恰同學少年讀后感

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“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！?/p>

懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷史精神的深深敬意，我看完了《恰同學少年》這部書。

在書中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子和他的同學們充溢朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

在我腦海中，給我印象最深的是這樣一段話：“人，之所以為人，正是因為人有志向，有信念，懂得崇高與純凈的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿意于物欲的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若信任崇高，崇高自與我同在！而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一提。”

青年和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指引江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了非常珍貴的精神財寶。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業(yè)、實現(xiàn)志向理想的辯證關系。志向，包括兩個方面，一是志向，二是實現(xiàn)志向所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不行。因此，胸懷遠大志向，具有堅韌的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向旺盛富強、走向世界的最重要的力氣之源。

讀著他們的故事，我仿佛體驗了這批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活，見證了他們之間純真漂亮的愛情故事。

恰同學少年讀后感2

懷著對領袖的無比欽佩，懷著對時代風雨的新奇，我讀完了《恰同學少年》。它講的是在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族，為了志向，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、才智越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

《恰同學少年》給了我太多的感慨，我感慨毛澤東的膽識，蔡和森的睿智，劉俊卿的軟弱。

我覺得造成他們不同的緣由有很大一部分是他們四周的人，

他們的父母、老師和摯友。想想看，假如沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森或許只是一個吃家產的少爺;假如沒有一位幫他的好媽媽，毛澤東或許只是一個小學徒;假如沒有孔昭綬對“天才”的特別照看，也就沒有毛澤東后來的偉績了。假如沒有蔡和森的支持，或許王子鵬恒久只能當一個嬌氣的大少爺。

一個人的實力當然重要，但沒有了身邊的人的支持有何成大器。俗話說得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團?！痹賲柡Φ奶觳艣]有他人的幫助也只是獨桿司令一個。而獨桿司令是無法獲得大的勝利的。

“得民心者得天下”不也正是這個道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王無才嗎？不，他很聰慧，那他為什么會失去他的天下呢?因為他的殘暴使那些幫助他的人紛紛遠離，于是，他失去了他的天下。

回首歷史長河，有誰的勝利沒有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來說吧，為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網?因為沒有人可以十全十美，沒有人支持你，是不行能勝利的。所以，讓我們有感恩的心去對待身邊的每一個人吧!

恰同學少年讀后感3

最近看完了《恰同學少年》，講敘的是毛澤東青年時期在湖南一師求學的故事。《恰同學少年》是一本值得一讀的好書。

我覺得這本書特別好用。我不想錯過這本書的任何內容。我覺得書中的很多東西都是我們所缺乏的。然后我也不禁問自己，為什么與這本書如此有共鳴？答案或許是：在當今這個過于重物質輕精神的時代里，我們都麻木的太久了！

在許多的時候，我們也會激情澎湃，也會熱血沸騰，可是當我們看到身邊的人，都在為一己私欲勞碌奔波的時候，我們不禁迷惑了，我想或許這就是人們所說的現(xiàn)實吧？我們的激情、熱血、志向等，就在這所謂的現(xiàn)實中同流合污了。只不過每當我們看到電視里、報紙上，那些令人感動與欽佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動的，可能我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。

但是是為什么？因為放不下私欲！也正因為如此，我們或許是和善的，但卻恒久無法做到崇高。而看了這本書之后，我明白了，做一個和善的人啊，把自己的欲望壓制住，喚醒自己的舍己奉獻的精神，變得崇高與純凈。

生活在那個年頭，青年們飽讀詩書，孜孜不倦，以學問與道德去評判一個人。再來看現(xiàn)在是以什么評論一個人的，成天掛在嘴邊的是誰更有錢，住什么樣的房子，開什么樣的車子，往往停留在這些表面上的問題上，實在讓人覺得是可悲，可氣，可笑！

恰同學少年讀后感4

志向好像離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢?說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)，造福人類的一代;不是因循守舊，墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代;不是滿意現(xiàn)狀，不思進取的餓一代，而是憧憬明天，創(chuàng)建將來大一代?！惫饰医袢罩倌耆艋杌柝?，貪圖安逸，無所作為，那么誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想?人的一生不行虛度。

誠然，我們處的時代是一個和平年頭，我們不須要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必需明白：國家仍很貧困，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有許多，社會上的一切不公允與不合理都必需被變更。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球!

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里多數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。假如時間再重來，年輕的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的志向主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教化、對中國的將來深深的反思和憂患，那種劇烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

恰同學少年讀后感5

毛澤東是一個倔強的而有特性的大人物。讀了《恰同學少年》這本書后，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點——仔細專注忍耐克己。

在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠訂正他的發(fā)音錯誤，一遍又一遍地改正。

這樣熱鬧的環(huán)境中，毛澤東還能做到旁若無人地學習。他明白自己性子太直，簡單分心，還會主動地克制自己、磨練自己。甚至摯友的出現(xiàn)也沒能打斷毛澤東的學習，他還是那么專注地讀英語，一點也沒有要起身閑聊的意思，還一點不受干擾地向摯友請教。多么強的決心呀!毛澤東為了學好英語，磨練自己的性格，限制住了自己的欲望，在熱鬧無比的環(huán)境中讀書，這樣的學習看法有幾人能做到

但是自我限制的潛力是一個人成長、勝利所務必的。假如你做不到，那么再小的事也做不好，甚至連做的作業(yè)都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時間，我做作業(yè)時，身邊有一點風吹草動，都能分散我的留意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，媽媽的手機來信息了，我沖出去，立即抓過手機看信息;“咯噔”什么東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾只鳥是什么樣的鳥于是我的作業(yè)這錯那錯，我連做作業(yè)都會想這想那，更何況讀點什么呢!我不敢往下想了。

我反省了好久，突然發(fā)覺自己幾乎從來沒有好好限制自己仔細專注，沒有好好克制自己靜下心來好好思索。然而這是一個人所務必的自制潛力，我必需要努力做到——仔細專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。

恰同學少年讀后感6

懷著對領袖的無比欽佩，懷著對時代風雨的新奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學少年》。

這本書是一本紅色經典青春勵志小說，它講解并描述在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族，為了志向，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、才智越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

我覺得毛澤東的才智、膽識可與諸葛亮相比。正因在長沙城立即方臨一場軍亂時，他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學，大擺“空城計”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進行談，再用鞭炮丟進洋鐵皮桶里，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢，恐嚇對方。當馬疤三從城里逃回敵窩匯報真實狀況時，毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢，使對方對馬疤三的話半信半疑。最終警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在此刻的生活，沒有打仗，但是我想問一句，毛澤東的膽識、軍事才能又有誰能比呢?他為國擔憂的思想又是多么難得珍貴呀!此刻有的人不是為金錢就為名利費盡心機、不擇手段，反正都是為了自己。

當然，毛澤東的才能假如不是被良師楊昌濟與昭綬等眾多老師的呵護他也不能成萬夫雄。老師再怎樣好，如學生不愿學習，也等零。當一個好學生要學毛澤東，他既肯動腦，又肯動筆墨，因此他看過的書總是批注許多，寫滿了心得。寫批注能夠提高寫作水平，又能夠幫忙消化書上的學問。毛澤東不懂就問，每一個問題他會先去查資料，再去問他人。因此他又成了“時事通”。假如學生都像他一樣，每個都成材。我想我今后也如此的學習。

看完《恰同學少年》，我立志要做一有膽識、才智的活力女生!

恰同學少年讀后感7

故事講的是毛澤東在長沙第一師范讀書的時候的故事。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。不過其實也沒什么，不就是和老師吵吵架，叛逆幾下，和同學探討探討世界，玩幾下，其實大家年輕的時候都做過，至少我啞行者做過，而且叛逆程度、轟動效果，甚至我可以說思想深度也不亞于他小時候，而且俺那時候比他年輕多了。當然也不是貶低澤東同志了，終歸那時候他也年輕。像你，像我，像他一樣年輕，所以也天經地義發(fā)生的是一樣的故事，像你，像我，像他。當然后來就不一樣了，就不再像你，像我，像他。究竟什么時候起先不一樣，又怎么不一樣了，為什么會不一樣。那就是我啞行者探討不透的課題了。

也看到了他的家庭，他的親人，他的愛情。和大家一樣，血濃于水的親情，卿卿我我的'愛情。只是后來，數(shù)位為革命犧牲了，妻子、孩子、弟弟、妹妹。說是為了革命，不如說是為了他。因為沒有他就不會走上革命的道路，不是他的帶動就不會走上革命的道路。為了志向，為了事業(yè)，搭上這么多的親人，搭上這么多的生命，究竟值不值得，這也是啞行者我探討不透的課題，我只是感覺革命前的世界沒有爛到無可藥救，革命后的世界也沒有好到盛世太平。

當然現(xiàn)在的人太多說值，至少主流觀念是會說值得的，但是將來，怎么說那就不得而知了。但是確定的是啞行者不會，這個世界還沒有這么大的事業(yè)、這么大的志向，這么大的追求。在我眼里，中華五千年都沒有這么大的東西值得這樣的付出。

恰同學少年讀后感8

懷著對領袖的無比欽佩，懷著對時代風雨的新奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學少年》。

這本書是一本紅色經典青春勵志小說，它講解并描述在二十世紀舊社會時，毛同志、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族，為了志向，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、才智越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

我覺得毛同志的才智、膽識可與諸葛亮相比。因為在長沙城立刻面臨一場軍亂時，他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學，大擺“空城計”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進行談，再用鞭炮丟進洋鐵皮桶里，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢，恐嚇對方。當馬疤三從城里逃回敵窩匯報真實狀況時，毛同志以他穩(wěn)坐泰山之勢，使對方對馬疤三的話半信半疑。最終警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在現(xiàn)在的生活，沒有打仗，可是我想問一句，毛同志的膽識、軍事才能又有誰能比呢？他為國擔憂的思想又是多么難得珍貴呀！現(xiàn)在有的人不是為金錢就為名利費盡心機、不擇手段，反正都是為了自己。

當然，毛同志的才能假如不是被良師楊昌濟與昭綬等眾多老師的呵護他也不能成萬夫雄。老師再怎么好，如學生不愿學習，也等零。當一個好學生要學毛同志，他既肯動腦，又肯動筆墨，所以他看過的書總是批注許多，寫滿了心得。寫批注可以提高寫作水平，又可以幫助消化書上的學問。毛同志不懂就問，每一個問題他會先去查資料，再去問他人。所以他又成了“時事通”。假如學生都像他一樣，每個都成材。我想我今后也如此的學習。

看完《恰同學少年》，我立志要做一有膽識、才智的活力女生！

恰同學少年讀后感9

這幾周，我始終在看《恰同學少年》這本書，里面的章節(jié)好玩而生動，又常賜予我啟示。每當我細細品讀時，內心總會受到震撼！

尤其是書中的第九章節(jié)，給我留下了深刻的印象。其中提到有一次，毛澤東無意間看到蕭三床上有本《讀史方輿紀要》，這可是名書??！毛澤東心情激烈起來，兩眼也直發(fā)光。他向蕭三借這本書看，但蕭三卻搖了搖頭，說：“這可是我哥哥的書，他花了好幾塊大洋才買到的。再說我們每次借給你書，還回來的時候都已經破得不成樣子了，里面的批注比正文還多，這讓我哥哥看你的批注還是正文呢？”最終在毛澤東委婉地請求下，最終，蕭三吃了豆腐軟了心，把書借給了他。但是由于習慣，毛澤東一不留神又在這本書上寫了滿滿當當?shù)呐ⅲ涣粢恍┛障?。我被毛澤東這種不動筆墨不讀書的精神深深地震撼到了，我決心要向他學習。

我平?？磿臅r候不喜愛做圈劃、做批注。但孫老師要求我們看書肯定要多做圈劃，她說這樣能提高我們閱讀的質量，還能讓我們對句子的理解更加深刻。但我閱讀的時候，最多做幾十頁的圈劃，越到后面越懶得提筆，筆跡最終慢慢消逝，因為我認為做圈劃是一件不僅枯燥，而且費勁氣的事。但是讀了這本書，我覺得我必需變更自己原先錯誤的想法，讀書不應當嫌棄辛苦，膽怯 麻煩，而且做圈劃、批注養(yǎng)成習慣后，就會成為閱讀時的樂趣，帶領你進入更深層的世界，還能夠幫助我們學好語文。

所以，我們每個人都要學習毛澤東不動筆墨不讀書的精神，當我們讀每一本好書的時候，記得多圈劃，多批注，多思索，多做筆記，這樣才能讓我們更深化、透徹地讀好一本書！

恰同學少年讀后感10

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不行辯論的真理。在《恰同學少年》這本書里，有很多愛國的優(yōu)秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮(zhèn)靜的品茶。最終，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭耍参娘L不動。

從書中不僅能看出那些有志青年的優(yōu)秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應當經常熬煉，擁有一個良好的身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜愛長途步行。

我們看到毛澤東不僅堅持熬煉，他還有強大的`心理素養(yǎng)，考第一師范的時候，別人都非常驚慌。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們去吃臭豆腐，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了。”

作為一個學生，毛澤東的勤奮與刻苦仔細讓我閱讀后非常欽佩，當我們現(xiàn)在喊學習苦學習累的時候，有沒有想過當年那些在斗爭不斷的環(huán)境中刻苦學習的少年？

這是一本好書，看完書后，我還想找機會我去看一下電視劇《恰同學少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點兒。

所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發(fā)我們內心深處潛能的環(huán)境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、理想遠大的摯友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養(yǎng)成主動主動奮勉的精神，這樣的人生，何其宏大哉，何其華蜜哉！

恰同學少年讀后感11

讀了《恰同學少年》這本書，我感到無限震撼與內心的無比激烈。

《恰同學》這本書講解并描述的是老澤東、蔡和森、楊開慧等一代革命先驅的刻苦學習生活。同時也講解并描述了楊昌濟等老師的優(yōu)秀教學理念。以一個個生動，好玩的小故事反襯出了毛澤東身上的良好品質及刻苦學習，堅持不懈的學習精神和永無畏懼的英雄氣概，值得我們去學習。

有一次，楊昌濟老師去毛澤東的寢室找毛澤東，碰巧毛澤東去圖書館看書了，楊老師瞥見他的床，發(fā)覺床上只有一小半容身之地，其余面積全是用來放書。他還發(fā)覺了一張《大公報》，上面貼著密密麻麻的小紙片。這全是毛澤東對不懂的詞句的注釋與理解。接著，他來到圖書室，只見毛澤東在昏暗的燈光下讀著書，一手拿著書本，一手拿著詞典。

讀了這段話，我的心里忽然猶如一把小石子落入了安靜的湖面里，激起了層層漣漪，一面是對毛澤東感到欽佩，他那堅持不懈的學習精神，深深打動了我，他多刻苦鉆研?。∧馨岩粡垐蠹埗假N得密密麻麻。二是對作者的超群寫作技巧感到欽佩，在他的筆下，一個個人物生動，好玩，愛好性格各不相同。比如不動聲色的蔡和森，他遇事非常鎮(zhèn)靜冷靜，有一次他們去打仗，他為毛澤東出謀劃策?？擅珴蓶|就不一樣了，他跟蔡的性格完全相反，他遇事總是熱血沸騰，非常沖動，而在沖動中又帶著幾分理性。

讀了這本書，我感慨萬分。以后的世界是年輕人的天下，我肯定要努力學習，學習毛澤東身上的良好品質，以便長大忠心報國，成為祖國的棟梁之才。

恰同學少年讀后感12

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指引江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！鼻⊥瑢W少年一題就是摘自《沁園春·長沙》的一句，講的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等人發(fā)生在位于長沙的湖南第一師范高校歷時五年半的真實故事?！吧倌辍币辉~體現(xiàn)他們滿懷熱忱與志向，充溢了正能量。

故事中的主角就是上面提到的人物，他們當中也只是個別家境好一點，能拿出學費，其他的人都是須要借錢讀書。毛澤東，大家都很熟識，我們宏大的領袖。他以前的家境并不富裕，但他有遠大的志向，最終成為宏大的人物。他主見：少年強則國強，少年智則國志，少年進步則國進步。少年的他也始終這么做，使自己變強大，增長學問與才智，不斷讓自己進步。

最令我記憶猶新的是29章中最終一章節(jié)，街上全部的人都逃了，就剩下一師的學生和老師，毛澤東帶領大家，奮力反擊，讓敵人投了降，也證明白一師學生愛國之心。

對比一下當今社會，假如換做是我，我想我不會那么大膽，提出建議并實施行動，唯恐連走都不敢走上去?，F(xiàn)在城市和諧發(fā)展，家庭富有，也只有警察、消防隊員才可能去做這種危急的事情。如今每家每戶的生活條件比以前好，不用為了每日三餐而發(fā)愁，更不用為沒有學費而擔憂，我覺得讀書方面也應當比以前好，不要連我們的祖輩、父輩都不如。在那么艱苦的條件下，他們都有自己的追求和幻想，一切為了和平、溫飽、家人的平安、社會的穩(wěn)定。以前的少年志氣高，我們是新時代的少年，也應當有志氣，不要比不上艱苦時代的讀書人，我們應為中華之崛起而讀書！

恰同學少年讀后感13

在寒冷的冬季里，因為有了《恰同學少年》這本書，讓我們在這個冬季的寒假里不再孤獨。

《恰同學少年》這本書主要寫了少年狂傲的毛同志，俊秀儒雅的蕭子升，少年老成的蔡和森和意氣風發(fā)的蕭三等人。他們知道要關切伙伴，愛惜摯友，但是我呢？不但不關切伙伴們，而且對伙伴們大吼大叫，我生氣的時候就把她們當成出氣筒，沖著她們發(fā)脾氣，通過她們來發(fā)泄自己的生氣?？纯疵舅麄兊男袨?，再看看我自己的行為，兩者形成了很明顯的對比。

他們還知道要把錢節(jié)約起來，花在自己應當花的地方，但是我呢？將爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的血汗錢拿去買小攤小點上的“三無”垃圾食品吃，而買對學習有很大幫助的物品的時候，就纏著爸爸媽媽要錢，現(xiàn)在回想起來，覺得自己那時候真不應當。他們胸懷寬廣，不會為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，但是我呢？就算摯友是好心的，也會被我當成驢肝肺。在我眼里，摯友為我所做的一切完完全全是多余的。所以我認為我自己好不應當。

他們?yōu)榱酥腥A之崛起，為了人民之華蜜，竭盡自己的所能；他們關切國家，關切人民，崇尚光明正義；他們?yōu)t灑，執(zhí)著豪邁，不慕虛榮；他們豪情萬丈，倔強狂傲，正義直爽；他們有勇有謀，膽識過人，自信自強；他們文采飛揚，有著堅韌的意志和堅忍不拔的毅力。這是使我們中國走向旺盛富強，走向世界最重要的力氣之源。

跟他們相比，我們缺少了一份遠大的志向，他們天還沒亮就起先跑步了，而我們都太陽曬屁股了，還躺在床上呼呼大睡。

跟他們相比，我們相差了許多。不過，我堅信，只要我們不斷努力，肯定可以超越他們的。

恰同學少年讀后感14

《恰同學少年》，這本書的題目出自毛澤東寫《沁園春·長沙》一詩中，毛澤東獨自佇立在橘子洲頭，遠眺著湘江碧波，回想起和同學一起在長沙度過的時間。而這本書的內容，主要寫的正是毛澤東等青年，在湖南第一師范五年半年半的學習生活。

在這本書的眾多人物之中，我最觀賞的是毛澤東。毛澤東特別愛讀書，有一次毛澤東的草鞋破了，楊昌濟老師給了他一個銅板，叫他買雙新鞋，毛澤東路過書店，看到了《西洋倫理學史論》的廣告，就買了一本。毛澤東知錯就改，有一次他在作文課上，頂撞了袁老師，雖然犯下了嚴峻錯誤，但是在他知錯后，就