大學(xué)關(guān)于課程設(shè)計(jì)的若干規(guī)定

大學(xué)關(guān)于課程設(shè)計(jì)的若干規(guī)定一、目的與要求課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是課程教學(xué)的深化和延伸，也是進(jìn)行基本訓(xùn)練的主要方式之--，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，提高工程實(shí)踐能力起著十分關(guān)鍵的作用。因此，進(jìn)一步規(guī)范課程設(shè)計(jì)，明確教學(xué)工作的基本要求，是課程設(shè)計(jì)工作得以順利進(jìn)行，質(zhì)量不斷提高的保證。各教學(xué)部門對(duì)課程設(shè)計(jì)工作應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷改進(jìn)的原則予以安排、部署和實(shí)施。二、課程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作1.各學(xué)院依據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)大綱的安排和要求，在課程設(shè)計(jì)開始前，指導(dǎo)教師應(yīng)按照設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求編制實(shí)施計(jì)劃，包括設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)任務(wù)量、設(shè)計(jì)要求、進(jìn)度安排、參考資料目錄、答辯和考核方式等，經(jīng)各系審核并報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后予以實(shí)施。2.各學(xué)院應(yīng)提前與教務(wù)處協(xié)調(diào)落實(shí)課程設(shè)計(jì)地點(diǎn)。三、課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.選題原則（1）題目的難度、廣度要適宜，能使大部分學(xué)生在計(jì)劃安排的時(shí)間內(nèi)完成所規(guī)定的任務(wù)量。（2）選題應(yīng)盡可能體現(xiàn)新穎性、可操作性，題目應(yīng)能滿足課程設(shè)計(jì)的目的和要求。2.課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容（1）設(shè)計(jì)型學(xué)生應(yīng)按要求編寫出設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，指出所用公式、系數(shù)來源及理由，分析計(jì)算的準(zhǔn)確性和可靠性，并完成一定的圖紙量，圖紙的數(shù)量和質(zhì)量必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和專業(yè)設(shè)計(jì)的要求。（2）實(shí)驗(yàn)型要求實(shí)驗(yàn)科學(xué)、合理、難度適中，其實(shí)驗(yàn)方法正確并可重復(fù)，能獨(dú)立制定實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有一定的理論分析和設(shè)計(jì)計(jì)算要求與訓(xùn)練。（3）計(jì)算型具有設(shè)計(jì)方案和邏輯框圖，其計(jì)算內(nèi)容有一定的專題性，參數(shù)合理，計(jì)算方法正確，完成一定數(shù)量的上機(jī)及編寫出一定數(shù)量的程序。3.進(jìn)度安排（1）布置設(shè)計(jì)任務(wù)、制定課程設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃，學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)課題。（2）完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，如整理、編寫設(shè)計(jì)說明書、教師審閱設(shè)計(jì)、學(xué)生答辯等。4.設(shè)計(jì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（1）學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的各項(xiàng)要求和任務(wù)。（2）課程設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括以下：前言;基本原理;設(shè)計(jì)計(jì)算書或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等;結(jié)論;圖紙（框圖、流程圖等）;參考資料。課程設(shè)計(jì)說明書應(yīng)書寫工整，文句通順，精練，邏輯性強(qiáng)，圖紙和曲線的繪制應(yīng)符合規(guī)范。四、指導(dǎo)教師職責(zé)和學(xué)生的要求1.指導(dǎo)教師職責(zé)（1）根據(jù)課程大綱的要求選擇課程設(shè)計(jì)題目，擬定課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（包括課程設(shè)計(jì)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、成績?cè)u(píng)定等），并做好課程設(shè)計(jì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（2）課程設(shè)計(jì)開始第一天，教師應(yīng)召集參加課程設(shè)計(jì)的全體學(xué)生，發(fā)放設(shè)計(jì)任務(wù)書，講解分組情況、設(shè)計(jì)要求、指導(dǎo)時(shí)間、進(jìn)度安排、注意事項(xiàng)、答辯及考核方式等，并檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況，向?qū)W生下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)，提供參考資料、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書及考核標(biāo)準(zhǔn)。（3）堅(jiān)持教學(xué)要求，貫徹因材施教原則。設(shè)計(jì)過程必須嚴(yán)格要求，學(xué)生必須獨(dú)立完成所規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，以達(dá)到教學(xué)的基本要求。在指導(dǎo)方法上，應(yīng)立足于啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要發(fā)揮其創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)一般在20人左右為宜，對(duì)與一些量大面廣、人數(shù)較多的課程，指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)原則上不超過一個(gè)自然班，每天指導(dǎo)時(shí)間不得少于4小時(shí)。如有特殊情況無法達(dá)到上述要求，應(yīng)提前報(bào)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案。在指導(dǎo)過程中指導(dǎo)教師應(yīng)做好學(xué)生考勤、答疑、個(gè)別輔導(dǎo)、進(jìn)度控制、質(zhì)量檢查和儀器設(shè)備的保養(yǎng)等工作，并做好每天的指導(dǎo)記錄。（4）加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，教書育人。設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，嚴(yán)格要求，確保設(shè)計(jì)質(zhì)量。如發(fā)現(xiàn)抄襲和代作等情況，應(yīng)予制止并進(jìn)行批評(píng)教育，令其寫出書面檢查，對(duì)拒不改正者，經(jīng)學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)，可停止該生參加課程設(shè)計(jì)資格，成績按不及格處理。（5）認(rèn)真審查學(xué)生的全部設(shè)計(jì)文件，就設(shè)計(jì)情況及學(xué)生在課程設(shè)計(jì)期間的表現(xiàn)等問題寫出評(píng)語并做好總結(jié)。（6）課程設(shè)計(jì)進(jìn)行中，教師應(yīng)按時(shí)到設(shè)計(jì)室進(jìn)行指導(dǎo)，要耐心解答學(xué)生提出的問題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中存在的問題，隨時(shí)加以解決。2.對(duì)學(xué)生的要求（1）明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高對(duì)課程設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)，自始至終以積極認(rèn)真的態(tài)度參加課程設(shè)計(jì)工作。（2）培養(yǎng)正確的設(shè)計(jì)思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高對(duì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，提倡獨(dú)立思考，刻苦鉆研和創(chuàng)新精神。（3）嚴(yán)格要求、自覺遵守紀(jì)律。學(xué)生每天必須按正常上課時(shí)間到設(shè)計(jì)室進(jìn)行設(shè)計(jì)，未經(jīng)批準(zhǔn)缺勤時(shí)間累計(jì)超過實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)間的20%者，不得參加答辯，成績按不及格處理。因病缺勤時(shí)間累計(jì)超過實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)間30%者，應(yīng)停止設(shè)計(jì)，不記錄成績，隨下一年級(jí)重做。對(duì)遲到、早退次數(shù)累計(jì)超過設(shè)計(jì)天數(shù)四分之一者，除對(duì)其批評(píng)教育外，該生設(shè)計(jì)成績?cè)谠ǔ煽兓A(chǔ)上降低一個(gè)等級(jí)。經(jīng)教育仍不改正，情節(jié)嚴(yán)重者，經(jīng)學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)可取消其課程設(shè)計(jì)資格，成績按不及格處理。（4）學(xué)生在設(shè)計(jì)室必須保持肅靜，不得做與設(shè)計(jì)無關(guān)的事情。對(duì)屢次違反規(guī)定不聽勸阻者，經(jīng)學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)，可停止該生參加課程設(shè)計(jì)資格，成績按不及格處理。（5）學(xué)生應(yīng)保持設(shè)計(jì)室清潔，每天要安排值日生進(jìn)行清掃。（6）學(xué)生必須按要求完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，不得申請(qǐng)減免設(shè)計(jì)任務(wù)量。五、答辯與考核1.課程設(shè)計(jì)答辯前，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生完成設(shè)計(jì)的情況，匯總考勤結(jié)果，按規(guī)定審查答辯資格。對(duì)不具備答辯資格的學(xué)生應(yīng)事先通知本人，并附處理意見。2.設(shè)計(jì)任務(wù)結(jié)束時(shí)，由各系提出答辯教師名單及答辯安排，經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，通知答辯教師和學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。3.答辯教師應(yīng)依據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求，認(rèn)真審查學(xué)生設(shè)計(jì)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生回答問題的情況，按統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績。4.課程設(shè)計(jì)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績，在教務(wù)管理系統(tǒng)上載，并打印二份成績單于答辯結(jié)束后三天內(nèi)報(bào)送課程歸口學(xué)院及教務(wù)處備案。5.指導(dǎo)教師應(yīng)在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后向課程歸口院、系提交有關(guān)指導(dǎo)過程的原始情況記錄，并統(tǒng)-一歸入本部門教師業(yè)務(wù)檔案。六、其他1.課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，學(xué)生所做的設(shè)計(jì)計(jì)算說明書、繪制的圖紙、編制的軟件、撰寫的論文、制作的模型（實(shí)物）等由課程歸口院、系負(fù)責(zé)保留至學(xué)生畢業(yè)后二年。此后學(xué)院可根據(jù)需要保留有代表性的一部分，其余的自行處理。2.課程設(shè)計(jì)教師所需費(fèi)用由各學(xué)院開支，學(xué)生所