幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《用愛送你回家》含反思

小朋友園大班優(yōu)秀語言教案《用愛送你回家》含反思【--大班語言教案】大班優(yōu)秀語言教案《用愛送你回家》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的愛的情感，懂得伴侶之間需要相互關(guān)懷、關(guān)心和愛惜，通過聽賞爭(zhēng)論，理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情，能用完整的語言表達(dá)自己的想法，通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量，快來看看小朋友園大班優(yōu)秀語言《用愛送你回家》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．通過聽賞爭(zhēng)論，理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情，能用完整的語言表達(dá)自己的想法。2．充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的愛的情感，懂得伴侶之間需要相互關(guān)懷、關(guān)心和愛惜。3．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。4．喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。活動(dòng)預(yù)備：制作關(guān)于故事的PPT，背景音樂等。活動(dòng)過程：第一環(huán)節(jié)：引入話題師：今日我給大家介紹一個(gè)幸福的家庭--小海豹喜寶一家。(出示小海豹喜寶一家在一起的圖片)為什么說它們是幸福的一家人呢?(在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片，讓小朋友體會(huì)一家人在一起是最幸福的事，為故事后面小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)其次環(huán)節(jié)：聽賞故事1．第一段：偶遇相救師：有一天發(fā)生了一件驚奇的事，喜寶發(fā)覺了一個(gè)驚奇的家伙，誰能告知大家究竟發(fā)生了什么事?(出示相應(yīng)的故事圖片，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看后，用語言清晰完整地表述)2．其次段：共同生活師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會(huì)怎么做?3．第三段：家庭會(huì)議師：觀察小長頸鹿這么想家，假如你是喜寶，你會(huì)怎么做?喜寶舍得小長頸鹿回家嗎?既然那么不舍得，為什么喜寶還情愿送伴侶回家呢?(老師關(guān)心小朋友理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)4．第四段：護(hù)送回家?guī)煟弘m然喜寶舍不得小長頸鹿離開，但是它沒有大吵大鬧，而是仔細(xì)、熱心地關(guān)心小長頸鹿，用自己的愛送伴侶回家，喜寶有著一顆關(guān)愛伴侶的心。(這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，以分段聽賞作品、觀看故事畫面、小朋友參加爭(zhēng)論相結(jié)合的形式層層綻開活動(dòng)，通過了解故事的情節(jié)進(jìn)展，即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最終用愛送伴侶回家，這一過程讓小朋友漸漸理解喜寶心理和情感的變化，也讓小朋友充分感受到了故事中洋溢著的深厚的友情之愛。)第三環(huán)節(jié)：完整觀賞小朋友和老師一起完整觀賞一遍故事。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過完整觀賞故事，培育小朋友良好的傾聽習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美妙情感，提高小朋友的文學(xué)觀賞力量。)第四環(huán)節(jié)：遷移閱歷師：你們喜愛喜寶和小長頸鹿嗎?其實(shí)，等你們快要上學(xué)校的時(shí)候，你們也會(huì)像喜寶和小長頸鹿一樣分開，你們舍得離開自己的伴侶嗎?有沒有方法留住和伴侶在一起的美妙時(shí)間?小結(jié)：你們想到了那么多的方法讓伴侶記住你，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關(guān)愛伴侶，讓我們每一天都過得快樂、歡樂。(對(duì)于文學(xué)作品的觀賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到小朋友的現(xiàn)實(shí)生活中，在這一環(huán)節(jié)讓小朋友充分表達(dá)自己的感受，從中體會(huì)伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、關(guān)心和愛惜。)附故事：用愛送你回家小海豹喜寶一家歡樂地生活在冰原上，這是寶爸，這是寶媽，還有這是喜寶。喜寶最喜愛的戶外活動(dòng)就是滑雪。喂，喜寶，慢一點(diǎn)!喜寶，加油!咦，那是什么?。窟@個(gè)龐然大物，喜寶從來沒見過。奇怪?怪啊，這是什么?究竟是從哪里來的?怪物!怪物!大家都快速地圍過來，奇怪?地看著它。不過可以確定的是，這個(gè)巨大的小家伙，不是餓了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那兒，沒有力氣說話。寶爸說：寶媽，快拿一些熱的食物來給這個(gè)小大個(gè)兒吃。寶媽立即煮了一鍋熱騰騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒，吃完海藻粥的小大個(gè)兒，氣色漸漸好了起來?；謴?fù)了元?dú)獾男〈髠€(gè)兒告知大家：它是長頸鹿。原來，它和媽媽歡樂地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，來了一隊(duì)追捕它們的獵人，小長頸鹿由于年紀(jì)太小，跑不快，被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里，預(yù)備用大貨船把它運(yùn)走。沒想到，中途遇到暴風(fēng)雪。醒來時(shí)，就已經(jīng)在這樣不行，它會(huì)凍壞的。喜寶急著想方法。看著冷得顫抖的小長頸鹿，寶媽找來北極熊奶奶幫忙，為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。小長頸鹿和喜寶成了最好的伴侶，它們一起捉魚、堆雪人、玩球雖然日子過得很快樂，喜寶一家也把小長頸鹿當(dāng)作家中的一員，但是，每到夜深人靜的時(shí)候，小長頸鹿只要想起媽媽，就會(huì)掉眼淚。這天，寶爸召開家庭會(huì)議，它提議：要想方法把小長頸鹿送回家。不行以!喜寶大叫起來：小長頸鹿是我最好的伴侶，我們約好了要永久在一起!奶奶也反對(duì)：這太危急了，我們得考慮小長頸鹿的平安啊!寶媽說話了：但是，它還是個(gè)孩子，要有個(gè)暖和的家。爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：假如小長頸鹿回不了家，就再也見不到它的媽媽。喜寶雖然舍不得，也只好接受爸爸的提議--送小長頸鹿回家。爸爸把鄰居們都找來，大家一起為小長頸鹿量身建筑一只木筏。嘿喲，嘿喲，齊心協(xié)力!嘿喲，嘿喲，造木筏喲!大家都很努力，木筏很快就造好了。反思：本次活動(dòng)是我園的一次集體備課活動(dòng)，對(duì)于文學(xué)作品的觀賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到小朋友的現(xiàn)實(shí)生活中，本次活動(dòng)讓小朋友充分表達(dá)自己的感受，從中體會(huì)伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、關(guān)心和愛惜。符合大班小朋友?；顒?dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，側(cè)重在其次環(huán)節(jié)，分段敘述，然而在第一次試講時(shí)，發(fā)覺孩子們大都敘述的不好，分析緣由發(fā)覺，問題消失在引導(dǎo)小朋友敘述上，設(shè)置的問題引導(dǎo)語太廣泛，不精準(zhǔn)，在此環(huán)節(jié)拖延時(shí)間太長，導(dǎo)致后面的三四環(huán)節(jié)草草了事，之