三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇

—三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇我們的工作是無(wú)形的，假如我們都不做方案，可能不明白自己在做什么，簡(jiǎn)單失去工作的動(dòng)力，知學(xué)工作方案如何寫嗎？下面是給大家?guī)?lái)的三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!↓↓更多關(guān)于“工作方案”內(nèi)容推舉↓↓★小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作方案★★蘇教版三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案★★工作方案開(kāi)頭語(yǔ)★★工作方案和目標(biāo)措施★★20XX年工作目標(biāo)方案書★▼三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案1一、同學(xué)情況分析：三班級(jí)共有51名同學(xué)，其中男生28人，女生23人。同學(xué)們根本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì)、認(rèn)真聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛(ài)任意講話，作業(yè)不愿按時(shí)完成，喜愛(ài)拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)身在其中，才能堅(jiān)決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材布置了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握和形成的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問(wèn)的范圍，除了面積單位的熟悉外，還布置了熟悉較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培育同學(xué)估量面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和力量。三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、或北）分辨其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，能描述行走的路線。5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算；把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6、熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；明白各月以及全年的天數(shù)；明白24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)辰。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、閱歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個(gè)單元，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。奮斗目標(biāo)1、在老師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中搜集信息、搭配信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3、在老師的激勵(lì)和指導(dǎo)下，能主動(dòng)地參與觀看、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感愛(ài)好，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。4、在老師和同學(xué)的激勵(lì)幫忙下，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)一步培育學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。五、尖子生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化（1）課上充足調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多留心觀看他們，提一些有針對(duì)性的問(wèn)題，讓他們答復(fù)。（2）課堂訓(xùn)練中，催促他們仔細(xì)完成，遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。（3）實(shí)行“一幫一、一對(duì)紅”的措施，共同進(jìn)步，共同進(jìn)展。2、尖子生的培育（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問(wèn)題，進(jìn)一步拓展他們的思維力量。（2）進(jìn)展他們的智力因素，開(kāi)發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)。（3）開(kāi)展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展現(xiàn)自己。八、課時(shí)布置（一）位置與方向（5課時(shí)）（二）除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）1、口算除法3課時(shí)左右2、筆算除法9課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)（三）統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）1、簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)左右2、平均數(shù)2課時(shí)左右（四）年、月、日（5課時(shí)）制作年歷1課時(shí)（五）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）1、口算乘法3課時(shí)左右2、筆算乘法4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)（六）面積（7課時(shí)）（七）小數(shù)的初步熟悉（5課時(shí)）（八）解決問(wèn)題（4課時(shí)）▼三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案2一、學(xué)情分析這一屆三班級(jí)同學(xué)已運(yùn)用了三年的試驗(yàn)教材，對(duì)一些根底性的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的熟悉。同學(xué)已經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為提高同學(xué)的解決問(wèn)題力量和實(shí)踐力量制造了條件。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。三、指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)。3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，強(qiáng)化估測(cè)意識(shí)和力量的培育。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，注意情感、看法、價(jià)值觀的培育。四、目的要求（一）、學(xué)問(wèn)和技能方面1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步熟悉平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；明白周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5、熟悉長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，明白1千米=XXX0米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=XXX0千克；熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，明白1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，明白大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和搭配數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。（二）、數(shù)學(xué)思索方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中，進(jìn)展空間觀念。3、在老師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比。（三）、解決問(wèn)題方面1、閱歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。（四）、情感與看法方面1、在他人的激勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動(dòng)參與活潑、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的激勵(lì)和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、閱歷觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并按時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、四邊形六、教學(xué)措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的訓(xùn)練。4、強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，恰當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。▼三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想：依據(jù)縣教育局對(duì)我校重點(diǎn)工作的要求，結(jié)合本校和本人實(shí)際，20X年上學(xué)期，本人將以校本研修為主平臺(tái)，以“送教下鄉(xiāng)”為契機(jī)，開(kāi)展“科學(xué)解讀教材、精確把握教學(xué)目標(biāo)、仔細(xì)探究教材教法”為主題，以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。以求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)展為研修理念，扎實(shí)有序地開(kāi)展研修工作，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，為效勞于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。二、研修內(nèi)容及措施：1、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。主動(dòng)參與本校和上級(jí)部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。3、仔細(xì)解讀小學(xué)一至六班級(jí)數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，精確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。4、主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，親密協(xié)作教導(dǎo)室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。5、深化課堂學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，充足發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問(wèn)的缺乏，本期力爭(zhēng)聽(tīng)課不少于20節(jié).通過(guò)課堂展現(xiàn)，課后溝通，互相促進(jìn)，共同提高。6、通過(guò)個(gè)人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法按時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。7、仔細(xì)撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量。在以后的工作中，我將切實(shí)根據(jù)上級(jí)主管部門和學(xué)校的總體方案部署，依據(jù)自己的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮進(jìn)取。▼三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案4很幸運(yùn)我有時(shí)機(jī)參與“國(guó)培方案（20X）”中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)的活動(dòng)，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升力量，完善自我，提高素養(yǎng)，順應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化進(jìn)展的道路，特制定個(gè)人研修方案。一、進(jìn)展目標(biāo)1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、老師進(jìn)展觀和評(píng)價(jià)觀；走進(jìn)新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。2、強(qiáng)化教學(xué)根本功，豐富自己的數(shù)學(xué)根本功。以“上好每一節(jié)課”為目標(biāo)，使教學(xué)和研討相結(jié)合，把握教育科研的理論和方法，提升駕馭課程的力量，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思、擅長(zhǎng)研討，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3、提高思想熟悉和效勞意識(shí)，端正自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展看法，做一名家長(zhǎng)滿意、同學(xué)喜愛(ài)的好老師。二、詳細(xì)實(shí)施策略1、每周閱讀一篇教育教學(xué)文章，讓所學(xué)學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記，總結(jié)收獲。2、在教育資源平臺(tái)中在線觀看名師的課堂實(shí)錄和教育文章，多聽(tīng)多反思，多溝通多探討，不斷調(diào)整、提高自己的教學(xué)水平，讓自己的教學(xué)方法、教學(xué)方式有更多轉(zhuǎn)變，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，主動(dòng)參與課題研討，做好課題研討活動(dòng)的各種材料。4、參與培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容按時(shí)反思。5、每學(xué)期聽(tīng)課至少30節(jié)，做好教學(xué)反思，做好商量溝通。6、每學(xué)期做2節(jié)公開(kāi)課。▼三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案5校本研修，是指立足于本校工作實(shí)際，依據(jù)老師自身專業(yè)進(jìn)展需要，開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和錘煉，提高老師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)老師專業(yè)化的一種老師連續(xù)教育形式。為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作方案。一、研修目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。4.通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，按時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案賞識(shí)一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的錘煉時(shí)機(jī)。我將連續(xù)積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及