課題：利用信息技術(shù)教學手段提高小學英語課堂效率的研究《My schoolbag》說課稿

課題：利用信息技術(shù)教學手段提高小學英語課堂效率的研究《Myschoolbag》說課稿一、說教材本節(jié)課是人教版小學英語PEP教材四年級上冊Unit2?Myschoolbag中的第一課時。所涉及的主要內(nèi)容是關于各類教科書名稱的英語單詞，綜觀PEP教材，本課時是首次出現(xiàn)書類單詞，是第二單元的重點知識，因此本課時的教學對第二單元的學習起著決定性作用。本課的主要內(nèi)容是能聽、說、認讀單詞:schoolbag,mathsbook,Englishbook,storybook;能在正確的語境下運用句型What'sinyourschoolbag?本課內(nèi)容貼進學生的實際生活，他們活潑、好動，對學習英語有著濃厚的興趣，愿意在課堂上展現(xiàn)自我。二、說目標1.教學目標知識目標：1.能夠聽懂、正確朗讀以下單詞：schoolbag,mathsbook,Englishbook,storybook并能夠在適當?shù)那榫爸羞\用以上單詞。2.會運用句型：What’sinyourschoolbag?并通過創(chuàng)設真實情境來運用及交流。技能目標：通過合作探究，小組交流，語音模仿,對話編寫等多樣的教學活動來完成教學任務，培養(yǎng)學生的英語語感，語音語調(diào)及英語學習的能力。能綜合運用所學語言進行交流，將新學詞匯運用于句型中，發(fā)展學生自主學習的能力。?情感目標：了解HopeSchool(希望學校),呼吁學生關愛他人;有明確的學習目的，敢于用英語表達，在多樣的鼓勵性評價中樹立學習信心，在小組活動中積極參與合作，從而培養(yǎng)合作能力和競爭意識；通過本課的學習使學生樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與。2.教學重難點教學重點：設計活動學習鞏固新單詞的音形義，能夠熟練運用句型What'sinyourschoolbag?來回答書包中各書本的名稱。教學難點：靈活運用新單詞及新句型，并能把所學知識結(jié)合運用到日常學習生活中。三、說教法1.教法設計schoolbag,mathsbook,Englishbook,storybook,及句型What’sinyourschoolbag?已在網(wǎng)絡預習作業(yè)中讓學生自學并留言學習效果，本節(jié)課的重點就是加強學生對以上新單詞的聽、認讀訓練，掌握他們的音形義，并能對新句型進行熟練運用。本節(jié)課我充分利信息技術(shù)教學手段來輔助英語課堂教學，利用任務型教學，充分發(fā)揮英語歌曲、游戲、比賽，以及TPR活動的激趣作用，讓學生在愉快的英語氛圍中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學重難點，并在教學過程中貫穿對學生的形成性評價。2.學法指導?通過說、唱、玩、比賽以及小組合作交流等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中習得英語，提高綜合語言運用能力，在小組學習中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識，形成有效的英語學習策略。3.教學手段?在本節(jié)課中，我把信息技術(shù)和學科教學深度融合，充分利用信息技術(shù)教學手段來打造高效的英語課堂，課前利用國家教育資源公共服務平臺中的教師個人空間推送學習視頻，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂，對學生進行網(wǎng)絡學習任務布置，課堂上對此任務進行檢查反饋，了解學生的預習情況和對本課知識點的掌握程度。課上運用學生平板及視頻、音頻、flash等多媒體文件使學生學習鞏固新知，運用希沃白板5自編趣味習題讓學生鞏固重難點知識的同時并對知識點進行拓展，整堂課的ppt及習題投屏都用希沃授課助手來操控，利用活潑的歌曲、有趣的游戲、激烈的競賽，把教學內(nèi)容和學生的興趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學目的，提高英語課堂教學效率。四、說過程Step1.warmup1.檢查反饋學生網(wǎng)絡自學情況。2.欣賞英語歌曲Myschoolbag。Step2.Presentation1.觀看貧苦山區(qū)兒童艱苦的學習生活視頻，了解HopeSchool,呼吁學生關愛他人，為后續(xù)課堂活動做鋪墊。2.帶著問題聽錄音：Amyhassomethingnew.Whatisit?初步感知課文。3.帶著問題看課文動畫：Amyhasanewschoolbag.Whatcolourisit?Whatdoesitlooklike?深入了解課文。4.根據(jù)圖片回答問題What’sinAmy’sschoolbag?深化知識的運用。Step3.practice1.Listenandimitate(學生利用平板聽音模仿并練讀課文)3.Practisereading&finishthetext(本課知識點的口語練習及運用)Step4.Game1.Makealonglonglongdragon（句型接龍游戲集中學生注意力，發(fā)散學生思維，強化知識運用。）2.Guess:What’sinyourhand?（猜詞卡游戲調(diào)動學生積極性，在游戲中綜合運用新舊知識。）3.PK(dividethewordsintotwogroups;findoutthe“colour”)（利用希沃白板5自編的可反復PK的兩款趣味游戲，對知識點進行鞏固和拓展）Step5.EXXReadthepassageandcompletetheform。（閱讀捐贈短文完成表格）Step6.Sum-up、homework、donate（小結(jié)；網(wǎng)絡自學作業(yè)能有效的培養(yǎng)學生的學習能力，利于學生的長遠發(fā)展；為HopeSchool捐贈“物品”獻上自已的愛心，倡導學生捐贈書籍給希望學校的孩子,與前文照應，讓學生的感情得到升華。）五、說板書設計?板書用提綱挈領地編排方式。What’sinyourschoolbag?卡片下面出示本課新單詞卡：mathsbook,Englishbook,storybook，每張單詞卡都是由單詞和部分音標復合而成的卡片，為學生滲透音標和發(fā)音教學。下方是HopeSchool卡片，并為學生粘貼捐贈卡留有一定空間。六、說評價?在本節(jié)課中，我從激發(fā)學生的興趣入手，利用信息技術(shù)教學手