中考語(yǔ)文古詩(shī)文默寫及基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用真題及解析

中考語(yǔ)文古詩(shī)文默寫及基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用真題及解析

古詩(shī)文默寫

【2022金華市】

一、走進(jìn)婺里去（21分）

2.淳熙二年（1175）,呂祖謙邀請(qǐng)朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場(chǎng)南宋史上最高級(jí)別的學(xué)術(shù)大辯論一一鵝湖之會(huì)，當(dāng)時(shí)文

化思想界的名流紛紛聞?dòng)嵍鴣?lái)，真可謂“，”（劉禹錫《陋室銘》）。

【答案】談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用型默寫

【解析】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：?是熟練背誦，二

是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書(shū)寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分。

根據(jù)“當(dāng)時(shí)文化思想界的名流紛紛聞?dòng)嵍鴣?lái)”的提示，聯(lián)系文中“鴻儒”的意思即可填出名句。

［2022?寧波】

二、尋?文化之旅（32分）

下面是“和合文化”探究組的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。

“和”是古人自處時(shí)的寧?kù)o平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鶯飛戾天者，—

：經(jīng)綸世務(wù)者，°蘇軾漫步在沙湖道中，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是陽(yáng)光照耀，都能隨遇而

安：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，。“和”是古人對(duì)“大同”社會(huì)的向往和追求。豐收之年，山西村村

民熱情好客、民風(fēng)淳樸：，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢(shì)

群體都受到關(guān)愛(ài)：老有所終，壯有所用，,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者。

“和”是古人面對(duì)自然時(shí)的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會(huì)，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：_

，o杜甫在

《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠(yuǎn)大的抱負(fù)與巍峨的泰山融為一體：,O

【答案】望峰息心；窺谷忘反；也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴；莫笑農(nóng)家臘酒渾：幼有所長(zhǎng)；皆有所養(yǎng)；采菊東籬下：悠然見(jiàn)南山（或“山氣日夕佳、飛

鳥(niǎo)相與還”）：會(huì)當(dāng)凌絕頂：一覽眾山小

【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫，理解型默寫

【解析】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的積累能力。古詩(shī)文默寫要做到以卜.幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫

錯(cuò)別字。本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書(shū)寫的字詞有：窺、晴、臘、籬、悠、凌、覽。

【2022杭州市】

［詠華彩篇章］在下面文字的畫(huà)線處，填入占詩(shī)文名句。

詩(shī)文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。

山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，“描繪；秋日情懷，借“,

便引詩(shī)情到碧霄”表達(dá)。登山，抒發(fā)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，一

”的意境?？匆?jiàn)花落，領(lǐng)悟“落紅不是無(wú)情物，”的精神：遇到雪飄，

想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，”的妙喻。離別時(shí)，以“海內(nèi)存知己，“寬

慰朋友；迷茫時(shí)，以“山重水匿疑無(wú)路，”激勵(lì)自己……

中國(guó)人有中國(guó)人的眼睛，中國(guó)人有中國(guó)人的心靈。

【答案】佳木秀而繁陰；晴空?鶴排云上；?覽眾山小：風(fēng)正?帆懸：化作春泥更護(hù)花：千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)：天涯若比鄰；柳暗花明又?村

【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫

【解析】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的積累能力。古詩(shī)文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫

錯(cuò)別字。本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書(shū)寫的字詞有：繁、鶴、懸、梨、涯、柳。

【2022紹興市】

閱讀“詩(shī)路吟唱”填寫與之意趣相近的詩(shī)句。

詩(shī)路吟唱意趣教材詩(shī)文

安得故人生羽翼，K來(lái)相借助想象，跨越千里與①一

伴醉如泥，友相伴

隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左上

元稹《寄樂(lè)天》

龍標(biāo)遙有此寄》

恰是扁舟堪入處，鴛鷺飛舟行鳥(niǎo)飛，一派生機(jī)，②爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，一

起碧流中。朱慶馀《過(guò)耶極富情趣，□李清

溪》照《如夢(mèng)令》

雨打亂花迷熨道，鳥(niǎo)翻黃借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷③一

葉下宮墻。柴望《越王勾史滄桑之感。

踐恭》—

許渾《咸陽(yáng)城東樓）》

澹蕩光還碎，嬋娟影不月下光影隨風(fēng)變幻，悅④______________________，_

沉。陳羽《中秋夜臨目賞心。。范仲淹《岳陽(yáng)

鏡湖望月》樓記》

【答案】我寄愁心與明月；驚起一灘鷗鷺；鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕；蟬鳴黃葉漢宮秋：浮光躍金；靜影沉璧

【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫；應(yīng)用型默寫

【解析】本題考查名句名篇默寫的準(zhǔn)確識(shí)記積累能力，①②難度較易，需注意平時(shí)的積累與識(shí)記，注意理解記憶以及關(guān)鍵字的正確書(shū)寫。

③④屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書(shū)寫。只

有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分。

本題注意不要添字漏字，并注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書(shū)寫，如（1）“寄”“愁”，（2）“鷗鷺"，（3）“蕪”“苑”，“蟬”，

（4）“躍”“璧”,

【2022湖州市】

走在“共富”路上（20分）

2.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

（1）在新四軍紀(jì)念館，你可以感受“①___________________________________,②"的家國(guó)情

懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅(jiān)定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽(yáng)樓記》

中連續(xù)的兩句）

（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩(shī)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W(xué)和村長(zhǎng)的一段對(duì)話，請(qǐng)你把空白處

補(bǔ)充完整，

村長(zhǎng)：同學(xué)好！接卜去的兩句詩(shī)你知道嗎？

同學(xué)：村長(zhǎng)好！我知道啊，不就是“①,②____________________________________”嘛。但是

您知道嗎，墻上貼的詩(shī)句中錯(cuò)了一個(gè)字，“逐”應(yīng)該改為“③

村長(zhǎng)：“逐”還是不錯(cuò)的嘛。家里來(lái)客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說(shuō)法，這是化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，

畫(huà)面感很強(qiáng)。這不好嗎？

同學(xué)：您真有學(xué)問(wèn)。但是原詩(shī)中的這個(gè)字，不僅僅寫出主人好客，④一

再說(shuō)，經(jīng)典是要敬畏的。您說(shuō)是嗎？

（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計(jì)富有詩(shī)意的民宿環(huán)境，吸引游客人

住，她想從古詩(shī)文中尋找靈感。請(qǐng)從下面古詩(shī)文中選擇?項(xiàng)，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

A《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》

B白居易《錢塘湖春行》

C歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

【答案】（1）先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)；

（2）山重水復(fù)疑無(wú)路：柳暗花明又?村；足；示例：還表明主人備足了雞肉、豬肉，與“豐年”呼應(yīng)，豐收了，多好?。?/p>

（3）選A?！百囕缟n蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來(lái)臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷

人。

選B?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。亂花競(jìng)春，淺草嫩綠，春光旖旎，春色無(wú)邊，可以在民宿周邊植花種草，使它們相互映襯，

相得益彰。

選C。“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”?？尚?條蜿蜒小徑，遠(yuǎn)處山腰上建?石亭，曲徑通幽，亭隱深處，富有韻味。

【知識(shí)點(diǎn)】創(chuàng)新題型：一般型默寫；活動(dòng)設(shè)計(jì)：把握詩(shī)歌內(nèi)容：

【解析】（1）本題需要注意“憂”“樂(lè)”等字容易寫錯(cuò)，緊扣家國(guó)情懷來(lái)理解即可。（2）本題中的“疑、柳”等字詞容易寫錯(cuò)。第四空

考查煉字。“豐年留客足雞豚”意為：豐收的年用農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。足：充分，充足的意思。-個(gè)“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)

盡其所有的盛情。示例：還體現(xiàn)了農(nóng)家用豐盛的菜肴款待詩(shī)人，這不就是豐收之年的真實(shí)寫照嘛。（3）作答此題，要在透徹理解詩(shī)文內(nèi)

涵的前提下，把握詩(shī)文中的獨(dú)特意象，結(jié)合兩到三句詩(shī)文，將典型意象融入設(shè)計(jì)理念之中。示例1：選A?！凹孑巛螺?，白露未晞”?？稍?/p>

小溪旁種植一些蘆葦，待到深秋來(lái)臨之際，秋日的早晨微光照翔之下，蘆葦上的露水閃爍著晶瑩的光澤，煞是好看。示例2：選“亂花

漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”?？稍诿袼拗苓吪嘀泊笃萜海⒎N植些許顏色各異的花。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，翠綠的草坪與娃紫

嫣紅的花朵相映成趣。

示例3：選以“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”?？尚抟粭l蜿蜒小徑，遠(yuǎn)處山腰上建一石亭，曲徑通幽，亭隱深處，富有韻

味。游客在勞累之余可在亭中小憩，感受美好的自然風(fēng)光。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)名句的識(shí)記和理解能力。平時(shí)要認(rèn)真記背，防止寫錯(cuò)別字；同時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷，該填哪一句。

（2）本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)名句，糾正錯(cuò)別字；分析詩(shī)歌意思的能力。題干雖然是設(shè)置為情景型，但是內(nèi)容還是考查名句和字音字形和詞

語(yǔ)意思。（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的分析和理解能力。要在整體閱讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的情景進(jìn)行賞析和描摹。

[2022?溫州】

三、學(xué)校組織同學(xué)們參加讀書(shū)小論文評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

12.小組以“古代文人的隱逸志趣”為主題撰寫小論文，請(qǐng)你準(zhǔn)備材料。

（1）根據(jù)積累，補(bǔ)全名句。

①澗戶寂無(wú)人，。（王維《辛夷塢》）

②,長(zhǎng)歌懷采薇。（王績(jī)《野望》）

③鶯飛戾天者，;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）

（2）其它詩(shī)文中，還有哪些句子能表現(xiàn)這?主題？請(qǐng)寫出連續(xù)兩句。

【答案】（1）紛紛開(kāi)且落；相顧無(wú)相識(shí)：望峰息心

（2）示例：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫；開(kāi)放型默寫

【解析】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別

字。本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書(shū)寫的字詞有：落、顧、息、籬、悠。

【2022麗水市】

2.活動(dòng)二：撰寫文案。學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請(qǐng)將其中引用的詩(shī)文補(bǔ)充完整。八百里甌江遙山疊翠，遠(yuǎn)水澄

清，可謂“奇山異水，"（吳均《與朱元思書(shū)》）。登臨處州煙雨樓，會(huì)遙想“，吹

笛到天明”（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）的風(fēng)雅；翹望景寧敕木山，能心生“,一覽眾山

小”（杜甫《望岳》）的豪興；穿渡云和浮云溪，可意會(huì)“浮云游子意，"（李白《送友人》）的綿邈。甌江山

水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。

3.活動(dòng)三：學(xué)習(xí)取景。小組用右邊這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一首詩(shī)，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)

詩(shī)句，并簡(jiǎn)要分析這幅作品蘊(yùn)含的詩(shī)情畫(huà)意。

A王灣《次北固山下》B李白《渡荊門送別》C劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

【答案】

2.天下獨(dú)絕；杏花疏影里；會(huì)當(dāng)凌絕頂：落日故人情

3.示例'：我選A?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達(dá)淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正?帆懸。

這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達(dá)開(kāi)闊的心境與雄放的激情。

示例二：我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠(yuǎn)行的扁舟，表達(dá)思鄉(xiāng)懷人的詩(shī)情。

示例三：我選C。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭(zhēng)流的百舸，表達(dá)樂(lè)觀進(jìn)取的詩(shī)情。

【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫；理解運(yùn)用型默寫

【解析】

2.本題考查古詩(shī)文名句默寫。根據(jù)上下句的提示默寫出所缺的詩(shī)句即可。3.本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。觀察這幅攝影作品，可看出這是一

幅江河之景。江面上有點(diǎn)點(diǎn)帆船。選取詩(shī)歌中的切合這幅景色的詩(shī)句來(lái)分析這幅作品所蘊(yùn)含的詩(shī)情畫(huà)意。答案為：示例一：我選A。客路青

山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達(dá)淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高

懸的船帆，表達(dá)開(kāi)闊的心境與雄放的激情。示例二：我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠(yuǎn)行的扁舟，表達(dá)思鄉(xiāng)懷

人的詩(shī)情。示例三：我選Q沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭(zhēng)流的百舸，表達(dá)樂(lè)觀進(jìn)取的詩(shī)情。

【2022嘉興舟山】

任務(wù)二【運(yùn)用詩(shī)文】

2.（8分）經(jīng)典古詩(shī)文具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和藝術(shù)感召力，板報(bào)編寫組擬專設(shè)一個(gè)“古詩(shī)文?抗疫”欄目，請(qǐng)你填上合適的古詩(shī)文名

句。

古詩(shī)文能慰藉人們心靈、居家隔離時(shí)，看到窗外“（1），”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會(huì)讓你忘卻

煩惱憂愁。

古詩(shī)文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫?線，那是“（2）,”《木蘭詩(shī)》的義無(wú)反顧；退休

的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是“（3）,”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的無(wú)私奉獻(xiàn)。

古詩(shī)文能堅(jiān)定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)"（4）,”（李白《行路

難》），迎來(lái)勝利的曙光。

【答案】

（1）芳草鮮美落英繽紛

（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛

（3）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫；理解型默寫

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題中的重點(diǎn)字：繽、或、度、濟(jì)。

基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用專題

【2022麗水市】

“詩(shī)話麗水”學(xué)習(xí)小組邀請(qǐng)你加入“甌江山水詩(shī)路”主題短片制作團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)參加下面的活動(dòng)。

1.活動(dòng)一：搜集資料。下面是小組成員搜集紀(jì)錄片時(shí)聽(tīng)記下的文字，閱讀并按要求問(wèn)答問(wèn)題。

甌江，一條始于百山祖的yuGn源之河，貫穿整個(gè)浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。孕大含深，從古

至今引發(fā)無(wú)數(shù)文人墨客jlng相吟誦，為承載中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語(yǔ)境。（摘自求索紀(jì)錄頻道《山水詩(shī)話麗水

人》）

①聽(tīng)記的同學(xué)遇到兩個(gè)不會(huì)寫的字，請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

?yudn源②j\ng相

②兩位同學(xué)對(duì)“變口出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請(qǐng)為處選出恰當(dāng)?shù)臐h字。

A換B幻

③聽(tīng)記的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚“”這一處的短語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選出恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。

A秀山麗水B山清水秀

2.活動(dòng)二：撰寫文案。學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)錄片后，小組成員擬寫了?段文案，請(qǐng)將其中引用的詩(shī)文補(bǔ)充完整。

八百里甌江遙山疊翠，遠(yuǎn)水澄清，可謂“奇山異水，"（吳均《與朱元思書(shū)》）。登臨處州煙雨樓，會(huì)遙

想“，吹笛到天明”（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）的風(fēng)雅：翹望景寧敕木山，能心生”一

,一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的豪興：穿渡云和浮云溪，可意會(huì)“浮云游子意，_

”（李白《送友人》）的綿邈。甌江山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。

3.活動(dòng)三：學(xué)習(xí)取景。小組用右邊這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇?首詩(shī)，默寫與這幅作品相匹配的?聯(lián)

A王灣《次北固山下》B李白《渡荊門送別》C劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

【答案】

1.淵；競(jìng)；B；A

2.天下獨(dú)絕；杏花疏影里；會(huì)當(dāng)凌絕頂；落日故人情

3.示例一：我選A?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達(dá)淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達(dá)開(kāi)闊的心境與雄放的激情。

示例二：我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠(yuǎn)行的扁舟，表達(dá)思鄉(xiāng)懷人的詩(shī)情。

示例三：我選。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭(zhēng)流的百舸，表達(dá)樂(lè)觀進(jìn)取的詩(shī)情

【解析】

1.本題考查字音字形和成語(yǔ)運(yùn)用。①yudn源——淵源：jing相一競(jìng)相；②變口出奇一一變幻出奇：

故答案為：①淵；競(jìng)②B③A

2.本題考查古詩(shī)文名句默寫。根據(jù)上下句的提示默寫出所缺的詩(shī)句即可。

故答案為：第1空、天下獨(dú)絕

第2空、杏花疏影里

第3空、會(huì)當(dāng)凌絕頂

第4空、落日故人情

3.本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。觀察這幅攝影作品，可看出這是一幅江河之景。江面上有點(diǎn)點(diǎn)帆船。選取詩(shī)歌中的切合這幅景色的詩(shī)句來(lái)分析

這幅作品所蘊(yùn)含的詩(shī)情畫(huà)意。

故答案為：示例一：我選A?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達(dá)淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正

一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達(dá)開(kāi)闊的心境與雄放的激情。

示例我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠(yuǎn)行的扁舟，表達(dá)思鄉(xiāng)懷人的詩(shī)情。

示例三：我選以沉舟側(cè)畔「帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭(zhēng)流的百舸，表達(dá)樂(lè)觀進(jìn)取的詩(shī)情。

【2022溫州市】

一、在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班級(jí)舉行“一米一世界”主題展覽會(huì)，請(qǐng)你參與。開(kāi)始籌備展覽會(huì)啦！你可以借助任務(wù)

后面的資料夾，完成任務(wù)。

“一米一世界”主題展覽會(huì)籌備說(shuō)明

目的傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德形式主題展覽

時(shí)間12月8日下午2點(diǎn)地點(diǎn)學(xué)校展覽廳

展區(qū)主題成果

中國(guó)區(qū)?粒米的萬(wàn)年演變史展板

世界區(qū)E富多彩的世界稻作文化小視頻

體驗(yàn)區(qū)走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米塑

設(shè)計(jì)海報(bào)

1.宣傳組為展覽會(huì)設(shè)計(jì)/如下活動(dòng)海報(bào)，請(qǐng)你參與討論。

同學(xué):宣傳組制作的海報(bào)將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)

禾字旁的字設(shè)計(jì)成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！

我：還真是這樣。這幾個(gè)字中，“3）”本義是指幼禾，“秋”為莊

稼成熟。這兩個(gè)字放在一起，就是米的“成長(zhǎng)記”啊！但像“（2）

一”這個(gè)字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？

同學(xué)：有道理。那換成什么字好呢？

我：可不可以換成“（3〉"？它和“稠”正好是一對(duì)反義詞?；蛘邠Q

成像“季”“（4）—”這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以。

制作展板

2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬(wàn)年演變史”制作成系列展板。請(qǐng)從下面兩個(gè)階段中任選一個(gè)，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。

（80字左右）

305ss60”

A.唐朝時(shí)期B.20世紀(jì)60年代

確定標(biāo)語(yǔ)

3.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)推薦下面哪?條？根據(jù)“籌備說(shuō)明”和資料二，簡(jiǎn)述理由。

A.一片田，一個(gè)國(guó)家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬(wàn)里傳。

邀請(qǐng)嘉賓

4.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級(jí)給家長(zhǎng)寫?封邀請(qǐng)函。

要求：（1）說(shuō)明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。

預(yù)估效果

5.以上籌備的內(nèi)容能否達(dá)成展覽會(huì)目的？根據(jù)“籌備說(shuō)明”，借助資料，發(fā)表你的看法。

資料夾

【資料1

一粒米的萬(wàn)年演變史

時(shí)間主要事件意義

浙江浦江縣上山遺址的先民馴

10000年前稻開(kāi)始被人類種植，稻米成為重要食物。

化野生稻

河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現(xiàn)

年一年前稻米已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們的主要食物。

70004000大量碳化稻米

后來(lái)由于我國(guó)南方洪澇災(zāi)害嚴(yán)重等原因，稻米的痕跡消失了很久。

使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯

唐朝時(shí)期方便好用的曲轅犁出現(xiàn)田也隨之出現(xiàn)。南方越來(lái)越多的人開(kāi)始種

水稻

?年可以種兩季，稻米產(chǎn)量的增加供養(yǎng)了

宋朝時(shí)期優(yōu)勢(shì)明顯的占城稻出現(xiàn)更多人口，使中國(guó)人1」在北宋第一次超過(guò)

6000萬(wàn)。

20世紀(jì)50年代我國(guó)首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產(chǎn)。

我國(guó)水稻產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)第：次大突破，多次打

20世紀(jì)60年代袁隆平開(kāi)始進(jìn)行雜交水稻研究破世界粳稻單產(chǎn)紀(jì)錄。技術(shù)還被推廣到世

界各地。

我國(guó)正式啟動(dòng)“超級(jí)稻”研究中國(guó)水稻產(chǎn)量不斷翻倍。大米也姑全世界

年

1996工作人們最主要的糧食。

現(xiàn)在的米口感好，味道好，還富含各種營(yíng)

世紀(jì)水稻研究繼續(xù)發(fā)展

21養(yǎng)物質(zhì)。

（選自“人民資訊”，有刪改）

【資料二】

兩千余年前，吳越的部分人民為逃避戰(zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術(shù)也帶了過(guò)去。這是日本有稻作栽培之始，從事

種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱之為“彌生文化”。

（選自《中國(guó)稻作文化史》）

在這里（湄公河平原），水稻生產(chǎn)是人們主要的生產(chǎn)活動(dòng)，它深深地影響著人們的生活。在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，

如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產(chǎn)還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)

日“御耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風(fēng)調(diào)雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演藝術(shù)，很多動(dòng)作來(lái)源于水稻生產(chǎn)環(huán)節(jié)，

如插秧、打谷等。

（選自七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》）

在意大利、印度、美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，稻米以頑強(qiáng)不屈的生命力和潤(rùn)物無(wú)聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑

造出?個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化。

（選自2021年第21期《新民周刊》）

【資料三】

米塑又稱“粉塑”，是溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。據(jù)記載，溫州捏制米塑的民間習(xí)俗早在宋朝時(shí)就出現(xiàn)，已有1000多年的歷史。米塑

以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過(guò)揉、搓，使米團(tuán)變得均勻、細(xì)膩，然后加入各種顏料，運(yùn)用揉、捏、掐、亥k刮、挑、戳、剪、畫(huà)等手法，

塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時(shí)的“拋梁”習(xí)俗，所用的就是米塑制品，稱為“拋梁

囪”。

（選自八年級(jí)《話說(shuō)溫州》）

【答案】1.①稚②穢③稀④示例：香

2.示例1：唐朝時(shí)：人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場(chǎng)，開(kāi)墾了貧瘠的土地、山地，讓我們健康、舒適地生長(zhǎng)。大

家可喜歡我們啦，越來(lái)越多的親人們?cè)谀戏桨布?，家族FI益壯大。

示例2：20世紀(jì)60年代，科學(xué)家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克難題，改良了我們的基因。我們茁壯成長(zhǎng)，

創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，成長(zhǎng)秘訣還被推廣到世界！

3.示例1：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國(guó)家受中國(guó)稻作文化影響，繼而衍生出自己獨(dú)特的稻作文化，如

F1本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”等，都促進(jìn)了民族認(rèn)同感，增強(qiáng)了凝聚力。這條標(biāo)語(yǔ)十分貼合展區(qū)主題，同時(shí)用排比句式，具

有感染力，能達(dá)成宣傳目的。

示例2：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據(jù)材料內(nèi)容看，兩千余年前，吳越的部分人民把水稻栽培技術(shù)帶到R

本，越南至今還有吃粽子的習(xí)俗。這條標(biāo)語(yǔ)與展區(qū)主題十分貼合，體現(xiàn)中國(guó)稻作文化對(duì)世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)語(yǔ)句對(duì)

稱整齊，朗朗上口，能達(dá)成宣傳目的。

4.示例：您好！我們班將舉辦“一米?世界”主題展覽會(huì)。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請(qǐng)了米塑傳承

人來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在活動(dòng)中，您可以和我們?起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣。現(xiàn)邀請(qǐng)您于12月8R下午2點(diǎn)親臨我校展覽廳，參加活

動(dòng)。期待您的光臨！

5.示例1：能。我們這次是舉辦“一米-世界”主題展覽會(huì)，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，重在體現(xiàn)人們以水稻種植為

主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。三個(gè)展區(qū)的系列活動(dòng)，從展板到視頻，再到動(dòng)手體驗(yàn)，引導(dǎo)參觀者感受稻作文化

的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到糧食的來(lái)之不易。此外，海報(bào)也突顯了“節(jié)儉美德”。我認(rèn)為能較好達(dá)成這一目的。

示例2：不能，還存在?些問(wèn)題。我們這次是舉辦“一米-世界”主題展覽會(huì)，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”。從三個(gè)展區(qū)

內(nèi)容來(lái)看，更側(cè)重體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。在“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”方面，我們只在海

報(bào)上有所體現(xiàn)，但相關(guān)活動(dòng)還不夠，我認(rèn)為在這?點(diǎn)上還有待改進(jìn)。

【解析】

【I題詳解】本題考查字義理解。

稚：幼?。呵f稼種得晚些。穢：骯臟：丑惡；田中多草

?。菏挛镏g不緊密，距離遠(yuǎn)，空隙大。與“密”相對(duì)。香：（氣味）好聞（跟“臭”相對(duì)）。以“禾”為偏旁，上下結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)字還

有“禿、委、秀、秦、黍”等

（1）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“本義是指幼禾，‘秋'莊稼成熟。這兩個(gè)字放在一起，就是米的‘成長(zhǎng)記‘?。?，比

較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字，可知，此處為“稚”；

（2）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“這個(gè)字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理”，比

較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字，可知，此處為“穢”；

（3）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“它和‘稠’正好是一對(duì)反義詞”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的

字，可知，此處為“稀”；

（4）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“或者換成像‘季'”"這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以“，可從常見(jiàn)字含有“禾”字的上下結(jié)構(gòu)

的“香、禿、委、秀、秦、黍”等中任選一個(gè)即可，如“香”。

【2題詳解】

本題考查介紹詞。從A、B兩幅圖片中，任選一幅，用“稻稔”的口吻撰寫即可。80字左右。

【3題詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)推薦。從A、B兩條標(biāo)語(yǔ)中，任選一條，結(jié)合“籌備說(shuō)明”和資料二，簡(jiǎn)述理由即可。

"題詳解】

本題考查邀請(qǐng)函擬寫。

邀請(qǐng)函的格式：頂格寫出具體的邀請(qǐng)對(duì)象，正文部分空兩格，要明確寫出發(fā)函主體（可以是個(gè)人或者公司機(jī)構(gòu)等），簡(jiǎn)明扼要地寫出發(fā)函的

背景和事由，在結(jié)尾部分以禮貌性的語(yǔ)言對(duì)送函對(duì)象進(jìn)行邀請(qǐng)，最后落款要寫上發(fā)函主體（個(gè)人或單位）及成文時(shí)間。

根據(jù)題干要求可知，邀請(qǐng)對(duì)象是家長(zhǎng)，邀請(qǐng)目的是“參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝”，發(fā)出邀請(qǐng)的單位是班級(jí)：

除寫出上述內(nèi)容外，應(yīng)借助資料，說(shuō)明活動(dòng)的背景、意義，告訴家長(zhǎng)具體的時(shí)間和地點(diǎn)。注意用語(yǔ)得體。

【5題詳解】

本題考查看法。開(kāi)放題。先根據(jù)自己的理解.，回答"能”或“否”，然后根據(jù)“籌備說(shuō)明”，借助資料，闡明理由即可。

【2022金華市】

1.（10分）八百多年前的?個(gè)清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的晨鐘聲像往常?樣響起。?批批口而來(lái)的名流學(xué)子，從四面八方會(huì)

聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zhdoB.chao）陽(yáng)的光芒中走來(lái)……是誰(shuí)點(diǎn)燃了他們沸（tdng）▲的思想？

又是誰(shuí)，引領(lǐng)他們?yōu)閲?guó)家民族的前途命運(yùn)探尋和思考呢？

他，就是?代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人）。他開(kāi)創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)史并重，學(xué)術(shù)上采?。╦ian）▲容并包的態(tài)度，是中國(guó)思想史

上“坐標(biāo)式”人物。

（1）根據(jù)上面文字，完成①-③題。

①填入文中口的詞語(yǔ)，符合語(yǔ)境的一-項(xiàng)是

A.莫名B.慕名

②加點(diǎn)字“朝”在文中讀音正確的?項(xiàng)是

A.zhfioB.chdo

③結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫漢字。

沸（Ung）（jidn）容并包

（2）淳熙二年（1175）,呂祖謙邀請(qǐng)朱矍和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行?場(chǎng)南宋史上最高級(jí)別的學(xué)術(shù)大辯論一一鵝湖之會(huì)，當(dāng)

時(shí)文化思想界的名流紛紛聞?dòng)嵍鴣?lái)，真可謂“①_________,②"（劉禹錫《陋室銘》）。

（3）根據(jù)5面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。

呂祖謙的得意弟子洪無(wú)競(jìng)，請(qǐng)他為自己取?個(gè)別字。呂祖謙主張既不能過(guò)度追求，也不能沒(méi)有追求，于是針對(duì)“無(wú)競(jìng)”之名為他取別字

為“求仲”?！爸佟痹诠艥h語(yǔ)中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。

（4）陸九淵雕像前有“百世大儒”四個(gè)字。假如在呂祖謙雕像前補(bǔ)充類似信息，下列選項(xiàng)中最合適的?項(xiàng)是

A.須眉B.尊君C.先賢

【答案】

（1）①B：②A：③騰；兼

（2）①談笑有鴻儒：②往來(lái)無(wú)白丁

（3）呂祖謙的“謙”“有“謙虛”之意，”恭”有“恭敬”之意，均為君子之風(fēng)，名與字相為輔佐，互為解釋。

（4）C

【分析】（1）本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)字音、字形。

①莫名：無(wú)法說(shuō)明、無(wú)法表達(dá)。

慕名：仰慕他人的名氣。這個(gè)句了?要表述的是學(xué)子們仰慕呂祖謙，想跟隨他學(xué)習(xí)，選“慕名”恰當(dāng)。故選：Bo

②“朝陽(yáng)”早晨的太陽(yáng)，“朝”讀“zhdo”。故選:Ao

③“沸t@ng”寫作“沸騰”，"jiS容并包”寫作“兼容并包”。

（2）本題考查名句名篇默寫。根據(jù)“當(dāng)時(shí)文化思想界的名流紛紛聞?dòng)嵍鴣?lái)”的提示，填“一代理學(xué)大師”恰當(dāng)。

（3）“無(wú)競(jìng)”意為”無(wú)求”，顯得處世較消極，根據(jù)呂祖謙的主張“不能過(guò)度追求，也不能沒(méi)有追求”，取別字“求仲”便是對(duì)“無(wú)

競(jìng)”的彌補(bǔ)與矯正。呂祖謙的“謙”“有“謙虛”之意，”恭”有“恭敬”之意，均為君子之風(fēng)，名與字相為輔佐，互為解釋。

（4）本題考查文化常識(shí)?！绊毭肌敝负毢兔济艜r(shí)男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱。“尊君”意思是地位或輩分高或?qū)?/p>

人父親的敬稱?！跋荣t”意思是先世的賢人，過(guò)去的有才德的人。根據(jù)“?代理學(xué)大師”的提示，選“先賢”恰當(dāng)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出?段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多

的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流

暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

【2022寧波市】

一、尋?文化之旅（32分）

（一）班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成1-3題。（16分）

1.下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩(shī)，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

以和為貴

小時(shí)候再以后

父母會(huì)認(rèn)真叮zho（l）_大自然在反豆告誡

跟鄰居要好好相處跟萬(wàn)物要和xi*3）____共處

以和為貴應(yīng)該以和為貴

長(zhǎng)大后現(xiàn)在啊

老師會(huì)諄諄教hul（2）.華夏文明在殷切期望

跟同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)國(guó)家不在大小，互尊互信

以和為貴還是要以和為貴

2.下面是“和合文化”探究組的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。（10分）

“和”是古人自處時(shí)的寧?kù)o平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鶯飛戾天者，（1）：經(jīng)

綸世務(wù)者，（2）.蘇軾漫步在沙湖道中，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是陽(yáng)光照耀，都能隨遇而安：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，

（3）。

“和”是古人對(duì)“大同”社會(huì)的向往和追求。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風(fēng)淳樸：（4）,豐年留客足雞豚。大道之

行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢(shì)群體都受到關(guān)愛(ài)：老有所終，壯有所用，（5）,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者

（6）。

“和”是古人面對(duì)自然時(shí)的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會(huì)，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（7）,

杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠(yuǎn)大的抱負(fù)與巍峨的泰山融為一體：（8）o

3.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)

（）（3分）

【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無(wú)反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美：千里馳援，守望

相助，三代和陛，用家風(fēng)傳承和美。

【備選對(duì)聯(lián)】

A.義方教子勤為德大志興家壽乃康B.移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專

C.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲D.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛(ài)育桃李

【答案】（一）（16分）

1.（3分）（1）囑（2）誨（3）諧

2.（10分）

（1）望峰息心（2）窺谷忘反（3）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾

（5）幼有所長(zhǎng)（6）皆有所養(yǎng)

（7）采菊東籬下悠然見(jiàn)南山（或“山氣日夕佳飛鳥(niǎo)相與還”）

（8）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

3.（3分）C

【解析】

1.UTzhu（囑）；諄諄教hui（誨）；和xi自（諧）。

故答案為：囑：誨：諧。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。要在平時(shí)多積累，注意區(qū)別比較同音字、多音字、形近字等等。日積月累，持之以恒定能

取得正確讀寫。

2.【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書(shū)寫的字詞有：窺、晴、臘、籬、悠、凌、覽。

故答案為：

第1空、望峰息心

第2空、窺谷忘反

第3空、也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴

第4空、莫笑農(nóng)家臘酒渾

第5空、幼有所長(zhǎng)

第6空、皆有所養(yǎng)

第7空、采菊東籬下

第8空、悠然見(jiàn)南山（或“山氣日夕佳、飛鳥(niǎo)相與還”）

第9空、會(huì)當(dāng)凌絕頂

第10空、一覽眾山小

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別

字。

3.【分析】A.“勤為德”“壽乃康”說(shuō)的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭；

B.愚公移山、精衛(wèi)填海說(shuō)的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致；

C.適合；

D.“育桃李”說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒(méi)體現(xiàn)這一方面。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近

的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

【2022紹興市】

學(xué)校組織了“浙東唐詩(shī)之路，紹興”主題學(xué)習(xí)，請(qǐng)一起參與。（34分）

“東南山水越為首”，紹興“千巖jlng①秀、萬(wàn)壑爭(zhēng)流”的山水畫(huà)卷，吸引了無(wú)數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩(shī)抒

懷，紹興也因此成為漸東唐詩(shī)之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入判溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺(tái)石梁，走一走這條自然之路，

xin②賞江南風(fēng)光；走一走這條詩(shī)歌之路，Hng③___________聽(tīng)文人心聲；走一走這條人文之路，領(lǐng)1說(shuō)④____________歷

史韻味！

1.根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫漢字。

____②③④

2.選出下列加點(diǎn)字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項(xiàng)。

A.惠風(fēng)和暢B.曲高和寡C.和顏悅色D.和光同塵

詩(shī)路吟唱:意趣教材詩(shī)文

安得故人生羽翼，飛來(lái)相伴①，隨君直到夜郎西。

借助想象，跨越千里與友相

醉如泥。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)通有此

伴。

元稹《寄樂(lè)天》寄》

恰是扁舟堪入處，鴛鴦K起

舟行鳥(niǎo)飛，一派生機(jī)，極富②爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_____0

碧流中。

情趣。李清照《如夢(mèng)令》

朱慶馀《過(guò)耶溪》

雨打亂花迷復(fù)道，鳥(niǎo)翻黃葉

借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷史滄③______.______。

卜宮墻。柴望《越王勾踐

桑之感。許渾田咸陽(yáng)城東樓》

墓》

澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。月下光即隨風(fēng)變幻，悅目賞④___，___.

陳羽《中秋夜臨鏡湖里月》心。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

3.閱讀“詩(shī)路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩(shī)句。

【答案】

1.①競(jìng)②欣③聆④略

2.B

3.①我寄愁心與明月②驚起?灘鷗鷺③鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕④蟬鳴黃葉漢宮秋⑤浮光躍金⑥靜

影沉璧

【解析】

【1題詳解】

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

（1）千巖競(jìng)秀：重山疊嶺的風(fēng)景好像互相比美。形容山景秀麗。競(jìng)，讀作jing；

（2）欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣：認(rèn)為好，喜歡。欣，讀作xin；

（3）聆聽(tīng):聽(tīng)。聆,讀作Hng；

（4）領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作1俄。

【2題詳解】

本題考查讀音辨識(shí)。

唱和：讀音chdnghe,一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答（大多按照原韻）：唱歌時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。

A.惠風(fēng)和暢：讀音huifengh6chang,柔和的風(fēng)使人感到溫暖、舒適。

B.曲高和寡：讀音qOgaohegua,曲調(diào)越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能

為多數(shù)人所了解或欣賞。

C.和顏悅色：讀音h@ydnyuese,形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。

D.和光同塵：讀音h6guangt6ngchOn,涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)

度。

故選B。

【3題詳解】默寫題作答時(shí)，?是要識(shí)記并透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容：二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子：三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到

不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“鷗、鷺、苑、璧”等字詞容易寫錯(cuò)。

【2022湖州市】

一、走在“共富”路上

截至2022年4月8日，湖州已開(kāi)出四批共計(jì)28輛“共富班車”?，F(xiàn)請(qǐng)你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農(nóng)等“共富班車”，開(kāi)

始學(xué)習(xí)活動(dòng)。（20分）

1.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會(huì)主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇

當(dāng)“②”、能破“③”,在創(chuàng)新中zhM④放智慧的光芒。濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在

得人。近年來(lái)打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營(yíng)造了近悅遠(yuǎn)來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bi⑤將讓廣大青年在湖州

這片“創(chuàng)新藍(lán)?！敝孝?，大有可為，在新時(shí)代的考驗(yàn)中書(shū)寫創(chuàng)新答卷。

（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）

（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語(yǔ)。

A.天花板B.無(wú)人區(qū)C.探路者

（2）根據(jù)拼音寫出漢字。

（3）根據(jù)語(yǔ)境，為空白處⑥選擇成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如獲至寶B.如履薄冰C.如魚(yú)得水

2.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

（1）在新四軍紀(jì)念館，你可以感受“①______,②______"的家國(guó)情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅(jiān)定信念，也

可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽(yáng)樓記》中連續(xù)的兩句）

（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩(shī)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚。”下面是某同學(xué)和村長(zhǎng)的一段對(duì)話，請(qǐng)你把空白處補(bǔ)充

完整。

村長(zhǎng)：同學(xué)好！接下去的兩句詩(shī)你知道嗎？

同學(xué)：村長(zhǎng)好！我知道啊，不就是“①_____,②______"嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩(shī)句中錯(cuò)了一個(gè)字，“逐”應(yīng)該改

為“③”.

村長(zhǎng)，“逐”還是不錯(cuò)的嘛.家里來(lái)客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說(shuō)法，這是化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，畫(huà)面

感很強(qiáng)。這不好嗎？

同學(xué)：您真有學(xué)問(wèn)。但是原詩(shī)中的這個(gè)字，不僅僅寫出主人好客，④_____。再說(shuō)，經(jīng)典是要敬畏的。您說(shuō)是嗎？

（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計(jì)富有詩(shī)意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，

她想從古詩(shī)文中尋找靈感。請(qǐng)從下面古詩(shī)文中選擇一項(xiàng)，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

A.《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》B.白居易《錢塘湖春行》C.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

【答案】

1.①B@C③A

（2）④綻