初中生物八年級(jí)下冊(cè)8-1-1 傳染病及其預(yù)防（教學(xué)設(shè)計(jì)）

8.1.1傳染病及其預(yù)防課型：新授課教材分析《傳染病及其預(yù)防》是人教版教材八年級(jí)上冊(cè)第八單元第一章第一節(jié)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注意緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。學(xué)習(xí)第八單元本節(jié)內(nèi)容，為使學(xué)生日后預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。傳染病及其預(yù)防的知識(shí)是新課標(biāo)確立的“健康地生活”這一主題中的重要組成部分，在初中生物中占有極其重要的位置。本節(jié)教材主要具有以下的特點(diǎn)：一是教材提供給學(xué)生具體的事例和生活中的材料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)；二是遵循認(rèn)知心理和規(guī)律，用豐富的多媒體圖片代替文字說明，從而有助于學(xué)生形成科學(xué)的概念；三是緊扣社會(huì)和個(gè)體需求。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，盡量與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，并讓學(xué)生參與其中。如：調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。2.舉例說明傳染病的預(yù)防措施。過程與方法：1.查當(dāng)?shù)氐闹饕獋魅静　?.了解調(diào)查的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。2.通過聚焦新冠疫情，關(guān)注傳染病的危害，樹立愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。重難點(diǎn)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染病的一般措施。（重點(diǎn)）預(yù)防傳染病的一般措施。（難點(diǎn)）教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)熱情PPT出示常見的疾?。餍行愿忻啊⒒紫x病、近視、齲齒、肺結(jié)核、新冠肺炎、夜盲癥、白化?。?。請(qǐng)同學(xué)們分組交流討論，你認(rèn)為哪些疾病能傳染？哪些不能傳染？這些傳染病又是由什么引起的？學(xué)生交流討論，分析能否傳染，以及病因。激趣質(zhì)疑，明確主題。從學(xué)生的關(guān)注視角出發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。（二）什么是傳染病——明確教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)一：明確傳染病的概念由病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染病。傳染源的定義：指可造成人或動(dòng)植物感染疾病的微生物（細(xì)菌、真菌、病毒等）、寄生蟲或其他媒介。如結(jié)核桿菌、霉菌、艾滋病病毒、瘧原蟲、蛔蟲等。環(huán)節(jié)二：以新冠病毒為例介紹傳染病基于課前調(diào)查和資料，分析各種傳染病的病因，引出病原體的概念，給傳染病下定義，結(jié)合新冠疫情，引導(dǎo)學(xué)生說出傳染病的特點(diǎn)。①傳染性②流行性結(jié)合課件在老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下認(rèn)同傳染病的病原體包括那些類型及傳染病的概念、特點(diǎn)（三）傳染病流行的基本環(huán)節(jié)——明確教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)一：資料分析資料一：流行性感冒（簡稱流感）是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫。飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這些帶有病毒的空氣以后，就有可能患流感。接觸過流感患者的人，都可能被傳染上流感。與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感。資料二：甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人分開，否則容易使家人染上甲肝。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，否則可能使顧客染上甲肝、流感、細(xì)菌性痢疾等傳染病。討論：分析流行性感冒的傳播途徑。為什么咳嗽或者打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻？為什么老人和小孩更容易患流感？答：流行性感冒主要通過空氣中的飛沫來傳播。病人咳嗽或打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量含有病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣重，周圍的人吸入了這種帶病毒的空氣，就有可能患流感。用手帕掩住口鼻可以防止飛沫四濺，從而阻止了病毒的傳播。老人和小孩的抵抗力相對(duì)較弱，所以更容易患流感。資料2中的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答：消毒可以殺死人們所有器具上的病原體，阻止了該病的傳播。3.傳染病在人群中流行要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？請(qǐng)你根據(jù)上述資料和有關(guān)知識(shí)作出概括。答：傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。小組討論并交流，得出傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)，并明確各環(huán)節(jié)的概念。學(xué)生結(jié)合討論，與傳播途徑相結(jié)合，再次分析歸納出傳染病的類型，重點(diǎn)標(biāo)記功能請(qǐng)學(xué)生記住傳染病要流行必須具備哪些條件？通過學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。環(huán)節(jié)二：重點(diǎn)介紹傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物。傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑。如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播。易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易該病的人群叫易感人群。理解傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，并為如何進(jìn)行傳染病的預(yù)防埋下伏筆。（四）傳染病的預(yù)防措施——明確教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)一：PPT展示日常生活預(yù)防傳染病的圖請(qǐng)學(xué)生理解圖片是預(yù)防傳染病三個(gè)環(huán)節(jié)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？聯(lián)系生活實(shí)際和生活中學(xué)校和家庭對(duì)新冠肺炎采取的預(yù)防措施，積極思考并回答問題?？偨Y(jié)：傳染病的預(yù)防措施可以分為：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分：保護(hù)易感人群和控制傳染源，主要是看對(duì)誰采取的措施。①對(duì)病人采取措施就是控制傳染源，如為傳染病人治病、隔離病人等；②對(duì)易感人群采取的措施，就是保護(hù)易感人群，如傳染病流行季節(jié)不讓兒童去人多的地方、不讓其他人進(jìn)入傳染病醫(yī)院等。環(huán)節(jié)二：比較傳染病預(yù)防的三個(gè)措施強(qiáng)化理解并識(shí)記。環(huán)節(jié)三：調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病按照教材的調(diào)查要求，完成調(diào)查內(nèi)容。縱觀歷史長河，人類同傳染病的較量從未停止，在這場(chǎng)較量中人類也從未向傳染病低過頭。當(dāng)今的新冠疫情在人類的共同努力下得到了有效的控制，相信我們一定能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役的最終勝利?。ㄎ澹┻_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，總結(jié)延伸1.我國科學(xué)家屠呦呦成功研制出治療瘧疾的青蒿素而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。從預(yù)防傳染病來看，對(duì)瘧疾患者及時(shí)治療屬于（B）A.消滅病原體 B.控制傳染源C.切斷傳播途徑 D.保護(hù)易感人群2.下列各項(xiàng)中屬于病原體的是（C）A.傳播瘧疾的雌按蚊 B.傳播鼠疫的老鼠C.引起流感的流感病毒 D.傳染人禽流感的病雞3.傳染病的傳播共有三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中屬于傳染源的是（A）A.患有狂犬病的狗B.艾滋病病毒C.已經(jīng)出過麻疹的健康兒童D.結(jié)膜炎病人用過的毛巾4.4.狂犬病是由狂犬病毒引起的一種人畜共患的急性傳染病，被貓、狗咬傷后，需要及時(shí)注射狂犬疫苗。下面有關(guān)說法不正確的是（D）A.狂犬病毒是狂犬病的病原體B.患狂犬病的貓和狗是該傳染病的傳染源C.狂犬病能通過唾液在人與動(dòng)物之間傳播D.從預(yù)防角度看，注射狂犬疫苗屬于控制傳染源5.媒體報(bào)道,埃博拉病毒在非洲已奪去一萬多人的生命。近期,美國和利比亞兩國合作,對(duì)利比亞部分人群進(jìn)行埃博拉病毒疫苗接種。這種措施屬于（B）A.切斷傳播途徑B.保護(hù)易感人群C.控制傳染源D.以上都不對(duì)6.下列各疾病中,都屬于傳染病的是（A）A.病毒性結(jié)膜炎、蛔蟲病、乙型肝炎B.肺結(jié)核、流行性感冒、糖尿病C.癌癥、手足口病、艾滋病D.小兒麻痹癥、高血壓、破傷風(fēng)7.在傳染病高發(fā)時(shí)期,學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨午檢,發(fā)現(xiàn)疑似病例及時(shí)上報(bào)并隔離治療。這一預(yù)防措施屬于（A）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.清除病原體D.保護(hù)易感人群8.要控制新型冠狀病毒肺炎，必須對(duì)傳染病患者做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，制止傳染病的蔓延。從預(yù)防傳染病的角度看，早診斷屬于（A）A.控制傳染源

B.切斷傳播途徑

C.保護(hù)易感人群

D.前三項(xiàng)都是9.對(duì)于新冠肺炎這種傳染病，下列措施中，屬于控制傳染源的是（C）A.對(duì)醫(yī)院、火車站、機(jī)場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)格消毒B.許多科研機(jī)構(gòu)積極行動(dòng)，努力研制對(duì)該病的疫苗

C.對(duì)患者和疑似患者進(jìn)行隔離、檢查、治療

D.建議廣大民眾積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)10..勤洗手是控制新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎的有效措施之一。洗手時(shí)要注意用流動(dòng)的水和肥皂，揉搓的時(shí)間不少于15秒，揉搓的步驟是內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。以上措施屬于（B）A.控制傳染源

B.切斷傳播途徑

C.保護(hù)易感人群

D.預(yù)防免疫（六）課下總結(jié)與拓展訓(xùn)練反思學(xué)習(xí)，目標(biāo)達(dá)成課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)8.1.1傳染病及其預(yù)防一、什么是傳染病1.概念：由病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或