三年級(jí)語文下冊(cè) 莫高窟 2課件 語文A

語文A版四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元莫高窟1.學(xué)會(huì)本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)甘肅莫高窟莫高窟彩塑莫高窟壁畫初讀課文，整體感知：敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，這些景物給你留下了什么印象呢？課文描寫了莫高窟里的什么文物？

（各抒己見、討論交流）

主動(dòng)探究，朗讀感悟：1.作者是怎樣描寫莫高窟這些彩塑的？2.課文是如何描述“臥佛”的呢？1.怎樣讀才能讓人也好像看到這些彩塑的樣子？2.面對(duì)這一尊尊想象力之豐富，色彩之絢麗，氣魄之宏偉的彩塑，游人在觀光時(shí)會(huì)想些什么？又會(huì)說些什么？學(xué)習(xí)課文：學(xué)習(xí)第3自然段：（1）自學(xué)第3自然段。（2）討論交流課文是如何描寫“壁畫”

的。（3）朗讀體會(huì)，想象“壁畫”的優(yōu)美。學(xué)習(xí)課文：（1）課文怎么介紹敦煌文化的？怎么理解“舉世聞名”的意思？（2）“每一尊彩塑、每一幅壁畫”體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，怎么理解“結(jié)晶”的意思？（3）課文怎樣介紹“藏經(jīng)洞”的發(fā)現(xiàn)？它們?cè)獾蹏?guó)主義掠奪情況是否嚴(yán)重？（4）朗讀、背誦。

同學(xué)們，剛才我們跟著作者一起欣賞了聞名世界、光輝燦爛的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，真是讓我們大開眼界，它不愧是我們中華民族的驕傲和自豪。假如你是莫高窟的導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客介紹？

小結(jié)回顧讀一讀慈眉善目威風(fēng)凜凜強(qiáng)壯勇猛個(gè)性鮮明神態(tài)各異舉世聞名延伸拓展1.將課文改寫成導(dǎo)游詞，說給家人、同學(xué)聽。2.有興趣的同學(xué)繼續(xù)上網(wǎng)閱讀、欣賞有關(guān)莫高窟的圖文資料。

再見！內(nèi)容總結(jié)語文A版四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元。1.學(xué)會(huì)本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感。敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，這些景物給你留下了什么印象呢。2.面對(duì)這一尊尊想象力之豐富，色彩之絢麗，氣魄之宏偉的彩塑，游人在觀光時(shí)會(huì)想些什么。（2）“每一尊彩塑、每一幅壁畫”體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，怎么理解“結(jié)晶”的意思。假如你是莫高窟的導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客介紹。慈眉善目威風(fēng)凜凜。強(qiáng)壯