《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)橋頭鎮(zhèn)第三小學(xué)陳麗娟

《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)東莞市橋頭鎮(zhèn)第三小學(xué)陳麗娟教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：能正確認(rèn)讀“圓”等12個(gè)生字新詞，正確讀記“和風(fēng)細(xì)雨”等7個(gè)詞語(yǔ)，正確讀寫(xiě)“古”等7個(gè)生字。2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等7個(gè)詞語(yǔ)，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解“朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑”。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能正確朗讀課文，感受對(duì)子歌的韻律美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)7個(gè)生字，能正確朗讀課文。2.難點(diǎn)：在識(shí)字中了解常識(shí)，獲得知識(shí)，感受生活的美好。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、游戲入課，創(chuàng)景激趣1.游戲“我對(duì)你，不一樣！”2.了解“對(duì)子”的含義教師板書(shū)“古”和“今”這兩個(gè)字有什么關(guān)系？(意思相對(duì))古人把這樣的詞寫(xiě)成了對(duì)子。(板書(shū)“對(duì)”)題目是：《古對(duì)今》。（板書(shū)：ɡǔ對(duì)今）讀好課題，學(xué)習(xí)“古”字看老師范寫(xiě)，交流：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么呢？學(xué)生寫(xiě)兩遍，寫(xiě)完評(píng)議。二、識(shí)字學(xué)詞，夯實(shí)基礎(chǔ)1．引問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？(每句話里都有個(gè)“對(duì)”字。)2．學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線畫(huà)出“對(duì)”字前后的詞語(yǔ)，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識(shí)的可以借助拼音，也可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。3．匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語(yǔ)。(1)課件出示課文中相對(duì)的詞語(yǔ)：古和今，圓和方，嚴(yán)寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮，雪和霜，和風(fēng)和細(xì)雨，朝霞和夕陽(yáng)，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)和花香。(指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀。)(2)你能找到這些相對(duì)的詞語(yǔ)中的生字寶寶嗎？請(qǐng)你動(dòng)手圈畫(huà)，正確讀出字音。4.觀察每句話的最后一個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）（fānɡliánɡshuānɡyánɡyánɡxiānɡ方?jīng)鏊?yáng)楊香）指名學(xué)生回答：壓ang5.送生字寶寶回家。yuányánhánkùshǔ圓形嚴(yán)寒酷暑liángchénxì涼快早晨細(xì)雨zhāoxiáxīyánɡ朝霞夕陽(yáng)楊樹(shù)（前鼻音）yuányánhánchén圓嚴(yán)寒晨（后鼻音）shǔchénzhāo暑晨朝三、多元朗讀、感知對(duì)子1.課文一共有幾個(gè)小節(jié)?(3個(gè)小節(jié))2.結(jié)合圖片詳講反義相對(duì)的對(duì)子。（第1小節(jié)）（1）“古今”是時(shí)間的相對(duì)反義。（2）外圓內(nèi)方。（3）結(jié)合春夏秋冬，詳講嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。3.結(jié)合圖片詳講同類事物相對(duì)的對(duì)子。（第2、3小節(jié)）字詞解釋：晨、暮、朝霞、夕陽(yáng)、和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞。4.誦讀游戲：“小手蓋一半”。四、自主識(shí)字，歸納方法1.指導(dǎo)7個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。（認(rèn)讀生字，觀察筆順和結(jié)構(gòu)，討論交流。）2.教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察并跟寫(xiě)3.作品展示，全班評(píng)價(jià)。作業(yè)布置：把這首對(duì)子歌，唱一唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧！板書(shū)設(shè)計(jì)古對(duì)今古—今嚴(yán)寒—酷暑圓—方春暖—秋涼晨—暮