的方?式。對(duì)?于要求?會(huì)寫的?字，我?讓學(xué)生?交流完?組詞情?況后，?一般做?一個(gè)兩?分鐘記?字游戲?，就是?讓學(xué)生?快速記?憶字形?，然后?馬上聽?寫，學(xué)?生挺喜?歡這種?小游戲?的，記?字效果?也很好?。再者?，對(duì)于?內(nèi)容簡?單的課?文，我?主要利?用早讀?檢查，?采用指?名讀的?方式，?有時(shí)讀?一個(gè)自?然段，?有時(shí)讀?幾句話?。這樣?在上課?的時(shí)候?，學(xué)生?有話可?說，且?樂于各?抒己見?，滔滔?不絕。?從此，?學(xué)生愛?上預(yù)習(xí)?，主動(dòng)?預(yù)習(xí)。?三、?強(qiáng)化閱?讀教學(xué)?，提高?理解能?力教?材的編?排有它?的特點(diǎn)?，每個(gè)?單元中?之首篇?課文屬?精讀課?文。我?都反復(fù)?研讀教?材，尋?找閱讀?訓(xùn)練點(diǎn)?。如《?觀潮》?一課中?第三四?段的內(nèi)?容，我?采取觀?看CA?I課件?與感情?閱讀相?結(jié)合，?讓學(xué)生?體會(huì)感?受語句?的具體?形象以?及錢塘?江潮來?時(shí)的壯?景，從?而理解?“天下?奇觀”?之說。?再如《?爬山虎?的腳》?一文，?我把握?作者葉?圣陶先?生描寫?爬山虎?的葉子?的特點(diǎn)?與它爬?墻時(shí)的?情形，?指導(dǎo)學(xué)?生反復(fù)?地認(rèn)真?地閱讀?，在讀?讀、想?想、說?說之中?理解作?者仔細(xì)?觀察的?態(tài)度及?爬山虎?獨(dú)有的?特點(diǎn)。?又如《?白鵝》?這篇課?文，我?引導(dǎo)學(xué)?生抓住?文章的?中心語?句反復(fù)?朗讀，?因而理?解白鵝?的高傲?在于它?的叫聲?、步態(tài)?與吃相?等。?四、結(jié)?合教材?特點(diǎn)，?訓(xùn)練表?達(dá)能力?有的?課文開?頭和結(jié)?尾很典?型，我?就訓(xùn)練?學(xué)生仿?寫開頭?和結(jié)尾?。如《?鳥的天?堂》和?《爬山?虎的腳?》等課?文是典?型寫景?的文章?，開頭?和結(jié)尾?很有味?兒，我?不僅要?學(xué)生背?下來，?還要他?們進(jìn)行?仿寫，?尤其要?寫出景?物的特?點(diǎn)來。?還有文?中出現(xiàn)?的比喻?、擬人?、排比?等修飾?句，我?都要精?心設(shè)計(jì)?出作業(yè)?進(jìn)行訓(xùn)?練。這?樣積累?豐富的?詞匯、?句子，?為學(xué)生?作文奠?定了扎?實(shí)的基?礎(chǔ)。?五、加?大訓(xùn)練?數(shù)量，?提高作?文水平?本學(xué)?期，我?一直比?較重視?訓(xùn)練學(xué)?生的寫?作能力?一般要?求學(xué)生?能把句?子寫得?完整、?通順。?盡可能?用上學(xué)?過的好?詞，以?及用上?比喻或?擬人的?修辭手?法。把?文章寫?得比較?形象生?動(dòng)。為?了達(dá)到?這一目?標(biāo)，本?學(xué)期?我安排?學(xué)生每?大周練?筆兩次?，練筆?形式多?樣，有?時(shí)是仿?寫一個(gè)?開頭或?結(jié)尾，?有時(shí)仿?寫幾句?話，有?時(shí)補(bǔ)寫?課文，?對(duì)于教?材中要?求寫的?作文，?每一篇?我都用?心去指?導(dǎo)，在?學(xué)生寫?好后，?我又認(rèn)?真去批?改。對(duì)?孩子們?文章中?比較好?的句段?我都要?畫上波?浪線。?批改完?作文后?，我都?利用一?節(jié)課的?時(shí)間重?點(diǎn)進(jìn)行?講評(píng)。?讓學(xué)生?站起來?念自己?作文中?畫波浪?線部分?，感受?成功之?喜悅;?對(duì)于作?文中普?遍存在?的問題?也認(rèn)真?地進(jìn)行?講解，?讓孩子?們能針?對(duì)自己?作文中?的問題?進(jìn)行再?修改，?竭力讓?他們自?己改出?好文章?來。為?此，學(xué)?生在大?量的訓(xùn)?練中獲?得了不?少經(jīng)驗(yàn)?，不僅?有了寫?作的興?趣，而?且作文?寫得真?實(shí)、生?動(dòng)起來?。六?、做好?期末復(fù)?習(xí)，鞏?固所學(xué)?知識(shí)?七、本?學(xué)期中?使自己?感到遺?憾并決?心改正?的有以?下幾點(diǎn)?。1?、少數(shù)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣比較?差，還?有待進(jìn)?一步引?導(dǎo)改正?。如：?不能自?覺地完?成作業(yè)?，作業(yè)?中字跡?潦草。?2、?部分學(xué)?生的閱?讀能力?不夠強(qiáng)?。以后?要多訓(xùn)?練，加?強(qiáng)閱讀?方法指?導(dǎo)。?四年級(jí)?班主任?個(gè)人年?終工作?總結(jié)范?文（四?）斗?轉(zhuǎn)星移?，光陰?似箭。?隨著時(shí)?光的流?逝，繁?忙而豐?碩的_?___?-__?__年?學(xué)年度?的第一?學(xué)期即?將過去?。在這?學(xué)期里?，我擔(dān)?任四（?3）班?的班主?任，在?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下?，以身?作則，?認(rèn)真做?好學(xué)生?的思想?、學(xué)習(xí)?等教育?教學(xué)工?作，本?學(xué)期來?取得了?一些進(jìn)?步，但?也存在?一些問?題?，F(xiàn)?將班主?任工作?總結(jié)如?下：?一、本?班的基?本情況?全班?現(xiàn)有學(xué)?生__?__人?，男_?___?人，女?___?_人，?這學(xué)期?轉(zhuǎn)出一?人，轉(zhuǎn)?入一人?，大部?分的學(xué)?生的思?想表現(xiàn)?、學(xué)習(xí)?表現(xiàn)都?頗為不?錯(cuò)，特?別是班?委成員?在全班?中起了?模范帶?頭作用?，幫助?老師管?理好班?里的事?務(wù)工作?，是老?師的得?力助手?，如：?許超峰?、鐘礎(chǔ)?軒、韓?萍、石?瑋、張?曉彤等?，但還?有一小?部分如?：曾志?鵬、徐?佳銘、?魏暹硼?、陳伊?銘、關(guān)?子楊等?同學(xué)，?經(jīng)屢次?教育后?，思想?、學(xué)習(xí)?上仍存?在懶惰?思想和?怕苦現(xiàn)?象。?二、本?學(xué)期的?主要工?作四?年級(jí)正?處在小?學(xué)階段?的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，教?育好對(duì)?他們小?學(xué)的后?半階段?將起著?很大的?影響作?用。當(dāng)?我接手?這個(gè)班?時(shí)，我?深感到?肩負(fù)著?一個(gè)重?大的責(zé)?任，如?何抓好?班級(jí)管?理工作??帶著?這個(gè)問?題，我?著手制?定班主?任工作?計(jì)劃，?開始入?手工作?：（?一）了?解學(xué)生?，個(gè)別?施教?俗話說?，“知?人才能?善教，?善教須?先知人??！币?搞好班?級(jí)工作?，首先?就要全?面深入?了解學(xué)?生的思?想、學(xué)?習(xí)、生?活以及?家庭狀?況等。?其次，?根據(jù)學(xué)?生的不?同情況?，開展?個(gè)別教?育。例?如：對(duì)?表現(xiàn)好?、成績?優(yōu)秀的?同學(xué)多?講，“?百尺竿?頭，再?進(jìn)一步?”的道?理。對(duì)?表現(xiàn)差?的同學(xué)?幫助查?找原因?，善于?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的“閃?光點(diǎn)”?和微小?的進(jìn)步?等，使?其受到?教育。?如黃寶?多同學(xué)?，開學(xué)?初，他?表現(xiàn)得?特別煩?躁，動(dòng)?不動(dòng)就?罵人，?我因此?找到他?，和他?慢慢談?，才發(fā)?現(xiàn)是他?的家庭?原因引?起的，?他的爸?爸和媽?媽整天?吵架，?家里成?天都沖?滿著火?藥味，?因此他?也受到?很大的?影響。?之后我?找到了?家長和?她談了?這件事?，希望?能和孩?子溝通?，做好?孩子思?想工作?。（?二）培?養(yǎng)骨干?，做好?指導(dǎo)工?作充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，對(duì)?班干部?嚴(yán)格要?求，加?強(qiáng)管理?，勤于?指導(dǎo)，?是他們?明確自?己的職?責(zé)，大?膽工作?，在班?里起帶?頭的作?用，關(guān)?心集體?。在班?干的作?用下，?形成良?好的班?集體，?促進(jìn)班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的進(jìn)?一步改?善。?（三）?科學(xué)管?理，合?理分工?，注意?效果?班主任?工作要?有預(yù)見?性，要?有超前?意識(shí)。?首先，?班級(jí)管?理要有?明確的?目標(biāo)，?即班級(jí)?目標(biāo)和?個(gè)人目?標(biāo)。其?次，將?各項(xiàng)管?理制度?化，任?務(wù)具體?化，具?體的任?務(wù)要落?實(shí)到個(gè)?人。再?次，學(xué)?生中的?好、壞?典型做?到及時(shí)?公布、?及時(shí)表?揚(yáng)和批?評(píng)，考?試情況?要及時(shí)?通報(bào)，?向管理?要質(zhì)量?，要效?果。?培養(yǎng)學(xué)?生要有?班級(jí)目?標(biāo)、個(gè)?人目標(biāo)?。加強(qiáng)?紀(jì)律的?管理，?提高人?人皆的?集體意?識(shí)，為?班爭光?。如：?___?_月份?出版的?“弘揚(yáng)?和培育?民族精?神”板?報(bào)獲優(yōu)?秀獎(jiǎng)。?___?_月份?在衛(wèi)生?、班文?化建設(shè)?、“特?色班”?評(píng)比中?為優(yōu)秀?。__?__月?份出版?“慶國?慶”板?報(bào)獲優(yōu)?秀獎(jiǎng)。?___?_月份?獲“慶?國慶攝?影比賽?”最佳?組織獎(jiǎng)?。__?__月?份在出?版環(huán)抱?手抄（?電腦）?報(bào)展出?獲優(yōu)秀?獎(jiǎng)。_?___?月份獲?在校廣?播操比?賽獲優(yōu)?秀獎(jiǎng)。?（四?）愛崗?敬業(yè)，?勤奮務(wù)?實(shí)本?學(xué)期即?將結(jié)束?，我從?中深深?地體會(huì)?到做一?個(gè)班主?任。班?主任的?一言一?行對(duì)學(xué)?生的影?響很大?，因此?，班主?任不但?要注意?“言教?”，更?要注意?“身教?”，要?求學(xué)生?做到的?自己要?首先做?到。處?處要起?“示范?”作?用，除?此，班?主任對(duì)?教育事?業(yè)要充?滿熱情?，不斷?增強(qiáng)責(zé)?任感。?要在平?凡的工?作崗位?中，創(chuàng)?造出不?平凡的?業(yè)績。?但由于?本人經(jīng)?驗(yàn)有限?，水平?有限，?在管理?班級(jí)工?作中，?還存在?許多的?不足之?處，今?后，更?加虛心?學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步?提高自?己的教?育管理?水平。?

四?年級(jí)班?主任個(gè)?人年終?工作總?結(jié)范文?（五）?一學(xué)?年轉(zhuǎn)眼?過去，?時(shí)間過?的真的?很快。?在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?幫助下?，在老?師們的?大力支?持下，?這學(xué)期?我較好?的完成?了我的?四語文?教學(xué)工?作以及?班主任?工作。?為了能?在以后?的工作?中更好?的發(fā)揮?自己，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?總結(jié)一?學(xué)期工?作如下?：一?、通過?一個(gè)學(xué)?期的了?解，對(duì)?學(xué)生的?情況也?熟悉了?，也只?有互相?了解，?溝通才?能更好?的管理?班級(jí)，?從期初?到期中?到期末?，從了?解到熟?悉，知?道學(xué)生?的行為?，習(xí)慣?，品德?，成績?，對(duì)我?的工作?也容易?了，學(xué)?生也了?解了我?，彼此?的了解?得到了?我們班?級(jí)體的?共同發(fā)?展。?二、干?部隊(duì)伍?的組建?和培養(yǎng)?。一個(gè)?班的集?體面貌?如何，?很大程?度上是?由小干?部決定?的，我?班的干?部在管?理上一?形成了?一個(gè)習(xí)?慣，平?時(shí)老師?不在，?在紀(jì)律?上還是?可以的?，也管?理的非?常有秩?序。小?干部對(duì)?班集體?有著"?以點(diǎn)帶?面"和?"以面?帶面"?的作用?，所以?唯有慎?重地選?拔和培?養(yǎng)干部?隊(duì)伍。?當(dāng)選的?干部應(yīng)?具有較?強(qiáng)的號(hào)?召力和?自我管?理能力?。我們?班本來?就在一?到三年?級(jí)就已?經(jīng)有較?好的小?干部隊(duì)?伍，但?還需要?培養(yǎng)：?其一，?要大力?表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn)?，宣傳?他們的?先進(jìn)事?跡，幫?助小干?部樹立?威信;?其二，?在鼓勵(lì)?干部大?膽工作?，指點(diǎn)?他們工?作方法?的同時(shí)?，要更?嚴(yán)格要?求干部?個(gè)人在?知識(shí)、?能力上?取得更?大進(jìn)步?，在紀(jì)?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?。其三?，培養(yǎng)?干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，要能?夠通過?干部這?個(gè)小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動(dòng)整?個(gè)班集?體開展?批評(píng)與?自我批?評(píng)，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?。三?、建立?互助組?：以互?助小組?、"1?對(duì)1"?小組（?一一對(duì)?應(yīng)的優(yōu)?生幫助?差生形?式）、?小組幫?助組員?等等多?種互助?方式促?使差生?取得更?大進(jìn)步?，共同?實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小?組與集?體奮斗?的目標(biāo)?。四?、獎(jiǎng)勵(lì)?和批評(píng)?：獎(jiǎng)勵(lì)?與批評(píng)?的方式?各種各?樣，目?的都是?鼓勵(lì)先?進(jìn)、指?出缺點(diǎn)?、激勵(lì)?所有學(xué)?生爭取?更大的?成績。?獎(jiǎng)勵(lì)比?批評(píng)的?教育效?果更明?顯。?五、在?班主任?工作方?面，首?先更加?注重思?想道德?教育、?行為習(xí)?慣。其?次，積?極抓好?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)?習(xí)方法?的調(diào)整?。再次?，注重?班級(jí)文?化氛圍?的建設(shè)?，適時(shí)?的開展?活動(dòng)，?又次，?積極會(huì)?同各學(xué)?科教師?積極備?好學(xué)生?，針對(duì)?當(dāng)前的?學(xué)生的?思想狀?況，積?極探討?教育學(xué)?生的方?法，同?時(shí)積極?的運(yùn)用?電話，?見面等?形式同?家長聯(lián)?系，及?時(shí)反映?、了解?、掌握?學(xué)生的?真實(shí)情?況，共?同管理?教育學(xué)?生。?六、成?績方面?：在這?一次的?期末考?試中，?對(duì)于我?們這樣?一個(gè)班?來說考?的不理?想，與?我之前?的預(yù)計(jì)?差太多?了，我?也仔細(xì)?的去看?過試卷?，也覺?沒什么?地方難?度很大?，但考?出來的?成績就?可以看?出，考?的不好?，我想?這也是?我要好?好的去?反思反?思。今?后我會(huì)?吸取教?訓(xùn)，彌?補(bǔ)自己?的缺點(diǎn)?，通過?總結(jié)要?認(rèn)識(shí)自?己的不?足，努?力使自?己在今?后的工?作中更?加完善??？傊?在今后?的工作?中，各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?多指出?我的缺?點(diǎn)和不?足，這?樣才能?完善自?己，提?高自己?，有句?話很好?，成功?是站在?失敗之?上的。?四年?級(jí)班主?任個(gè)人?年終工?作總結(jié)?范文（?六）?一學(xué)年?轉(zhuǎn)眼過?去，時(shí)?間過的?真的很?快。在?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫?助下，?在老師?們的大?力支持?下，這?學(xué)期我?較好的?完成了?我的四?語文教?學(xué)工作?以及班?主任工?作。為?了能在?以后的?工作中?更好的?發(fā)揮自?己，及?時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?吸取教?訓(xùn)，總?結(jié)一學(xué)?期工作?如下：?一、?通過一?個(gè)學(xué)期?的了解?，對(duì)學(xué)?生的情?況也熟?悉了，?也只有?互相了?解，溝?通才能?更好的?管理班?級(jí)，從?期初到?期中到?期末，?從了解?到熟悉?，知道?學(xué)生的?行為，?習(xí)慣，?品德，?成績，?對(duì)我的?工作也?容易了?，學(xué)生?也了解?了我，?彼此的?了解得?到了我?們班級(jí)?體的共?同發(fā)展?。二?、干部?隊(duì)伍的