2023年上海市長寧區(qū)名校語文八年級第二學期期末綜合測試試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）依次填入下面括號里的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵海?/p>

）我們（

）愛好寫作，（

）想在這方面成才，（

）不能不首先掌握好(語言）這個工具，（

）要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。A．如果

并且

所以

而且 B．既然

并且

就

因此C．既然

又

就

而且 D．如果

又

所以

因此2．（2分）下列句中使用標點符號最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．隨著“武俠大師”們的一一離去，武俠文化在現(xiàn)代社會的“江湖”中如何自處?是一個值得思考的問題。B．“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。C．有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人”，人生就是不斷實現(xiàn)自我的過程。D．新建的公園距離你家就二、三里路，你可以租騎共享單車去那里參觀。3．（2分）對下列病句修改不正確的一項是（）A．提高和培養(yǎng)廣大青少年的文化水平，是當前的一項重要任務。（刪去“和境養(yǎng)”）B．在語文老師的指導和幫助下，使她的作文水平有了很大提高。（刪去“在”和“下”或刪去“使”）C．這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛意見。（將“廣泛”放到“交換”前面）D．為防止今后不再發(fā)生類似的悲劇，光華中學制訂了嚴肅的規(guī)章制度。（將“嚴肅”改為“嚴格”）4．（2分）下列句子中加點的成語運用不正確的一項是（）A．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B．這道題我給小明講了好幾遍，可他還是執(zhí)迷不悟，做不出來。C．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。D．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。5．（2分）下列語句中加點詞語使用不正確的一項是（）A．“世界讀書日”這天，市圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參加簽售會的讀者。B．葉子在秋風中簌簌地落下來，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。C．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。D．長期以來，“事物的正確答案只有一個”這種思維模式在我們的腦海中已經(jīng)深入人心了。6．（2分）下列對文學文化常識介紹有誤的一項是A．馬克·吐溫，美國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。B．柳宗元，字子厚，世稱“柳河東”，于唐順宗永貞元年（805）貶為永州司馬后，寄情山水，寫了八篇游記，史稱“永州八記”，《小石潭記》是其中的一篇。C．信天游是民歌的一種，屬于山歌性質(zhì)，流行于陜北一帶。歌詞一般由上下兩句構(gòu)成一節(jié)，經(jīng)常是上句比喻，下句道出真意。D．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。《雖有佳肴》《大道之行也》分別是《禮記·學記》《禮記·禮運》中的一段。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。［甲］慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸！時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）［乙］環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）1．下列加點詞語意思相同的一項（）A．往來而不絕者率妻子邑人來此絕境B．春和景明四時之景不同C．去國懷鄉(xiāng)觸目傷懷D．或異二者之為神情異常2．［甲］文中的“進”是指________，“退”是指__________。3．唐代詩人孟浩然的詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，與甲文第二段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖的什么特點。4．乙文第一段衍生出一個現(xiàn)在常常使用的成語是：__________。5．范仲淹“后天下之樂而樂”，歐陽修“與民同樂”；有人“以苦為樂”，有人“助人為樂”；有人“尋歡作樂”，有人“及時行樂”。你以什么為樂？淡談你的觀點和理由。8、（3分）賣炭翁唐白居易(自注“苦宮市也”)賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對詩歌理解賞析正確的一項是（）A．這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B．白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動的倡導者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。C．全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運用說明，全詩筆法簡潔，富有表現(xiàn)力。2．試賞析“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞。9、（7分）在下面橫線上填寫相應的詩句。（1）_________________，在水一方。（《蒹葭》）（2）欲濟無舟楫，____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）海內(nèi)存知已，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》（4）《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是：__________________________，___________________________。（5）《北冥有魚》中，寫鵬鳥要飛到南海時飛翔狀態(tài)的句子：____________________________，___________________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下讀下文，完成下面小題。椴樹花開①這個初夏，沒想到我竟在那么遙遠的地方見到你。②從我踏上塞爾維亞的土地開始，總是聞到一陣陣若有若無的香氣，彌漫在空中。走走停停，尋尋覓覓，四下張望，想知道那香味來自何處。憑直覺，我猜是花香。這應該是一種開花的樹，或是樹上的花，就像我家鄉(xiāng)杭州的桂花樹，秋天開花時節(jié)，一座城都香得沉醉不醒。③那個下午我們正步行穿過貝爾格萊德市中心一座小廣場，廣場四周長滿了高大的闊葉喬木，小路穿過疏礦的樹林，樹林里香氣四溢。一株株高大而健壯的大樹，就在我身邊，樹高足有十幾米，樹冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮。結(jié)實的細枝上，掛滿了一串串淡色的小花，僅有二至三厘水長，每朵由五個細小的花瓣組成，花朵密集，綴成一個小絨球，金絲花蕊朝下，如同一只只精巧的香水喇叭，懸掛在我頭頂。搖晃著、噴灑著、盡情揮霍著它濃郁的香氣……④這究竟是什么樹呢？有同伴用手機上的軟件搜索，只幾秒，樹名與花名同時顯現(xiàn)——椴樹。椴花。⑤原來是椴樹！真的是椴樹嗎？⑥所有有關椴樹的記憶，在瞬間被喚醒。⑦椴樹，分布于北溫帶和亞熱帶，中國珍貴的重點保護植物。在完達山脈及東北的山林里多有生長。四十多年前，我見過冬天的椴樹。小興安嶺的林場，漫山的深雪。樹葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的椴樹，在帳篷外不遠的雪地上，光禿禿地站立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅。然而，因為椴樹的木質(zhì)白而輕軟，紋理纖細，是建筑上的重要材種，又可制作各種器具，所以每天每天，在電鋸刺耳的聲響中，山林里那些粗壯的紅松，還有椴樹水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車一車車運往山外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說樹皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導引線……⑧那年開春前，快要下山回城的時候，連隊里幾乎每個人都分得了一塊椴木的菜墩兒，直徑寬達三十多厘來，厚十幾厘米，像一塊尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我想象著那些樹干筆直的椴樹，被分割成了一截一截家常實用的菜墩兒，很心疼很珍惜地把它抱起來。椴樹截面米黃色的木紋，散發(fā)出清爽的椴木香味兒。⑨聽人們談論椴樹贊美椴樹，因為它是一種特別有用的樹。是的，有用。⑩后來又聽人說，比椴木更有用的是椴花蜜。椴花蜜可謂蜂蜜中的頂級珍品，東北人會如數(shù)家珍地給你講解椴花蜜的種種好處:椴樹是一種優(yōu)良的蜜源樹種，椴樹花可提取芳香油，椴花具蜜腺，花蕊中含有亮晶晶的蜜汁，喝椴花蜜能清熱解毒，還能鎮(zhèn)靜止咳。椴花蜜色澤晶瑩，醇厚甘甜，結(jié)晶后凝如脂，白如雪，素有白蜜之稱。黑龍江省林區(qū)每年春夏可接納大量外來采椴樹蜜的省內(nèi)外蜂群，每逢椴樹豐收年，僅一個強大的采蜜群，就能采到商品椴樹蜜50公斤，因而黑龍江省素來享有“國家蜜庫”之美稱。用椴花蜜沏的水，晶瑩透明猶如瓊漿玉液，再放上一撮椴樹花，就是甘甜芳春的椴花茶了。?我多么希望能在山里采到七月，讓我看一眼椴樹花開漫山皆白的盛況。但開春后，我就從小興安嶺回了農(nóng)場。此后很多年，我也再沒見過椴樹，哪怕是冬天的椴樹。只能從偶爾看到的圖片中，想象著夏天的椴樹綠葉蔥蘢的樣子。?我開始關注椴樹，斷斷續(xù)續(xù)得到一些關于椴樹的消息:由于森林的大津掠奪性采伐。主要蜜源植物——椴樹也難逃此劫，椴花蜜產(chǎn)量已逐年減少……后來的歲月里，我見到的椴樹，都以木器的形式出現(xiàn)，它們被制作成了各種精美實用的家具，不再有活的生命。它們在我的撫摸下微微戰(zhàn)栗，訴說著我們共同的疼痛。?此刻，在貝爾格萊德。我竟與椴樹不期而遇，內(nèi)心的驚詫與狂喜襲來，如同椴花在瞬間綻放。我終于見到了綠葉全粉的椴樹。遺憾的是，我的耳邊竟然沒聽見蜜蜂的嗡嗡聲，也沒見到采蜜的蜜蜂。?椴樹花開了?？墒?，那些傳播花粉的蜜蜂們在哪里呢？（文/張抗杭，有刪改）1．根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。地點季節(jié)椴樹的主要特點貝爾格萊德②③①冬季高大、光禿禿、枝條硬朗舒展2．請從句子語氣的角度說說第⑤段畫線部分表現(xiàn)了作者什么心理。3．賞析第⑦段中加點詞語的表達效果。4．第⑨段中為什么兩次提到椴樹“有用”？5．根據(jù)文章內(nèi)容，按照從特點到用途的順序?qū)懸欢握f明性文字，介紹椴花蜜。（不超出所給字格）11、（15分）閱讀黃愿的《直到看見香味為止》一文，完成小題①朋友是一間盲人重建中心的長期義工，因為他的邀請，我們聚集了一伙人前去進行為期一天的盲人體驗生活。②在眾人的鼓勵下，我成了第一個志愿者。我被允許先對周圍環(huán)境做一番了解，用所有可以想到的法子盡量去記憶。朋友糊涂，忘了我具有驚人的3D立體感，建構(gòu)、解構(gòu)無題的面貌是輕而易舉的事。我自信在一定的時間內(nèi)，能在腦海中繪制一份這房子的縮小平面圖，順利通過考驗。③十分鐘不到，我準備妥當。按照吩咐我閉上眼睛，眼睛套入罩子內(nèi)，罩子外再緊緊纏繞一層深色不透光的長巾，世界被縮短到僅僅于我的眼前、布巾之間，里頭除了黑暗一無所有。④漆黑中，有人牽起了我的手，帶著我一步一步踏到再熟悉不過的房間外。記得右轉(zhuǎn)左側(cè)是會客廳，左轉(zhuǎn)到底是餐廳，直行是漱洗室，即便失去觀察景物的工具，我仍能保持空間與距離的敏銳感官，對此我引以為傲，并對牽引我手的人說：“這有什么難的？瞎了有什么可怕的？”⑤為了證明我所言不假，我掙脫了她纖細柔嫩的小手，謹慎維持著步伐，一會兒就到了會客廳，順利繞過了沙發(fā)，避開了短凳，伸手抓起一個置于茶幾中央水果盤內(nèi)的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算準位置往后傾倒，安穩(wěn)躺在擱著靠枕的椅子內(nèi)，雖然看不見自己，但知道臉上的表情一定得意，心中態(tài)度肯定輕佻。⑥“分我吃一點可以嗎？”那人提出了要求，要求不過分，但問題出現(xiàn)了，我聽見聲音來源，鎖定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪個高度擺。于是我拿著橘子的手在半空中試探，試遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引導我失措慌亂的手指到定點，等她摸到一塊飽滿富有彈性的肉塊，才確定我的手已到達了她的唇邊。⑦“謝謝你，很甜，很好吃。”她的音色細而婉轉(zhuǎn)，就像山澗中的干凈泉水，明知我出糗而不嘲諷我。⑧“好像不是那么輕松。”我搔搔頭，想找個臺階下，企圖解開布巾，卻被她阻止。⑨“再等一下下好嗎？”誰能拒絕一個語帶乞求，且誠懇待己的人呢？至少我不行。“轉(zhuǎn)幾圈回到剛剛來的房間，一切就結(jié)束了?！彼p描淡寫地說著，似乎沒注意到我躊躇的腳步。⑩意外總是出現(xiàn)在意想不到的詭異角落，正當我接近房間，以為再不久便能逃出這窘境時，竟然誤踩中一支滾落在地板上的圓珠筆而摔倒，四腳朝天的姿勢狼狽可笑，羞恥讓我勃然大怒。?“說好只是體驗而已，你們玩真的？”明明她就在我身旁，卻沒有扶我一把，任憑我跌倒而不顧。我不在意受傷，難過的是這女孩的險惡，她分明是乘機報復。?于是我咆哮，用力扯下眼睛上的遮擋物，恢復我的視線與光亮，卻從此噤聲不再言語。?在我眼前的她，是位盲眼的女孩，她著急地彈開棒子到處探查我的所在。等她顫抖的手捧住了我的臉，那時她才流出眼淚哽咽地說：“對不起，你沒事吧？”?朋友和中心的人聽見騷動從遠處的樓梯跑下。?“怎么了？”大家七嘴八舌地問。?“我沒事，只是看見久違的光亮，不過被感動罷了?！?失明后，我居然看見了肉眼看不到的東西，那是屬于心的獨特芳香。1．通讀全文，根據(jù)“我”參加盲人生活體驗的過程及心情的變化填空。準備體驗，自信滿滿——初次成功，___——判定不準，____——____，勃然大怒——扯下眼罩，____2．結(jié)合語境，回答相關問題。（1）第⑤段畫線句子用了什么描寫方法？有何作用？（2）第?段中被“捉弄”的“我”為什么“噤聲不再言語”？3．請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析最后一段的作用。4．閱讀下面鏈接材料，并回答問題。（鏈接材料）這一次（指看戲回來）船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。（選自魯迅《社戲》）試分析本文第⑦段畫線句子與鏈接材料在修辭手法上的相同點及這種修辭表達效果的不同點。修辭手法相同點：____________________表達效果不同點：本文__________________鏈接材料____________________________四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀的經(jīng)驗和本冊教材“名著導讀”學習的讀書方法，完成下題。選段：出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^去了，正當期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！”（1）該段是原著第二部分第9章的選文，請你閱讀保爾的情感變化，然后做筆記，記下閱讀心得。（2）選文中提到“郊區(qū)濱海公園的一幕”，請簡述原著中這一幕的相關故事情節(jié)。13、（5分）中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚中國的禮儀文化，學校準備舉行以“禮文化”為主題的活動，請你參加。（1）（禮儀板報我設計）為營造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準備出一期以“禮儀”為主題的黑板報，請身為宣傳委員的你設計兩個版塊名稱。①____②____（2）（禮貌用語我知曉）你被評為學?！岸Y儀之星”，學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校舉辦講座。見面時，你會說：“梁教授，①____（A．久違B．久仰）大名！”呈送邀請函時，你會說：“梁教授，敬請蒞臨指導！”臨別時，梁教授贈書一本，你會說：“您的大作一定認真②____（A．拜讀B．閱讀）！”五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。5月2日，在北京大學師生座談會上這樣說：“每一代青年都有自己的際遇和機緣。我記得，1981年北大學子在燕園一起喊出“團結(jié)起來，振興中華”的響亮口號，今天我們?nèi)匀灰许戇@個口號，萬眾一心為實現(xiàn)中國夢而奮斗。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦?！鄙厦娌牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請你自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體；不少于600字；文中不得出現(xiàn)與考生相關的真實人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解析】試題分析：整體感知語句，分析語句之間的關系，然后選擇正確的關聯(lián)詞語連接起來。選好之后，還要讀一讀，看語意是否通順，如果不通順就要再檢查一下，是哪個地方的問題，并有針對性的加以修改。句與句之間一般有遞進關系、并列關系、選擇關系、因果關系等?！皭酆脤懽鳌焙汀跋朐谶@方面成才”是并列關系，只有“既……又……”是并列關系。確定答案為C。把C項中的答案對號入座后讀一讀，語意通順?！究键c定位】正確使用詞語。能力層級為表達運用E。2、B【解析】

A．“武俠文化在現(xiàn)代社會的“江湖”中如何自處?！睙o疑問不用問號。故A錯誤。C．有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人。”直接引用，句末點號在引號內(nèi)。故C錯誤。D．“新建的公園距離你家就二三里路”約數(shù)詞中間不用頓號。故D錯誤。故選B。3、D【解析】

“為防止今后不再發(fā)生類似的悲劇”不合邏輯。把“不再”改為“再次”即可。故選D。4、B【解析】

“執(zhí)迷不悟”的意思是“堅持錯誤而不覺悟”。犯了望文生義的錯誤。不合語境。故選B。5、D【解析】

D．“深入人心”指理論、學說、政策等為人們深切了解和信服。用在此處不合適。故選D。6、C【解析】

C項，“信天游”經(jīng)常是上句比興，下句道出真意。不是“比喻”。故答案為C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．居廟堂之高（在朝廷做官）處江湖之遠（不在朝廷做官）3．答到壯闊、浩渺這類詞語均可給分4．醉翁之意不在酒/峰回路轉(zhuǎn)（其一均可給分）5．參考：把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現(xiàn)了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神和憂國憂民，先人后己的高尚品格，閃耀著樸素的大公無私的思想光輝?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的引申義是積極向上、奮發(fā)有為。由此可見，縱然理想與現(xiàn)實常有矛盾，青年們?nèi)詰詩^發(fā)有為的精神作為通往理想境界的階梯。（言之有理即可給分）【解析】1．試題分析：D中二者都是“不同”；A：斷/與世隔絕；B：日光/景色；C：懷念/心。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2．試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：學生根據(jù)對文本的理解能力，結(jié)合詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”總結(jié)洞庭湖的景色特征，總結(jié)合理即可。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：學生根據(jù)積累的具體要求，積累正確即可?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。5．試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。8、1．A2．“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡?！窘馕觥?．試題分析：本題考查學生的對詩歌內(nèi)容的理解，結(jié)合“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”分析得知是：身上衣、口中食。2．試題分析：正確選項分析：A項正確。這首敘事詩諷喻了唐朝宮市的公開掠奪性。所以正確。錯誤選項分析：B項錯誤，白居易是唐代詩人而非宋代。C項錯誤，全詩刻刻畫了賣炭翁受壓欺凌但卻不敢反抗的人物形象。而非敢于反抗。D項錯誤，作者以白描的手法，成功地塑造了賣炭老翁的感人形象?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”這14字運用了肖像描寫，而不是說明的表達方式。9、所謂伊人端居恥圣明天涯若比鄰安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏水擊三千里摶扶搖而上者九萬里【解析】

(1)(2)(3)是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意伊、端、涯等字的書寫；(4)(5)屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應詩文缺乏理解；對相應詩文記憶不準確；沒有注意相關細節(jié)。本題書寫中要注意廈、摶等字的正確寫法。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①小興安嶺②初夏③高大健壯、枝繁花茂、香氣四溢2．第一個句子是感嘆句，表現(xiàn)出作者得知這是椴樹的恍然大悟和驚喜的心理；第二個句子是疑問句，表現(xiàn)出作者與椴樹久別重逢時難以置信的心理。3．連用三個疊詞，突出椴樹被砍伐的數(shù)量之多，表達作者的痛心和憤慨。4．前者指在人們眼里椴樹有實用價值（或者椴木可做木材和器具）；后者強調(diào)了人們只是看重椴樹的實用價值而不惜大量砍伐它們，表達作者對這些行為的諷刺。（言之成理即可）5．從椴花蜜的采制、色澤、質(zhì)地、味道、產(chǎn)地、地位、功用等方面介紹，說明順序清晰合理?！窘馕觥?．考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫同一內(nèi)容的語段，理清故事情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關的詞句，或根據(jù)所寫內(nèi)容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表現(xiàn)情感的詞語填寫作答，或依據(jù)題目要求結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。文章先敘寫了作者在塞爾維亞的貝爾格萊德，在初夏時節(jié)見到了高大健壯、枝繁花茂、香氣四溢的椴樹，由此引出了自己的回憶，回憶了自己當年在東北的小興安嶺，在寒冷的冬天所見到的高大、光禿禿、枝條硬朗舒展的椴木。據(jù)此可填寫作答。2．考查對句子的理解與分析。作答時要結(jié)合語境來分析。語句“原來是椴樹！”運用了感嘆句，作者用感嘆的語氣，表現(xiàn)出作者得知這是椴樹時的驚喜的心情；“真的是椴樹嗎？”運用了疑問的語氣，表達了作者在初夏時節(jié)，在異域他鄉(xiāng)與椴樹能的難以置信的心理。據(jù)此理解分析作答。3．題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“還有椴樹水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車一車車運往山外”運用“一片片”“一株株”“一車車”三個疊詞，突出寫出了椴樹水曲柳被砍伐的數(shù)量多，間接地表達作者的痛惜之情。據(jù)此理解分析作答。4．考查對重點語句的理解。解答句子含義類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個角度進行分析。語句“聽人們談論椴樹贊美椴樹，因為它是一種特別有用的樹。是的，有用”中的第一個“有用”，結(jié)合文章第8段可知，這里的“有用”是指椴木可以制作各種家具或生活用品的實用價值；結(jié)合文章第10~11段可知，第二個“有用”則是作者看到人們大量砍伐而不去保護的情況，表達作者的痛惜和對砍伐者的憤激之情。據(jù)此理解分析作答。5．考查對文章內(nèi)容的梳理及用說明的方法來介紹事物的能力。從文章中篩選出符合題意的內(nèi)容，根據(jù)要求運用說明的方法對“椴花蜜”進行介紹。本題作答可結(jié)合文章第10段的有關介紹“椴花蜜”內(nèi)容，從椴花蜜的產(chǎn)地、特點（色澤、質(zhì)地、味道）和功用（喝椴花蜜能清熱解毒，還能鎮(zhèn)靜止咳）等方面介紹說明即可。答案是多元的，符合題目要求即可。11、1．輕松得意（非常得意）心情慌亂（驚慌失措）意外摔倒默默感動（感動不已）2．（1）動作描寫，用一連串動詞生動形象地寫出了“我”通過考驗的輕松與熟練，表現(xiàn)了“我”自信、得意的神情。（2）因為“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩，她著急地想要幫助“我”，卻因無能為力而流淚。她的真誠、善良打動了“我”，所以“我”才會噤聲不再言語。3．結(jié)構(gòu)上：與標題相呼應（點題），總結(jié)全文；內(nèi)容上：深化中心，運用形象的比喻，將內(nèi)心的善良比作獨特芳香，告訴人們要用一顆真心去感受他人的善良。4．修辭手法相同點：比喻表達效果不同點：本文形象生動地描繪了女孩聲音的甜美，體現(xiàn)了“我”對女孩的憐愛。鏈接材料生動形象地寫出了船行之快，反映了“我”看社戲回來愉悅的心情?！窘馕觥?．分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取相關詞語作為答案。如一空，可分析第5段“臉上的表情一定得意，心中態(tài)度肯定輕佻”，即可分析出當時輕松得意的心情。二空，可分析第6段“引導我失措慌亂的手指到定點”一句，即可分析出當時心情慌亂的心情。四空，可提取第16段“不過被感動罷了”分析，即可得出默默感動的答案。而第三空，考查的是情節(jié)，可從題干“勃然大怒”的心情找到第10段的“竟然誤踩中一支滾落在地板上的圓珠筆而摔倒，四腳朝天的姿勢狼狽可笑”的情節(jié)，即可概括為“意外摔倒”。2．（1）考查描寫方法的類型及其表達作用。“我掙脫了……維持著步伐……到了會客廳……繞過了沙發(fā)……伸手抓起……送了一瓣酸甜的橘子到嘴里……安穩(wěn)躺在擱著靠枕的椅子內(nèi)”明顯運用了動作描寫的方法。形象地寫出了“我”通過考驗的輕松與熟練的狀態(tài)，表現(xiàn)了“我”自信的心理。（2）答此題，必須要讀懂上下文的內(nèi)容。根據(jù)語境推斷“噤聲不再言語”的原因。特別要讀懂4—9段內(nèi)容，同時讀懂第13段“等她顫抖的手捧住了我的臉，她才流出眼淚哽咽地說：‘對不起，你沒事吧’”等句，即可分析出“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩，她著急地想要幫助“我”，卻因無能為力而流淚?！班渎暡辉傺哉Z”是因為她的真誠、善良打動了“我”。3．考查語段的作用，首先要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，呼應標題的作用。在內(nèi)容上就有深化中心的作用。一定要把文章所表達的中心答出來。即“我居然看見了肉眼看不到的東西，那是屬于心的獨特芳香”運用形象的比喻，將內(nèi)心的善良比作獨特芳香，告訴人們要用一顆真心去感受他人的善良，要與人為善，不能錯判他人善良的情懷。4．考查文句所使用的修辭手法及表達作用。也是對比喻修辭手法的不同作用的考查。原文第7段“她的音色細而婉轉(zhuǎn)，就像山澗中的干凈泉水”與鏈接材料“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”兩句，分明都使用了比喻的修辭手法。但表達效果不同點：本文“像山澗中的干凈泉水”形象生動地描繪了女孩聲音的甜美，體現(xiàn)了“我”對女孩的憐愛。而“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”形象地寫出了船行之快，反映了“我”看社戲回來愉悅的心情。總之，在答作用時，要答出修辭手法對所描寫人物（事物）的特點及對表達人物心情的意義。根據(jù)以上分析填充即可。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）示例：讀到保爾寄出小說書稿后的這段情節(jié)，感受到他充滿期待又擔心失敗、不斷反思自己的情感變化。保爾對自己“盡了一切努力”的自我評價，時時警醒著我。全書最后，終得到書籍出版的消息，我真為保爾感到高興。（2）示例：保爾第四次死里逃生，在家養(yǎng)好傷，去看望阿爾焦姆，目睹小鎮(zhèn)里勞動人民的生存現(xiàn)狀。經(jīng)過老監(jiān)獄時，保爾想到那些為改變?nèi)嗣裆疃鵂奚募t軍，明白了人生的真諦“生命只有一次……”。【解析】

（1）要求閱讀保爾的情感變化后做筆記，記下閱讀心得。此題已經(jīng)給出了答題方向，也就是根據(jù)保爾的情感變化寫心得，不能從選文形式（寫作特點）方面考慮答案內(nèi)容。如可分析“失敗的預感一天比一天強烈”“一旦小說遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了”“看來是盡了一切努力了”“正當期待已經(jīng)變得無法忍受”“列寧格勒來信了！”。保爾心理經(jīng)過了擔心——反思——高興的過程?？蓪@一過程給予評價。（2）簡述原著中“郊區(qū)濱海公園的一幕”的相關故事情節(jié)。這是保爾的第四次死里逃生，在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息。保爾“在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了”。保爾在家養(yǎng)好傷，去看望阿爾焦姆，又去監(jiān)獄前的廣場悼念犧牲的紅軍。然后保爾去另一個城市找自己的戰(zhàn)友。但很多人都走了，最后他只找到潘克拉托夫。他和家人們看到保爾都恨驚奇。他還給保爾講四個月來發(fā)生的各種事情。13、（1）①禮貌用語大串聯(lián)②禮節(jié)規(guī)矩我傳承或：禮儀知識我知曉、生活處處有禮儀、知達禮贏天下（2）①B久仰②A拜讀【解析】

（1）本題是在考查禮儀板報名稱的設計能力。解答此題要注意設計的基本要求：內(nèi)容要豐富，板塊名稱格式力求一致。首先審清題意，要出的是“黑板報”，有范圍的限制；主題是“禮儀”限制了選材的內(nèi)容；然后根據(jù)這些條件設計合適的版權塊。如：禮儀規(guī)矩傳承；禮儀知識積累；禮儀知識運用等。（2）本題考查的是學生禮儀知識的積累能力。①“久違”指好久不見，是久別重逢的用語；“久仰”指早已仰慕，是與人初次見面時說的客套話，符合此處的語境，故選“久仰”。故選B。②“閱讀”指一般性讀，“拜讀”是讀別人作品或書信的敬詞，符合此處語境，故選“拜讀”。故選A。五、書寫與作文（53分）14、接受全方位“錘、打、煉、壓”，展現(xiàn)青春的底色2018年5月2日，總書記在五四青年節(jié)前夕參加北京大學師生座談會上講到，每一代青年都有自己的際遇和機緣。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。總書記的講話寓意深刻，發(fā)人深省。作為青年學子，青春的底色到底是什么？答案于我們來講是奮斗。于何處奮斗，這是事關人生坐標的問題，而祖國最需要我們的基層，理所應當成為我們的不二選擇，于無色處見繁華，于平凡處見真情，甘于靜默，甘于奮斗，在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉自我，接受全方位“錘、打、煉、壓”，展現(xiàn)青春的底色，等待下一刻的綻放。我們此刻靜默，于無聲處接受“錘”的洗禮。青年人，要甘于受挫。走出校園，便已不再是“翩翩少年”，步入社會，邁入基層，現(xiàn)實會給初