八年級下語文《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級下語文《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)設(shè)計一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)目標(biāo)1．把握文章內(nèi)容，了解麗江的自然風(fēng)景與人文風(fēng)情。

2．品評文章語言，體會別致的構(gòu)思、獨特的視角，學(xué)習(xí)相關(guān)寫作方法。

3．感受麗江的美觀、淳樸、厚重、和諧，提升審美情趣。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課說到麗江我們都不目生，麗江是旅游勝地，歷史悠久，被譽為中國歷史文化名城，中國國家園林城市。麗江位于云南省西北部地區(qū)，居于青藏高原南端，境內(nèi)地形地貌多樣，含高原雪山、河谷、深峽、草甸、平壩相結(jié)合的地貌特征及自然景觀資源，風(fēng)景如畫。今天我們就跟隨出名作家阿來，去暢游麗江，會意麗江不同尋常的美。

寫作背景2022年8月，阿來到麗江做關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊淼搅他惤?，邀阿來寫一篇適合小學(xué)生讀的關(guān)于麗江的文字。于是阿來先生寫了這篇文章。也是對麗江之行的一個紀(jì)念。阿來，當(dāng)代出名作家，茅盾文學(xué)獎史上最年輕獲獎?wù)?。著有長篇小說塵埃落定。

二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一理清線索，感知文章內(nèi)容請同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)畫一滴水經(jīng)過麗江的路徑。

1．用自己的語言概括“一滴水”的體驗。

明確由雪變成了冰，再溶解成一滴水。“一滴水”懷著“流過四方街”的心愿，經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店鋪、納西人院子、果園和田地，結(jié)果奔流到金沙江。

2．這篇游記是以什么為線索來組織材料的明確“一滴水”的游蹤。

3．為什么要從六百年前的明代寫起呢明確突出麗江歷史悠久的特點，又介紹了四方街的來歷；

自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過麗江。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二跟隨水滴，感受景美人美歷史文化名城麗江之所以彌漫魅力，是由于麗江的美。麗江的美，美在自然風(fēng)光，也美在古城獨特的建筑，更美在淳樸的風(fēng)土人情。請同學(xué)們有感情地朗讀課文，完成以下問題。

1．按照由高到低的依次來描寫麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，結(jié)合文章內(nèi)容，找出描寫自然風(fēng)光的句子，體會按照確定的依次描寫景物的方法。

明確高處遠(yuǎn)景玉龍雪山，晶瑩奪目屹立在藍(lán)天下面。

山下山下綠色的盆地麗江壩；

森林、田野和村莊；

高大屹立的樹，名叫松與杉，還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；

我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；

潭水映照雪山。城外遠(yuǎn)景來到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹葉上落下；

喧騰奔流的金沙江。

2．筆下麗江的自然風(fēng)光，色調(diào)明麗，如一幅風(fēng)景畫，找出表現(xiàn)景物色調(diào)的詞語，感悟景物的色調(diào)美。請你用一個或幾個詞語概括麗江的自然風(fēng)光。

明確綠色、晶瑩奪目。

詞語色調(diào)斑斕美觀如畫3．麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，又向我們描繪了麗江哪些建筑呢斟酌這些建筑有什么特點明確四方街、木府“那時是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚世界的四方街。四方街筑成后，一個名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來了，把玉龍雪山寫進了書里，把麗江古城寫進書里，讓它們的名字四處流傳。”街道五花石的街道，“市集散去的黃昏開閘放水”“洗凈了街道”；

“順?biāo)サ尿暄牙辖帧薄?/p>

房屋依山而起的重重房屋。

水車“一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和涼快的水做一個美觀的背景攝影留念。”小橋一道又一道小橋。

建筑特點依止于自然，美觀了自然，建筑已與自然融為一體，富有地域特色，成為麗江的城市名片。

4．麗江不只有美觀的自然風(fēng)光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng)更美。請你找出描寫麗江人及游客的活動場景，說說這些場景表現(xiàn)了他們怎樣的精神風(fēng)貌。提示學(xué)生，地點加上人物活動即為場景。

明確麗江人及游客的活動場景1在山下，馬幫在驛道來往。幾座小山前，人們正在建筑一座城，村莊里的木匠與石匠，正往那里啟程。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神風(fēng)貌喜歡生活，勤勞。

2在街道，銀匠“叮叮當(dāng)當(dāng)”敲打著銀器；

玉器店老板掛出了翡翠；

字畫店老板賣東巴象形文字的字畫；

白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。精神風(fēng)貌喧嚷，喜悅，勤奮。

3在院子里，澆花人給蘭花澆水；

樓下正屋，仆人一家在閑聊；

樓上回廊，旅居的游客拍照，樓上的客人和樓下的仆人大聲交談。精神風(fēng)貌和諧，融洽。

4晚上，游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡樂與歌詠。精神風(fēng)貌喧嚷，愉悅。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三品評構(gòu)思，體會文章獨特視角1．只有用美的語言，才能描繪出美的風(fēng)景，請品析下面句子的妙處。

1這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是安寧時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；

在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。

明確運用比較的修辭方法，是麗江古城撫平了并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達了對麗江的喜歡與贊美。

2一些薄云擦過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。

明確運用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與亮堂，富有地方特色，給人以美的享受。

2．從“一滴水”游覽麗江的視角來開展描寫有什么好處明確麗江水多，水美，選取“一滴水”游覽麗江，富有地方特色；

可以多角度開展描寫；

如童話般奇幻，彌漫童趣。

小結(jié)用詩一般的語言，描繪了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用巧妙的語言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同角度，全方位呈現(xiàn)了麗江的美觀和諧，給人以無限的美感。

三、板書設(shè)計教學(xué)反思這節(jié)課目標(biāo)明確，麗江是歷史文化名城，旅游勝地。本文又是一篇如詩如畫的游記，所以把這節(jié)課定位為賞識麗江的美。八年級的學(xué)生通常會認(rèn)為美就是自然風(fēng)光美，往往忽略建筑的美和精神層面的美，所以這節(jié)課在賞識美這一環(huán)節(jié)，就把美分為三個方面