2023年第二學(xué)期教師工作計劃

2023第二學(xué)期教師工作計劃

2023其次學(xué)期教師工作規(guī)劃精選1

一、學(xué)生狀況分析及對策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不抱負。七年級1班、2班60分以上分別都是3人；在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比擬明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠積極主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握詞匯、語法、句型等根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底；另一方面，又要實行多種措施，留意培育學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生把握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復(fù)習(xí)單元。全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要把握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入——學(xué)生的消化汲取——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，進展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使學(xué)生初步獲得運用英語的力量，到達語言運用力量的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的士氣和信念；

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、鼓舞學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生標準操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

五、教改準備

用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，進展英語課外閱讀活動。

七、教學(xué)規(guī)劃安排。

本學(xué)期每周4課時，估計在第十七周完畢教學(xué)進度。安排如下：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考試

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí)

七月份：迎接期末考試

八、自我提高規(guī)劃

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說究竟就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)教育工，要適應(yīng)改革、進展的需要，唯有不斷進展自己才能勝任中學(xué)教育。

1、新世紀教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的力量，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會仔細學(xué)習(xí)微機課件制作，練習(xí)能依據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)效勞。

2、根據(jù)新課標和新教材的理念，積極進展課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生力量的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。注意學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

3、對每節(jié)課進展仔細反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積存閱歷，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

4、平常教學(xué)在備課上下工夫，討論自己的教學(xué)模式，對自己的討論課題進展討論總結(jié)，搜集材料，寫出論文。

5、積極參與文科組的各項活動。

6、虛心向有閱歷、有特長的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。

7、常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。

我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素養(yǎng)，擔當起新世紀里教師新的角色——淵博的學(xué)問和安康的品質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工。

2023其次學(xué)期教師工作規(guī)劃精選2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況，以提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

二、學(xué)生狀況分析

依據(jù)平常對班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成狀況的分析，發(fā)覺學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）還不是很抱負，總覺得他們學(xué)習(xí)急躁、被動，懶于記筆記、無視書寫、作文力量較差。111班兩極分化嚴峻，而且“尾巴”較大，而112班學(xué)生的語文綜合力量比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。

三、教材分析：

本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊局部內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學(xué)作品（包括古代白話小說）和談?wù)撔晕恼聻橹?，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進展閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級，文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式消失，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育學(xué)生初步的文學(xué)觀賞力量。

上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。談?wù)撔晕恼伦鳛楸緝越滩牡闹攸c，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧談?wù)摰姆椒ǎ灰粋€是純粹的談?wù)撐膯卧?，是本套教材惟一按談?wù)撐奈捏w安排的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進展文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。

下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元估計在九年級下半年完成。

三、工作重點

1、要仔細完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。

2、要連續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。

3、注意語文根底學(xué)問的積存與運用。重點培育學(xué)生在生活中運用語文的力量，使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能；還要培育學(xué)生文學(xué)觀賞的力量。

4、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育；培育學(xué)生解決問題的力量。

5、強化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、談?wù)撐捏w的寫作訓(xùn)練，進展記敘、說明、談?wù)撊N表達方式的綜合訓(xùn)練，并落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。

四、詳細措施

（一）要仔細完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。

要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的”設(shè)計。對“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要依據(jù)所教班級的實際狀況進展二次設(shè)計，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴格根據(jù)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時間設(shè)計安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時間；“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計，避開顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練；要突出梯度練習(xí)。

教學(xué)過程要表達學(xué)生的主體性，突出重點和難點。要敏捷運用多種教學(xué)方式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的力量。

要培育小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫；培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我治理的力量，加強課代表、小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道；要連續(xù)培育學(xué)生急躁閱讀的習(xí)慣，把握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)覺問題，學(xué)會文字表達。

要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會談?wù)撐捏w的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓舞學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。

要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭整體提高。

作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點。作業(yè)的檢查要準時，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象；作業(yè)批改要精確、準時，要求學(xué)生肯定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤緣由，還要記住正確答案。

按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。

教學(xué)過程中，要準時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且仔細寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

（二）注意語文根底學(xué)問的積存應(yīng)用和根本技能的訓(xùn)練

教學(xué)過程要突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的根本技能，全面提高學(xué)習(xí)語文的力量和信念。要了解課文中消失的重要作家作品學(xué)問；了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學(xué)問；熟記課文中消失的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一；具有根本的閱讀聽話說話力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，積存并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡潔文言文的習(xí)題訓(xùn)練。

進一步培育學(xué)生閱讀寫作力量，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記敘文、說明文、談?wù)撐拈喿x題的解題技巧，以便為中考打下良好根底。

（三）連續(xù)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)

要連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣；要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣；上課要用心傾聽他人發(fā)言，積極思索并參加發(fā)言，養(yǎng)成速記的習(xí)慣；要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清楚寫字的習(xí)慣；要有急躁讀書的習(xí)慣，