2-我是什么市公開課金獎市賽課一等獎課件

我是什么第1頁學會10個生字，會認15個生字，能讀準字音，認清字形，了解這些生字組成新詞。學習目標12能正確、流利地朗誦課文。背誦自己喜歡部分。3能知道云、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水改變形成。第2頁

會認字生字學習第3頁

第4頁

會寫字第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁

多音字片piān：相片兒唱片兒piàn：片段只言片語作zuō：作坊石作zuò：作用自作自受給jǐ：給予自給自足gěi：給力送給他第15頁

形近字戀（liàn）留戀戀戀不舍變（biàn）變調(diào)千變?nèi)f化級（jí）上級拾（shè）級而上極（jí）極小樂極生悲斤（jīn）斤兩斤斤計較片（piàn）照片只言片語旁（páng）兩旁旁若無人傍（bàng）黃昏依山傍水第16頁梅（méi）梅花望梅止渴海（hǎi）大海人山人海樣（yàng）樣子一模一樣洋（yáng）海洋洋洋得意做（zuò）做事小題大做作（zuò）作業(yè)裝模作樣拾（shí）撿起拾金不昧（mèi）給（gěi）交給給面子第17頁詞語學習詞語了解飄?。弘S風飄動或飛揚。利用：天空中飄浮著朵朵白云。黃昏：臨近晚上時候。利用：黃昏，大街上霓虹燈亮起來了。小溪：原指山野里小河溝，現(xiàn)在泛指小河溝。利用：小溪從峽谷間潺潺流過。奔跑：很快地跑；奔走。利用：天空中朵朵白云好像草原上奔跑小白羊。澆灌：把水輸送到田地里。利用：農(nóng)民伯伯正在澆灌農(nóng)田。第18頁

近義詞飄浮—飄動溫和—溫順急躁—急躁幫助—幫忙災害—災難方法—方法第19頁

反義詞極小—極大飄浮—降落溫和—急躁第20頁

詞語辨析

急躁急躁相同點：二者都有“性急、易激動”意思。不一樣點：“急躁”指性情急躁，輕易發(fā)怒?！凹痹辍敝概龅讲环Q心事馬上激動不安，但能夠自我控制。利用：1．鄰居家王爺爺脾氣(

急躁

)，為了一點兒小事就和鄰居吵架。2．碰到困難不要(

急躁)，要冷靜思索處理困難方法。

第21頁

朗誦指導

有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和黃昏我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。朗誦指導：用親切、神秘語氣朗誦“我”改變過程。第22頁課文朗誦第23頁課文解讀

假如“云”是一個人，你以為它會是什么性格人？

“云”就像一個愛美、愛打扮、有點調(diào)皮小女孩，有時候穿白衣服有時候穿黑衣服，早上和黃昏時候又披紅袍。第24頁第三自然段利用了什么修辭手法？

利用了擬人、排比修辭手法，生動形象地描繪了“我”在池子里很平靜，在小溪里緩緩流淌，在江河里奔流向前，在大海里翻騰不一樣活動形式。第25頁

閱讀課文四五自然段，說說“我”做了哪些好事和哪些壞事。

好事：澆灌田地、發(fā)動機器、幫助人們工作；壞事：淹沒莊稼，沖垮房屋，給人們帶來災害。第26頁

有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和黃昏我又把紅袍披在身上。(關聯(lián)詞、擬人、“把”字句)佳句積累第27頁

寫法借鑒利用排比，增強表示效果排比就是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相同、語氣相同句子或詞組排列在一起，來表示相關內(nèi)容，借以增強表示效果一個修辭手法。本文中“日常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會”一句就利用了排比修辭手法，寫出了水在池子里、小溪里、江河里、海洋里不一樣活動形式，生動形象地描繪出了水平靜、活潑和洶涌。我們在寫作時也能夠用到排比修辭手法，但要注意以下兩點：(1)必須由三個或三個以上句子或詞組組成；(2)幾個句子或詞組意義要相關、結構要相同或相同、語氣要相同。第28頁1．含有“水”字成語。水滴石穿千山萬水滴水不漏綠水青山水落石出水到渠成2．關于雨或雪諺語。云彩向南，大雨沖船；云彩向東，一陣大風。一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。冬天麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡。大雪兆豐年，無雪要遭殃。拓展延伸第29頁課堂小結

經(jīng)過這堂課學習，相信同學們已經(jīng)認識到了，水是一個魔術師，在不一樣環(huán)境中會變成不一樣形態(tài)，而且水對我們?nèi)祟愑泻靡灿袎?，我們要想方法發(fā)揮它好，阻止它壞，要愛護水資源，生活中要節(jié)約用水，做一個環(huán)境保護小小先鋒。第30頁結構圖示第31頁當堂測試“到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我‘雪’”。這句話用了什么修辭手法？

這句話用了比喻修辭手法，把雪比喻成小花朵，既形象生動，又能使人感受到雪花漂亮。第32頁朗誦課文。說說“我”是什么，“我”會變成些什么。

朗誦略?！拔摇笔撬??！拔摇睍兂善⒃?、雨、雹子、雪。課后習題第33頁