Unit 4 Where is my car第3課時(shí)示范公開(kāi)課教案【英語(yǔ)人教PEP三下】

4/4Unit4Whereismycar?PartALet’sspell教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠感知并歸納字母o的發(fā)音規(guī)律。2.能夠掌握字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。3.能根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合o發(fā)音規(guī)律的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠感知并歸納字母o的發(fā)音規(guī)律。2.能夠掌握字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。難點(diǎn)：1.能夠掌握字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合o發(fā)音規(guī)律的單詞。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Revision1.Lookandsay教師出示圖片并介紹：Lily找不到她的東西了，她很傷心。號(hào)召同學(xué)們來(lái)幫助她。然后呈現(xiàn)Lily的詢問(wèn)：Whereismydoll/clock/petdog?引導(dǎo)學(xué)生試著作答：It’son/in/under...學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，思考并試著回答老師的問(wèn)題。通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)情境，將本單元話題與本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容高度融合，為呈現(xiàn)含字母o的重點(diǎn)詞匯做準(zhǔn)備。2.Lookandmatch教師出示圖片，讓學(xué)生看圖完成連線。學(xué)生看圖完成連線。PresentationLookandsay教師再次呈現(xiàn)Lily房間的圖片，呈現(xiàn)上一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題和答案，依次呈現(xiàn)詞匯doll,box,clock,cot,dog,on，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，糾正學(xué)生發(fā)音。學(xué)生了解這段問(wèn)答對(duì)話的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)詞匯doll,box,clock,cot,dog,on，并能糾正發(fā)音。通過(guò)圖片提供的情景學(xué)習(xí)詞匯，初步感知字母o在單詞中的發(fā)音，為后續(xù)活動(dòng)的銜接做準(zhǔn)備。Lookandfind教師在PPT上呈現(xiàn)詞匯doll,box,clock,cot,dog。（1）讓學(xué)生觀察這五個(gè)詞匯的相似之處。（2）讓學(xué)生討論字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生觀察并找到五個(gè)詞匯的相似之處—都含有字母“o”。并討論字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)討論的方式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字母-o發(fā)音規(guī)律的識(shí)記。3.Listenandfollow教師播放音頻，讓學(xué)生跟讀五個(gè)詞匯。學(xué)生聽(tīng)音頻，跟讀五個(gè)詞匯。糾正學(xué)生發(fā)音，強(qiáng)化對(duì)字母o發(fā)音規(guī)律的理解與識(shí)記。4.Listenandchant教師播放音頻，讓學(xué)生跟讀含有字母o詞匯的chant。然后讓學(xué)生自己試讀chant。注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生聽(tīng)音頻，朗讀chant，把握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)朗讀chant，幫助學(xué)生再次強(qiáng)化字母-o的發(fā)音規(guī)律，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Practice1.LookandspellPPT上依次呈現(xiàn)圖片及字母o，讓學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。學(xué)生根據(jù)圖片及字母o拼讀單詞。檢測(cè)學(xué)生對(duì)字母o發(fā)音規(guī)律的掌握情況。2.TrytoreadPPT上繼續(xù)呈現(xiàn)一些含有字母o的詞匯。讓學(xué)生集中朗讀這些詞匯。學(xué)生集中朗讀含有字母o的詞匯。通過(guò)集中朗讀含有字母o的詞匯，幫助學(xué)生鞏固字母o的發(fā)音規(guī)律。3.Listen,numberandreadPPT呈現(xiàn)2組詞匯，讓學(xué)生逐個(gè)讀這些詞匯，然后聽(tīng)錄音將單詞排序。學(xué)生讀單詞，聽(tīng)錄音排序。檢測(cè)學(xué)生對(duì)于字母o在單詞中發(fā)音規(guī)律的掌握情況。4.ListenandcirclePPT上呈現(xiàn)3組圖片，教師播放音頻，讓學(xué)生聽(tīng)錄音圈出所讀單詞對(duì)應(yīng)的圖片。學(xué)生聽(tīng)音頻，圈出聽(tīng)到的單詞對(duì)應(yīng)的圖片。通過(guò)聽(tīng)音選圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。5.Listenandchoose課件呈現(xiàn)4組句子，教師讓學(xué)生聽(tīng)音頻，勾選出所聽(tīng)到的句子，然后再讀一遍句子并根據(jù)圖片理解句意。學(xué)生聽(tīng)音頻勾選出所聽(tīng)到的句子，然后再讀一遍句子，理解句子意思。通過(guò)聽(tīng)音頻、選擇句子的方式，鞏固字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律，理解含字母o的單詞的句子意思。6.Listen,readandwrite教師播放音頻，讓學(xué)生聽(tīng)錄音、讀單詞、寫(xiě)單詞。教師注意強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生聽(tīng)音頻，讀出單詞，并在四線格內(nèi)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)單詞。鞏固字母o的發(fā)音規(guī)律，通過(guò)聽(tīng)、讀糾正發(fā)音，通過(guò)寫(xiě)單詞規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。Extension1.TrytoreadPPT上呈現(xiàn)詞匯中含有字母o的繞口令，讓學(xué)生嘗試?yán)首x。學(xué)生朗讀繞口令。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固字母o的發(fā)音規(guī)律。2.Read,chooseandfill給出四個(gè)句子，讓學(xué)生讀句子，選擇合適的單詞填空。學(xué)生讀句子和所給單詞，將單詞填在合適的句子中。鞏固字母o的發(fā)音規(guī)律，理解含字母o的單詞和句子的大意。3.ReadthestoryPPT上呈現(xiàn)閱讀小故事，讓學(xué)生嘗試閱讀。學(xué)生閱讀小故事。進(jìn)一步鞏固字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖片閱讀理解文本的能力。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)詞匯及字母o。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的目標(biāo)詞匯及字母o回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework1.Writeandreadmorewordswithletter“o”.2.Readthestorywelearn