四年級語文上冊課件 - 22.《為中華之崛起而讀書》-人教部編版

22、為中華之崛起而讀書

周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。

導(dǎo)讀提示：1.有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。了解少年周恩來立志的原因。2.感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為振興民族而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

jué

mófàn

xún

zū

崛起模范巡警租界地rǎngfùchéngbó吵嚷

婦女懲處伯父

fándìyìzhèn熱鬧非凡

帝國主義

振興中華kēngqiāngchuǎnglánlǚ

鏗

鏘有力闖進(jìn)衣衫襤褸耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)

他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說:“沒事可不要到那個地方去玩啊!”“為什么?”周恩來不解地問。

“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”

“那又是為什么呢?”周恩來打破沙鍋問到底?！盀槭裁?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。分角色中華不振興。分角色

他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說:“沒事可不要到那個地方去玩啊!”

“為什么?”周恩來不解地問。分角色朗讀人物對話

“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”“那又是為什么呢?”周恩來打破沙鍋問到底?！盀槭裁?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。分角色

朗讀

1.朗讀周恩來的問題時，要讀出不解和追問的語氣，體會周恩來對這件事的關(guān)注。朗讀提示

2.朗讀伯父的回答要讀出憤怒、擔(dān)憂的語氣，語速稍慢。分角色

他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說:“沒事可不要到那個地方去玩啊!”

“為什么?”周恩來不解地問。分角色朗讀人物對話

“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”“那又是為什么呢?”周恩來打破沙鍋問到底?！盀槭裁?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。小結(jié)中華不振疑惑不解

他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。分角色在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？

把下面的句子換個說法，意思不變。分角色“中華不振”的含義是什么呢？

具體的含義就是：當(dāng)時的政府腐敗無能，國力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌。

課文7-8自然段這一部分講周恩來在（）里親眼看到一位中國婦女受到（），而圍觀的中國人都（）。這使他真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

租界洋人的欺侮

敢怒不敢言小結(jié)二十世紀(jì)初的中國社會

20世紀(jì)初，當(dāng)時的中國政府軟弱無能、貧窮落后，英、法、德、意等帝國主義國家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們的國土，還讓我們賠款，國內(nèi)局勢也非?；靵y，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國人自己的領(lǐng)土中卻被外國人欺辱，大家敢怒而不敢言。資料補(bǔ)充資料補(bǔ)充帝國主義軍隊進(jìn)入中國圈占土地建造樓房強(qiáng)占租界橫行霸道欺凌中國人

1868年，上海的租界當(dāng)局建了一個外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守，不準(zhǔn)中國人入內(nèi)。沒有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”

資料補(bǔ)充

從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。

從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。他在想：在中國人自己的土地上為什么卻讓洋人欺壓中國婦女？他在想：在中國的土地上，為什么中國巡警卻幫洋人說話？他在想：在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對一個洋人，為什么竟不敢給自己的同胞聲張正義？

這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著他的心，國家不興才讓人民遭受奇恥大辱，他想：我一定要好好讀書，將來讓中國崛起。請問諸生為什么而讀書？

為明理而讀書為做官而讀書為掙錢而讀書為吃飯而讀書為中華之崛起而讀書！魏校長提問為什么而讀書周恩來的回答是

······同學(xué)們的回答是為明理而讀書為做官而讀書為掙錢而讀書為吃飯而讀書為中華之崛起而讀書！思考：同學(xué)們讀書的目的與周恩來讀書的目的有什么不同？周恩來的回答是：

······同學(xué)們回答的是：

“為中華之崛起而讀書”，是把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。為了自己為了國家用朗讀表達(dá)自己的感情

周恩來站了起來，清晰而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”·····

課文第9-16自然段這一部分講在（），周恩來在全班同學(xué)面前表明志向——“（）”，博得了魏校長的喝彩，并號召大家向周恩來學(xué)習(xí)。

修身課上為中華之崛起而讀書小結(jié)討論：是什么原因使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向？周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢