2019年語文版九年級(jí)下冊(cè)語文期中測試(一)附答案

A.豁免A.豁免(hub)B.犢集(cbu)C.袒露他n)D.秀頑(qi)騰仰（zhdn）咂摸（zd）闌珊（shGn）婆娑回可期中測試（一）一、積累與運(yùn)用。L下列加粗字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）熨斗（ytin） 蹙眉（而）庖代（pdo） 庵藉（yOn）褚神（lian） 酌量（zhu6）謬論（lido）跋拉伸）2.下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.A.珍饋 饒恕B.虬枝 履行C.休憩 告稟D.冥想 熊菜妙手偶得碩腹巨賈縱橫決蕩舉止泰然錚錚縱蝕余音繞梁待價(jià)而估喊喊喳喳3.根據(jù)下面的語境,為橫線處選擇合適的詞語，并將序號(hào)填寫在橫線上。自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，是著的曲線；江河溪流，是著的曲線；大海汪洋，是著的曲線；高天流云，是著的曲線。A.流動(dòng)B.變幻C.翻騰D.屹立（2017湖南邵陽中考）下列句子中加粗詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于戲劇人物的評(píng)論，他洋洋灑灑、鴻篇巨制幾千字，令人敬佩。B.小林滔滔不絕、倚馬萬言的演講贏得了陣陣掌聲。C.中華民族偉大更興夢想的實(shí)現(xiàn)，不是一蹴而就的，還需要億萬中華兒女長期地艱苦布斗。D.元旦晚會(huì)上，學(xué)校老師和同學(xué)們歡聚一堂、載歌載舞，共享天倫之樂。（2016廣東廣州中考）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熊陶。B.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2016年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D.《中國成語大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。6.（2016山東臨沂中考節(jié)選）文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空?！澳阋詾椋?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！一一我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體一一而是我的精神在同你說話：就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的一一因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”以上這段話出自《》，作者是十九世紀(jì)英國著名女作家夏洛蒂?勃朗特，從選文中能看出主人公的性格特點(diǎn)。.（2016河北模擬）觀察下面的漫畫,回答問題。鋪路⑴用簡潔的文字描述漫畫的內(nèi)容。答： （2）這幅漫畫給了你怎樣的啟示?答： 二、閱讀理解。（一）閱讀下面的文言文，完成問題。有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楣力兢兢②握固，自分③失手必墜深淵矣。過者告曰毋怖第放下即實(shí)地也。"盲子不信，握楣長號(hào)。久之，力憊，失手墜地。乃自哂日：“嘻！早知即實(shí)地，何久自苦耶！”夫大道④甚夷，沉空守寂巴執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉。［注］①楣：欄桿。②兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。③分：料想。④大道：公認(rèn)的道理。⑤沉空守寂：陷于自閉空想中。.解釋下列句子中加粗的詞。⑴有盲子道涸溪道：（2）自分失手必墜深淵矣墜：⑶乃自哂曰乃：⑷執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者者：.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）過者告曰毋怖第放下即實(shí)地也.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴久之，力憊，失手墜地。譯文： （2）嘻！早知即實(shí)地，何久自苦耶！譯文： .“盲子”為什么“不信”？請(qǐng)用自己的語言概括。答： .本文帶給你怎樣的啟示？答： （二）（2018浙江衢州中考）文學(xué)作品閱讀。小偷、車夫和老頭①蕭紅木樣②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木樣場，這滿車的木樣使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木樺堆對(duì)于這一車木樣直像在牛背上拔了一顆毛，我好像嫌這樣子太少?！皝G了兩塊木樣哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷樣子……十塊八塊也能丟?！拔冶卉嚪蛱嵝蚜耍∮X得一塊木樣也不該丟，木樣對(duì)我才恢更了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時(shí)，車夫在招呼我們：“來了?。∮謥砝?！”郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……”打著鞭子的車夫反復(fù)地在說那個(gè)小偷的壞話，說他貪多不厭。在院心把木樣一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！薄昂冒桑∧憷甙?！"我看一看那是五塊頂大的他留在車上。這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來走了。但他對(duì)他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。只要有木樣車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“樣子拉（鋸）不拉（鋸）？”那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門扇。這些樣子就講妥歸兩個(gè)老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對(duì)那個(gè)伙伴說：“吃點(diǎn)么？”我去買給他們面包吃。樣子拉完又送到樣子房去。整個(gè)下午我不能安定下來，好像我從未見過木樣，木樣給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。最末老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時(shí)候我給他工錢。我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒一燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架樣子的木架，可是他們還沒有走，這許多的時(shí)候，為什么不走呢？“太太，多給了錢吧？”“怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？”“太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！”“謝謝，太太?！备卸魉频乃麄冝D(zhuǎn)過身去走了，覺得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？（選自高等教育出版社《蕭紅散文集》）［注］①該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②樣：ban,大塊木柴。13用下列詩句批注閱讀本文的感受，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！B.浩蕩離愁白口斜，吟鞭東指即天涯。C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。14.運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點(diǎn)。方法提示形象分析推敲詞語，如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等(1)推敲句子，如句式、句子長度等(2)推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動(dòng)發(fā)話與被動(dòng)應(yīng)答等(3)15.結(jié)合全文，賞析下面這段文字，可以從表達(dá)方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。答： 16.蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動(dòng)了你？為什么？［附］楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。”答： （三）（2018四川巴中中考）閱讀下面文章，完成問題。家庭教育不能沒有科學(xué)導(dǎo)航張貴勇①中秋遇國慶，對(duì)于中小學(xué)生們來說,本是好好放松的假期，沒想到卻被親爸親媽們“毀”了?！?天時(shí)間太長，孩子學(xué)習(xí)過程中斷那么久，思維也松懈下來，還沒來得及鞏固的知識(shí)點(diǎn)，回到課堂還得花更多時(shí)間找回來”，一些家長高大上的理由，使孩子的黃金周不再“黃金”。②假期補(bǔ)課真的有用嗎？孩子休息幾天就是罪過？孩子一刻不得閑地學(xué)習(xí)，才不負(fù)光陰？其實(shí)，閑暇出智慧，蘇霍姆林斯基就反更強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他自主掌握的時(shí)間不放過假期補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，孩子成績才會(huì)快速提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)驗(yàn)，此種望子成龍之心情也能理解，但在經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律之間，后者才是值得堅(jiān)守的不二法門。③許多家長常告誡孩子，學(xué)習(xí)要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會(huì)學(xué)，殊不知家長自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵(lì)，從依循經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。多了解兒童身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，才是合格家長的標(biāo)志，才能給孩子終身受益的能力和智慧。相對(duì)而言，孩子能不能成才，很多時(shí)候真不在孩子本身，而在于家長的教育理念。④其實(shí)，許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實(shí)際與孩子個(gè)性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心聲一一“許多同事的孩子不但會(huì)背唐詩宋詞，還能唱歌跳舞，有的學(xué)會(huì)了簡單的英語對(duì)話，讓我既羨慕又擔(dān)心，生怕自己的女兒落在別人后面?！边@種無視孩子教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法，就像大國之間的軍備競賽，結(jié)果只會(huì)落得兩敗俱傷一一父母勞心勞力、焦慮不堪，孩子沒有閑暇，沒有幸福感，變得厭學(xué)乃至厭世。而贏家只有一個(gè)，那就是賺得盆滿缽滿的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。⑤大到孩子的身心成長，小到某門學(xué)科的學(xué)習(xí)，家長們都要認(rèn)清規(guī)律，懂點(diǎn)“科學(xué)二以外語學(xué)習(xí)為例，在許多家長的心目中，只要外國人就是外教：從幼兒園開始就要上外教課;中國教師不如外教，教不好英語……種種知識(shí)均陷入了誤區(qū)。懂“科學(xué)”的家長們不會(huì)過于看重牌子、招生宣傳簡章，而是審查外教資格證。⑥讓孩子接受好的教育之前提，是家長自己有一雙火眼金睛，了解孩子成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，讓家庭教育回到“科學(xué)”的軌道上來。在孩子還小的時(shí)候，讓他們多游戲，多感受世界。學(xué)習(xí)外語時(shí)，給孩子找一個(gè)靠譜的外教，抑或陪伴孩子從聽讀英語繪本開始；到了假期，不妨帶孩子走出家門、走出校門，通過各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)開闊眼界，增長見識(shí)。⑦眼下，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，都不該過度宣揚(yáng)“廢寢忘食”“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)經(jīng)，而是要回到教育常識(shí)上來，讓孩子有玩耍、發(fā)呆的閑暇，有一定的自主空間。倘若家長們都有尊重規(guī)律的意識(shí)，家庭教育有了“科學(xué)”導(dǎo)航，兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個(gè)性、愛好等特殊規(guī)律，那么家庭教育就該是另一番可喜的面貌。（選自2017年10月9日《中國教育報(bào)》，有刪改）17.本文的中心論點(diǎn)是什么？答： .第①段有何作用？答： .第④段運(yùn)用了哪些論證方法？任選一種分析其作用。答： .下面對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.假期補(bǔ)課，會(huì)讓孩子成績快速提升，這種想法源于家長多年的切身經(jīng)驗(yàn)。B.一個(gè)合格的家長在于，多了解兒童身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律。C.不懂“科學(xué)”的家長會(huì)陷入知識(shí)的誤區(qū)，從而影響孩子的身心成長。D.家庭教育和學(xué)校教育，都應(yīng)讓孩子有一定的自主空間。.現(xiàn)實(shí)中，超前教育不再局限于中、高考競爭，己發(fā)展到從早教識(shí)字背詩，再到雙語幼兒園、“小升初”選拔學(xué)生。對(duì)于這種現(xiàn)象，你是怎么看待的？答： .（2018安徽中考）閱讀下面文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。請(qǐng)以“原來，我也很"為題，寫一篇不少于600字的作文。［提示與要求］（1）請(qǐng)自主選擇詞語，把題目補(bǔ)充完整；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作;⑶文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；⑷抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。期中測試（一）全練版P42.D謬miuo.C估沽。.答案DACB解析選擇的詞語要符合所描述事物的特點(diǎn)，如“崇山峻嶺”的特點(diǎn)是“屹立”。.C本題考查對(duì)成語的辨析能力。A.鴻篇巨制：規(guī)模宏大的著作。不能用來形容“幾T?字”的評(píng)論。B.倚馬萬言：形容文思敏捷，寫文章快。與語境不符。C.一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。D.天倫之樂：家庭中親人團(tuán)聚的快樂。與語境不符。.BA.缺少主語，刪去“隨著”或者“讓二C.語序不當(dāng)，應(yīng)為“深受讀者喜愛的楊絳先生”。D.句式雜糅，去掉”的原因二.答案簡?愛追求精神平等與真愛、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立解析“窮、低微、不美、矮小”是簡愛的經(jīng)典語言。從最后一句話中的“平等”一詞可以看出，表現(xiàn)出的人物的性格特點(diǎn)是“追求精神平等與真愛”“堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立”。.答案⑴（示例）一個(gè)背著沉重的書包的孩子在父母用一本本厚重的教輔書為他鋪就的路上舉步維艱。（2）一個(gè)人的成長之路應(yīng)該如何鋪就？父母為孩子選擇的道路對(duì)孩子的成長是否有利？成長是需要自我歷練的，不是靠父母一手操辦的。（言之有理即可）解析要認(rèn)真觀察漫畫，特別是漫畫的夸張之處，要綜合考慮各種要素，揭示出漫畫的真正寓意。在看懂漫畫的基礎(chǔ)上，把漫畫的有效信息整合起來，思考為什么會(huì)出現(xiàn)漫畫中的情形，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從而分析出漫畫的寓意。.答案（1）過，經(jīng)過（2）掉，墜落⑶于是，就⑷……的人解析只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。.答案過者告曰/毋怖/第放下即實(shí)地也解析本題考查給文言句子斷句的能力。劃分古詩文的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語境，要考慮意義上是否恰當(dāng)，劃分好之后仔細(xì)讀一讀，看看是否順暢。該句中"曰”是斷句的標(biāo)志詞，“毋怖””第放下即實(shí)地也”意義相對(duì)完整，據(jù)此斷句即可。.答案⑴時(shí)間長了，（他）力氣漸漸用盡了，便失手墜落在地上。（2）唉！早知道（下面）就是實(shí)地，何必長時(shí)間為難自己呢！解析文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變，并且符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。其中“墜”是“掉，墜落”的意思，“即”是“就是”的意思。.答案因?yàn)椤懊ぷ印笨床灰姌蛳碌男∠歉珊缘?。解析首先仔?xì)閱讀文言文，在準(zhǔn)確把握字詞含義的基礎(chǔ)上通譯全文，然后根據(jù)要求抓住關(guān)鍵句子作答。解答此題應(yīng)緊扣文言文中“盲子”“涸溪”這兩個(gè)關(guān)鍵詞分析考慮，因?yàn)椤懊ぷ印笨床灰姌蛳碌男∠歉珊缘?，所以不信?答案（示例1）要敢于嘗試，不要被自己憑空設(shè)想的困難所嚇倒。（示例2）要打破思維定式，戰(zhàn)勝自己。（示例3）不要固執(zhí)己見，要善于聽取別人的意見。（示例4）要順應(yīng)自然，不要作繭自縛，不能自以為是。解析解答此類題需要在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀感受。結(jié)合文言文中“盲子道涸溪”時(shí)的所思、所為，寫出自己的看法即可。［參考譯文］有個(gè)盲人經(jīng)過一條干涸的小溪。他在橋上失足墜落下去，他兩手抓住欄桿，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地緊緊抓著，自己料想只要一失手，一定會(huì)墜落深淵。過路的人告訴他說：“別害怕，只管放手，下面就是實(shí)地了。"盲人不相信，握緊欄桿大聲呼號(hào)。時(shí)間長了.（他）力氣漸漸用盡了，便失手墜落在地上。于是他嘲笑自己說：“唉！早知道（下面）就是實(shí)地，何必長時(shí)間為難自己呢！”公認(rèn)的道理（其實(shí)）很平實(shí)，陷于自閉空想之中，抓住某一點(diǎn)而矜持自負(fù)的人，看了這個(gè)故事該醒悟啊。.AA項(xiàng)與文章主旨較為一致，都表現(xiàn)了對(duì)貧苦人民的同情。.答案（示例）（1）“還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木樣的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。⑵“丟了兩塊木樣哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷樣子?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句。他從容運(yùn)用各種句式，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。⑶老頭與“我”說話時(shí)都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實(shí)、本分。解析解答此題需要先疏通文意，從人物的言行入手分析人物形象?？梢灾苯诱≡闹袑?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括。.答案（示例）前文的敘述描寫非常簡潔，這幾句的描寫卻很細(xì)膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心,爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動(dòng)。解析文章中運(yùn)用的環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；②渲染氣氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：⑥深化作品主題。.答案（示例1）楊絳的“愧”打動(dòng)了我。楊絳在和老王相當(dāng)長時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊絳終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中亳不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)。她的愧作、反思令人敬佩。（示例2）蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此沉重的感恩，為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了她偉大的悲憫情懷。（示例3）兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)弱者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。解析解答此題，首先要了解兩篇文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，然后按題目要求進(jìn)行分析。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，蕭紅面對(duì)弱者，伸出援手卻不自詡，兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。.答案家庭教育要有科學(xué)導(dǎo)航。（或：家庭教育不能沒有科學(xué)導(dǎo)航）解析本題考查中心論點(diǎn)的篩選與概括能力。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)或看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會(huì)在題目、文首、文末提出或者經(jīng)過總結(jié)得出。.答案①自然地引出文章的論題。②充當(dāng)證明中心論點(diǎn)的（反面）論據(jù)。解析解答此類題，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析。開頭段的作用往往是引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣。第①段由“假期補(bǔ)課”這一現(xiàn)實(shí)問題引出文章的論題，充當(dāng)反面論據(jù)。.答案舉例論證、比喻論證。運(yùn)用舉例論證，列舉一位家長的話，證明許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實(shí)際與孩子個(gè)性的無謂攀比，從而使論證更具體、更有說服力。（或：運(yùn)用比喻論證，將家鄉(xiāng)無視孩子教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法比作大國之間的軍備競賽，證明其危害性，從而使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。）解析了解常用的論證方法及其作用，根據(jù)文章內(nèi)容找出并分析即可..A根據(jù)第②段內(nèi)容“不放過假期補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，孩子成績才會(huì)快速提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)驗(yàn)”.可以看出A項(xiàng)有誤。.答案（示例）我認(rèn)為超前教育是拔苗助長。對(duì)孩子的教育一定要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)，如果一味貪多圖快，往往欲速則不達(dá)。解析這是一道開放性試題，談自己的看法，可以根據(jù)文章的主旨，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用，寫出自己對(duì)超前教育的看法即可。注意語句要通順，表達(dá)意思要明確。.［寫作指導(dǎo)］這是一道半命題作文題，題目是“原來，我也很半命題作文首先要補(bǔ)題，這個(gè)題目可以補(bǔ)寫的內(nèi)容是很寬泛的，如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“脆弱”“苦惱”等。審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來”“也”是關(guān)鍵，它告訴作者，文中所補(bǔ)填的內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟的。因此，作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面，不提到這個(gè)方面，作文就離題了。作文