粵教版第八冊綜合實(shí)踐全冊教案

(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！)粵教版第八冊綜合實(shí)踐活動教案一、媽媽的節(jié)日教學(xué)要求：1、知道媽媽的節(jié)日是什么時候？2、了解媽媽平時的興趣和愛好。3、懂得媽媽的關(guān)心和照顧，用自己的實(shí)際行動孝敬父母。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝節(jié)日。2、學(xué)會關(guān)愛媽媽。教學(xué)課時：4課時教學(xué)過程：第一課時了解自己的母親》一、談話引入。媽媽是我們最親近得人。我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。我們了解自己的媽媽嗎？我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)，了解自己的母親。二、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡：媽媽最喜歡吃的東西：媽媽最喜歡做的事情：媽媽最大的心愿：三、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：

時間：事情：我的感受：四、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活和工作，把情況記錄下來：五、觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。六、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？七、課堂小結(jié)。八、作業(yè)：完成書上的填空。第二課時關(guān)于母親節(jié)一、檢查上節(jié)作業(yè)。二、檢查學(xué)生對母親節(jié)的了解情況。三、講述母親節(jié)的來歷。（書本P4上）四、分小組討論：我打算怎樣向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？五、各小組匯報討論情況，然后把你的想法寫下來。六、想讓媽媽一進(jìn)家門或者一打開冰箱就有一個驚喜嗎？其實(shí)用一個簡單的辦法就可以做到，媽媽會被這種細(xì)節(jié)所感動。七、小實(shí)踐：你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧。八、動手畫：在我們的心中，媽媽是最漂亮的人，用畫筆為媽媽畫一張像吧！畫好了送給媽媽，她一定會非常高興。九、動手操作：用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品，做一張“心

意賀卡”在母親節(jié)哪天送給媽媽。第三、四課時交流展覽會，體驗(yàn)大行動一、指名讀讀上次寫給媽媽的詩歌。二、評比誰的寫得好。三、新課。在班上開一個“交流展覽會”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來，以各種形式表達(dá)自己對母親的尊敬。當(dāng)然，也可以請家長到課堂參加活動。四、收集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上并展示出來。五、討論：怎樣看待媽媽對自己的批評？六、每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，并寫出體驗(yàn)日記。日記內(nèi)容可以為：1、擦桌子。2、拖地板。3、洗茶具。4、洗衣服。5、洗碗筷。6、清冰箱。7、喂貓狗。8、澆花水。9、學(xué)做飯。10、學(xué)炒菜。11、清爐具。12、擦玻璃。整理床鋪。14、整理衣服。15、學(xué)種花。七、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《媽媽的節(jié)日》，了解媽媽，讓我們懂得13、從小要孝敬媽媽，聽媽媽的話，作媽媽的好幫手。二、學(xué)生奶教學(xué)要求：1、了解小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？2、知道喝學(xué)生奶對小學(xué)生的成長有什么作用？3、進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查學(xué)生奶的來由，并知道注意什么問題？教學(xué)重難點(diǎn)：了解學(xué)生奶的來由和用處。

課時安排：3課時第一課時小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶一、談話引入：小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，青少年一代的健康成長關(guān)系著民族興衰和人類的未來。國家領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心青少年的成長，提出在學(xué)校開展飲用“學(xué)生奶”的活動。專家認(rèn)為：常喝牛奶可以強(qiáng)身益智。同學(xué)們，你們喝過學(xué)生乃嗎？對學(xué)生乃又有多少認(rèn)識呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶》。二、小調(diào)查：我們要對學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問題？你打算怎樣調(diào)查呢？三、小組討論：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？采訪一下家長、社會人士、同學(xué)等人對學(xué)生奶的看法。做好以下的記錄：被訪問人：訪問日期：訪問主題：訪問記錄：記錄人：小組評價：四、為什么我國要推行學(xué)生奶呢？請你根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，寫一分調(diào)查報告。五、自己的調(diào)查結(jié)果滿意嗎？說說你在調(diào)查過程中有什么感受？第二課時學(xué)生奶從哪里來？

一、談話引入。二、出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧。思考題：1、學(xué)生奶從哪里來的呢？2、它的制作過程是怎樣的呢？3、參觀時要做好參觀計劃：參觀地點(diǎn)：參觀目的：參觀時間：要攜帶的物品：4、參觀牛奶廠要注意什么呢？（如不能亂碰牛奶廠的機(jī)器等。）三、同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來好嗎？四、小組討論：魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶?！蹦阍鯓永斫膺@句話？跟同學(xué)交流一下。五、寫一寫你對這句話的理解。六、檢查學(xué)生理解情況。第三課時為學(xué)生奶出謀劃策一、板題。理解題目。二、進(jìn)行小調(diào)查：1、最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是：2、最喜歡的牛奶口味是：3、對學(xué)生奶的其他要求：三、學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有營養(yǎng)呢？請你為班里設(shè)計一周的學(xué)生奶套餐。四、小實(shí)踐：現(xiàn)在市場上有那些學(xué)生奶的宣傳口號，我們一起收集的同學(xué)一下。

五、把你最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或畫下來，說說他有什么地方吸引你。六、動手設(shè)計一個學(xué)生奶新包裝的模型，送給牛奶廠的叔叔做參考。七、牛奶除了營養(yǎng)價值高，還有很高的藥用價值，你能舉出一些例子來嗎？八、課堂小結(jié)。三、追擊雙休日教學(xué)要求：1、追擊雙休日，了解雙休日開展哪些有益的活動。2、向同學(xué)介紹你平時的雙休日是怎樣安排的。3、進(jìn)行社會調(diào)查，采訪幾位成年人的雙休日情況。4、知道怎樣才能過好一個愉快而有意義的雙休日。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會怎樣過一個愉快而有意義的雙休日。課時安排：3課時教學(xué)過程：第一課時雙休日面面觀一、談話引入：每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是書本沒帶，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為“星期一綜合正”。為什么在雙休日同學(xué)們的閑假時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑假時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要的問題。二、提出問題，讓學(xué)生思考討論：1、你期盼雙休日的到來嗎？為什么？

2、你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰支配？三、檢查學(xué)生匯報討論情況。四、把你上一個雙休日的主要安排寫下來。周六：周日：五、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？請你制定一個小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表采訪其他年級的10位同學(xué)。并做好記錄。六、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。第二、三課時我理想的雙休日、說句心理話一、板題、釋題。二、思考題：雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。三、小調(diào)查：你最滿意的雙休日是怎樣的？將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。我所期盼的雙休日是這樣安排的：較理想的安排：四、討論交流：1、理想的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系？怎樣度過雙休日才更有價值、更有意義？利用雙休日我們可以為家里人或社區(qū)做哪些有意義的事？2、許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評論？五、小實(shí)踐：設(shè)計你家的雙休日：要求制定詳細(xì)的活動項(xiàng)目、時間

安排等。七、你在這次活動中的最大收獲是什么？請寫下來。四、可怕的白色污染教學(xué)要求：1、了解目前社會環(huán)境中的“白色污染”情況。2、進(jìn)行社會調(diào)查，了解本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象。3、從我做起，積極想辦法消滅白色污染。教學(xué)重難點(diǎn)：從小學(xué)會保護(hù)環(huán)境，消滅白色污染。課時安排：4課時教學(xué)過程第一、二課時了解“白色污染”、考察“白色污染”一、談話引入：讀題，理解什么是白色污染？你平時看到的“白色污染”有哪些？二、關(guān)于“白色污染”，你想知道一些什么問題呢？三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊，進(jìn)行調(diào)查了解“白色污染”的情況。第一小組：通過看書、上網(wǎng)查詢什么是“白色污染”，了解“白色污染”對人類的危害性。第二小組：到餐廳、酒家調(diào)查使用發(fā)泡飯盒情況，每天用量多少？每年用量多少？第三小組：到菜市場、超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情況。第四小組：到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。四、問一問媽媽、爸爸和家里其他人對使用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣

的想法。媽媽的看法：爸爸的看法：家里其他人的看法：五、組織學(xué)生對學(xué)校進(jìn)行“白色污染”的調(diào)查。六、實(shí)踐活動：調(diào)查一下本班同學(xué)使用塑料食品包裝袋的情況，一天要用掉多少個塑料袋？學(xué)校一共有多少個學(xué)生，每天一共要用掉多少個塑料袋？一個星期、一個一年又要用掉多少個塑料袋？如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，如將塑料袋鋪開，請你計算一下學(xué)校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？第三、四課時分析“白色污染”、消滅“白色污染”一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。二、通過觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實(shí)嚴(yán)重，它們對環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，因?yàn)椋海ㄕ埬銈儗懗鲈?。）三、小組討論：為什么“白色污染”會這么嚴(yán)重？把討論結(jié)果下寫來。四、辯論題：“政府應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料袋？”五、與同學(xué)寫一分倡議書，號召家庭、學(xué)校和社會共同努力，消滅“白色污染”。六、實(shí)踐活動：以小組活動為單位，對校園的“白色污染”進(jìn)行清理。八、設(shè)計幾句治理“白色污染”的公益廣告，如：1、地球是我家，凈化靠大家！2、少用一個塑料袋，多盡一份環(huán)保心！九、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《可怕的白色污染》，使我們了解了“白色污染”對人體的危害性，以后，我們在生活中要注意保護(hù)好周圍的環(huán)境，才能健康成長。五、家用電器活動的要求1、學(xué)會使用家用電器，增強(qiáng)安全意識。2、了解安全用電的基本常識。3、會閱讀家用電器說明書，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法。4、了解家電的發(fā)展與變化過程。5、形成環(huán)保意識。6、培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀?；顒与y點(diǎn)使用家電時的安全問題。課時安排四課時第一課時我是家電迷一、引入：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電，1849年愛迪發(fā)明了年約翰.貝德發(fā)明了電視……隨著家電和逐步普及，家電給千家萬戶帶來了便利，人們在享受科技成果和現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時，社會家電正在影響人類的生活。電燈，1923著地球二、活動調(diào)查我家的家電視聽用品廚房用品通信用品其他三、討論：世界著名的家電企業(yè)都非常注意保護(hù)自己的品牌。他們?yōu)槭裁匆@樣做？

四、把你知道的國產(chǎn)家電品牌的名稱寫下來。五、小調(diào)查調(diào)查幾個家庭的使用情況或家電商店的銷售情況，看看國產(chǎn)家電和進(jìn)口家電銷售、使用比例。調(diào)查數(shù)據(jù)說明了什么？六、討論現(xiàn)在許多國產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能并不比進(jìn)口家電，如冰霜、彩電等。盲目地崇拜進(jìn)口家電不是理性的消費(fèi)觀，你喜歡國產(chǎn)家電還是進(jìn)口家電？為什么？第二課時家電與生活一、引入。二、你家中最常用的家電是什么？它給你的生活帶來什么便利？三、討論。1、如果沒有家電，我們的生活將會怎樣？2、家電對我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會產(chǎn)生輻射；使用空調(diào)有什么弊端，空調(diào)對我們生存的環(huán)境會產(chǎn)生哪些危害等。3、把你最感興趣的新式家電介紹給大家。小資料（1）、家電噪音危害健康。(2)、廢舊家電危害極大。4、開展關(guān)于廢舊家電的辯論會：家電要不要按壽命年限報廢？5、廢舊家電的處理應(yīng)該是：6、為了將家電的危害減到最低，請同學(xué)們寫一份關(guān)于廢舊家電處理的倡議書。第三、四課時家電的變化與發(fā)展一、導(dǎo)入。

二、匯報：將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽，了解到10年前家中有哪些家電講出來，最好能講一講它們的外形，是怎樣使用的。三、舉例說明家中有哪些家電，它們又是怎樣使用的。四、對照過去和現(xiàn)在家電的變化，它們的變化說明了什么？五、小調(diào)查：去大型家電商場了解一款新型的高級家電，如等離子彩電、可視電話等，請業(yè)務(wù)員介紹該家電在電子、音響方面有新功能。六、把你了解到的新電話介紹給大家。七、小實(shí)踐：動手做一做1、把家里VCD機(jī)或DVD機(jī)和電視機(jī)、功放機(jī)、喇叭等重新連接，做一個家家庭影院。視頻與電視機(jī)相連接。音頻與功放相連接，功放機(jī)與喇叭連接。要求：使VCD機(jī)或DVD機(jī)的播出節(jié)目用電視機(jī)放出來，聲音不可以通過電視播放出來，也可以通過功放機(jī)播放出來，電視機(jī)的節(jié)目通過功放機(jī)放出來。2、用數(shù)碼相拍照片，把照片貯存到計計算機(jī)，與共同欣賞。六、剪紙的藝術(shù)活動目標(biāo)：1、知道紙塑作品的基本材料和日常應(yīng)用，掌握本方法，能設(shè)計和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。2、認(rèn)識一些簡單的設(shè)計，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品力和創(chuàng)造力。3、通過技術(shù)實(shí)踐活動，豐富自己的勞動體驗(yàn)，形成對剪紙藝術(shù)的初步認(rèn)識。刻紙、剪紙的一些基設(shè)計，發(fā)展想象4、認(rèn)識我們中華民族傳統(tǒng)的文化，增強(qiáng)民族自豪感?；顒又?、難點(diǎn)：

能正確地使用剪紙工具進(jìn)行剪紙，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計。活動時間：四課時第一課時了解剪紙一、引入：小朋友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。千百年來，它以獨(dú)特的民族風(fēng)格，流傳祖國各地，經(jīng)久不衰。二、出示剪紙，讓學(xué)生欣賞，并說說這些剪紙表達(dá)了什么。三、猜一猜，這些剪紙各是什么名稱。四、交流匯報你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？五、聽老師講有關(guān)剪紙的故事。六、說一說，如果你知道剪紙的其他故事，講給大家聽一聽。七、給剪紙分類。八、小調(diào)查剪紙情況調(diào)查表調(diào)查對象年齡性別是否會剪紙原因九、通過調(diào)查，你有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：我還發(fā)現(xiàn)：第二課時學(xué)剪紙——我們來剪紙一、導(dǎo)入。

二、認(rèn)識剪紙工具：A、剪刀B、墊板（三合板或紙板等都可以）C、紙（各類不透明彩色紙和不干膠紙等。）三、學(xué)習(xí)剪紙的步驟：1、怎樣畫稿子。2、怎樣釘紙。3、怎樣剪與刻。4、粘貼。四、小組交流：你準(zhǔn)備剪什么。五、成果展示：把你最得意的作品展示出來。第三、四課時一、導(dǎo)入。剪匹小馬快快跑二、跟老師學(xué)習(xí)剪紙。第一步：畫稿。先用鉛筆在雙面色卡紙畫出小馬的剪紙圖樣。第二步：剪紙（1）、先用刻刀刻出小馬身上的細(xì)部花紋。（2）、再用剪刀剪出小馬的外輪廓。第三步：粘貼和裝裱。（1）、因畫稿的正面有許多鉛筆痕跡，而用的又是雙面色卡紙，所以可以將剪紙圖稿反轉(zhuǎn)。（2）、底版色的選擇應(yīng)和小馬的色彩搭配協(xié)調(diào)。（3）、構(gòu)圖。根據(jù)小馬圖案的大小，來裁剪底版。雙手輕輕擺放剪紙畫稿，調(diào)整好構(gòu)圖。（4）粘貼。用刀片將固體膠拿出來，粘在小馬的背后，并用力壓緊。

三、自己嘗試剪紙。四、交流一下剪紙的體驗(yàn)。2011學(xué)年四年級第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動（教案）龍灣學(xué)校“：李成2012年03月教學(xué)設(shè)計萬能模板一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：（1）知識與技能目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)____，學(xué)生能夠____（2）過程與方法目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)____，學(xué)生能夠____（3）情感、態(tài)度、價值觀：通過探究學(xué)習(xí)____，學(xué)生能夠____二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)：通過____學(xué)生能夠掌握____本課的教學(xué)難點(diǎn)：通過____發(fā)展/提高學(xué)生____三、教學(xué)方法：主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課本課主要采用：故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情境導(dǎo)入等等（具體怎么導(dǎo)入，需要簡單闡述）這種方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。（二）講授新課在講授新課時，為了突出本節(jié)課的第一維知識與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的詞（語文，其他科目視具體情況而定）（講授第一維目標(biāo)）通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)概念和知識初步感知，學(xué)習(xí)完成后，會對重要生進(jìn)行講解，具體過程如下：

習(xí)的積極性。這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點(diǎn)，也就是第二維過程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語總結(jié)____方法。然后，結(jié)合實(shí)例，對____方法進(jìn)行詳細(xì)講解，具體過程如下：（講授第二維目標(biāo)）通過這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。（三）鞏固練習(xí)根據(jù)各科目自行設(shè)計（四）小結(jié)（五）作業(yè)布置布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎(chǔ)算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問題，以滿足那些學(xué)有余力的同學(xué)。五、板書設(shè)計板書設(shè)計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，彰顯文章主題。萬用模板講解教案首頁：（有的學(xué)校教案或課題需要首頁，尾頁）課程題目：（__________________)一、教材分析本教材是____________出版社《_________》第____單元第____節(jié)的____________內(nèi)容。（此節(jié)的位置意義）本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)意義______________________教材分析部分的寫作，有三個操作要求：（1）分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。（2）分析每課教材內(nèi)容在整個課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用。（3）分析不同年級每課教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是××年紀(jì)學(xué)生，××學(xué)生思維活躍，且對×××課有弄哈偶的興趣，具有一定的知識儲備和探索精神，在此前有著__________基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對（本節(jié)內(nèi)容）進(jìn)行學(xué)習(xí)，到達(dá)一個__________程度。學(xué)情分析部分的寫作，有三個操作要求：（1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。（3）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。

三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（專業(yè)能力）2、過程與方法（方法能力）3、感情態(tài)度與價值觀（社會能力)A必須具備的四個基本要素：行為主體行為主體必須是學(xué)生而不是老師，人們判斷教學(xué)有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生有沒有獲得具體的進(jìn)步，而不是教師有沒有完成任務(wù)。一般在寫教學(xué)目標(biāo)的時候行為主體可以省略，但格式必須注意如一般可以采取以下的表達(dá)：“通過……學(xué)習(xí)，能說出……”，“通過……學(xué)習(xí)，能分析歸納……”，而不是“使學(xué)生掌握……”“教會學(xué)生……”等表述方式。行為條件行為條件指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍。如“通過收集資料”“通過觀看影片……”“通過本課學(xué)習(xí)”行為動詞行為動詞必須是具體可測量、可評價的。如知道、歸納、列舉、感受、參加等等，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中給出的行為動詞進(jìn)行使用。表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的行為變化的最低表現(xiàn)水平，用以評價學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果達(dá)到的程度。比如自己以前寫的教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)教材第三目（行為條件），能夠背寫出（行為動詞）鴉片戰(zhàn)爭的起止時間（表現(xiàn)程度），了解（行為動詞）戰(zhàn)爭的經(jīng)過和中國人民的反侵略精神（表現(xiàn)程度）B敘述最好有不同層次根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和差異性，按照教學(xué)內(nèi)容，由低到高，由易到難，設(shè)計具有不同要求、不同層次的教學(xué)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能在自己原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。C過程與方法是什么？對于過程與方法，真的存在很大的誤區(qū)，以前寫過程與方法，往往寫的是：討論法、合作探究、資料收集等，其實(shí)這些只是教師采用的教學(xué)手段和方法，根本不能作為學(xué)生要獲得的能力目標(biāo)。三維目標(biāo)中過程與方法是指具體的內(nèi)在的學(xué)習(xí)思維的過程，如搜集資料的過程與方法、探究問題的過程與方法、辨析史料的過程與方法，通過教學(xué)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是“學(xué)會如何收集”“學(xué)會如何探究”。（這是以前教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也是以后教學(xué)必須重視的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會基本的思維方法）四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)____________________________難點(diǎn)____________________________何為重點(diǎn)從學(xué)科知識系統(tǒng)而言，重點(diǎn)是指那些與前面知識聯(lián)系緊密，對后續(xù)學(xué)習(xí)具

有重大影響的知識、技能。從文化教育功能而言，重點(diǎn)是指那些對學(xué)生有深遠(yuǎn)教育意義和功能的內(nèi)容，主要是指對學(xué)生終身受益的學(xué)科思想、精神和方法；從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要而言，重點(diǎn)是指學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難需要及時得到幫助解決的疑難問題。何為難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（簡稱為難點(diǎn)）是指那些太抽象、離學(xué)生生活實(shí)際太遠(yuǎn)的、過程太復(fù)雜的、學(xué)生難于理解和掌握的知識、技能與方法。五、教學(xué)方式1、情景導(dǎo)入法2、自學(xué)導(dǎo)入法3、任務(wù)驅(qū)動法4、探究式