與傳感器有關(guān)的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

與傳感器有關(guān)的計(jì)算——教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：南海區(qū)桂城街道文翰中學(xué)執(zhí)教者：陳銘儀日期：2022年5月21日與傳感器有關(guān)的計(jì)算——教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解并熟記電學(xué)計(jì)算的相關(guān)公式及規(guī)律；根據(jù)題目中的已知條件選用適當(dāng)?shù)墓剑蠼馕锢砹?，做到解題規(guī)范。過程與方法通過例題引領(lǐng),精選習(xí)題演練,進(jìn)行分析、概括、總結(jié)與傳感器有關(guān)的計(jì)算公式及解題方法,從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的成功感,提高學(xué)習(xí)興趣；使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)分析問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握與傳感器有關(guān)的電學(xué)計(jì)算解題基本方法難點(diǎn)與傳感器有關(guān)的電學(xué)計(jì)算解題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的引入（2分鐘）師：以實(shí)驗(yàn)引入，將酒精噴向酒精氣體傳感器，濃度不同，燈泡的亮度明顯發(fā)生變化，提問學(xué)生：是什么原因是燈泡亮度發(fā)生變化呢？生：電流發(fā)生了變化；師：為什么電路中的電流會發(fā)生變化？生：老師噴液體的時(shí)候，電阻發(fā)生了變化；師：你猜測老師噴的是什么？生：酒精師：好，本節(jié)課我們就進(jìn)行與傳感器有關(guān)的計(jì)算復(fù)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生興趣，直接引出課題：與傳感器有關(guān)的計(jì)算復(fù)習(xí)精講例題（11分鐘）以一道酒精測試儀的計(jì)算題師：逢年過節(jié)警察叔叔都非常地忙，忙著在馬路邊做什么呢？生：查酒駕師：那下面我們就幫忙警察叔叔拿酒精測試儀測試一下，請同學(xué)們用5分鐘完成例題投影學(xué)生的答案（錯(cuò)誤答案為主），讓學(xué)生點(diǎn)評同學(xué)的答案，強(qiáng)調(diào)解計(jì)算題的規(guī)范性師：同學(xué)們請看看這位同學(xué)的答案，能拿滿分嗎？請同學(xué)來指點(diǎn)一下；生：沒有寫解和答；計(jì)算錯(cuò)誤；計(jì)算的時(shí)候沒有必要的文字說明；沒有寫下標(biāo)；師：應(yīng)該如何改正？引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)與傳感器有關(guān)的計(jì)算這一類型的題型的題目規(guī)律及解題方法師：1~3問有兩問是類似的，同學(xué)們能找出來嗎？生：1和2問師：這兩問都是已知什么，通過什么求什么？生：已知酒精氣體濃度，求U、I、P，通過電阻R1師：因此R1是中間商，只要找到R1，其他就能知道，第3問，反過來是已知電流，求酒精氣體濃度，還是要知道R1這一中間商；師：如果將橫坐標(biāo)改為：光照強(qiáng)度、溫度、壓力等，題目就可以變成什么？生：光敏電阻、熱敏電阻、壓敏電阻師：一道題只需要修改橫坐標(biāo)，可轉(zhuǎn)換為其他傳感器的計(jì)算題，已知非電學(xué)量，通過變敏電阻，求電學(xué)量，反過來，已知電學(xué)量，求非電學(xué)量，也是通過變敏電阻。講授法總結(jié)這一類型的題目的解題思路，提高學(xué)生分析和解決問題的能力實(shí)戰(zhàn)演練（8分鐘）學(xué)生練習(xí)兩道與例題類似的計(jì)算題，通過投影學(xué)生答案，簡單點(diǎn)評等，使學(xué)生對這類題型能及時(shí)鞏固自主學(xué)習(xí)課堂鞏固知識小組討論：創(chuàng)新中考---改編（12分鐘）小組討論的形式，以一道題干為導(dǎo)線，進(jìn)行編題，還能提出什么問題，從提升的角度讓學(xué)生熟悉這一類型題目的同時(shí)，自身的思維能力也能提升師：例如，我提出了一個(gè)問題，當(dāng)托盤為空時(shí)，電阻R2為多少？你還沒提出什么問題呢？小組討論5分鐘小組A：已知電流為0.001A，此時(shí)托盤放得物體質(zhì)量是多少？小組B：_________________自主學(xué)習(xí)、小組討論提升學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)小結(jié)和鞏固提升（7分鐘）總結(jié)與傳感器有關(guān)的計(jì)算類型題目解題方法整理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，歸納總結(jié)，提升綜合能力