二年級下冊語文教案1大象的耳朵人教（部編版）

第七單元19.大象的耳朵【教學(xué)內(nèi)容】教科書P86~88內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)9個生字，會寫8個生字，掌握2個多音字“似”和“扇”。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好問句。3.理解課文內(nèi)容，能說出大象的想法是怎樣改變的。4.明白自己是與眾不同的，要堅持做自己?！窘虒W(xué)重點】朗讀課文，說出大象的想法是怎么改變的?！窘虒W(xué)難點】明白自己是與眾不同的，要堅持做自己。第1課時【教學(xué)過程】一、猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前，老師這兒有個謎語，請你們來猜一猜。1.出示謎語：臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。(打一動物)2.出示謎底圖片。同學(xué)們真聰明，這個謎語的謎底是大象，你們見過大象沒有？你能說一說自己最喜歡大象的什么嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)大象的課文。3.板書課題，齊讀課題。二、學(xué)習(xí)字詞1.自讀課文，在文中圈出生字和詞語。和同桌合作，互相指認(rèn)字詞。2.出示卡片，指導(dǎo)學(xué)生識字。（1）)指名讀生字。（2）教師重點指導(dǎo)“似、扇”這兩個多音字。（3）游戲識字。3.指名讀詞語，分組讀，齊讀。把帶有生字和詞語的句子找出來，讀一讀。三、感知內(nèi)容1.讀課文，數(shù)一數(shù)課文共有幾個自然段。2.找一找：課文中出現(xiàn)了哪些小動物？（大象、小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠）3.想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？指導(dǎo)學(xué)生讀好問句。（1）出示問句：①小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”②小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”③他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”④怎么才能讓耳朵豎起來呢？（2）學(xué)生嘗試讀。（3）學(xué)生猜一猜這些問句要讀出什么語氣。（4）教師示范讀。（5）學(xué)生再讀。四、寫好生字1.出示生字，認(rèn)一認(rèn)，并為這些生字組詞。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置和結(jié)構(gòu)。2.說一說在寫這幾個生字的時候要注意什么。教師范寫。學(xué)生描紅、臨寫。第2課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入“開火車”復(fù)習(xí)生字新詞。指名讀問句。二、精讀課文1.聽課文錄音，默讀課文。2.學(xué)習(xí)課文第1~8自然段。（1）指名分段朗讀。（2）想一想：大象的耳朵像什么？從這里可以看出大象的耳朵有什么特點？（3）再找一找文中有哪些小動物指出了大象耳朵的問題。①當(dāng)小兔子說大象的耳朵時，大象是怎么回答的？他又是怎么想的？（“我生來就是這樣啊?！贝笙蟠藭r可能在想，真奇怪，我的身體長得本來就是這樣的啊。）②后來，小羊、小鹿等其他小動物都說大象的耳朵很奇怪時，大象是怎么說的？又是怎么想的？（出示：“大象也不安起來，他自言自語地說：‘他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。’”）A.這句話告訴我們什么？B.指導(dǎo)理解“自言自語”的意思。(自己對自己說，大象自己對自己說話。)C.由這句話想一想：大象此時的想法有了什么變化？(起初沒覺得有什么不對→決定讓自己的耳朵豎起來。)（4）小組議一議，如果你遇到這樣的情況，你會怎么想？（5）全班交流。過渡：大象為了讓自己的耳朵豎起來，想了什么辦法？這個辦法行得通嗎？3.學(xué)習(xí)課文第9~12自然段。（1）指名分段朗讀。（2）小組討論：大象想出了什么辦法？結(jié)果怎樣？(大象用兩根竹竿把耳朵撐起來，可是這樣一來，小蟲子會在他的耳朵眼兒里飛來飛去，還會在里面跳舞。結(jié)果大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，小蟲子再也進不去了，有小蟲子飛來，大象用大耳朵一扇，小蟲子就被趕跑了。)（3）你知道大象耳朵的作用是什么嗎？(指名說)4.學(xué)習(xí)最后一個自然段。（1）齊讀最后一個自然段。（2）用橫線畫出大象說的話。(我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。)（3）此時大象的想法又有什么改變呢？(他決定放下耳朵，做回自己。)（4）小組議一議：如何理解“人家是人家，我是我”這句話？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際說一說。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們每個人都長得不一樣，每個人都有不一樣的本領(lǐng)。不用羨慕別人，更不要因為自己與別人的不一樣而覺得傷心難過，要知道，我們每個人都是獨一無二的，要堅持做自己。三、指導(dǎo)書寫1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的會寫的生字，跟隨老師書空。師范寫并點撥。2.學(xué)生觀察這幾個字在田字格中的位置。學(xué)生開始描紅、臨寫。展評優(yōu)秀作品?！景鍟O(shè)計】大象的耳朵耳朵耷拉著→讓耳朵豎起來→做自己最好【教學(xué)反思】1.猜謎導(dǎo)入，迅速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，通過生生交流、師生交流，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、獨立思考能力。3.引導(dǎo)學(xué)生抓重點句理解課文內(nèi)容。在本課的教