中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中學(xué)生心理健康的文章關(guān)于心理健康的文章大學(xué)生心理健康文章

很都時(shí)候我們往往過(guò)于重視學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，而忽略掉孩子的心理健康問(wèn)題，學(xué)習(xí)還能補(bǔ)救，當(dāng)時(shí)心理健康處置不當(dāng)很有可能影響孩子的一生。下面是我為你整理的關(guān)于中學(xué)生心理健康的文章，夢(mèng)想對(duì)你有用!

關(guān)于中學(xué)生心理健康的文章1

面朝大海，春暖花開(kāi)，你為自己描繪了桃花源般的精神家園。我們以為你的內(nèi)心陽(yáng)光明媚，我們以為你的人生桃花朵朵開(kāi)。可我們沒(méi)有想到，你會(huì)作出那樣的選擇!多少人為你握腕嘆息，多少人暗中為你哭泣。你，一個(gè)滿腹經(jīng)綸的曠世奇才，為世人留下美觀的詩(shī)篇，自己卻長(zhǎng)眠于冰冷的鐵軌?？杀蓢@，海子。我們讀懂你的詩(shī)句，卻讀不懂你內(nèi)心的惆悵?；蛟S，你惆悵的眼睛往往訴說(shuō)著你對(duì)生活的不滿，對(duì)情感的無(wú)奈?？墒牵銥槭裁床话涯愕膬?nèi)心世界呈現(xiàn)給你的親人或摯友?莫非是對(duì)他們的不信任?或是，孤獨(dú)的你已經(jīng)習(xí)慣于孤獨(dú)地咀嚼自己的孤獨(dú)?我們不明白，你可以寫(xiě)出多數(shù)的經(jīng)典之作，卻不能道出你內(nèi)心的苦悶?我們也不贊同，你用輕生的方式來(lái)傾訴你哭泣的內(nèi)心。

有人說(shuō)，你是一個(gè)有心理疾病的人。但我說(shuō)，你是一個(gè)內(nèi)心封閉的人。內(nèi)心封閉使你

看不到外面的陽(yáng)光，使你只會(huì)一個(gè)人躲在陰暗的角落自身飲淚。

現(xiàn)在，回想已隨風(fēng)而去的你，我們只有慨嘆。

最近，我往往想，一個(gè)人，擁有健康的身體縱然重要，但擁有健康的心理更重要。否那么，剛強(qiáng)的身體毀于一念之差是瞬間的事。相反，身體殘缺，內(nèi)心完備，卻可以活出美觀的人生。你看07年感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一"麗姐'李麗，從小患有小兒麻痹癥，年輕時(shí)好不輕易與輪椅說(shuō)再見(jiàn)，可一場(chǎng)車(chē)禍又逼她不得不與輪椅長(zhǎng)期作伴。試想，遭遇這樣不幸的命運(yùn)，有多少人能坦然地面對(duì)?有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活?有的人，或許只會(huì)全日以淚洗面，怨天尤人，甚至走輕生之路。我們的麗姐她說(shuō)不，她穿上美麗鮮麗的衣服，以"麗美人'的容貌展現(xiàn)在世人的眼前。她要報(bào)告人們，不幸的遇到可能會(huì)變更你的人生道路，但健康積極的心態(tài)也可以變更不幸的命運(yùn)。她認(rèn)為，面對(duì)生活的磨難與挫折，固執(zhí)的意志誠(chéng)然重要，但健康的心理又豈能忽略?因此，她創(chuàng)辦了"李麗家庭教導(dǎo)工作室'，扶助成千上萬(wàn)的中學(xué)生和服刑人員，扶助他們積極面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)。

她每天為好多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，塑造美觀的人生。

我們比李麗幸運(yùn)，由于我們擁有健康的身體，那我們又理應(yīng)怎樣去面對(duì)自己的人生?那些由于一時(shí)挫折而一蹶不振的人，那些由于所謂的失戀而自暴自棄的人，那些垂頭喪氣，臉上總是陰云密布的人，想想我們的麗姐，或許會(huì)有新的變更吧。

關(guān)于中學(xué)生心理健康的文章2

風(fēng)兒吹拂，摸著每個(gè)人的心，心靜了下來(lái)，眼前浮起了一條路通往成材之路，開(kāi)頭，你的人生旋途。在這處事多變的環(huán)境里，成材的關(guān)鍵在于良好的心里素質(zhì)。

人生短暫，生命難得，要減輕對(duì)生命的壓力，挖掘生命的壓力，正視苦難，承受"壓力'讓生命加固執(zhí)，讓生命走向輝煌。

李麗，她的生命如此艱難，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來(lái)過(guò)：40歲時(shí)不慎撞車(chē)，下半身完全癱瘓，此后與輪椅為伴。然而，在多舛的命運(yùn)里，她不僅沒(méi)有怨天尤人，還選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心之路。她創(chuàng)辦了"李麗家庭教導(dǎo)工作室'和公益網(wǎng)站"麗愛(ài)天空'長(zhǎng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教導(dǎo)工作，先后義務(wù)深入國(guó)內(nèi)外100個(gè)多個(gè)學(xué)校，企業(yè)，挽救了多數(shù)人的不良心理。

她的愛(ài)心得到了人們的斷定，讓人們看到了她強(qiáng)大的心靈，讓人們明白，一個(gè)人無(wú)論多么平凡2，無(wú)論多么脆弱，只要孜孜不倦，奉獻(xiàn)愛(ài)心，就確定能夠促成社會(huì)的良好道德風(fēng)俗。

正由于李麗有一顆良善的心靈，使她戰(zhàn)勝了生活的缺陷，正由于她良好的心理素質(zhì)，使她向告成跨進(jìn)了一大步。

"懷才不遇'時(shí)常有不為人識(shí)的苦惱，"木秀于林'常為風(fēng)來(lái)摧之捆憂，成材者前方的旋途，不是大道是小路，在這狹小的小路上，往往有所困難，然而良好的心態(tài)會(huì)穩(wěn)住你的心，助你走向告成。

良好的心理，有助于中學(xué)生更早地踏入學(xué)識(shí)的門(mén)檻，良好的心理，有助于中學(xué)生在成材旋途中隨機(jī)應(yīng)變，良好的心理，有助于我們駕駛學(xué)識(shí)的船漿，良好的心理，有助于中學(xué)生做事穩(wěn)扎穩(wěn)打，明白"合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于塵土千里之行，始于足下'的道路。相反地一味追求"立竿見(jiàn)影'的人只會(huì)使自己處于忙中添亂之中，有些人好高騖遠(yuǎn)，只熱衷于標(biāo)新立異，不屑于做那些看似微小的事情，到頭來(lái)，這樣，只會(huì)使他成為一名空想家。

沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，正是在這樣平凡的工作中，李麗表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。折射出猛烈的精神。

在成材和心理良好之間，我首先選擇了良好的心理，而后選擇成材，要知道，良好的心態(tài)才是成材的關(guān)鍵。

關(guān)于中學(xué)生心理健康的文章3

近年來(lái)，隨著80后獨(dú)生子女的成家，為人父母，獨(dú)獨(dú)家庭組合現(xiàn)象越來(lái)越多，在這個(gè)家庭布局模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，一批1995年前后出世的孩子，目前成了各家庭更加關(guān)注的人群。

他們之所以受到關(guān)注，是由于他們面臨的問(wèn)題真不少。他們年齡在15-20歲之間，父母根本上都有兄弟姐妹，而自己卻成了正兒八經(jīng)的獨(dú)生子女;他們享受到了比父母各方面條件好的多的生活待遇;他們卻失去了迎接繁重挑戰(zhàn)的名貴磨練機(jī)遇;他們同步了中國(guó)最快進(jìn)展的一個(gè)時(shí)段;他們經(jīng)受了中國(guó)傳統(tǒng)文化與世界多元文化碰撞的洗禮;他們處在覺(jué)醒卻更加迷茫的青春期;他們志向遠(yuǎn)大，抱負(fù)比天，卻畏縮畏手畏腳;他們的身體指標(biāo)遠(yuǎn)好于與他們同齡時(shí)的父母;他們的心理健康卻面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

正由于他們都是獨(dú)生子女，所以家人從一開(kāi)頭就給他們一個(gè)自以為是的"最好'的生活環(huán)境，無(wú)論衣、食、住、行，還是教導(dǎo)學(xué)校、培訓(xùn)，每年的旅游幾乎成了規(guī)定;他們也被安置加入各種各樣的特長(zhǎng)培訓(xùn)班;他們獨(dú)享了將近三代人積累的資產(chǎn)根基，他們承載了三代人的山一般的期望。

現(xiàn)在人們都在說(shuō)，這是個(gè)學(xué)識(shí)更新爆炸的年頭，每年的學(xué)識(shí)更新都以多少倍的速度遞增，更加是中國(guó)這個(gè)進(jìn)展中的浩瀚巨輪。中國(guó)特有的應(yīng)試教導(dǎo)考試，正是逼著孩子去死記硬背那些隨時(shí)可能被忘卻甚至淘汰的東西，為了取個(gè)高分樂(lè)此不疲。正如孔乙己的"茴'字有四種寫(xiě)法，讓人啼笑皆非。也難怪，高考人家就是看分?jǐn)?shù)，差一分你也去不了想去的大學(xué)。就是逼著每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)逼著自己的孩子取那關(guān)鍵的一分，大好的青春年華都濫用在那看似關(guān)鍵的一分上了。

我碰見(jiàn)一個(gè)案例讓我深有感想：一個(gè)18歲的小伙子，長(zhǎng)得眉清目秀，一表人才，然而，全日宅在家里，大門(mén)不出二門(mén)不邁，除了上網(wǎng)就是玩嬉戲，社會(huì)交往幾乎沒(méi)有，愁得父母難以言表。小伙子，白白凈凈，個(gè)字高挑，初中畢業(yè)就不再上學(xué)，成了啃老一族。有著天大的抱負(fù)，卻不愿動(dòng)動(dòng)手指;全日惦記自己的父母受累，卻不愿自力更生;既憤憤不平，又眼高手低;既明白事理，又夸夸其談;既想孝順父母，又在自欺欺人。心中的沖突糾結(jié)，終究使自己的心理到了嚴(yán)重不健康的程度。

我不能說(shuō)這一代人都這樣，終究健康的孩子還是大多數(shù)。通過(guò)這一個(gè)孩子，我們看到了他們面臨的挑戰(zhàn)和壓力，不僅僅是他們自己能不能承受，更多的是父母是否為他們打定承受那些壓力和挑戰(zhàn)打定好。不是去創(chuàng)造便利，而是理應(yīng)給他們機(jī)遇。

梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》講的很好"少年智那么國(guó)智，少年富那么國(guó)富，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立那么國(guó)獨(dú)立，少年自由那么國(guó)自由，少年進(jìn)步那么國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，那么國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，那么國(guó)雄于地球'。中學(xué)生正處于一個(gè)建立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的最黃金時(shí)期，此時(shí)的影響將會(huì)根深蒂固。

作為家長(zhǎng)，都?jí)粝虢o自己的孩子創(chuàng)造最好的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，都?jí)粝胱约旱暮⒆幽塥?dú)當(dāng)一面，成為社會(huì)的棟梁，但是有些人在給孩子教導(dǎo)的方式方法上卻背道而馳，讓人唏噓不已。一邊喊著讓孩子獨(dú)立，一邊給他端茶喂飯;一