《古對今》教學(xué)設(shè)計橋頭鎮(zhèn)第三小學(xué)陳麗娟

《古對今》教學(xué)設(shè)計東莞市橋頭鎮(zhèn)第三小學(xué)陳麗娟教學(xué)目的：1.知識與技能：能正確認(rèn)讀“圓”等12個生字新詞，正確讀記“和風(fēng)細(xì)雨”等7個詞語，正確讀寫“古”等7個生字。2.過程與方法：通過朗讀，認(rèn)識“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個詞語，借助圖片或聯(lián)系實際理解“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”。3.情感態(tài)度與價值觀：能正確朗讀課文，感受對子歌的韻律美。教學(xué)重點、難點：1.重點：正確讀寫7個生字，能正確朗讀課文。2.難點：在識字中了解常識，獲得知識，感受生活的美好。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：一、游戲入課，創(chuàng)景激趣1.游戲“我對你，不一樣！”2.了解“對子”的含義教師板書“古”和“今”這兩個字有什么關(guān)系？(意思相對)古人把這樣的詞寫成了對子。(板書“對”)題目是：《古對今》。（板書：ɡǔ對今）讀好課題，學(xué)習(xí)“古”字看老師范寫，交流：書寫時要注意什么呢？學(xué)生寫兩遍，寫完評議。二、識字學(xué)詞，夯實基礎(chǔ)1．引問：你發(fā)現(xiàn)了什么？(每句話里都有個“對”字。)2．學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線畫出“對”字前后的詞語，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識的可以借助拼音，也可以請老師和同學(xué)幫忙。3．匯報找到了哪些相對的詞語。(1)課件出示課文中相對的詞語：古和今，圓和方，嚴(yán)寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮，雪和霜，和風(fēng)和細(xì)雨，朝霞和夕陽，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥語和花香。(指名領(lǐng)讀、開火車認(rèn)讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀。)(2)你能找到這些相對的詞語中的生字寶寶嗎？請你動手圈畫，正確讀出字音。4.觀察每句話的最后一個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）（fānɡliánɡshuānɡyánɡyánɡxiānɡ方?jīng)鏊枟钕悖┲该麑W(xué)生回答：壓ang5.送生字寶寶回家。yuányánhánkùshǔ圓形嚴(yán)寒酷暑liángchénxì涼快早晨細(xì)雨zhāoxiáxīyánɡ朝霞夕陽楊樹（前鼻音）yuányánhánchén圓嚴(yán)寒晨（后鼻音）shǔchénzhāo暑晨朝三、多元朗讀、感知對子1.課文一共有幾個小節(jié)?(3個小節(jié))2.結(jié)合圖片詳講反義相對的對子。（第1小節(jié)）（1）“古今”是時間的相對反義。（2）外圓內(nèi)方。（3）結(jié)合春夏秋冬，詳講嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。3.結(jié)合圖片詳講同類事物相對的對子。（第2、3小節(jié)）字詞解釋：晨、暮、朝霞、夕陽、和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞。4.誦讀游戲：“小手蓋一半”。四、自主識字，歸納方法1.指導(dǎo)7個生字的書寫。（認(rèn)讀生字，觀察筆順和結(jié)構(gòu)，討論交流。）2.教師范寫，學(xué)生觀察并跟寫3.作品展示，全班評價。作業(yè)布置：把這首對子歌，唱一唱給爸爸媽媽聽吧！板書設(shè)計古對今古—今嚴(yán)寒—酷暑圓—方春暖—秋涼晨—暮