我的數(shù)學(xué)老師作文600字

第頁(yè)我的數(shù)學(xué)老師作文600字篇一：

要說(shuō)我欽佩的人許多，董存瑞、黃繼光、雷鋒等，它們的宏大事跡常讓我們感動(dòng)不已，但真正從心里欽佩的人，還是我每天見(jiàn)的支老師。

記得上三年級(jí)時(shí)，我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女?長(zhǎng)得什么樣?脾氣如何?帶著這很多疑問(wèn)，我們等待著老師的到來(lái)。

上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著大門(mén)，只見(jiàn)一位個(gè)子高高的中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數(shù)學(xué)書(shū)和教案，滿(mǎn)臉肅穆地走進(jìn)來(lái)，一看就知道這個(gè)老師絕不是好惹的。他只作了簡(jiǎn)潔的自我介紹后就起先講課了。原來(lái)他是給我們帶數(shù)學(xué)課的.，姓支新奇怪的姓。

不知不覺(jué)支老師給我們帶課已有三個(gè)年頭了，這段時(shí)間的接觸，我發(fā)覺(jué)支老師并不像他表面上那樣只有肅穆，他也有幽默搞笑的時(shí)候。有一次，一位同學(xué)在課堂上沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，偷偷的在下面玩，老師并沒(méi)有干脆指責(zé)他，而是笑著說(shuō)了一句：咱們班還有人搞地下工作呢!同學(xué)們都笑了起來(lái)，哪個(gè)同學(xué)臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)上課時(shí)再也不玩了。

支老師最讓我欽佩的是他的仔細(xì)勁，上課時(shí)講課特別仔細(xì)，批改作業(yè)時(shí)也特別仔細(xì)，他特別關(guān)注我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況，只要發(fā)覺(jué)有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他就會(huì)在課后給那個(gè)同學(xué)開(kāi)小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個(gè)同學(xué)搞懂了，他才會(huì)輕松的離開(kāi)教室。不過(guò)，其次天他會(huì)把這個(gè)問(wèn)題再重復(fù)地講一遍，生怕我們一覺(jué)睡醒全忘了。

這就是我欽佩的支老師，他雖然沒(méi)有那些英雄人物那樣出名，但在我心里卻是高大無(wú)比的。

篇二：

我的數(shù)學(xué)老師姓王。她一大把年紀(jì)了，額頭上布滿(mǎn)了皺紋，但她還盡力來(lái)給我們講課。

她很負(fù)責(zé)任。有一次，譚帥同學(xué)沒(méi)得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，他說(shuō)他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，都沒(méi)找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，最終在5年級(jí)5班那里面找到了，譚帥說(shuō)他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。

還有一次，王陽(yáng)同學(xué)他不寫(xiě)作業(yè)，老師守著他寫(xiě)，他不會(huì)寫(xiě)，但老師并沒(méi)有講答案給他聽(tīng)，讓他自己想，他最終想到其它老師都下班了，還沒(méi)想出來(lái)，數(shù)學(xué)老師仍舊守著他，直到他寫(xiě)完。

還有一次，有一題我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做，我們數(shù)學(xué)老師不講，讓我們自己想，然而最終還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫(xiě)，老師并沒(méi)有收他們的本子，而是教他們方法，最終那幾個(gè)同學(xué)也就做出來(lái)了。

還有一次，我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見(jiàn)了，我們老師找啊找，最終還是在5年級(jí)4班的課堂作業(yè)本里找到了，我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)她可能老眼花，丟到別人班里去了。

我們的老師有時(shí)拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀(jì)律的，老師要停下來(lái)講紀(jì)律，所以到下課時(shí)，還有好多題目沒(méi)有講完，所以就拖堂了。

我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師不放學(xué)，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目。我們現(xiàn)在每天做數(shù)學(xué)考卷，上午做，中午看，下午講。

我們也知道老師的良苦專(zhuān)心，所以我們這次期末考試在全年級(jí)分?jǐn)?shù)第一。

篇三：

說(shuō)起數(shù)學(xué)老師，大家都很喜愛(ài)他，但是，剛起先上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，因?yàn)樗髦桓毖坨R，從眼鏡里透出的目光很?chē)?yán)厲。

可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課特別輕松。你聽(tīng)吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比方，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉醉在故事數(shù)學(xué)課里呢!

自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝腔作勢(shì)的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：嘿!你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：老師真是