五年級上冊語文教案獵人海力布①部編版

學(xué)科語文年級/冊五年級（上）教材版本部編版課題名稱第三單元9《獵人海力布》教學(xué)目標(biāo)抓住《獵人海力布》中描寫人物言行和心理活動的詞句，體會海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析將凝固的語言轉(zhuǎn)化為可感的畫面，具有一定的難度。難點(diǎn)分析學(xué)生抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會人物的品質(zhì)有難度。教學(xué)方法自主閱讀、交流感悟相結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的見解。聯(lián)系上下文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句的含義。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一、導(dǎo)入。1．教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課的知識，并提問抽查學(xué)生的掌握情況。2．同學(xué)們喜歡聽故事嗎？誰來說一說你讀過哪些故事，為什么會喜歡它呢？你的故事講的真好，今天老師也給同學(xué)們帶來一個(gè)故事，名字叫《獵人海力布》。這是一個(gè)非常生動的蒙古族民間故事，而且具有神話色彩。據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”。海力布是一個(gè)獵人，怎么會變成一塊石頭呢？為什么他的故事會流傳了這么久呢？同學(xué)們想知道嗎？。3．請同學(xué)們讀課文。思考課文主要講了一件什么事？讓學(xué)生熟悉課文，思考課文主要寫了什么內(nèi)容？并且把不會讀或讀不準(zhǔn)的字音注到課本上。知識講解（難點(diǎn)突破）二、精讀課文，深入探究。1．這篇文章是按照什么順序?qū)懙哪?？現(xiàn)在請同學(xué)們用一句話概括出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，同桌可以商量。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。2．你認(rèn)為海力布是一個(gè)什么樣的人？（熱心助人，舍己為人）3．提出問題：①在文章哪些地方可以看出他是一個(gè)熱心助人的人呢？請同學(xué)們在1到7自然段中劃出來，然后說說你的理解。②有一個(gè)細(xì)節(jié)同學(xué)們注意到了嗎，小白蛇和海力布說話的時(shí)候，有一句話重復(fù)了兩遍，是哪一句，為什么？③海力布因?yàn)榫攘诵“咨?，而得到了這么好的一塊寶石，他想多打獵去賣錢嗎？④海力布并不貪圖寶石，他想得到寶石就是想多打獵，好多分給鄉(xiāng)親們一些。⑤就是這樣一顆寶石，又會發(fā)生怎樣的故事呢？讓我們來看文章的8到11自然段，請同學(xué)們畫出描寫海力布語言和心理活動的句子，并說一說使你感動的地方在哪？⑥抓重點(diǎn)詞語指導(dǎo)朗讀（急忙、急得掉下眼淚、鎮(zhèn)定）⑦當(dāng)鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時(shí)候，他們心里會怎么想呢？會怎么說呢？誰來模擬鄉(xiāng)親們來說一說。鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛的獵人變成了石頭，找同學(xué)們讀一讀最后兩個(gè)自然段。⑧“人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫‘海力布’的石頭呢?！睘槭裁从谩皳?jù)說”這個(gè)詞呢？⑨獵人海力布雖然只是一個(gè)民間故事，但是海力布舍己為人的精神代代流傳，今天在學(xué)習(xí)結(jié)束之前，你想說點(diǎn)什么呢？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1．這篇文章是按照什么順序?qū)懙哪兀楷F(xiàn)在請同學(xué)們用一句話概括出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，同桌可以商量。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。小結(jié)老師建議你把這個(gè)故事講給你周圍的人