網(wǎng)絡(luò)背景下商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的特點(diǎn)及策略,職業(yè)教育論文

網(wǎng)絡(luò)背景下商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的特點(diǎn)以及策略,職業(yè)教育論文1.背景.世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入到全球化的時(shí)代,各國之間的貿(mào)易溝通與發(fā)展成為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大內(nèi)容.在中國參加世界貿(mào)易組織之后,中國人也開場(chǎng)在商務(wù)貿(mào)易方面發(fā)揮自個(gè)的才能,更多地參加到世界貿(mào)易溝通中去.在這樣的大背景下,商務(wù)英語的學(xué)習(xí)越來越被人們所重視,各大高校紛紛開設(shè)商務(wù)英語課程來培養(yǎng)更多的人才,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì).商務(wù)英語作為一門具有專門用處的課程,越來越被重視,甚至成為新世紀(jì)在外語教學(xué)方面的重要部分.然而,隨著國際貿(mào)易的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及,對(duì)商務(wù)人才也有了更高層次層次的要求,商務(wù)人員除了和外商進(jìn)行語言溝通,更重要的是文化的溝通.與他國合作需要的不僅僅僅是語言能力,更需要了解彼國的文化知識(shí),能進(jìn)行文化的溝通與溝通.這就大大加強(qiáng)了學(xué)生在商務(wù)文化意識(shí)方面的要求.2.當(dāng)下商務(wù)英語教學(xué)存在的問題.社會(huì)發(fā)展對(duì)商務(wù)人員的水平有了更高層次的要求,商務(wù)英語教學(xué)卻沒有順應(yīng)潮流發(fā)展,還是那樣保持著原有的教學(xué)方式.當(dāng)下的商務(wù)英語教學(xué)只是簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)和商務(wù)知識(shí)的結(jié)合,學(xué)生在這種單一的教學(xué)形式下,容易養(yǎng)成過分重視商務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí),而忽略對(duì)商務(wù)文化意識(shí)的培養(yǎng).這樣的教學(xué)形式,使學(xué)生缺乏對(duì)國際貿(mào)易方面更全面更深入的了解,一味地重視英語和商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),卻沒有及時(shí)補(bǔ)充學(xué)生在文化意識(shí)方面的了解和把握,使學(xué)生的學(xué)習(xí)日趨片面,進(jìn)而跟不上時(shí)代的要求,無法適應(yīng)真正的實(shí)戰(zhàn).真正的商務(wù)英語課程應(yīng)該包括國家的文化背景,企業(yè)的管理理念以及個(gè)人的工作方式和生活習(xí)慣等內(nèi)容,通過深切進(jìn)入了解中西方的文化差異,積極處理在商務(wù)貿(mào)易中可能碰到的文化障礙和文化沖突,推進(jìn)國際商務(wù)活動(dòng)的成功展開.除此之外,商務(wù)英語教學(xué)還存在學(xué)習(xí)環(huán)境不佳的問題.對(duì)于商務(wù)英語教學(xué)來講,商務(wù)溝通的情境模擬是非常重要的.但是,傳統(tǒng)的課堂的重點(diǎn)在于老師照著教學(xué)資料的照本宣科式的教學(xué),教學(xué)內(nèi)容枯燥傳統(tǒng)、缺乏新意,很難激起學(xué)生的興趣,使師生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)無法得到高效的學(xué)習(xí)成果.不僅如此,如今高校的很多教師并沒有很高的商務(wù)貿(mào)易文化素養(yǎng),師資氣力薄弱,大部分教師并沒有在國際貿(mào)易環(huán)境下的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷體驗(yàn),教學(xué)內(nèi)容也就缺乏實(shí)際性.這就很有必要通過情境的模擬來開闊學(xué)生的視野,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行商貿(mào)英語的教學(xué)來改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提高學(xué)生的文化意識(shí).二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)1.特點(diǎn).商務(wù)英語作為一門專門用于商務(wù)貿(mào)易的課程,具有專業(yè)性、實(shí)用性等特點(diǎn),包括商務(wù)函電,視聽講和口譯等課程.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行商務(wù)英語的教學(xué),能在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的特點(diǎn)是,老師通過充分利用網(wǎng)絡(luò),能有效地改變?cè)械年惻f的教學(xué)內(nèi)容,更新教學(xué)構(gòu)造,使教學(xué)內(nèi)容愈加豐富多彩、教學(xué)方式多種多樣,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,大大提高了學(xué)習(xí)效率.老師通過圖片、視頻以及情境模擬等方式來進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生在外國文化以及企業(yè)管理理念上的了解和認(rèn)識(shí).而且,老師還能夠通過建立網(wǎng)上虛擬社區(qū),真正地模擬商務(wù)情境,讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提高商務(wù)溝通能力,改變傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)中缺乏實(shí)踐的狀況,讓學(xué)生真實(shí)地把握商務(wù)情境,促進(jìn)商務(wù)文化意識(shí)的提高.2.優(yōu)勢(shì).網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商務(wù)文化意識(shí)的培養(yǎng)有很多優(yōu)勢(shì).首先,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有龐大的信息和資源,并且有資源分享便利、傳輸便捷的優(yōu)點(diǎn),大大減少了時(shí)間和空間上對(duì)學(xué)生商務(wù)文化意識(shí)培養(yǎng)的限制,學(xué)生有了更多渠道來了解英語國家的文化背景和商貿(mào)知識(shí),并在與本國文化比照的經(jīng)過中了解兩國的差異,對(duì)學(xué)生商務(wù)文化意識(shí)的培養(yǎng)有潛移默化的作用.其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有多樣性的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容并不局限于教學(xué)材料知識(shí)以及老師的一點(diǎn)理解,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過觀摩視頻、欣賞圖片、閱讀文章等多種方式來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,活潑踴躍學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)廣度和寬度.除此之外,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商務(wù)文化意識(shí)的培養(yǎng)具有開放性、交互性的優(yōu)點(diǎn),開放的教學(xué)經(jīng)過、交互的學(xué)習(xí)經(jīng)過、可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容、多樣的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,這都具體表現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的優(yōu)勢(shì).三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的指導(dǎo)策略1.轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)具有很大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),突破了教室和書本的局限性,延伸了教學(xué)環(huán)境,擴(kuò)大了書本的知識(shí)范圍.全球化的發(fā)展極大地促進(jìn)了商務(wù)貿(mào)易的發(fā)展,也大大地提高了對(duì)商務(wù)人員的要求,商務(wù)文化素養(yǎng)也成為商務(wù)人員必備的素質(zhì).只要通過學(xué)生的文化意識(shí),才能進(jìn)一步培養(yǎng)商務(wù)文化意識(shí),學(xué)生在將來的工作中才能夠了解不同文化產(chǎn)生的差異性,進(jìn)而有效地解決工作中碰到的問題.基于此,老師在日常教學(xué)經(jīng)過中應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)可操作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),因而,老師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式方法.2.老師的指導(dǎo)策略.①完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系.當(dāng)代教學(xué)越來越重視網(wǎng)絡(luò)的作用,傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式已經(jīng)無法知足學(xué)生對(duì)知識(shí)的要求.只要在普通教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容,全面完善地利用網(wǎng)絡(luò),并將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)納入整個(gè)教學(xué)體系,建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),在實(shí)踐的經(jīng)過中發(fā)現(xiàn)問題并找出解決策略,才能對(duì)這個(gè)新的領(lǐng)域進(jìn)行完善.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有信息量大且全面等特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,以此來豐富學(xué)生在商務(wù)文化方面的了解和把握,以此提高學(xué)生的文化意識(shí).在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,要注重理論和實(shí)際相統(tǒng)一.理論的教學(xué)需要實(shí)踐來完善,實(shí)踐的施行需要理論的支持,兩者的和諧一致才能全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的價(jià)值,到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的目的.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的建立,是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的經(jīng)過,必須通過一次又一次的實(shí)踐和改良,來完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義.②選擇適宜教學(xué)資料.教學(xué)資料的選擇是學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的重要部分,好的教學(xué)資料對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)具有很大的促進(jìn)作用.教學(xué)資料的選擇必須符合時(shí)代發(fā)展的潮流,合適學(xué)生的實(shí)際情況,除了在商務(wù)方面的知識(shí),還應(yīng)該牽涉國家文化背景,全面豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量,給學(xué)生的發(fā)展做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備和完善的基礎(chǔ).③指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)觀念.文化素質(zhì)不只是學(xué)校所教的科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí),更多的是指所接受的人文社科類的知識(shí).因而,老師必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,不為學(xué)而學(xué),不為考試分?jǐn)?shù)而學(xué),應(yīng)了解語言與文化是密不可分的關(guān)系.④充分利用廣域網(wǎng)進(jìn)行指導(dǎo).網(wǎng)絡(luò)中有豐富的資源和信息,當(dāng)前高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用一是廣域網(wǎng),二是校園網(wǎng).老師應(yīng)有效地使用這兩種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),如課前布置學(xué)生對(duì)即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)查找背景資料,課后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行延伸的相關(guān)文化知識(shí)學(xué)習(xí),對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)通過對(duì)中外不同文化所產(chǎn)生的差異性來進(jìn)行比擬,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象.⑤充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行指導(dǎo).老師應(yīng)重視校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)和資源庫的建設(shè),資源庫的建設(shè)不僅僅僅是具備相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容,還應(yīng)具備中外文化方面的內(nèi)容,將教學(xué)內(nèi)容與文化進(jìn)行有效結(jié)合,課前、課中、課后都可利用校園網(wǎng)內(nèi)的資源布置學(xué)生課前對(duì)背景文化知識(shí)進(jìn)行了解,通過課前的了解加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,更有效地把握課中教師所教知識(shí).課外老師可以利用校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容不限于專業(yè)知識(shí),而應(yīng)是開放式的,與文化相結(jié)合的學(xué)習(xí).⑥網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的文化浸透指導(dǎo).老師應(yīng)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),可利用廣域網(wǎng)和校園網(wǎng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo),十分是在專業(yè)自主學(xué)習(xí)的經(jīng)過中有意識(shí)地將文化浸透進(jìn)去,而不僅僅限于專業(yè)知識(shí)的詳細(xì)學(xué)習(xí),因而在課外作業(yè)的指導(dǎo)中應(yīng)加大文化知識(shí)學(xué)習(xí)的比例,所設(shè)問題應(yīng)盡可能是綜合性的,具有文化性質(zhì)的,開放式的,以此擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生能緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流,培養(yǎng)學(xué)生客觀、全面、綜合的辨析能力,幫助激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能,讓學(xué)生在商務(wù)領(lǐng)域得到長(zhǎng)足的發(fā)展.本文通過分析當(dāng)下商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)在狀況,以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并給出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的指導(dǎo)策略,在學(xué)生商務(wù)文化意識(shí)的培養(yǎng)上給出詳細(xì)的分析和指導(dǎo)方式方法,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高文化素養(yǎng)的商務(wù)人才給出一些建議,真正為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的商務(wù)人才,為國家對(duì)