北師大版五年級數(shù)學上冊第7單元可能性-教案第2課時-試一試_第1頁
北師大版五年級數(shù)學上冊第7單元可能性-教案第2課時-試一試_第2頁
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文檔簡介

第七單元可能性第2課時試一試【教課內(nèi)容】練習課。P102試一試【教課目標】1、聯(lián)合議論、練習活動，進一步認識客觀事件發(fā)生的可能性的大小。2、進一步學會用分數(shù)表示可能性的大小。3、讓學生在活動中經(jīng)歷實驗、猜想與考證的過程。【要點難點】用“0”“1”和分數(shù)字表示可能性的大小狀況?！窘叹邷蕚洹空n件【教課過程】教課過程教課反省一、引入課題。教師說明本節(jié)課的練習內(nèi)容和練習目的，并板書課題。二、指導議論。1、師向?qū)W生交代清楚活動的操作次序：兩人一組，而后記錄顏色，再放回。記錄摸出的紅球、白球次數(shù)可用畫“正”字的方法。2、組織活動（師給每組口袋內(nèi)準備的白球與紅球數(shù)的比率應同樣。）學生兩人一組，一人摸球，一人記錄?；顒舆^程中，教師要實時進行巡視，以糾正學生可能出現(xiàn)的不妥操作。3、報告溝通并猜想每組學生操作完成后，組織全班進行報告溝通。并將報告結(jié)果記錄在黑板上，以便學生進行猜想。也要請他們談談猜想的依據(jù)。4、考證猜想請學生翻開各小組的口袋，考證猜想的結(jié)果與實質(zhì)結(jié)果能否符合。5、小組議論投影出示議論的題目包含表格。而后出示問題。注意：學生在詳細議論時，也會出現(xiàn)各種各種的猜想與選舉的方法，對此，要讓學生談談自己原因，特別要指導學生應試慮競賽外各種要素。三、指導練習。指導P102-103第1、2、3題。1、第1題。因為學生是第一次展開自主的設計，所以，能夠把這一設計活動安排在小組的議論中進行。各小組充散發(fā)揮想象力，設計出各種與眾與不一樣的方案。展開交流，第一請各組報告設計的方案并說一說設計時的想法。關(guān)于學生設計出的不切合設計要求的方案，教師也不要急于否定，讓學生說一說他們的想法，并從他們的想法中加以指引。學生在溝通報告后，把每一種方案的設計均用分數(shù)的形式表示出，并指引學生察看各種不一樣方案中的共同點，從中發(fā)現(xiàn)設計的基本特色。2、第2題。先讓學生獨立思慮，并在小組內(nèi)溝通想法。在此基礎上，教師組織學生進行全班溝通。3、第3題。提示學生：因為任選的隨機性，故可能出現(xiàn)特例。對此，在解答時，不要修業(yè)生作一致的回答。

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