中考語文說明文閱讀解題技巧講解

第第頁中考語文說明文閱讀解題技巧講解一、知識點梳理（一）理解內(nèi)容，概括說明對象1.考查說明對象：（1）若考全文的說明對象一般在標(biāo)題中表明（事物說明文一般標(biāo)題就是說明對象，指出被說明事物即可）有時選文無標(biāo)題或標(biāo)題中沒有直接表明，可在文中找到。（2）若考段落的說明對象，一般是出現(xiàn)在段首的中心句，有時在段間的承上啟下句中能找到。說明對象的特征（2）事理說明文找準(zhǔn)首尾的總結(jié)句，指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長短）、性質(zhì)（軟硬、冷熱）、變化（動靜、快慢）、成因（簡單復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）2.方法總結(jié)：（1）看標(biāo)題（修飾、限制成分）（2）抓關(guān)鍵句（即含有許多能提挈、收束全文或文段的語言信息，常出現(xiàn)在開頭部分或結(jié)尾處，也有在承上啟下的中間）（3）若無關(guān)鍵句，歸納各段段意，總體分析后概括（4）借助說明方法的分析說明對象+對象特征=說明內(nèi)容在標(biāo)題中尋找特征；在中心句、段落的關(guān)鍵句中捕捉特征，用原文回答；無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。“點”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。即，在各段段意的歸納中提取組合特征。3.具體題型（1）結(jié)合文章內(nèi)容運用詞語填空。例：《深層海水的利用》從全文看，深層海水具有“營養(yǎng)豐富”、能形成“涌升海面”、“潔凈少菌”和“循環(huán)運動”的特點。（答對任意三點即可。細(xì)讀全文，我們會發(fā)現(xiàn)，文中談到了四個特點。所以，考生在歸納特點時頗費躊躇，擔(dān)心自己的理解出現(xiàn)了錯誤；而標(biāo)準(zhǔn)答案“答對任意三點即可”。）答題技巧：捕捉煮文中的關(guān)鍵詞，找出相對應(yīng)的原文后，用自己的話進行概括。（2）研讀文章進行概括。（3）詞語的指代義和比喻義。答這一類型題時遵循兩個原則，就近原則、替換原則。一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。具體做法，一是回到原文，照抄原句；二是概括原文內(nèi)容。（4）考查原因、條件的分析要整體細(xì)讀文本，緊扣文本內(nèi)容來理解原因。在解題時須理清全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，分清全文的段落層次，然后依次找出統(tǒng)領(lǐng)段落層次的關(guān)鍵語句。（二）結(jié)構(gòu)與順序1.說明文的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有：總分式、承接式、層進式（遞進）等。（結(jié)構(gòu)包括段落）一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。（1）總分式：包括“總—分、分—總、總—分—總”，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（2）承接式：各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關(guān)系安排，前后相互承接。（3）層進式：事理說明文多用遞進式的結(jié)構(gòu)，一層一層的剖析事理，各層之間的關(guān)系是由淺入深。2.把握結(jié)構(gòu)的意義開頭作用有：①引出說明對象；②引出說明的內(nèi)容；③提出說明的問題④照應(yīng)題目。中間作用有：承上啟下結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文或前文；②提出一些希望、展望、預(yù)測等。效果上：激發(fā)閱讀興趣。（通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章富有詩意，增強文學(xué)趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣）3.說明文的順序時間順序、空間順序、邏輯順序（答題可答得具體些）時間順序：說明事物發(fā)展、演變，表現(xiàn)為從古至今、具體日期等的依次推移。另：介紹制作過程的程序，一般用時間順序。空間順序：說明事物形狀、構(gòu)造或參觀建筑物，表現(xiàn)形式有：上下、左右、前后、內(nèi)外、遠(yuǎn)近，表現(xiàn)為視線、方位的依次轉(zhuǎn)移邏輯順序：闡釋事理，表現(xiàn)形式有：原因—結(jié)果，主要—次要，現(xiàn)象—本質(zhì)，簡—繁，整體—局部，一般—特殊，概括—具體等注：有的說明文不單一用一種說明順序，答題時注意題目問法，要選擇主要的說明順序。閱讀時要注意文章的段落結(jié)構(gòu)，概括段意。還要關(guān)注每段總起、歸納句，段內(nèi)、段落間的過渡句，能體現(xiàn)說明順序的重要詞語。運用了何種說明順序，有什么作用。例：《中國瓷器》：第5段介紹紋飾時采用了時間順序。（先在題目上圈畫出關(guān)鍵詞“第⑤段，紋飾”等，從第五段中“早期、盛唐以來、宋代以后”等關(guān)鍵詞中找到介紹紋飾的說明順序應(yīng)是——時間順序。）答題技巧：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞及事物的內(nèi)在聯(lián)系。例如空間順序較多使用方位詞；時間順序較多用表示時間推移的詞語；邏輯順序則關(guān)注“因為、所以，首先、其次”?！咀⒁狻浚喉樞蚝徒Y(jié)構(gòu)是兩個概念。說明順序：具體是對說明內(nèi)容的先后次序的安排。文章結(jié)構(gòu)：是文章各部分的組合方式。4.段落順序能夠調(diào)換與內(nèi)容回歸（1）段落互換：答題技巧：現(xiàn)表明態(tài)度（一般情況下都是不能調(diào)換段落順）；在闡述理由（因為原文采用由……到……的順序介紹事物），符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律）接著表明調(diào)換后會怎樣（調(diào)換后不合邏輯，不符合原文意思。）2.總分關(guān)系中，分部分與前文總部分相照應(yīng)。（2）材料回歸：確定位置+概括材料內(nèi)容+符合某段說明內(nèi)容+與上/下文是（一般上文最后一句，下文第一句）（照應(yīng)、承接等）關(guān)系 不僅要考慮互換段落之間的關(guān)系，還有考慮所換段落與其上下文的關(guān)系。該類題目考察學(xué)生對文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。（三）辨別說明方法及作用特別關(guān)注說明方法前后的語句，它們往往就是運用說明方法的目的所在。舉例子所要說明的對象一般總出現(xiàn)在它之前，回答例子在文中的表達(dá)作用時，要講清它具體說明了什么。作比較的句子往往會出現(xiàn)“比……多”、“相當(dāng)于”或“是……的幾倍”之類具有標(biāo)志性特征的詞語。有時文中只是將兩種情況并列在一起以示對比，可能還以分號相隔。1.文章運用了什么說明方法，有什么表達(dá)作用。答題技巧：一般來說，這幾種說明方法的作用都要以下的形式來回答（1）運用舉例子的說明方法，具體有力地說明了××說明對象的××特征（2）運用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了××說明對象的××特征（3）運用作比較的說明方法，將……和……作比較，鮮明突出地說明了××說明對象的××特征（4）列圖表：這里分為兩種情況，一種是照片類的，它的作用是生動形象地說明了……（對象）……（特點）。另一種是圖表類的，包括圓餅圖、柱狀圖、曲線圖和表格等，它的作用是簡明直觀地說明了……（對象）……（特點）。（5）引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）（四）考察說明語言的準(zhǔn)確性1.基本要求：準(zhǔn)確性涉及詞語類型：（1）表程度、范圍或推測、估量、肯定強調(diào)語氣的副詞和數(shù)量詞。如：“目前”、“大約”、“也許”、“可能”、“一定”、“必須”、“之一”等（2）表數(shù)量的詞。如：“左右”、“上下”、“不少”、“絕大多數(shù)”、“至少”、“不下于”等（3）“據(jù)說”、“相傳”、“據(jù)介紹”等一些短語，表示材料來源的不確定性2.語言風(fēng)格：在準(zhǔn)確性的前提下平實（大多數(shù)說明文）生動（多用比喻、擬人的修辭手法或生動描寫）趣味性3.題型及答題模式：主要考察：用語準(zhǔn)確（體會修飾性、限定性詞語的作用，運用替換、刪除等方法辨析）；表達(dá)簡潔（注意具體語言環(huán)境中某些模糊語言的作用）；說明通俗（把抽象的概念說得更具體、把深奧的道理說得更淺顯、把專業(yè)性很強的知識說得生動些）；生動（多用修辭手法或生動描寫）趣味性題型A：問某詞或短語能否刪去，說明理由模式要點：①判定“不能刪”；②簡單釋義該詞；③結(jié)合原文句意具體分析說明；④去掉后語義變化為××，不符合實際；⑤歸結(jié)到“這里體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性”上題型B：問某詞或短語的作用或表達(dá)效果模式：該詞說明了說明對象的××特點或××事理，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性題型C：說說文章語言特色答題：抓核心詞“生動”，關(guān)注比喻，擬人的修辭手法，增添趣味性，激發(fā)閱讀興趣，富有文采，增強表現(xiàn)力。題型D：自主尋找體現(xiàn)語言準(zhǔn)確的詞并簡析要點：①選例要典型，不自我為難②答題模式同題型A：②+③+④+⑤判斷說明文語言的準(zhǔn)確性（科學(xué)性）（五）說明文中的選擇題：若選擇題要你選擇說法正確的一項，或是說法錯誤的一項。一定要不怕麻煩，把每一個選項到原文中找到相應(yīng)的話，然后仔細(xì)比較鑒別，考點多體現(xiàn)在一些修飾、限制語上，詞性上常是副詞，如：表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估計：好像、大約、可能、左右、可算……表時間：當(dāng)時…

表范圍：之一、大部分、許多、大多、至少、一切……表猜測：好像、據(jù)說……專項練習(xí)（一）閱讀下文，完成下題馬①在哺乳類動物中，進化各階段的化石發(fā)現(xiàn)較多、研究較清楚的要數(shù)馬了。100多種馬的化石，顯示馬的進化可分為五個主要階段：始祖馬、中馬、草原古馬、上新馬和真馬。5000萬年前始新世早期，世界上最早出現(xiàn)的馬——始祖馬，狐那么大，前肢四趾，后肢三趾。以后各階段的馬，體型逐漸高大，趾逐漸減少：由四趾到三趾，到三趾而只有中趾發(fā)達(dá)，到只有中趾而趾端成硬蹄，終于成為現(xiàn)代類型的單蹄的真馬。在生物進化論上，這被認(rèn)為是特化式進化或直向進化的典型事例。②作為物種，現(xiàn)在全世界的馬都屬馬科、馬屬兩種之一：野馬或家馬。野馬是唯一的現(xiàn)存野生種。野馬比家馬體形較瘦?。活^較短鈍，額鬃短或缺，鬣短而直立；尾的長毛粗而較少；蹄較寬，常結(jié)群活動。野馬分布于阿爾泰山兩側(cè)的我國新疆準(zhǔn)葛爾盆地與內(nèi)蒙古、甘肅西北部，和蒙古的西南部。又稱蒙古野馬。③家馬無疑是由野馬經(jīng)馴化培育而成的。問題是哪一種野馬。據(jù)說作為家馬原種的野馬已經(jīng)滅絕。也有認(rèn)為就是現(xiàn)存的野馬的。現(xiàn)存野馬和家馬雜交，可產(chǎn)生具有生殖能力的后代，顯示了它們間密切的親緣關(guān)系。不少學(xué)者認(rèn)為：我國北方多屬蒙古馬系統(tǒng)的家馬，是從蒙古野馬來的。據(jù)考證，馬是繼狗豬羊牛后為人類馴養(yǎng)的家畜。約于公元前3000多年的新石器時代，在亞洲中部的草原地區(qū)首先馴馬。我國也是最早馴馬的國家之一。四五千年前龍山文化遺跡中已發(fā)現(xiàn)有家馬的遺骨。最初馴馬是用作運輸工具，后來才用于騎乘。④家馬較高大，頭長鬃長，鬣也長而垂于頸的兩側(cè)，尾的長毛細(xì)而密。家馬按用途也可分為騎乘種、重挽種和兼用種。騎乘種具奔跑快速、敏捷機智等優(yōu)良品質(zhì)，阿拉伯馬是世界著名的珍貴品種。重挽種體重力大，專供挽拽貨物、車輛，如英國重挽馬。兼用種力速兼?zhèn)?，既可騎乘，又可輕挽，故又名輕挽種，蒙古馬是優(yōu)良品種。全世界有300多個馬品種，很多是經(jīng)多次與優(yōu)良品種雜交，逐步改善品質(zhì)及選育而成的。其間產(chǎn)生許多雜種馬。馬一胎一子，幼駒出生后不久就會站立、吃奶。家馬馬母愛性強，幼駒常依偎母旁。⑤馬在多方面為人類效勞：犁田，拉雪橇，拉郵車送郵務(wù)員派信。老馬識途，自會沿老路走的。在馬術(shù)運動中，有賽馬、單人馬賽車、障礙賽、涉水賽等。蒙古族“那達(dá)慕”大會的賽馬項目也不少。馬戲總有精彩的表演。至于戰(zhàn)馬，無論古代的輕騎兵，還是近代騎兵的，都會立下不少的汗馬功勞呢！1.本文圍繞馬，介紹的內(nèi)容有：（6分）第②段___________________________________________________________________________第③段___________________________________________________________________________第④段說明家馬的特征和種類。第⑤段___________________________________________________________________________2.第④段畫線句主要運用了________的說明方法，其作用是______________________（3分）3.第③段“我國也是最早馴馬的國家之一”中“之一”不能去掉的原因是。（3分）_______________________________________________________________________________4.下列對文本理解有誤的一項是（）（2分）A.作為哺乳類動物的馬在生物進化論上是特化式進化或直向進化的典型事例。B.野馬是唯一的現(xiàn)存野生種類，體形比家馬瘦小，蹄較寬，常單獨活動。C.我國也是最早馴馬的國家之一，理由是四五千年前龍山文化遺跡中有家馬的遺骨。D.馬和人類的關(guān)系密切，人類有各種和馬有關(guān)的活動，如馬戲、馬術(shù)等?！敬鸢浮浚?4分）1．（1）介紹野馬的基本特征及分布；（2）家馬是由野馬經(jīng)馴化培育而成的（或家馬的由來）（3）馬的用途；馬在多方面為人類效勞（或者馬和人類的關(guān)系密切）（每空2分，共6分）2.舉例子通過舉例說明騎乘種、重挽種和兼用種家馬各自最優(yōu)秀的品種。（1+2分）具體說明騎乘種、重挽種和兼用種這三種類型的家馬的優(yōu)勢（或優(yōu)點）。3.“之一”是其中一個，說明我國是最早馴馬的國家，但不是唯一的國家。如果去掉，與事實不符。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（3分）4.B（2分）【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對段落大意的概括。解答此題要讀懂每一段的內(nèi)容，分別用簡潔的語句概括作答。本文第一段，介紹馬的進化的不同階段，以及最早的始祖馬的特征；第二段，介紹現(xiàn)存馬的分類及野馬的外形特征和分布范圍；第三段，介紹家馬是由哪種野馬馴化而來；第四段，介紹家馬的外形、分類及其生活習(xí)性；第五段，介紹馬在人類不同生活領(lǐng)域中的重要作用?！?題詳解】本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合句子內(nèi)容來看，按“騎乘種、重挽種和兼用種”三個種類來分別介紹馬，每介紹一種還給出具體的例子，可以看出運用的是分類別和舉例子的說明方法，以此來條理清晰地說明不同種類家馬的不同特征。點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。【3題詳解】本題考查說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。“之一”表示其中一個的意思，意思是說最早馴馬的國家有很多，我國只是其中的一個，如果去掉，則變成只有我國是最早馴馬的國家，這樣就與事實不相符。據(jù)此分析作答即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生對信息的篩選與比對。解答此題應(yīng)從文中找出與選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進行分析比對即可找出錯誤。B項表述錯誤，原文表述為“野馬比家馬體形較瘦??；頭較短鈍，額鬃短或缺，鬣短而直立；尾的長毛粗而較少；蹄較寬，常結(jié)群活動”，而不是“單獨活動”。（二）閱讀下文，完成下題你會扔垃圾嗎？①我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水體。原因之一是垃圾無害化處理的費用非常高，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。另外一個原因是隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，與此同時也“生產(chǎn)”出了各種各樣的大量垃圾，以至于人們根本來不及及時有效地進行處置。如果任憑這些垃圾越堆越多，后果將不堪設(shè)想。難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。②垃圾分類有不同的標(biāo)準(zhǔn)。就我們通常所說的生活垃圾而言，國內(nèi)外各城市大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，并結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類的。例如，德國一般分為紙、玻璃、金屬、塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為可燃垃圾，不可燃垃圾等等。而在中國，生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。③可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶大約可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本至少47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。④廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.6-0.7噸有機肥料。⑤有害垃圾包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、家電類、過期藥品、過期化妝品等等。⑥其它垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。⑦此外，醫(yī)療廢物包括帶血的棉簽、手術(shù)刀等含病毒垃圾。這種垃圾需要特殊處理,消毒后才可以進行填埋。⑧垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法。人們面對日益增長的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現(xiàn)垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質(zhì)量，是當(dāng)前世界各國共同關(guān)注的迫切問題之一。⑨由此可見，