2022年語(yǔ)文考前再叮囑

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把握規(guī)則贏在高考對(duì)于語(yǔ)文高考，關(guān)鍵是要找到增長(zhǎng)點(diǎn)，提高自己的總分。那么，怎樣才能在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的最高水平呢？一、總原則

仔細(xì)審清題意，細(xì)心規(guī)范答題，反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。

保持樂(lè)觀心態(tài)，積極開(kāi)拓思維，善于左右聯(lián)系，爭(zhēng)取超常發(fā)揮。二、具體要求

（1）保持狀態(tài)，天天語(yǔ)文，每天都要進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)。（2）合理用時(shí)，選擇題稍快點(diǎn)，保證有60分鐘寫(xiě)作文。

（3）緩解情緒，冥想放松。進(jìn)入考場(chǎng)，尚未答題前，運(yùn)用冥想的方式，通過(guò)短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來(lái)。

（4）強(qiáng)化信心，適度亢奮。語(yǔ)文考試跟文學(xué)創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點(diǎn)。

（5）心無(wú)旁騖，置身文本。和語(yǔ)文教材一樣，語(yǔ)文試卷也可以給我們提供一個(gè)自由的、審美的天地?？忌臒o(wú)旁騖的進(jìn)入到文本之中，進(jìn)入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。

（6）告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則。三、各類(lèi)題型的應(yīng)考策略（一）成語(yǔ)

第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；

第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；

第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；

第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

【小竅門(mén)】：

1、越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。

2、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

3、特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。

4.、注意搭配不當(dāng)、句式雜糅、無(wú)主句、語(yǔ)序不當(dāng)、（上下分句主語(yǔ)的異同與關(guān)聯(lián)詞的位置關(guān)系要密切關(guān)注）語(yǔ)義重復(fù)等

5、主要抓“合乎語(yǔ)境”。成語(yǔ)考查重點(diǎn)可以概括為“合不合語(yǔ)境”。

（二）病句

１、跟著語(yǔ)感走。即通過(guò)語(yǔ)感進(jìn)行檢測(cè)，可很容易地審出雜糅、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病。

２、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問(wèn)題。

３、同類(lèi)比較法。感覺(jué)拗口而查不出病因時(shí)，可舉幾個(gè)相類(lèi)似的句子或短語(yǔ)進(jìn)行類(lèi)比，從而找出病源。

４、特點(diǎn)記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時(shí)要細(xì)研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項(xiàng)有時(shí)也較為模糊，需用排除法才能確定。

５、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見(jiàn)的典型病癥。

（三）語(yǔ)言綜合運(yùn)用

語(yǔ)言運(yùn)用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個(gè)地方。首先把近段時(shí)間各地模擬題中的試題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

1、語(yǔ)段壓縮題

答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果，畫(huà)出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多字?jǐn)?shù)，不出語(yǔ)病。

解題思路：首先抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過(guò)程等，其次換（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù)字?jǐn)?shù)），其次對(duì)（與題干要求對(duì)應(yīng)），最后是理（整理使之有條理）。

2、語(yǔ)句擴(kuò)展題

答題技巧：

①情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。②事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證，此類(lèi)題關(guān)鍵是要注意題目中“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫(xiě)一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。以“……”為重點(diǎn)，就是讓誰(shuí)作主語(yǔ)。

3、句式仿寫(xiě)題

答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫(xiě)句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫(xiě)材料，展開(kāi)聯(lián)想和想象，按要求仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫(xiě)得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。寫(xiě)好以后要注意對(duì)要求進(jìn)行復(fù)查。

4、新題型

（1）手機(jī)微信：答題技巧：（1）突出主題。（2）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。簡(jiǎn)明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制。得體指用語(yǔ)要適合場(chǎng)合、對(duì)象的特點(diǎn)。（3）注意情境，講究文采。

（2）公益廣告：答題技巧：注意字?jǐn)?shù)不宜多，（有的題目有限制字?jǐn)?shù)）一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（3）圖文轉(zhuǎn)換：①表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題：基本流程：圖表（源信息）—觀察認(rèn)讀—分析理解—?dú)w納概括—文字表達(dá)。要綜合分析三個(gè)維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。②圖文轉(zhuǎn)換題：無(wú)論是徽標(biāo)類(lèi)還是漫畫(huà)類(lèi)，答題流程是：審讀畫(huà)面，觀察要素－合理想象，豐富畫(huà)面－分析寓意，文字表達(dá)。

（4）編寫(xiě)串聯(lián)詞：要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語(yǔ)要飽含激情，簡(jiǎn)潔有力，既富有文采，生動(dòng)活潑，又要口語(yǔ)化，通俗易懂，還要注意語(yǔ)言的連貫。

（5）編寫(xiě)解說(shuō)詞：首先要抓住解說(shuō)對(duì)象的主要特點(diǎn)，確定解說(shuō)的主要內(nèi)容，其次在解釋畫(huà)面或?qū)嵨飼r(shí)，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語(yǔ)言的形象性、直觀性，發(fā)揮一定的想象，做到視聽(tīng)的和諧統(tǒng)一。

★如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。

（四）文言文閱讀

《考試說(shuō)明》中關(guān)于古代詩(shī)文的內(nèi)容：閱讀淺易的文言文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。所以，我們只需平常心對(duì)待。

答題時(shí)注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息。要帶著“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地解讀。注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)?？梢越柚詈笠坏烙嘘P(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。如有難點(diǎn)一時(shí)難以解決的，可以跳過(guò)，繼續(xù)閱讀。

1、文言斷句

注意斷句的技巧，文意是關(guān)鍵，找準(zhǔn)每句的陳述對(duì)象（主語(yǔ)）是關(guān)鍵。再找出動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，往往會(huì)句意自見(jiàn)，是一個(gè)句子至少要有一套主謂結(jié)構(gòu)。古漢語(yǔ)中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)為中心。利用對(duì)話標(biāo)志詞及虛詞的用法，尤其是它們?cè)诰渲谐Ｌ幍奈恢糜兄跀嗑?；文言文中常用整句，如?duì)偶句、對(duì)舉句、排比句，駢文中的四六句等，關(guān)注這些現(xiàn)象,可以幫助我們正確斷句。

2、文化常識(shí)題重點(diǎn)關(guān)注教材內(nèi)的文化常識(shí)，文本中能通過(guò)文意推斷的，這些易設(shè)錯(cuò)誤項(xiàng)。3、內(nèi)容歸納題答題技巧

找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。

總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)也不可怕，遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒(méi)什么！即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動(dòng)積累，沉著應(yīng)對(duì)，不必庸人自擾，所謂“人難我難，我不畏難”。

4、文句翻譯題答題技巧

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋?zhuān)瑫r(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類(lèi)活用、重點(diǎn)句式、特殊語(yǔ)氣在句中有沒(méi)有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)。

②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的雙音節(jié)詞。人名地名等專(zhuān)用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣——“達(dá)”。

④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。

⑤個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。

5、詩(shī)歌鑒賞

１、認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。

２、仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫(xiě)的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。

３、評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由表及里，逐步深入，分步作答。

４、儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于大膽使用；如果不能肯定，要學(xué)會(huì)運(yùn)用模糊語(yǔ)言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。

5、整體把握詩(shī)詞和詩(shī)詞中的句子，注重概括。

6、弄清題目問(wèn)的角度，這就是我們回答的角度，做到“問(wèn)什么，答什么”有針對(duì)性。弄清題目怎么問(wèn)的，問(wèn)的方式即是回答的方式，做到“怎么問(wèn)，怎么答”

【特別提示】

1、有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量；

2、注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；

3、注意前后期風(fēng)格變化大的作家

★原則：忠實(shí)于題干，“問(wèn)什么，答什么”，忠實(shí)于文本，“要什么，給什么”。

6、默寫(xiě)

1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫(xiě)字，切勿賣(mài)弄。

2、腦子里根本沒(méi)有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫(xiě)上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。一時(shí)出現(xiàn)思維短路，想不起來(lái)的句子，暫時(shí)放過(guò)有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落。

3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。4、情景式名句默寫(xiě)要注意理解所指的情景與文中句子的對(duì)應(yīng)。

注意：課內(nèi)名句一定要確保，課外要重視先秦名家名句。

（五）現(xiàn)代文閱讀

對(duì)于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語(yǔ)文成績(jī)的走向。對(duì)于這一類(lèi)題，該如何去做呢?

１、理解命題特點(diǎn)

分析選材的文體特征，選文重點(diǎn)是小說(shuō)，或?yàn)檎芾硇晕幕⑽?，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富，選文多采用托物言志的寫(xiě)法。不同類(lèi)型的文體有不同的特點(diǎn)。２、掌握答題要領(lǐng)

不要急著去做題，應(yīng)先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么？

畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。而對(duì)具有濃郁文學(xué)氣息的小說(shuō)，應(yīng)抓住其三要素，尤其是主要人物與故事情節(jié)的正側(cè)關(guān)系。

３、明確答題要點(diǎn)

A、回答問(wèn)題，要平時(shí)具體，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；

B、綜合分析，要有概括而具體的分析，不能只答抽象的要點(diǎn)；

C、對(duì)應(yīng)題旨，要分點(diǎn)答題，不能遺漏答題要點(diǎn)。之所以要這樣去做，是因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”

D、看賦分，配答案?，F(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個(gè)題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類(lèi)序號(hào)，則按序號(hào)答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明序號(hào)，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點(diǎn)了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪幾個(gè)方面”等提示，更要認(rèn)真把握住。

４、有效地組織語(yǔ)言

A、緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，使“答”與“問(wèn)”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問(wèn)”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問(wèn)。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，抓住問(wèn)題的陳述對(duì)象，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。

B、善于利用文中的重要詞句。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)（如題干中的名詞、修飾陳述對(duì)象的形容詞等）、句子（中心句、例子前的觀點(diǎn)句等）就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近?？忌绻麠壩闹械闹匾~句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。

C、需要高度概括的題目，組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。（10）作文應(yīng)試策略

高考作文分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)層次。簡(jiǎn)單的說(shuō)，在基礎(chǔ)等級(jí)中，考生要做到的是“入格”；在發(fā)展等級(jí)中，考生要做到的是“出彩”。下面結(jié)合高考考場(chǎng)寫(xiě)作的實(shí)際，介紹幾種實(shí)用的方法技巧。

1、嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘。

所謂嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘，就是要對(duì)試題及其要求認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫(xiě)出符合題意及要求，立意較高的作文來(lái)。立意上要尤其注意兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確性，二是全面性。在此基礎(chǔ)上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。

審題要完成三方面的任務(wù)，一是弄清作文類(lèi)型（材料型？寓言型？），確定文體（限制型？自主型？）；二是要分析材料，選準(zhǔn)角度。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型要明確任務(wù)

2、廣泛搜集，精心選材。

材料要典型，要有意義，有意味，有文化性。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。對(duì)一些過(guò)于"新鮮"評(píng)卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮篌w情況，以免給人捏造之感。

運(yùn)用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關(guān)系不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當(dāng)勾連，表明不偏題。

不要去寫(xiě)科幻小說(shuō)，，建議寫(xiě)規(guī)范的議論文。“允許”編寫(xiě)故事，不等于提倡“編寫(xiě)故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無(wú)我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等敏感話題。

記敘文要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等，要以事實(shí)和道理來(lái)寫(xiě)文章。

3、發(fā)揮所長(zhǎng)，合理定體。

文體不限不代表沒(méi)有文體，要寫(xiě)什么像什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫(xiě)記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，不喊口號(hào)，情真意切。寫(xiě)議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)?？忌欢ㄒl(fā)揮自己所長(zhǎng)，寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的的文體，還要根據(jù)自己占有的素材來(lái)確定文體。

4、結(jié)構(gòu)完整，眉目清晰。論證充分。

標(biāo)題是文章的眼睛，要有一個(gè)較好的標(biāo)題（命題作文除外），標(biāo)題能較好地彰顯文章的中心意旨。開(kāi)篇五行之內(nèi)必須提出中心論點(diǎn)，可以采用三個(gè)排比句式引出中心論點(diǎn)。

文章內(nèi)容要善于分段，因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然，以五至八段為宜。議論文要有結(jié)構(gòu)如：1、并列式（幾個(gè)小分論點(diǎn)）2、對(duì)照式（正反對(duì)比）3、層進(jìn)式等。具體事例至少要有3個(gè)以上，最好5個(gè)以上，論證要有例后分析點(diǎn)題，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，忌議論文寫(xiě)成例子的堆砌。

5、力求新穎，創(chuàng)造亮點(diǎn)

作文貴在創(chuàng)新。好的作文總有自己的獨(dú)到之處，那種人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也難以得到閱卷老師的首肯。求新還要從自己的實(shí)際出發(fā)，否則意欲求新求異，反而會(huì)因形害義，落了俗套。盲目創(chuàng)新，認(rèn)為這是一個(gè)省力的捷徑的想法是危險(xiǎn)的。

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)。可在以下幾方面出彩。

①標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺(jué)，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。

②構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫(xiě)作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘，寫(xiě)具體，寫(xiě)深刻，往往能夠以小見(jiàn)大，寫(xiě)出好文章。

構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫(xiě)在草稿上；稍加思索想到的也寫(xiě)上?；ㄉ蠋追昼?，列出提綱，絕對(duì)嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫(xiě)故事也要做到"大膽想象，自圓其說(shuō)"。

③謀篇出彩：開(kāi)頭要引人（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。開(kāi)頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。

④情感要真。高考作文中，屢見(jiàn)無(wú)病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實(shí)的感情，要求寫(xiě)作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫(xiě)的對(duì)象中。人類(lèi)有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫(xiě)出自己獨(dú)到的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也就做到了新穎。

⑤語(yǔ)言優(yōu)美：多用短句少用長(zhǎng)句；多引用貼切的古詩(shī)文和名言警句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；不使用別人看不懂的詞匯。

6、回頭反觀，彌補(bǔ)不足

主要有三方面的任務(wù)：一是看審題是否恰當(dāng)，如有偏差可施行強(qiáng)矯正，在結(jié)尾部分充分解說(shuō)你寫(xiě)的內(nèi)容與話題或材料的關(guān)系，一旦跑題就不及格了；二是看標(biāo)題、字?jǐn)?shù)是否少，不寫(xiě)標(biāo)題，按評(píng)分規(guī)定扣2分，字?jǐn)?shù)不足（50字1分）；三是看是否有錯(cuò)字（1個(gè)錯(cuò)別字1分）、病句。這三個(gè)方面可以說(shuō)是作文中的硬傷，扣分無(wú)形之中往往是雙扣分，我們要盡可能地避免。

★考生在考試書(shū)寫(xiě)上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫(huà)清晰。四不——不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字、自造字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。注意：網(wǎng)上閱卷簡(jiǎn)便快捷，但閱卷老師的工作量大，時(shí)間緊，任務(wù)重，那些“語(yǔ)言低幼化、構(gòu)思平板化、立意謎語(yǔ)化、內(nèi)容庸俗化、書(shū)寫(xiě)隨意化”的“五化”作文，會(huì)大大敗壞老師的閱卷情緒，這類(lèi)作文不會(huì)得到40分以上的成績(jī)。另外，與傳統(tǒng)閱卷相比，網(wǎng)上閱卷視覺(jué)效應(yīng)要求高，那些觀點(diǎn)鮮明、扣題緊密、表達(dá)干練曉暢、過(guò)渡緊湊、書(shū)寫(xiě)工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。2022年高考語(yǔ)文考前叮囑把握規(guī)則贏在高考

對(duì)于語(yǔ)文高考，關(guān)鍵是要找到增長(zhǎng)點(diǎn)，提高自己的總分。那么，怎樣才能在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的最高水平呢？一、總原則

仔細(xì)審清題意，細(xì)心規(guī)范答題，反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。

保持樂(lè)觀心態(tài)，積極開(kāi)拓思維，善于左右聯(lián)系，爭(zhēng)取超常發(fā)揮。二、具體要求

（1）保持狀態(tài)，天天語(yǔ)文，每天都要進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)。

（2）合理用時(shí)，選擇題稍快點(diǎn)，保證有60分鐘寫(xiě)作文。

（3）緩解情緒，冥想放松。進(jìn)入考場(chǎng)，尚未答題前，運(yùn)用冥想的方式，通過(guò)短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來(lái)。

（4）強(qiáng)化信心，適度亢奮。語(yǔ)文考試跟文學(xué)創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點(diǎn)。

（5）心無(wú)旁騖，置身文本。和語(yǔ)文教材一樣，語(yǔ)文試卷也可以給我們提供一個(gè)自由的、審美的天地?？忌臒o(wú)旁騖的進(jìn)入到文本之中，進(jìn)入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。

（6）告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則。三、各類(lèi)題型的應(yīng)考策略（一）成語(yǔ)

第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；

第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；

第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；

第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

【小竅門(mén)】：

1、越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。

2、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

3、特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。

4.、注意搭配不當(dāng)、句式雜糅、無(wú)主句、語(yǔ)序不當(dāng)、（上下分句主語(yǔ)的異同與關(guān)聯(lián)詞的位置關(guān)系要密切關(guān)注）語(yǔ)義重復(fù)等

5、主要抓“合乎語(yǔ)境”。成語(yǔ)考查重點(diǎn)可以概括為“合不合語(yǔ)境”。

（二）病句

１、跟著語(yǔ)感走。即通過(guò)語(yǔ)感進(jìn)行檢測(cè)，可很容易地審出雜糅、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病。

２、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問(wèn)題。

３、同類(lèi)比較法。感覺(jué)拗口而查不出病因時(shí)，可舉幾個(gè)相類(lèi)似的句子或短語(yǔ)進(jìn)行類(lèi)比，從而找出病源。

４、特點(diǎn)記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時(shí)要細(xì)研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項(xiàng)有時(shí)也較為模糊，需用排除法才能確定。

５、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見(jiàn)的典型病癥。

（三）語(yǔ)言綜合運(yùn)用

語(yǔ)言運(yùn)用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個(gè)地方。首先把近段時(shí)間各地模擬題中的試題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

1、語(yǔ)段壓縮題

答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果，畫(huà)出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多字?jǐn)?shù)，不出語(yǔ)病。

解題思路：首先抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過(guò)程等，其次換（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù)字?jǐn)?shù)），其次對(duì)（與題干要求對(duì)應(yīng)），最后是理（整理使之有條理）。

2、語(yǔ)句擴(kuò)展題

答題技巧：

①情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。②事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證，此類(lèi)題關(guān)鍵是要注意題目中“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫(xiě)一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。以“……”為重點(diǎn)，就是讓誰(shuí)作主語(yǔ)。

3、句式仿寫(xiě)題

答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫(xiě)句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫(xiě)材料，展開(kāi)聯(lián)想和想象，按要求仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫(xiě)得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。寫(xiě)好以后要注意對(duì)要求進(jìn)行復(fù)查。

4、新題型

（1）手機(jī)微信：答題技巧：（1）突出主題。（2）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。簡(jiǎn)明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制。得體指用語(yǔ)要適合場(chǎng)合、對(duì)象的特點(diǎn)。（3）注意情境，講究文采。

（2）公益廣告：答題技巧：注意字?jǐn)?shù)不宜多，（有的題目有限制字?jǐn)?shù)）一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（3）圖文轉(zhuǎn)換：①表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題：基本流程：圖表（源信息）—觀察認(rèn)讀—分析理解—?dú)w納概括—文字表達(dá)。要綜合分析三個(gè)維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。②圖文轉(zhuǎn)換題：無(wú)論是徽標(biāo)類(lèi)還是漫畫(huà)類(lèi)，答題流程是：審讀畫(huà)面，觀察要素－合理想象，豐富畫(huà)面－分析寓意，文字表達(dá)。

（4）編寫(xiě)串聯(lián)詞：要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語(yǔ)要飽含激情，簡(jiǎn)潔有力，既富有文采，生動(dòng)活潑，又要口語(yǔ)化，通俗易懂，還要注意語(yǔ)言的連貫。

（5）編寫(xiě)解說(shuō)詞：首先要抓住解說(shuō)對(duì)象的主要特點(diǎn)，確定解說(shuō)的主要內(nèi)容，其次在解釋畫(huà)面或?qū)嵨飼r(shí)，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語(yǔ)言的形象性、直觀性，發(fā)揮一定的想象，做到視聽(tīng)的和諧統(tǒng)一。

★如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。

（四）文言文閱讀

《考試說(shuō)明》中關(guān)于古代詩(shī)文的內(nèi)容：閱讀淺易的文言文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。所以，我們只需平常心對(duì)待。

答題時(shí)注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息。要帶著“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地解讀。注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)?？梢越柚詈笠坏烙嘘P(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。如有難點(diǎn)一時(shí)難以解決的，可以跳過(guò)，繼續(xù)閱讀。

1、文言斷句

注意斷句的技巧，文意是關(guān)鍵，找準(zhǔn)每句的陳述對(duì)象（主語(yǔ)）是關(guān)鍵。再找出動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，往往會(huì)句意自見(jiàn)，是一個(gè)句子至少要有一套主謂結(jié)構(gòu)。古漢語(yǔ)中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)為中心。利用對(duì)話標(biāo)志詞及虛詞的用法，尤其是它們?cè)诰渲谐Ｌ幍奈恢糜兄跀嗑?；文言文中常用整句，如?duì)偶句、對(duì)舉句、排比句，駢文中的四六句等，關(guān)注這些現(xiàn)象,可以幫助我們正確斷句。2、文化常識(shí)題重點(diǎn)關(guān)注教材內(nèi)的文化常識(shí)，文本中能通過(guò)文意推斷的，這些易設(shè)錯(cuò)誤項(xiàng)。3、內(nèi)容歸納題答題技巧

找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。

總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)也不可怕，遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒(méi)什么！即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動(dòng)積累，沉著應(yīng)對(duì)，不必庸人自擾，所謂“人難我難，我不畏難”。

4、文句翻譯題答題技巧

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋?zhuān)瑫r(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類(lèi)活用、重點(diǎn)句式、特殊語(yǔ)氣在句中有沒(méi)有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)。

②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的雙音節(jié)詞。人名地名等專(zhuān)用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣——“達(dá)”。

④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。

⑤個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。

5、詩(shī)歌鑒賞

１、認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。

２、仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫(xiě)的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。

３、評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由表及里，逐步深入，分步作答。

４、儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于大膽使用；如果不能肯定，要學(xué)會(huì)運(yùn)用模糊語(yǔ)言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。

5、整體把握詩(shī)詞和詩(shī)詞中的句子，注重概括。

6、弄清題目問(wèn)的角度，這就是我們回答的角度，做到“問(wèn)什么，答什么”有針對(duì)性。弄清題目怎么問(wèn)的，問(wèn)的方式即是回答的方式，做到“怎么問(wèn)，怎么答”

【特別提示】

1、有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量；

2、注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；

3、注意前后期風(fēng)格變化大的作家

★原則：忠實(shí)于題干，“問(wèn)什么，答什么”，忠實(shí)于文本，“要什么，給什么”。

6、默寫(xiě)

1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫(xiě)字，切勿賣(mài)弄。

2、腦子里根本沒(méi)有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫(xiě)上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。一時(shí)出現(xiàn)思維短路，想不起來(lái)的句子，暫時(shí)放過(guò)有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落。

3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。4、情景式名句默寫(xiě)要注意理解所指的情景與文中句子的對(duì)應(yīng)。

注意：課內(nèi)名句一定要確保，課外要重視先秦名家名句。

（五）現(xiàn)代文閱讀

對(duì)于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語(yǔ)文成績(jī)的走向。對(duì)于這一類(lèi)題，該如何去做呢?

１、理解命題特點(diǎn)

分析選材的文體特征，選文重點(diǎn)是小說(shuō)，或?yàn)檎芾硇晕幕⑽?，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富，選文多采用托物言志的寫(xiě)法。不同類(lèi)型的文體有不同的特點(diǎn)。２、掌握答題要領(lǐng)

不要急著去做題，應(yīng)先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么？

畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。而對(duì)具有濃郁文學(xué)氣息的小說(shuō)，應(yīng)抓住其三要素，尤其是主要人物與故事情節(jié)的正側(cè)關(guān)系。

３、明確答題要點(diǎn)

A、回答問(wèn)題，要平時(shí)具體，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；

B、綜合分析，要有概括而具體的分析，不能只答抽象的要點(diǎn)；

C、對(duì)應(yīng)題旨，要分點(diǎn)答題，不能遺漏答題要點(diǎn)。之所以要這樣去做，是因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”

D、看賦分，配答案?，F(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個(gè)題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類(lèi)序號(hào)，則按序號(hào)答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明序號(hào)，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點(diǎn)了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪幾個(gè)方面”等提示，更要認(rèn)真把握住。

４、有效地組織語(yǔ)言

A、緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，使“答”與“問(wèn)”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問(wèn)”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問(wèn)。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，抓住問(wèn)題的陳述對(duì)象，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。

B、善于利用文中的重要詞句。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)（如題干中的名詞、修飾陳述對(duì)象的形容詞等）、句子（中心句、例子前的觀點(diǎn)句等）就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近?？忌绻麠壩闹械闹匾~句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。

C、需要高度概括的題目，組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。（10）作文應(yīng)試策略

高考作文分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)層次。簡(jiǎn)單的說(shuō)，在基礎(chǔ)等級(jí)中，考生要做到的是“入格”；在發(fā)展等級(jí)中，考生要做到的是“出彩”。下面結(jié)合高考考場(chǎng)寫(xiě)作的實(shí)際，介紹幾種實(shí)用的方法技巧。

1、嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘。

所謂嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘，就是要對(duì)試題及其要求認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫(xiě)出符合題意及要求，立意較高的作文來(lái)。立意上要尤其注意兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確性，二是全面性。在此基礎(chǔ)上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。

審題要完成三方面的任務(wù)，一是弄清作文類(lèi)型（材料型？寓言型？），確定文體（限制型？自主型？）；二是要分析材料，選準(zhǔn)角度。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型要明確任務(wù)

2、廣泛搜集，精心選材。

材料要典型，要有意義，有意味，有文化性。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。對(duì)一些過(guò)于"新鮮"評(píng)卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮篌w情況，以免給人捏造之感。

運(yùn)用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關(guān)系不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當(dāng)勾連，表明不偏題。

不要去寫(xiě)科幻小說(shuō)，，建議寫(xiě)規(guī)范的議論文。“允許”編寫(xiě)故事，不等于提倡“編寫(xiě)故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無(wú)我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等敏感話題。

記敘文要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等，要以事實(shí)和道理來(lái)寫(xiě)文章。

3、發(fā)揮所長(zhǎng)，合理定體。

文體不限不代表沒(méi)有文體，要寫(xiě)什么像什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫(xiě)記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，不喊口號(hào)，情真意