八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),第10課《墨池記》練習(xí)2（無(wú)答案）,冀教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),第10課《墨池記》練習(xí)2（無(wú)答案）,冀教版10墨池記一、選擇題1.為下面加點(diǎn)字選出正確的讀音。

A.有池洼然而方以長(zhǎng)①w?、趙（）B.方羲之之不成強(qiáng)以仕①qing②qiǎng（）C.豈其學(xué)不如彼邪①xi②y（）D.豈有徜徉肆恣①z②zī（）2．下面加點(diǎn)的詞解釋不正確的一組（）A.以?shī)势湟庥谏剿g興趣B.那么學(xué)固豈可以少哉（本來(lái)）C.被于來(lái)世者何如哉（影響）D.而嘗極東方（窮盡）3.下面一詞多義解釋不正確的一項(xiàng)（）A.推①推王君之心（揣測(cè)）②其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪（推廣）B.方①有池洼然而方以長(zhǎng)（方形）②方羲之之不成強(qiáng)以仕（當(dāng)）C.書(shū)①羲之之書(shū)晚乃善（寫(xiě)）②書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之（書(shū)法）D.善①羲之之書(shū)晚乃善（完善，精妙）②豈愛(ài)人之善（優(yōu)點(diǎn)）4．下面加點(diǎn)詞古今異義解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．豈信然邪。

古果真今忠誠(chéng)，消息B．蓋亦以精力自致者。

古精神，毅力。

今精神和體力。

C．方羲之之不成強(qiáng)以仕。

古當(dāng)。

今方形，地方，方向。

D．羲之之書(shū)晚乃善。

古書(shū)本。

今書(shū)法。

5.“其亦欲推其事以勉學(xué)者邪”句中二個(gè)“其”的意思正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、他（指王盛）他的（指王盛的）B、莫非它的（指州學(xué)的）C、莫非他的（指王羲之的）D、莫非他的（指王羲之的）6.對(duì)“被于來(lái)世者如何哉”一句理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、被后世的人怎樣對(duì)付呢B、會(huì)怎樣的影響到后世呢C、直到來(lái)世，又會(huì)怎樣呢D、影響到后世的人，處境又會(huì)如何呢7.對(duì)文中州學(xué)教授王盛題字并請(qǐng)作記的目的，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、提高景點(diǎn)的知名度，招攬更多游客。

B、借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神，來(lái)勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書(shū)。

C、附庸風(fēng)雅，借曾鞏的才氣抬高自己的聲望。

D、仰慕王羲之，不想讓他的遺跡悄悄無(wú)聞?dòng)诿耖g。

二、判斷正誤10分每題2分8.記是古文中一種不定體。敘事、寫(xiě)景、狀物的成分居多，而目的在于抒發(fā)的情操和抱負(fù)，或闡述對(duì)某些問(wèn)題的觀點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤9.記在寫(xiě)法上大體可分為兩類(lèi)一類(lèi)是寓情于事、景、物之中；

一類(lèi)是由事、景、物之中自然生發(fā)出情理，而常以“卒章顯志”的方式表現(xiàn)出來(lái)。本文屬于第一類(lèi)。（）A、正確B、錯(cuò)誤10.王羲之是中國(guó)最宏偉的書(shū)法藝術(shù)家之一，被后人譽(yù)為行書(shū)天下第一，他的書(shū)法線條如行云流水，字體風(fēng)流瀟灑。前人評(píng)他的筆勢(shì)說(shuō)“飄若浮云，矯若驚龍”，世人稱(chēng)他為“書(shū)圣”。（）A、正確B、錯(cuò)誤11.本文從記敘墨池遺跡入手，精細(xì)聯(lián)系王羲之苦練書(shū)法的故事，著重表明了勤學(xué)苦練出才能的道理，勉勵(lì)人們刻苦學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤12.本文語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)干脆明快。并多用設(shè)問(wèn)句和慨嘆句。這些句式的大量運(yùn)用，使本文平添了一唱三嘆的情韻。（）A、正確B、錯(cuò)誤三、閱讀材料，回復(fù)問(wèn)題（62分）閱讀（一）（40分）墨池記臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪方羲之之不成強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪羲之之書(shū)晚乃善，那么其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪那么學(xué)固豈可以少哉況欲深造道德者邪墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉慶歷八年九月十二日，曾鞏記。

13、墨池記_______，是______散文八大家之一。（2分）14.“記”在宋代是一種_____散文，這篇文章記議錯(cuò)雜使用，辟出了自家的蹊徑，富有創(chuàng)新精神。（1分）15．解釋下面加點(diǎn)的詞（4分）①羲之嘗慕張芝（）②其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪（）③方羲之之不成強(qiáng)以仕（）④教授王君盛恐其不章也（）16.解釋下面一詞多義（8分）A.①然后世未有能及者（）②而因以及乎其跡邪（）B.①那么其所能（）②雖一能不以廢（）C.①有地隱然而高（）②豈信然邪（）D.①豈信然邪②豈其徜徉肆恣（）17.翻譯以下句子（4分）⑴羲之常慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑。（4分）_________________________________________________________________________⑵然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪_________________________________________________________________________18.描寫(xiě)墨池形狀特征的句子是（1分）___________________________________。

19.交代了墨池地理位置的句子是（1分）____________________________________20.文中對(duì)于臨川墨池的傳聞是否真實(shí)穩(wěn)當(dāng)，僅僅是轉(zhuǎn)述臨川記的說(shuō)法，之后用了“__________”（4個(gè)字）這樣一個(gè)問(wèn)句，未加深論，點(diǎn)到為止，具有分寸感，用筆簡(jiǎn)練，要言不繁。（1分）21．“_______________”說(shuō)領(lǐng)略王羲之平日學(xué)書(shū)的刻苦專(zhuān)一，費(fèi)盡“精力”，也為下文的即事立論供給了論據(jù)，埋下了伏筆。（1分）22.王羲之不與庸吏同流，對(duì)此原委，文中只用“_____________”一語(yǔ)概括。（1分）23.王羲之辭官后，曾“_________”（4個(gè)字）于名山大川之間，遍游東方諸郡，并泛舟出海。這一句話深刻透露了王羲之傲俗超群性格氣質(zhì)形成的根源，這也是他清心寡欲，學(xué)成書(shū)法的深厚的思想根基。類(lèi)似于王羲之的人，歷史上還有其人，如______，他就是“不愿為五斗米而折腰”，而成為一位出名的田園詩(shī)人。（2分）24.認(rèn)為王羲之在書(shū)法方面取得巨大成就的理由是什么（2分）_________________________________________________________________________25.撫州學(xué)官王盛君，書(shū)“晉王右軍墨池”六字于楹柱間的目的是什么（2分）________________________________________________________________________26.寫(xiě)這篇文章的目的是什么（4分）_________________________________________________________________________27.賞析以下句子（6分）①“然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪______________________________________________________________________________________________________________________________________________②那