部編版八年級語文上冊第五單元口語交際寫作名著導(dǎo)讀

第五單元口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述主題知識內(nèi)容課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對七至九年級的學(xué)生提出了復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)的要求能力素養(yǎng)概括歸納能力、語言組織能力、記憶力、理解能力、表達(dá)能力主題知識內(nèi)容含義用途種類及基本要求方法和技巧作答示例復(fù)述話語的復(fù)述：把別人或自己說過的話重說一遍生活中常用的口頭表達(dá)形式詳細(xì)復(fù)述：精簡原材料，保留原材料信息，抓重點(diǎn)，忠于原內(nèi)容將書面材料轉(zhuǎn)換成口語，把長句轉(zhuǎn)換成短句，把復(fù)雜的句子轉(zhuǎn)換成簡單的句子，重難之處要稍加解釋一件事——交代六要素，“經(jīng)過”是重點(diǎn)主題知識內(nèi)容含義用途種類及基本要求方法和技巧作答示例復(fù)述材料的復(fù)述：把看到的書面材料或者口頭材料講給別人聽生活中常用的口頭表達(dá)形式簡要復(fù)述（重點(diǎn)）：把握原材料線索，保留主要內(nèi)容，縮減次要內(nèi)容分析材料，把握主要信息和基本脈絡(luò)，存干去枝，明辨次要信息記敘性：主要人物+簡要線索議論性：主要觀點(diǎn)+論據(jù)說明性：抓事物的主要特征主題知識內(nèi)容含義用途種類及基本要求方法和技巧作答示例轉(zhuǎn)述把別人的話說給另外的人聽信息的傳遞準(zhǔn)確、完整、不改變事實(shí)、把握重點(diǎn)、不遺漏要點(diǎn)轉(zhuǎn)換：人稱、時(shí)間、空間等轉(zhuǎn)達(dá)：準(zhǔn)確表達(dá)別人的意思爸爸對小明說：“告訴李叔叔，我不在家?！毙∶髡f：“我爸爸讓我告訴您，他不在家?！保ㄥe(cuò)）口語實(shí)踐一、老師讀一段故事，學(xué)生先在小組內(nèi)練習(xí)詳細(xì)復(fù)述和簡要復(fù)述。老師再根據(jù)故事的內(nèi)容、主題提出簡要復(fù)述的不同要求，每個(gè)小組推薦一名代表在班里進(jìn)行復(fù)述。注意詳細(xì)復(fù)述和簡要復(fù)述的異同。示例：老師讀一段故事：口語實(shí)踐有一次，子貢在一個(gè)諸侯國贖回了一個(gè)魯國人，卻辭謝了官府的賞金?？鬃勇犝f了這件事，就對子貢說：“子貢呀！你這件事就做錯(cuò)了。圣人做事可以移風(fēng)易俗，可以讓人效法，可以影響后代，而不會只是為了表現(xiàn)自己的德行?，F(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領(lǐng)賞金被認(rèn)為是不廉潔，那得不到賞金的刺激，愿去贖人的人就會減少。所以，你這種只考慮自己德行修養(yǎng)的行為，會讓魯國人今后不愿再到其他諸侯國去贖人。”口語實(shí)踐詳細(xì)復(fù)述示例：有一次，子貢贖回了一個(gè)魯國人，卻辭謝了官府的賞金。孔子聽說后對子貢說：“你這件事就做錯(cuò)了?，F(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領(lǐng)賞金被認(rèn)為是不廉潔，那么愿去贖人的人就會減少。你這樣做會讓魯國人今后不愿再到其他諸侯國去贖人。”口語實(shí)踐簡要復(fù)述示例：有一次，孔子聽說子貢贖回了一個(gè)魯國人，卻沒有接受官府的賞金，就批評子貢，說他這件事做錯(cuò)了，孔子認(rèn)為子貢做的這件事會影響魯國人贖人。點(diǎn)撥詳細(xì)復(fù)述時(shí)要精簡原材料，保留原材料的信息，抓重點(diǎn)，忠于原內(nèi)容，如：可保留子貢做的事情、孔子對他的教誨。簡要復(fù)述時(shí)要把握原材料的線索，保留子貢做的事情，縮減孔子對子貢教誨的具體內(nèi)容?？谡Z實(shí)踐口語實(shí)踐二、根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。請與同學(xué)合作，輪流扮演材料中的人物，再現(xiàn)這件事情。要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整。張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽了李晨的話，張明欣然同意，請劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請。李晨轉(zhuǎn)述劉宇的話：張明，你的新自行車真漂亮，劉宇也想騎一下，可以嗎？李晨轉(zhuǎn)述張明的話：劉宇，張明同意你騎他的新自行車了。他約你明天上午九點(diǎn)到他家所在的小區(qū)去騎。示例口語實(shí)踐點(diǎn)撥此題有很強(qiáng)的情境感，要求轉(zhuǎn)述兩次，作為轉(zhuǎn)述的基礎(chǔ)練習(xí)，是非常好的?？谡Z實(shí)踐口語實(shí)踐轉(zhuǎn)換類型注意事項(xiàng)時(shí)空與人稱的轉(zhuǎn)換同樣一件事，今天說與明天說，在這里說與在那里說，跟這個(gè)人說與跟那個(gè)人說，時(shí)間詞、方位詞、人稱詞都必須跟著轉(zhuǎn)換。口語實(shí)踐轉(zhuǎn)換類型注意事項(xiàng)體式與風(fēng)格的轉(zhuǎn)換不同場合有不同要求，不同對象有不同需要，在轉(zhuǎn)述某一語言材料時(shí)，要根據(jù)特定需要進(jìn)行體式或風(fēng)格的轉(zhuǎn)換：給少年兒童講歷史故事，不能用古代語言，要用現(xiàn)代語言；在故事會上講《石壕吏》，不能用詩的形式，要用故事的形式；如原材料內(nèi)容深奧，轉(zhuǎn)述時(shí)就得“深入淺出”；如原材料只是梗概，為吸引人，不妨通過想象適當(dāng)增添一些情節(jié)和細(xì)節(jié)?？谡Z實(shí)踐轉(zhuǎn)換類型注意事項(xiàng)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)述某一語言材料時(shí)，不全在于如實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)它的本意，而要借它來表達(dá)某種意念，這需要進(jìn)行內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換?？谡Z實(shí)踐三、下面是意大利作家卡爾維諾描述的經(jīng)典作品的特征。閱讀后，請用你自己的話告訴同學(xué)什么是經(jīng)典。內(nèi)容見教材。經(jīng)典的特征：①廣為流傳，并常讀常新。②已讀過的人和臨時(shí)閱讀的人都能獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。③有一種似曾相識的感覺，能引起讀者共鳴。④越讀越覺得獨(dú)特、意想不到和新穎。⑤能經(jīng)得住反復(fù)解讀。⑥能經(jīng)得住時(shí)間的淘洗和歷史的考驗(yàn)。示例口語實(shí)踐口語實(shí)踐1.（模擬?郯城）仔細(xì)觀察“駱駝祥子”的圖片，請簡要復(fù)述《駱駝祥子》中祥子拉車翻車的故事，含標(biāo)點(diǎn)限60個(gè)字內(nèi)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車?yán)蔑w快?？斓奖遍L街，他不慎被補(bǔ)路的石頭絆倒，車毀人傷?？谡Z實(shí)踐2.（期中·蘄春縣）如果請你把下面這則新聞轉(zhuǎn)述給好友小明，你會怎樣說？2020年3月14日，記者采訪鐘南山院士，鐘南山院士寄語廣大學(xué)生：“經(jīng)過了至少七十幾年的學(xué)習(xí)，我關(guān)于學(xué)習(xí)的最大體會就是，要學(xué)好基本功。只有具備了最基本的知識以后，你才能夠往上走。而在基本功里，學(xué)好語文最關(guān)鍵。學(xué)好了語文才懂得如何對事情進(jìn)行分析、總結(jié)、綜合。我們在很多科研工作、科研領(lǐng)域中都需要有扎實(shí)的基本功，這尤為重要?！笨谡Z實(shí)踐__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：3月14日記者采訪鐘南山院士時(shí)，鐘南山院士告訴廣大學(xué)生，他說經(jīng)過了至少七十幾年的學(xué)習(xí)，他關(guān)于學(xué)習(xí)的最大體會就是，要學(xué)好基本功。只有具備了最基本的知識以后，我們才能夠往上走。而在基本功里，學(xué)好語文最關(guān)鍵。學(xué)好了語文才懂得如何對事情進(jìn)行分析、總結(jié)、綜合。他還告訴我們在很多科研工作、科研領(lǐng)域中都需要有扎實(shí)的基本功，這尤為重要。第5單元寫作說明事物要抓住特征總體目標(biāo)：學(xué)會抓住特征說明事物具體目標(biāo)：1.結(jié)合課文學(xué)習(xí)，懂得說明事物要抓住特征的道理。2.利用寫作實(shí)踐，學(xué)習(xí)把握事物特征的方法。3.聯(lián)系相關(guān)要求，合理使用多種說明方法。寫作目標(biāo)寫作指導(dǎo)知識講解寫說明文首先要抓住事物的特征。所謂特征，就是該事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)特之處。比如，介紹“鯨”這種海洋生物，如果只用描述性的方法，說明其為海上巨大的魚，就會給讀者帶去錯(cuò)誤信息，因?yàn)轹L盡管生活在海洋中，且外形似魚，卻不屬于魚類，而屬于哺乳動物。寫作指導(dǎo)事物的特征一般表現(xiàn)在其外部形態(tài)、內(nèi)部構(gòu)造、自然屬性、形成原因、發(fā)展過程、使用方法、實(shí)用功能等方面。中學(xué)生學(xué)寫事物說明文，對象大多為植物、動物、生活或?qū)W習(xí)用品、建筑物等。動物、植物的主要特征往往表現(xiàn)在生物學(xué)特征上，生活或?qū)W習(xí)用品的特征則往往表現(xiàn)在使用方法或?qū)嵱霉δ苌希ㄖ锏奶卣鞫喟氡憩F(xiàn)在其外部形態(tài)與內(nèi)部格局上。寫作指導(dǎo)在說明文中，表現(xiàn)事物的特征也無須面面俱到，只要突出其主要特征或特征的主要方面即可。比如，同樣是建筑群，蘇州園林與北京故宮就大不相同。建筑因其建造的目的不同，所以呈現(xiàn)的形態(tài)也不同。園林的主人希望在園林中修身養(yǎng)性，所以建筑布局講究自然之趣；宮殿的主人則需要宮殿顯示權(quán)力與威儀，所以其建筑莊嚴(yán)整齊、壯麗恢宏。如何在寫作中抓住事物的特征呢？1.要善于觀察和比較。既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部。事物大都有主體部分或關(guān)鍵部分，而這往往最能體現(xiàn)它的特征，觀察時(shí)要特別注意。除了突出每個(gè)事物的獨(dú)特之處，還要注意表現(xiàn)一類事物的共同特點(diǎn)。寫作指導(dǎo)寫作方法點(diǎn)撥2.要恰當(dāng)引用資料。這些資料包括數(shù)據(jù)、圖表、歷史文獻(xiàn)、研究資料等。例如《中國石拱橋》里引用《水經(jīng)注》的記載，說明石拱橋在中國具有悠久的歷史。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)3.運(yùn)用一些生動形象的說明方法，既突出事物的特征，同時(shí)也避免文章枯燥乏味。例如《中國石拱橋》開篇便說“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，雖不是嚴(yán)格的定義，卻一下就把石拱橋最“顯眼”的特征勾勒出來了。又如《夢回繁華》這樣說明《清明上河圖》節(jié)奏感極強(qiáng)的特征：“整個(gè)長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。”以樂喻畫，以簡馭繁，有助于讀者理解這一比較專業(yè)的內(nèi)容。利用下面的材料，抓住坎兒井的一兩個(gè)特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。（閱讀材料見教材）寫作實(shí)踐一：整理說明文（縮寫）寫作實(shí)踐①仔細(xì)閱讀材料，歸納坎兒井有哪些不同方面的特征。②材料中坎兒井的各個(gè)特征既有相對的獨(dú)立性，相互之間又有聯(lián)系，寫作時(shí)要注意這一點(diǎn)。③利用材料整理文章不等于節(jié)錄、照抄，要根據(jù)自己的思路，整合、組織材料，還要對材料的表述方式做一定程度的調(diào)整。寫作實(shí)踐提示優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐神奇的坎兒井坎兒井是干旱荒漠地區(qū)通過井、渠結(jié)合，在地下引用地下水進(jìn)行灌溉的水資源利用方式。它依據(jù)山勢坡度，按引水路線在地面挖出許多豎井，并在地下將這些豎井連通成渠，因而，它的開鑿是十分艱苦的。在開挖線上，每隔數(shù)十米就要挖一口豎井。井下渠道開挖靠點(diǎn)油燈作業(yè)，總工程量非常大。而且，挖井人還需要知道什么地方地下有水，從開挖處到出水處要挖多少豎井，每個(gè)豎井需挖多深，這都要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。寫作實(shí)踐20世紀(jì)50年代末，新疆共有坎兒井1784條，年出水量6.826億立方米，灌溉面積36.3萬畝。但到2003年，新疆的坎兒井?dāng)?shù)量已銳減至614條，年出水量減少56%，灌溉面積減少52%。人們已經(jīng)認(rèn)識到，與現(xiàn)代引水技術(shù)相比，坎兒井有著保護(hù)、凈化水資源和不消耗其他能源的優(yōu)勢，其文化價(jià)值更是不可估量。目前，坎兒井的搶救工程已全面啟動，有越來越多曾經(jīng)干涸的坎兒井又流出了汩汩清水。在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某一建筑。題目自擬。不少于500字。寫作實(shí)踐二：介紹建筑物寫作實(shí)踐①這一建筑可以是單體建筑，比如一棟樓、一座橋，也可以是群體建筑，比如一條街巷、一片塔林。②抓住建筑的特征來寫，注意介紹建筑的位置、外觀、用途等。③合理安排文章的結(jié)構(gòu)，可以先總說建筑的特征，然后再加以具體說明。寫作實(shí)踐提示1.抓住說明對象的特征。建筑物說明文主要是要把建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)、布局等準(zhǔn)確地介紹清楚。假如你要介紹某座橋，就需要觀察了解很多的橋，研究各種各樣的橋，從而通過比較，找出這座橋的特征。你要介紹某座教學(xué)樓，就要了解各式各樣的教學(xué)樓，然后通過比較，發(fā)現(xiàn)這座教學(xué)樓的特征。寫作實(shí)踐寫法點(diǎn)撥2.合理安排說明的順序。對建筑物進(jìn)行說明，一般采用空間順序，即按照由外而內(nèi)、由上而下、由東而西、由南而北、由中間而四周等順序加以說明。介紹時(shí)既可以用第三人稱作客觀介紹，也可以以一個(gè)參觀者的身份，用移步換景法來介紹。寫作實(shí)踐3.靈活運(yùn)用說明方法。對建筑物的說明可運(yùn)用多種說明方法，同時(shí)還要用描寫、比喻等寫作技法，使人們對建筑物的物理屬性和審美屬性都有所了解。4.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。不同的建筑物，其特點(diǎn)是不同的，最能體現(xiàn)建筑物特點(diǎn)的部分應(yīng)該詳寫，其余的應(yīng)該略寫。寫作實(shí)踐中國尊一個(gè)奪人眼目的高大建筑，一個(gè)吸引眾多世界500強(qiáng)企業(yè)入住的大廈，一座從初建就備受國際矚目的北京第一高樓，它就是中國尊，位于北京市最繁華熱鬧的中央商務(wù)區(qū)。它總投資逾200億元，地下7層（不含夾層），地上108層，是北京市最新的地標(biāo)性建筑。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐開篇三個(gè)句子，猶如三個(gè)特寫鏡頭，把中國尊的獨(dú)特、尊崇地位鋪排出來，給讀者以震撼。隨后介紹名稱、方位、投資、樓層數(shù)等信息，用短短一段話，把主要信息呈現(xiàn)出來，讓讀者獲得總體印象?！白稹蹦斯胖Y器，意為敬奉，起時(shí)雙手捧至齊額，行頂天立地之勢。設(shè)計(jì)者以“中國尊”為北京第一高度建筑的寓意，與“尊”的內(nèi)涵不謀而合：建筑高聳直入云端，象征中國頂天立地、復(fù)興崛起的態(tài)勢。中國尊的地上建筑高度是528米，這與北京市最高點(diǎn)——香山“鬼見愁”的高度相似，體現(xiàn)出首都北京高度至尊之意。寫作實(shí)踐整棟大樓自下而上的菱形機(jī)理讓人印象深刻，這些菱形機(jī)理取自中國傳統(tǒng)器皿之一的竹器，展現(xiàn)了大樓高潔、典雅、簡約的氣質(zhì)。建筑頂部的空間設(shè)計(jì)取自“孔明燈”的形態(tài)，通透輕靈的頂部空間成冉冉上升的態(tài)勢，從而形成獨(dú)特的城市天際線輪廓，也寓意北京這座古老而又年輕的城市站在一個(gè)全新的起點(diǎn)與世界對話。寫作實(shí)踐這么高的摩天大樓如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦？這當(dāng)然也是設(shè)計(jì)者重點(diǎn)考慮的。中國尊有完善的自救體系，包括消防系統(tǒng)和避難所。防范火災(zāi)，最重要的是消防水的供應(yīng)。在大廈的第105層，設(shè)有一個(gè)600多立方米的巨大水箱，此外樓內(nèi)還布設(shè)了5個(gè)60立方米的水箱。失火時(shí)，這些水箱可依靠重力保證兩個(gè)小時(shí)的消防水供應(yīng)。寫作實(shí)踐中國尊還設(shè)有8個(gè)避難層，平均每10-12層一個(gè)，避難層平時(shí)空置，發(fā)生火災(zāi)時(shí)可容納大量人員，能夠保證隔離煙火近兩個(gè)小時(shí)，爭取寶貴的救援時(shí)間。不僅如此，中國尊與同區(qū)域內(nèi)的低層建筑一致，按照抵御8度地震烈度設(shè)防。因此，它的每個(gè)結(jié)構(gòu)層用鋼量相比同類超高層高出50%以上，工程使用的鋼構(gòu)件總量超過14萬噸。在抗震設(shè)防烈度為8度的區(qū)域里建造的超過500米的摩天大樓，中國尊是全球首座，舉世唯一。寫作實(shí)踐中國尊代表了中國建造的新高度，同時(shí)也彰顯了中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新成就。交付使用后，集甲級寫字樓、會議、商業(yè)、觀光以及多種配套服務(wù)功能于一體，可容納1.2萬人辦公，同時(shí)每日還可接待約1萬人次的觀光游客，想一想，站在中國尊的最高處，偉大首都一覽無余，心中多么激動?。懽鲗?shí)踐第一至五段中羅列的數(shù)字，有的是百分比數(shù)字，有的是確數(shù)，有的是約數(shù)，都能很好地說明建筑物的特征。比如“它的每個(gè)結(jié)構(gòu)層用鋼量相比同類超高層高出50%以上”這句話兼用了列數(shù)字、作比較的說明方法，很有說服力。中國尊是中國建筑師主創(chuàng)設(shè)計(jì)的最高建筑物，建成后代表的不僅是北京市，還代表了中國建筑設(shè)計(jì)師的水平。我愛中國尊，我為首都的新時(shí)代雄偉建筑而自豪！寫作實(shí)踐我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機(jī)、手機(jī)、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關(guān)資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。寫作實(shí)踐三：介紹某物品寫作實(shí)踐①觀察物品的外形，想一想它是什么材料做的，這種材料有什么特點(diǎn)，這個(gè)物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內(nèi)容做重點(diǎn)說明。②注意按照一定的順序來說明事物。比如寫自行車，可以先寫外形特點(diǎn)，再寫自行車的制造材料以及這種材料的特點(diǎn)，之后寫自行車的性能特點(diǎn)、騎行感受等。③恰當(dāng)運(yùn)用各種說明方法，也可適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)手法，增強(qiáng)說明的效果。寫作實(shí)踐提示1.審清題意，確定寫作對象。本題中“它”是題眼，點(diǎn)明本次寫作的對象?！拔业摹北砻魇亲约荷磉叺?，“生活”“少不了”表明寫作對象必須是與我們的生活有關(guān)的，而且是必不可少的。寫作實(shí)踐寫法點(diǎn)撥2.抓住事物的特征。要認(rèn)真觀察寫作對象的外部特征，如顏色、大小、長短、規(guī)模等，選擇其中一兩個(gè)特征進(jìn)行重點(diǎn)描寫，恰當(dāng)運(yùn)用說明方法。3.選擇合理的說明順序。如寫藝術(shù)品，可以采用空間順序來寫；有時(shí)可以考慮另辟蹊徑，反彈琵琶，采用新的形式來寫，如使用說明書的形式來寫。寫作實(shí)踐我的生活少不了它隨著科技的發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入了許多人的生活。去年，我也擁有了一臺電腦,它給我?guī)砹撕芏喾奖悖刮以鲩L了知識，開闊了眼界。我的生活少不了它。電腦有三大硬件：主機(jī)、顯示器和鍵盤。它們各司其職，又相互配合。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐介紹電腦給“我”帶來的益處。點(diǎn)題。介紹電腦的三大硬件，突出它們“通力合作”的特征。主機(jī)是電腦這一家子的大總管，相當(dāng)于人的大腦，幾乎所有的文件資料和信息都由它掌管。我們要電腦完成的工作也主要由它負(fù)責(zé)，同時(shí)它還要給其他的家庭成員分配工作，其他成員都對它唯命是聽。顯示器，是電腦的主要輸出設(shè)備，是電腦的“臉”。它的任務(wù)是將經(jīng)過主機(jī)處理后的信息、資料等展示給大家，它的亮度與對比度可以根據(jù)人們的喜好進(jìn)行調(diào)整。寫作實(shí)踐運(yùn)用打比方的說明方法，生動形象地介紹了顯示器的作用。打比方鍵盤則跟顯示器相反,它是最常用也是最主要的輸入設(shè)備。用戶的指令必須通過它才能告訴大總管。通過它，大總管才知道要做什么。它包含著26個(gè)英文字母鍵,4個(gè)方向鍵,10個(gè)數(shù)字鍵，以及各種功能鍵與指示燈等。除了這三大硬件外，電腦還有許多輔助硬件，為用戶提供舒適高效的服務(wù)。寫作實(shí)踐列數(shù)字。過渡段。電腦有一條小尾巴，就是鼠標(biāo)。鼠標(biāo)可以代替一些由鍵盤輸入的煩瑣指令，使電腦的操作更加簡便。它跟鍵盤通力合作，完美配合，為用戶提供了極大的方便。有了電腦,我不僅能方便地搜索、存放、編輯資料,還能聽音樂、看電影、玩游戲，我的生活少不了它。寫作實(shí)踐指出電腦的作用，緊扣文章標(biāo)題。打比方寫作實(shí)踐點(diǎn)撥本文依次介紹了電腦的三大硬件以及鼠標(biāo)等輔助硬件。作者抓住各個(gè)部件的功能特征,運(yùn)用了列數(shù)字、打比方等說明方法，語言生動,使讀者對電腦這一事物有了全面的了解。第五單元名著閱讀《昆蟲記》

科普作品的閱讀名著預(yù)覽法布爾（1823—1915），法國著名昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、科普作家。作者簡介名著預(yù)覽《昆蟲記》十卷，每卷包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，作品浸透著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。這種精神就是求真，即追求真理，探求真相，這就是法布爾精神。主要內(nèi)容名著預(yù)覽一是行文生動活潑，語言輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。二是以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。藝術(shù)特色名著預(yù)覽《昆蟲記》譽(yù)滿全球，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷大部分用近似散文的形式記錄下來，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍所進(jìn)行的斗爭，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成具有多層次意味、全方位價(jià)值的鴻篇巨制，這樣的作品在世界文學(xué)史上前無古人，后無來者。文學(xué)價(jià)值1.精讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實(shí)例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗(yàn)。2.借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)踐，做好觀察筆記。專題探究專題一：跟法布爾學(xué)觀察探究示例：1.法布爾觀察昆蟲的精彩段落簡介：趴在地上觀察螞蟻搬死蒼蠅：有一次，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以至四周圍滿了人，他都不曾發(fā)現(xiàn)。有人罵他“怪人”，可是他就像沒聽見一樣。法布爾的觀察經(jīng)驗(yàn)：專題探究（1）法布爾像偵探似的長時(shí)間追蹤觀察昆蟲，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴(yán)密地求證，一步一步地逼近真相。他觀察每一種昆蟲都花去大量的時(shí)間，如觀察土蜂用了20年，觀察蜣螂用了40年。（2）觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來；要有計(jì)劃、有耐心；要積極思考，及時(shí)記錄。他一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。2.略。專題探究1.研讀法布爾著力探究的若干個(gè)具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。2.借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，選擇你感興趣的一個(gè)科學(xué)問題，設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。專題探究專題二：跟法布爾學(xué)探究探究示例：1.我把幾只高墻石蜂的觸須盡可能地齊根剪去,然后把它們帶到陌生的地方放掉,結(jié)果它們和其他石蜂一樣輕而易舉地回到了窩里。我曾經(jīng)對我們地區(qū)最大的節(jié)腹泥蜂做過同樣的實(shí)驗(yàn),這些捕獵象鼻蟲的高手也都安然地回到了它們的蜂窩。法布爾的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)：用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。2.略。專題探究1.從寫作的角度精讀《昆蟲記》，摘抄若干精彩片段，進(jìn)行鑒賞、點(diǎn)評。2.觀察你喜歡的小動物，學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進(jìn)行仿寫。專題探究專題三：跟法布爾學(xué)寫作探究示例：1.“沉默寡言、生活隱秘、天生無趣”的隱修士——蝎子，是膽小鬼。不知是出于自私還是膽小，它們不能容忍與同類共居。所以勝方吃掉敗方，是解決問題的好方法。然而蝎子的獵食有時(shí)并不是為了食欲。它們的飯量小得出奇，除了交尾期，一年中有四分之三的時(shí)間不進(jìn)食。它們不吃死尸，只對滴血的獵物興趣盎然。品行如斯的蝎子在對待愛情時(shí)卻另有行徑。專題探究賞析：作者語言詼諧，常常用擬人的手法表現(xiàn)動物世界，讀來情趣盎然。如本段說“蝎子，是膽小鬼”，“對滴血的獵物興趣盎然。品行如斯的蝎子在對待愛情時(shí)卻另有行徑”。專題探究2.示例：蜘蛛蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)，首先要在兩地之間架“天索”，固定在一定的地方，并在固定的絲上來回走幾趟，使絲加粗。然后形成不規(guī)則的框子為踏足線，在“天索”上設(shè)置對角線，再在對角線的中央織一個(gè)白點(diǎn)，這是將來網(wǎng)的中心。然后往返于中心和圓周之間織許多呈輻射狀的半徑線。專題探究接著用一根很細(xì)的絲從中心開始螺旋地盤成一個(gè)區(qū)域，稱為休息處；射線及休息處做好后自圓心向外做第一螺旋線。然后自外向里織黏性強(qiáng)的第二螺旋線。做好第二螺旋線后將第一螺旋線及其部分射線吃掉。接下來，繼續(xù)自外向里做螺旋線。愈近中心，每圈間的距離也愈短，直至不可辨認(rèn)的地步。這正符合數(shù)學(xué)上的對數(shù)螺線的情況。蜘蛛，的確不愧為“數(shù)學(xué)家”“織網(wǎng)家”。專題探究卞毓麟，江蘇泰州人，1943年7月出生于上海。著譯圖書20多部，發(fā)表科研論文60余篇，科普和科學(xué)文化作品300余篇。作者簡介自主閱讀推薦卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)》這是一套科學(xué)童話、科學(xué)小品、科幻故事精品叢書。作品以生動的文學(xué)語言，巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，向廣大少年兒童普及了基礎(chǔ)科學(xué)知識和新科學(xué)技術(shù)知識。本書講了星星和星座的知識，教我們認(rèn)識了許多星星，有：水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等等；講了銀河系中的星團(tuán)有上百萬顆星星；講了科學(xué)家用光年來計(jì)量天體距離等。自主閱讀推薦作品簡介1.文筆流暢，故事性強(qiáng)。作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠(yuǎn)處的類星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識和歷史知識。2.運(yùn)用對比，形象易懂。這本書利用一些現(xiàn)代化的東西來和以前的遐想進(jìn)行對比，表現(xiàn)了作者對天空的喜愛和人們對天空的贊美。3.語言優(yōu)美，內(nèi)容豐富。作品以其獨(dú)特的魅力吸引廣大少年兒童走進(jìn)廣闊無垠、奇異瑰麗的科學(xué)世界，讓他們從中獲得擺脫愚昧的希望，覓求將來攀登高峰的志向。藝術(shù)特色自主閱讀推薦蕾切爾·卡森，1907年5月27日出生于賓夕法尼亞州，她曾寫過一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《我們周圍的海洋》。書籍簡介自主閱讀推薦蕾切爾·卡森《寂靜的春天》這本書以寓言開頭，以一個(gè)一年的大部分時(shí)間里都使旅行者感到目悅神怡的虛設(shè)城鎮(zhèn)突然被奇怪的寂靜所籠罩開始，通過充分的科學(xué)論證，向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變，從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位地揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害：這種由殺蟲劑所引發(fā)的情況實(shí)際上就正在美國各地發(fā)生，破壞了從浮游生物到魚類到鳥類直到人類的生物鏈，增加了人們罹患癌癥等疾病的風(fēng)險(xiǎn)，極大地危害了公眾健康。作者認(rèn)為，所謂的“控制自然”，乃是一個(gè)愚蠢的提法，那是生物學(xué)和哲學(xué)尚處于幼稚階段的產(chǎn)物。她還呼吁引進(jìn)昆蟲的天敵等。這是一本公認(rèn)的開啟了世界環(huán)境運(yùn)動的奠基之作。作品簡介自主閱讀推薦1.通俗淺顯的術(shù)語，抒情散文的筆調(diào)，文學(xué)作品的引用，使文章讀來趣味盎然。2.它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷。藝術(shù)特色自主閱讀推薦第四單元閱讀成果測試題一、填空題。1.《昆蟲記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲勞動的過程,而且不無愛憐地稱這些食糞蟲為_____________。2.“它們扇動雙翅，四足高高蹺起，黑黑的肚子卷起觸到黃色的足，用大顎仔細(xì)搜查，從閃亮的淤泥表面挑選出精華?！边@是法布爾描寫__________

采淤泥壘建巢穴時(shí)的情景?！皹s德書香”單元閱讀計(jì)劃清道夫長腹蜂3.法布爾稱贊_____________的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。4.《昆蟲記》從片段來說就是一部_____________

,從整體來說則是無愧于《伊利亞特》和《奧德賽》的輝煌的蟲類抒情詩?！皹s德書香”單元閱讀計(jì)劃黃蜂傳記二、選擇題。1.下面說法正確的一項(xiàng)是（）A.蟋蟀的洞穴的墻壁，很粗糙。B.蟋蟀不太會挖掘洞穴。C.蟋蟀的洞穴是筆直向下的。D.蟋蟀喜歡在排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光的地方挖掘洞穴。“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃D2.像一個(gè)吝嗇鬼的昆蟲是（）A.蜜蜂B.螳螂C.蟬D.楊柳天牛3.法布爾被譽(yù)為（）A.昆蟲界的荷馬B.昆蟲界的圣人C.昆蟲至圣D.昆蟲界的托爾斯泰“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃DA三、閱讀題。1.閱讀下面的名著選段，完成練習(xí)。有這樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去?！氚阉某岚驑O度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著?！皹s德書香”單元閱讀計(jì)劃（1）這段文字出自法國昆蟲學(xué)家法布爾的《__________》，我們在本學(xué)期還學(xué)過他的一篇文章《________》。（2）本選段細(xì)致入微地刻畫了螳螂_________________時(shí)的動作，生動地表現(xiàn)了螳螂___________的特點(diǎn)?！皹s德書香”單元閱讀計(jì)劃昆蟲記蟬準(zhǔn)備捕食蝗蟲機(jī)警從容2.法布爾的《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。假如你的同學(xué)向你了解這本書，你應(yīng)該怎樣向他介紹呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃涉及“講述”“復(fù)述”的知識！示例：法布爾“像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來，在對種種昆蟲的生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出對世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者對生命的尊重與熱愛，是值得反復(fù)讀的好書。第五單元閱讀成果測試題一、選擇題。1.蜜蜂在《昆蟲記》中被稱為（）A.勤勞的使者B.不會迷失的精靈C.美麗的使者D.春天的報(bào)幕者“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃B2.《昆蟲記》透過昆蟲世界折射出（）A.歷史B.社會機(jī)制C.社會人生3.菜豆象是一種（）A.大象B.昆蟲C.鳥類4.舍腰蜂喜歡將巢筑在（）的環(huán)境中。A.干燥B.寒冷C.溫暖“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃CBC二、判斷題。1.《昆蟲記》是法國杰出的昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。它不僅是一部科學(xué)著作，也是一部文學(xué)巨著。（）2.蟬家族的禍害是蚋。（）3.蟬通常在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。（）4.螳螂突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠建造十分精美的巢穴。（）“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃√√√×三、簡答題?！独ハx記》中的蟋蟀給你較大觸動的有哪些方面？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃①聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。②勤勞，如：鉆在下面一待就是兩個(gè)小時(shí)。③能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深。④善于做家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。四、（中考·成都）下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在代表昆蟲的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。A.螞蟻B.螢火蟲C.圣甲蟲D.螳螂a.身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。b.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來是瘋狂搶劫犯。d.早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。A________

B__________C_________D_______

“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃cdab第六單元閱讀成果測試題一、填空題。1.事實(shí)與寓言相反，___________是___________的乞丐，而___________的生產(chǎn)者卻是___________。2.在南方有一種昆蟲，與___________一樣，很能引起人的興趣，但不怎么出名，因?yàn)樗荒躝__________

,它是___________。“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃螞蟻頑強(qiáng)勤苦蟬蟬唱歌螳螂3.螳螂兇猛如__________，__________如妖魔，專食__________的動物。4.螳螂外表__________而__________，__________的體色，__________的長翼，頸部__________，__________可以朝任意方向__________。5.__________這種稀奇的小動物的__________上像掛了一盞__________似的?！皹s德書香”單元閱讀計(jì)劃餓虎殘忍活纖細(xì)優(yōu)雅淡綠輕薄如紗柔軟頭轉(zhuǎn)動螢火蟲尾巴燈二、選擇題。1.夏天陽光下的歌唱家是（）A.蟬B.蟋蟀C.蟈蟈2.（）是毛蟲的天敵。A.黑步甲B.金步甲C.被管蟲“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃AB3.天生攀巖家是（）A.狼蛛B.蜣螂C.蚱蜢4.如果旁邊稍有動靜，意大利蟋蟀會用（）A.喉嚨發(fā)聲B.腹部發(fā)聲C.嘴巴發(fā)聲5.《昆蟲記》中蟹蛛愛吃（）A.蜜蜂B.蝎子C.蝴蝶“榮德書香”單元閱讀計(jì)劃ABA三、簡答題。1.《昆蟲記》為什么是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________