2023高考?xì)v史一輪練練題5含解析新人教版20230905133

第頁2023高考?xì)v史一輪練練題〔5〕李仕才一、選擇題1、宋太祖想任命趙普為相，但在頒發(fā)任命詔書時(shí)碰到了程序上的麻煩，詔書必須有宰相的副署才能生效。而當(dāng)時(shí)宰相已辭職，宋太祖想代替宰相在詔書上副署，趙普卻說“此有司職耳，非帝王事也〞。此事反映了A.宋初皇權(quán)被相權(quán)根本架空B.宋代皇權(quán)受到極大的削弱C.宰相與君主間存在鋒利矛盾D.官僚政治傳統(tǒng)影響君主行為【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋代的皇權(quán)、中央集權(quán)都得到了大大加強(qiáng)，選項(xiàng)與史實(shí)不符。故AB項(xiàng)錯(cuò)誤。從材料中看不出宋太祖和丞相之間矛盾鋒利。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中宋太祖想要代替宰相副署簽字，但深知官場(chǎng)運(yùn)作程序的趙普卻勸諫說，這是有關(guān)部門的職責(zé)，與皇上您無關(guān)。可見官僚政治的傳統(tǒng)對(duì)帝王的權(quán)力與行為都有一定的限制。故D項(xiàng)正確。點(diǎn)睛：此題根據(jù)材料“但在頒發(fā)任命詔書時(shí)碰到了程序上的麻煩，詔書必須有宰相的副署才能生效。〞可知官僚政治一定程度上可以牽制君主專制，這是專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善的表現(xiàn)。2、江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在東晉南朝、唐后期五代及南宋三個(gè)時(shí)期得到很大開展．其共同的原因是A.推廣普及鐵制農(nóng)具提高生產(chǎn)效率B.官府組織民眾屯田擴(kuò)大耕地面積C.政府改革稅制調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性D.黃河流域人口因動(dòng)亂大規(guī)模南遷【答案】D【考點(diǎn)定位】古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)?古代經(jīng)濟(jì)?經(jīng)濟(jì)重心南移【名師點(diǎn)睛】此題以江南農(nóng)業(yè)的開發(fā)為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的理解和認(rèn)識(shí)，意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越〔氣候適宜、土地肥沃、地廣人稀、水資源充足、交通便利等〕。②北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定，為江南經(jīng)濟(jì)開展創(chuàng)造了穩(wěn)定的環(huán)境。③北方人民大批南遷，增加了大量勞動(dòng)力，并帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工具。④南方統(tǒng)治者為開展實(shí)力，重視開展經(jīng)濟(jì)〔鼓勵(lì)開墾荒地、興修水利〕。⑤新的農(nóng)作物在江南引種，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開展；海外貿(mào)易的開展，促進(jìn)了江南商品經(jīng)濟(jì)的繁榮。⑥江南地區(qū)各族人民的共同勞動(dòng)等。經(jīng)濟(jì)重心南移是近幾年全國(guó)卷和海南卷命題的高頻考點(diǎn)，我們?cè)趥淇际且P(guān)注。3、〔2023屆江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上期中歷史試卷〕黃宗羲認(rèn)為，國(guó)家和法律起源于“公利〞，即為了防止由于自私自利對(duì)他人利益造成損壞而形成，法律應(yīng)該屬于社會(huì)全體成員。材料說明黃宗羲A．反對(duì)私利，推崇公利B．主張保障萬民的平等權(quán)利C．主張立法必須“以天下為主〞D．具有近代民主法治的觀念【答案】C【解析】試題分析：A項(xiàng)僅是材料信息的一局部，未涵蓋全部意思，排除；黃宗羲是地主階級(jí)的代表，不可能主張保障萬民的平等權(quán)利，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤；黃宗羲的思想表達(dá)的是古代的民權(quán)思想，排除D。材料關(guān)鍵信息明確指出：國(guó)家和法律起源的“公利〞屬于社會(huì)全體成員，故只能選擇C項(xiàng)。考點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變?明清之際的儒學(xué)思想?黃宗羲的思想4、近代以來，維新派將呼吁社會(huì)風(fēng)俗改進(jìn)作為其政治宣傳的內(nèi)容之一；清末新政廢除了滿人特權(quán)，允許滿漢通婚，以同等禮儀和刑罰對(duì)待滿人漢人；中華民國(guó)成立后，廢除封建等級(jí)制度，剪辮子，見面禮節(jié)等習(xí)俗發(fā)生變化。這說明A.政府發(fā)揮社會(huì)變革的主導(dǎo)作用B.政治變革與社會(huì)變革聯(lián)袂而行C.突發(fā)性是社會(huì)變革的主要特征D.政治變革是社會(huì)變革的原動(dòng)力【答案】B【解析】題干中一共包含了三層意思，而“維新派將呼吁社會(huì)風(fēng)俗改進(jìn)作為其政治宣傳的內(nèi)容之一〞不符合A，故排除A；題干中的維新派行動(dòng)、清末新政和中華民國(guó)建立都屬于政治運(yùn)動(dòng)，這一過程中題干都提到了其伴隨的社會(huì)生活的變化，故B符合題意；題干沒有提到突發(fā)性這一特征，故C不符合題意；D的說法本身就是錯(cuò)誤的，故排除。5、據(jù)1937年國(guó)民政府對(duì)農(nóng)村調(diào)查所得資料估計(jì)，地主占有大約40%-50%的耕地。而且，在土地肥沃的東南地區(qū)，土地所有權(quán)更趨集中，地主約占全部耕地的60%-70%，而在貧瘠的西北旱地區(qū)域，土地所有權(quán)反而比擬分散。影響這一現(xiàn)象的主要因素是A.地區(qū)間租佃關(guān)系開展程度有別B.不同區(qū)域土地政策實(shí)施的差異C.地區(qū)間農(nóng)業(yè)商品化程度的差異D.不同區(qū)域自然地理環(huán)境的差異【答案】C6、史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為：“民族的反思，是在遭遇極大地困難中產(chǎn)生的。百十年來，中華民族的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，漸知諸事不如人，只有學(xué)習(xí)西方。第二次那么是反思何以學(xué)了西方仍然失敗。〞關(guān)于以上信息的解讀不正確的選項(xiàng)是A.從器物到制度再到文化漸進(jìn)變革皆是反思的結(jié)果B.追求獨(dú)立民主富強(qiáng)是促進(jìn)反思的原動(dòng)力C.戊戌變法是第一次反思后的行動(dòng)D.第二次反思是一個(gè)漫長(zhǎng)漸進(jìn)的過程【答案】C點(diǎn)睛：此題屬于否認(rèn)選擇題〔逆向選擇題〕。此類選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干局部采用否認(rèn)式的提示或限制，如用“不是〞“無〞“沒有〞“不正確〞等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題干意思相符的三個(gè)備選項(xiàng)，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。二、非選擇題閱讀材料，完成以下要求。材料早期的各帝國(guó)幾乎完全限于各自所在的大河流域地區(qū)內(nèi)，看起來就像汪洋大海般的野蠻狀態(tài)的幾座小島。不過在公元1世紀(jì)，羅馬帝國(guó)、安息帝國(guó)、貴霜帝國(guó)和漢帝國(guó)一起，連成了一條從蘇格蘭高地到中國(guó)海、橫貫歐亞大陸的文明地帶。不過，即使到古典時(shí)代末期，歐亞東端的中國(guó)和歐亞西端的羅馬帝國(guó)仍不能建立直接、正式的聯(lián)系，仍未能相互掌握有關(guān)對(duì)方的具體、可靠的知識(shí)?！碜?歐亞大陸的古典文明?從材料中提取相互關(guān)聯(lián)的漢代中國(guó)和古羅馬歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，予以闡述?！惨螅簩懨髡擃}，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合〕【答案】例如：論題：漢代中國(guó)文明和古代羅馬文明之間的互相影響十分有限。闡述：從先秦到秦漢時(shí)期，古代中國(guó)自政治制度是從分封制開展到郡縣制，經(jīng)濟(jì)方面長(zhǎng)期盛行自給自足