人教版五年級下學(xué)期語文第三單元測試卷-A4版

五年級下學(xué)期語文第三單元測試卷班別:姓名：得分：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)累積與運(yùn)用一、看拼音，寫漢字.liángguózàoyìsāhuǎngjiāqínǎixiǎoguījudàozéibìguólěngxiàoyōuhuì二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。1、兒應(yīng)（yīngyìng）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。2、這是什么話？我國國都（dōudū）臨淄住滿了人.3、我最不中（zhōngzhòng)用，因此派到這兒來了。三、詞語累積。1、我會(huì)把詞語增補(bǔ)完好。舉（）成云（）肩接（)了如（）(）安居樂（）完滿（)(）（)不改()不惜(）價(jià)喜悅（）(）2、我會(huì)查詞典。（3分）“楚王想侮（wǔ）辱晏子”這句話中的“侮”字,用音序查字法先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部,再查(）畫。“侮"我會(huì)組詞(）、(）.3、在全對的一組后邊打“√".悔辱威風(fēng)矮小冷笑(）陪伴規(guī)矩招侍出息（)大臣柑橘響馬譏笑（）解說成就監(jiān)犯臘燭(）四、語言運(yùn)用。(選擇適合的詞句填入括號(hào)中）1。富強(qiáng)尊敬欺詐欺侮威風(fēng)祖國貧困落伍時(shí)，外國人常在華僑眼前耍（），有時(shí)甚至(）他們；現(xiàn)在祖國（)了,華僑挺直了腰桿，獲得了（）。2.滿腔熱枕冷言冷語詞窮理屈意味深長據(jù)理力求(1）面對賣贗品的店東，我們(），他（）,把這些低質(zhì)產(chǎn)品收起來了。（2）老師（）地對我們說：“同學(xué)們有了弊端,犯了錯(cuò)誤，我們不可以（）,而應(yīng)當(dāng)（）地幫助他。"用“然”構(gòu)成適合的詞語填在下邊的括號(hào)里。昨每日氣預(yù)告說,有一股強(qiáng)冷空氣南下。今日清晨，氣溫(）降了下來。我顫抖著走在上學(xué)的路上,（）看見一道紅光從我眼前閃過,哇，一位中年人(）衣著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬重之情(）而生。我不由抖擻精神，大踏步向?qū)W校走去。禮拜天,爸爸帶我去郊野垂釣，結(jié)果一條也沒釣著，這真是(

)呀！(填上歇后語）5（

。若是你看到自己的班級由于小強(qiáng)順手亂丟果皮被扣分，你會(huì)對他說：）.五、知識(shí)累積。1.孔君平詣其父,父不在，2.孔指以示兒曰：“3。一夜五更，4。翠翠紅紅,5.

。。”兒應(yīng)聲答曰；三秋九月，；風(fēng)風(fēng)雨雨，，天連碧水碧連天。

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。。

?！?.池邊綠樹，

。六、句子練習(xí).楚王說：“真話實(shí)說，我不生氣.”（改為轉(zhuǎn)述句）2。一位老人在存亡關(guān)頭,舍己救人,他的心靈多么崇高啊。（改為反問句）大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。（縮句）4。（)西瓜（)躺在（)地上。（擴(kuò)句）5。大象的耳朵拍到了人的肩膀。（改為比喻句）七、綜合運(yùn)用.你們班的小明同學(xué)正準(zhǔn)備請你去網(wǎng)吧上網(wǎng)，你不肯意去，而且也希望他此后也不要去了，請你據(jù)此寫一寫你的勸告辭。第二部分：閱讀累積與運(yùn)用一、閱讀《晏子使楚》選段，回答以下問題.楚王安排酒菜（款待款待）晏子.正當(dāng)他們吃得快樂的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)監(jiān)犯，從堂下走過.楚王看見了,問他們：“那個(gè)監(jiān)犯犯的什么罪？他是哪里人？"武士回答說：“犯了偷竊罪，是齊國人.”楚王笑哈哈地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這類事兒？"楚國的大臣們聽了,都（喜悅揚(yáng)揚(yáng)洋洋得意）地笑起來，認(rèn)為這一下可讓晏子丟盡臉了.哪知晏子面不改色,站起來,說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜.但是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是由于水土不一樣嗎?相同的道理,齊國人在齊國能安家樂業(yè)，好好地勞動(dòng),一到楚國，就做起響馬來了,或許是兩國的水土不一樣吧。"楚王聽了，只能賠不是，說：“我本來想譏笑醫(yī)生，沒想到反讓醫(yī)生譏笑了。"從這此后，楚王不敢不尊敬晏子了.1、“囚"字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）2、在文中括號(hào)內(nèi)用“√"選擇適合的詞語。3、從文中找出以下詞語的近義詞。洋洋得意()笑瞇瞇（）嘲諷(）神態(tài)自如(）4、把文中畫線的句子改成反問句.5、用“～~”畫出晏子辯駁楚王的話，并談?wù)勥@些話妙在哪處？6、經(jīng)過晏子的辯駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?7、你感覺晏子是一個(gè)如何的人？聯(lián)合課文內(nèi)容寫一寫。二、閱讀短文，回答下邊問題。徐文長從小就擅長動(dòng)腦筋思慮,他聰慧、機(jī)智也充滿了情味。徐文長的伯父很喜愛他，經(jīng)常想些方法逗他玩，考他的思慮能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長到達(dá)一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說:“我想考考你,你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮品.”少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩索把小桶系住，而后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩索走過了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的方法把徐文長難倒。他說:“既然你過了橋，禮品我當(dāng)然要給你，但一定要按我的要求去取禮品。"說著，他就把那件禮品吊到一根長竿頂上，而且告訴徐文長:“你（）不可以站在凳子之類的高地方去取,（）不可以把竹竿橫下來?！辈赶耄@下徐文長就沒有方法了。但徐文長摸了摸后腦勺，立刻就想出了取禮品的方法。只見他拿住竹竿向來走到一口井邊，而后把竹重向井里放,當(dāng)竹頂快到井口時(shí),他就順利地拿到了那件禮品。伯父被聰慧的徐文長驚呆了，不由拍手夸贊：“真是聰慧的徐文長啊!"1、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫在“"上。2、在文中的括號(hào)里填上適合的關(guān)系詞。3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長的？①.②。4、徐文長是解決伯父的兩個(gè)難題呢？請用“～～"畫下來。5、你感覺徐文長有什么地方值得