2023年學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話(9篇)

2023年學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話(9篇)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話篇一

你們好!

首先感謝學(xué)校教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。在此，向教師們表示誠(chéng)心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了許多心血。兩位教師特別優(yōu)秀，工作特殊仔細(xì)負(fù)責(zé)，注意學(xué)生習(xí)慣和方法的培育，我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少!再次感謝兩位教師!

介紹我的教育閱歷我談不上，這里只是和大家溝通下我尋常的一些教育方法。還請(qǐng)教師和家長(zhǎng)們多指教。我覺(jué)得要培育孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后依據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有很多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格比擬內(nèi)向。通過(guò)對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所打算的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的?？偟母舅仞B(yǎng)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤兔λ?，發(fā)揮他的特長(zhǎng)、彌補(bǔ)他的短處。

我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：一、身教重于言教。

由于家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在公路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)章，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語(yǔ)、和諧相處、對(duì)朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。

二、要教育孩子有愛心，能為別人著想。

孩子往往是被別人關(guān)懷多，很簡(jiǎn)單形成自私的心理。我常常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)懷他人。平常我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他。

三、我很愛孩子，但我不寵孩子。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活自理力量較差，隨著孩子一每天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種狀況，我就先問(wèn)清緣由，然后再分析道理。。

四，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求成績(jī)。

學(xué)習(xí)成績(jī)的確是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正把握了學(xué)問(wèn)，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要傲慢，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)的時(shí)候，我會(huì)幫他找緣由，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。

為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，常常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持寧?kù)o，我放棄看電視，總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

家長(zhǎng)與教師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子安康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的愛護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培育他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。

其實(shí)我今日所講的只能是拋磚引玉，也盼望能學(xué)習(xí)一些在座各位教師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好閱歷，使我今后在培育孩子方面有更好的方法。

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話篇二

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

教師安排我在這里發(fā)言，與大家溝通一下教育孩子的心得。當(dāng)教師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜美的，由于自身的乖巧，讓她成為教師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今日，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，盼望與大家一起探討。

一、消退家庭教育中的幾種誤區(qū)

許多時(shí)候，在跟教師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，信任也會(huì)有許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培育孩子一個(gè)安康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子安康自然、歡樂(lè)一般地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們很多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，夢(mèng)想孩子以后出類拔萃，因此，也經(jīng)常能觀察以下的一些教育誤區(qū)：比方對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子共性安康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比方關(guān)注子女的學(xué)問(wèn)、智力與成績(jī)，但對(duì)培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比方關(guān)懷子女的身體安康，對(duì)心理安康的熟悉與指導(dǎo)缺乏等等。

對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來(lái)看，得大致可以分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的學(xué)問(wèn)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，把握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的進(jìn)展、留意的特點(diǎn)和培育、認(rèn)知情感意志的進(jìn)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理進(jìn)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)學(xué)問(wèn)，比方書中告知我們小學(xué)生思維進(jìn)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，三四年級(jí)為一個(gè)階段，到五年級(jí)時(shí)另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維進(jìn)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的教育;其次類是關(guān)于教育理念的，比方《好媽媽賽過(guò)好教師》等育兒書籍，有許多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現(xiàn)在處處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要把握一個(gè)度，教育尤是，對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征把握好表?yè)P(yáng)和批判的度，因此，諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考，絕不行盲目仿照;第三類是關(guān)于心靈溝通的，比方可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比方《傅雷家書》，比方楊絳的《我們仨》，又比方前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛的書寫，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷腳印，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書籍，是由于覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美妙價(jià)值。

二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和爸爸最值得自夸的是我們陪著一起執(zhí)行著良好的生活作息。由于我和爸爸都是公務(wù)員，根本上能做到生活比擬有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我和他爸爸，不管回家早晚，每天都要認(rèn)真翻翻看看她的書包書本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準(zhǔn)時(shí)上床，在床上各自看書，或者一起讀書，八時(shí)半左右準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。根據(jù)這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放棄許多自己的消遣聚會(huì)，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你許多的歡樂(lè)。固然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去k歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小擔(dān)當(dāng)一局部家務(wù)，比方倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照看人，會(huì)受到同學(xué)的歡送。

二是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今日我特殊想談的是培育孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是由于雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征，我自己對(duì)抱負(fù)的教育是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”培育孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對(duì)抱負(fù)氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中查找歡樂(lè)的知性才女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說(shuō)的，能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她根本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思考一再，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)歡樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而品性氣質(zhì)也不肯定就要按著我的抱負(fù)去進(jìn)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的典范。比方一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜成盛飯，說(shuō)些暖和的話，平常的這些小細(xì)節(jié)肯定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛心的好孩子，作為父母就應(yīng)當(dāng)多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比方我們是個(gè)特殊乖巧懂事的女孩，但同樣由于乖巧反而就簡(jiǎn)單聽不得批判受不得挫折，也由于乖巧使她的規(guī)章性較強(qiáng)而制造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想方法盡量開掘她自信念和表現(xiàn)力的培育，適當(dāng)?shù)馁n予挫折教育。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要信任他的想像力和制造力肯定很豐富，適當(dāng)?shù)馁n予鼓舞，急躁的賜予自制力的教育，切不行苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎么就是不愿聽我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，孩子卻不肯定會(huì)領(lǐng)情或買帳，那是由于孩子認(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門大學(xué)問(wèn)呢。

三、正確鼓舞孩子，信任孩子

對(duì)孩子要鼓舞，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)受。作為父母并不是給孩子制造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，信任孩子自己能夠處理好自己的事情!

三、積極協(xié)作學(xué)校的教育規(guī)劃

孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，認(rèn)真算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾年了，所以我們肯定要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育責(zé)任，積極協(xié)作學(xué)校的教育規(guī)劃。

要協(xié)作學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。何教師特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，何教師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還常常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信，我覺(jué)得我們肯定要把教師傳達(dá)給我們的信息仔細(xì)接收，并用自己的方法賜予積極協(xié)作。比方教師布置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我和爸爸總是會(huì)用特別夸大的表情有意和打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛開頭時(shí)，用嬉戲的方式和商定我們來(lái)競(jìng)賽，三個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，爸爸會(huì)有意背不出來(lái)，讓贏，滿意孩子的好勝心，再接著有時(shí)也想方法讓輸，培育孩子的求勝心，漸漸的，我們一下班回家，就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們競(jìng)賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培育了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。再比方教師在給家中的信中要求孩子?jì)故斓陌盐?0內(nèi)的加減法運(yùn)算，我們也積極協(xié)作時(shí)時(shí)到處用嬉戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算，比方一起去超市時(shí)，我給xx10元零錢，讓她自己選擇東西計(jì)算價(jià)格，這對(duì)培育孩子的計(jì)算力量有很大的提高。再比方教師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也仔細(xì)的帶去參與了一次春節(jié)前東陽(yáng)義工組織去三單鄉(xiāng)送暖和的社會(huì)活動(dòng);要求培育孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我先是去書店給買了本《小p妞日記》，有意扔在家里引起自己去看，看了后引導(dǎo)她有自己想寫日記的愿望，接著陪去挑了本美麗的本子，告知她可以把自己覺(jué)得好玩的事記在這個(gè)美麗的本子上，這個(gè)寒假也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺(jué)得這是個(gè)好的開端。

另外，要做到正確協(xié)作，家長(zhǎng)還要和教師親密聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、教師準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師爭(zhēng)論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽取教師對(duì)家庭協(xié)作教育問(wèn)題的意見和要求，并在家庭中協(xié)作落實(shí)。平常，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要準(zhǔn)時(shí)和教師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，準(zhǔn)時(shí)交換意見，以便學(xué)校、家庭協(xié)作教育。

教育孩子是一項(xiàng)特別簡(jiǎn)單的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培育孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思索，急躁地陪伴孩子漸漸成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起共享，也真誠(chéng)盼望能得到教師的更多幫忙和家長(zhǎng)們的溝通學(xué)習(xí)，讓我們一起專心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!感謝教師，感謝各位家長(zhǎng)!

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話篇三

敬重的*教師、*教師、各位家長(zhǎng)，大家好!

我是。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很快樂(lè)有這樣的時(shí)機(jī)同大家溝通。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)誠(chéng)心地感謝您們!感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)懷與呵護(hù),感謝你們賜予孩子們無(wú)私的愛,你們的努力、你們的奉獻(xiàn)、你們的愛成就了孩子們豐富多彩歡樂(lè)生活，尤其是您們勝利的教育方式方法，我想這樣一句話在您們的身上表達(dá)的淋漓盡致，那就是：為孩子的終生進(jìn)展奠基!

聽到曾教師說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，這讓我很快樂(lè)，又感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。由于在座的各位家長(zhǎng)比我做得更好更優(yōu)秀，說(shuō)句心里話，作為一個(gè)父親，也作為一個(gè)高中教育者，我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中。所以今日的發(fā)言，只能算是與各位家長(zhǎng)、教師閱歷上的溝通。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵、指導(dǎo)。

孩子是我們家庭的盼望，社會(huì)的將來(lái)。如何打造好孩子的將來(lái)，為孩子的將來(lái)奠定好堅(jiān)實(shí)的根底，這是我們家長(zhǎng)、學(xué)校最關(guān)注的話題。我就自身工作中的一些體會(huì)談一點(diǎn)看法，其實(shí)就兩個(gè)字—習(xí)慣!我在蘆溪中學(xué)同時(shí)教火箭班和平行班，我的感覺(jué)：學(xué)生最大的差異不是火箭班學(xué)生比平行班的聰慧，最大的差異是習(xí)慣!學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;比方學(xué)習(xí)習(xí)慣：火箭班的孩子懂得課前要預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后復(fù)習(xí)等。生活習(xí)慣：火箭班孩子能比擬好的安排生活和學(xué)習(xí)，有比擬強(qiáng)的自控力量。而平行班學(xué)生在這些方面表現(xiàn)就差一些。這方面我對(duì)自己孩子的培育做的還不好，不過(guò)幸好我的孩子遇到了兩位好教師—曾教師、何教師，在她們的努力和幫忙下，我的孩子在這一個(gè)月中取得了較大的進(jìn)步!

首先，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育可以從：學(xué)習(xí)興趣的培育，留意力和記憶力的訓(xùn)練，兩個(gè)方面培育孩子：

(一)、培育孩子愛學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，那么孩子肯定會(huì)喜愛學(xué)習(xí)。例如：有的孩子喜愛畫畫，可能是他愿意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延長(zhǎng)、擴(kuò)展，他的思維、想象也跟著任意游覽、旋轉(zhuǎn);也可能是教師常常表?yè)P(yáng)他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)闅g樂(lè)的事呢?首先，多表?yè)P(yáng)，少批判。比方寫m，假如孩子學(xué)得不好，我會(huì)說(shuō);兒子，你看你寫的這個(gè)好不好看，往往他會(huì)擦了重寫。其次，使孩子一開頭就有勝利的體驗(yàn)。同時(shí)也可利用孩子的奇怪心，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子具有奇怪、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子的提問(wèn)要積極答復(fù)，假如不會(huì)則可告知他弄明白后再告知他，但是說(shuō)到要做到切不行敷衍了事。

(二)、有效的留意力和記憶力訓(xùn)練

良好的留意力是伴隨幼兒成長(zhǎng)不行無(wú)視的一個(gè)重要因素。幼兒期養(yǎng)成良好的留意力，是長(zhǎng)大成人后成就一番事業(yè)的根底，但幼兒的天性就是好動(dòng)、好玩、很難用心致志地去做某一件事情。因此，在“集中留意力”的針對(duì)性訓(xùn)練中，肯定要制造出“層層遞進(jìn)，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會(huì)煥散，這里是一些培育幼兒留意力的閱歷：我采納的是復(fù)述性練習(xí)，利用給孩子講故事的時(shí)候，要求孩子復(fù)述或者把故事變成小品同孩子一起扮演不同角色。在這個(gè)過(guò)程中可以提示：如可以提幾個(gè)主要問(wèn)題，圖書上有誰(shuí)，在干什么。書上的人或動(dòng)物穿什么顏色的衣服。書上還有其他什么東西。也可以讓孩子把看到的動(dòng)物形象畫下來(lái)。慢慢地孩子就會(huì)逐步集中留意力。固然，也可采納：拼圖及七巧板練習(xí)等練習(xí)。

其次，生活習(xí)慣的培育：

㈠、注意培育孩子的自理力量

現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培育孩子的獨(dú)立力量可以從讓他做一些力所能及的事情入手。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的。可以讓孩子做一些簡(jiǎn)潔的事情，假如不想培育一個(gè)事事依靠別人的孩子的話，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平常讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比方讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨(dú)立的力量不是天生的，是必需從小加以培育的。只要她能夠做的肯定要讓她去嘗試。

㈡、培育孩子的自控力量

首先要適當(dāng)樹立“法規(guī)”比方看電視，我會(huì)給他說(shuō)看幾集，然后學(xué)習(xí)。在比方玩耍，到什么時(shí)間該學(xué)習(xí)了。早上什么時(shí)間起床等等。

2、對(duì)孩子的欲望有時(shí)要適當(dāng)延長(zhǎng)，比方買玩具、買他喜愛的東西。擅長(zhǎng)自我掌握，將會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中安排好自己的一切!

另外，注意家庭教育及與教師的溝通

我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差異的，但在家庭教育這塊差異就大了。比方說(shuō)，教師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)教師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理睬，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以，教師布置的任務(wù)我作為家長(zhǎng)包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。教師反應(yīng)孩子的問(wèn)題我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極同教師一起努力去克制去轉(zhuǎn)變。

我知道在座的家長(zhǎng)朋友肯定也有許多好的教育方法，教育自己孩子成為優(yōu)秀的好閱歷，今日，我權(quán)當(dāng)是“拋磚引玉”，有時(shí)機(jī)，我們一起來(lái)溝通，我們一起來(lái)共享孩子的成長(zhǎng)。最終，再次感謝曾教師、何教師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)心、教育和照看!您們們辛苦了!誠(chéng)心祝福我們的啟蒙班越辦越好，祝全部的小朋友在這里學(xué)有所獲，快樂(lè)歡樂(lè)的成長(zhǎng)!祝全部的家長(zhǎng)工作順當(dāng)!家庭幸福美滿!感謝大家!

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話篇四

敬重的教師、各位家長(zhǎng)：

我是**小學(xué)二三班媽媽，首先，特別感謝各位教師對(duì)以及本班級(jí)全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積存的一點(diǎn)建議和方法，盼望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

一、讓孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在歡樂(lè)中承受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，特別形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，快樂(lè)的、難過(guò)的、夸大地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能特別生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又歡樂(lè)，也很簡(jiǎn)單記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓舞。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人制造奇跡，過(guò)多的批判會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不快樂(lè)了，“你總是拿我的短處和別人的特長(zhǎng)比，為什么不拿我的特長(zhǎng)和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，孩子肯定會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。

三、培育孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都盼望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，肯定要敬重孩子自己的選擇，孩子自己喜愛了，他就情愿去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。平常很喜愛看書、繪畫和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書館和書店，買一些他喜愛的課外讀物，比方前不久剛給他買了一套少兒百科全書，他如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積存許多學(xué)問(wèn)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)快樂(lè)勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延長(zhǎng)，而且自信念也會(huì)隨之提高，有了自信念，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課囑咐他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提示他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他效勞，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提示他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具教師批判我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和你的孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今日在學(xué)校的狀況，有沒(méi)有不快樂(lè)，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增加了與人溝通的力量，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子供應(yīng)了先決條件。

孩子是我們的盼望，也是祖國(guó)的將來(lái)。信任我們的孩子，今日，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在寬闊的天地里，他們肯定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

盼望我們做家長(zhǎng)的，平常要和王教師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)幫助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子健壯安康、自由拘束地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)歡樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，由于教育好孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

感謝大家!

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話篇五

敬重的教師、各位家長(zhǎng)

大家晚上好!我是媽媽。今日感謝教師和各位家長(zhǎng)賜予我時(shí)機(jī)站在這里和大家一起溝通，探討孩子教育問(wèn)題。我曾經(jīng)迷茫過(guò)，焦慮過(guò)。始終在摸索中、學(xué)習(xí)中、成長(zhǎng)中，可能在孩子的教育中也談不上什么閱歷，可以說(shuō)是個(gè)不稱職的媽媽。我和孩子爸爸都很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，也付出許多，但這不是個(gè)很開心的過(guò)程。下面就我自己的案例來(lái)說(shuō)。

我是一個(gè)全職媽媽，全部的時(shí)間幾乎全部花在孩子身上。在生活中，孩子不需要做任何家務(wù)，只要好好學(xué)習(xí)就行了。我總是盡最大力量讓孩子吃得好，穿得好，寧可自己少吃一囗，少穿一件。孩子吃什么，喜愛吃什么;什么能吃，什么不能吃;穿什么樣的衣服，買什么樣的書;甚至是學(xué)校門口的東西，除了買學(xué)習(xí)用品之外，小吃，小零食都不許買的，都是我說(shuō)了算。在孩子小的時(shí)候，孩子很愿意承受?，F(xiàn)在隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他就不情愿了，跟我頂嘴，對(duì)我產(chǎn)生了對(duì)抗心情。為此我特別苦惱，總覺(jué)得一切都是為了好。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)孩子寄予了很大的期望，盼望孩子一心學(xué)習(xí)，以后能考上好的大學(xué)，以后能有更多的選擇。因此，平常對(duì)孩子要求很嚴(yán)格。

我為了不影響孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，家里的電視都停掉了，只有周末才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)玩嬉戲。放學(xué)回家后，必需做完作業(yè)才能玩耍，晚上看完半小時(shí)課外書才能上床睡覺(jué)。在寫作文時(shí)，我?guī)缀醢杨}綱擬好，孩子寫好后，反復(fù)修改。我對(duì)孩子的期望值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，孩子往往不能到達(dá)我的要求，我就會(huì)大發(fā)雷霆，甚至還打罵孩子。我的這種幾近瘋狂、專橫和自私的做法，讓孩子在生話中，學(xué)習(xí)中，膽小，不自信，語(yǔ)言表達(dá)力量差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，磨蹭，遇到困難不知如何排解。直到上次有篇作文題目是《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》孩子是這樣寫的：

媽媽，我有好多心里話，想對(duì)您說(shuō)又始終在心里說(shuō)不出，我想借這次作文說(shuō)出來(lái)吧!媽媽，您在生活中，對(duì)我無(wú)微不至的照看，從來(lái)不讓我做任何家務(wù)活，只要我好好地學(xué)習(xí)?？墒菋寢?，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我應(yīng)當(dāng)和您一起分擔(dān)一些家務(wù)了。由于我也是家里的一名成員。媽媽，您總是把最好的留給我，好吃的飯菜留給我，好吃的東西留給我，您總是不舍得吃一口。您總是讓我穿新衣服，可自己從來(lái)不舍得買一件新衣服。媽媽，我盼望您每天也要漂美麗亮的，開快樂(lè)心的。媽媽，您總是怕我這做得不好，那做得不好，總是擔(dān)憂我會(huì)受到損害。媽媽，我長(zhǎng)大了，您放手吧!我要自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。

媽媽，在學(xué)習(xí)上，您總是嘮嘮叨叨的，喋喋不休的。每天上學(xué)，放學(xué)，在家，對(duì)我總是千吩咐萬(wàn)叮囑的，讓我上課仔細(xì)聽講，積極舉手回答下列問(wèn)題。我的耳朵都快要長(zhǎng)繭子了。寫的字不好，您會(huì)毫不客氣地撕掉，讓我重寫。檢查有錯(cuò)的作業(yè)，您就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)我打罵，從來(lái)不讓我辯白，總是說(shuō)我不好好地學(xué)習(xí)，沒(méi)有仔細(xì)聽講。媽媽，我在學(xué)校已經(jīng)很仔細(xì)地聽講了，請(qǐng)您不要沒(méi)搞清晰就對(duì)我發(fā)脾氣了，對(duì)我打罵了。您要信任我，給我信念，好嗎?。

媽媽，我知道我有點(diǎn)磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的壞習(xí)慣，您前幾天給我制作的作息時(shí)間表，雖說(shuō)一天的時(shí)間排得滿滿的，我根據(jù)時(shí)間表做起來(lái)，能有玩的時(shí)間了，我會(huì)堅(jiān)持做下去的，早點(diǎn)養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的。

媽媽，我給您說(shuō)了這么多些心里話，盼望我們之間能架起一座溝通的橋梁。

可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子能寫出這么暢嗎?是的，被我修改正。看完后，我淚流滿面，孩子字字句句里來(lái)自內(nèi)心深處的吶喊，觸痛著我的心，我懊悔交加。我自私的做法差點(diǎn)毀了孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的興趣。

孩子是我的一面鏡子，是我做的不夠好，我深深地反思。我打算先讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，轉(zhuǎn)變自己。我找了一份兼職，雖然剛開頭工作起來(lái)，困難重重的，我積極面對(duì)，生活也在勞碌中充實(shí)起來(lái)了，再也不是全部的目光都盯在孩子身上。孩子也學(xué)會(huì)關(guān)懷我了，什么事都情愿跟我講了，常常幫我做些簡(jiǎn)潔的家務(wù)了，我現(xiàn)在什么事都和孩子商議一下，征求孩子的意見，孩子也開朗起來(lái)了，學(xué)習(xí)上也主動(dòng)了，仔細(xì)了，做完作業(yè)都是自己檢查，我只簽字就可以了。作文也不要我管了，自己修改?？粗⒆用刻於荚谧兓?，每天都在進(jìn)步，我很欣慰。

家長(zhǎng)朋友們要以我為戒，不要把我們孩子當(dāng)成我們的附屬品，把我們沒(méi)有完成的幻想強(qiáng)加給孩子。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的獨(dú)立人格。我們要讓孩子努力地成為他自己，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。

最終，感謝教師們辛勤的教育和無(wú)私的奉獻(xiàn)。感謝大家!

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話篇六

敬重的教師、各位家長(zhǎng)朋友們:

大家上午好!

我是李云飛的家長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作在教育前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝!

來(lái)參與這次初三家長(zhǎng)會(huì)，我感到特別快樂(lè)。由于這件事本身讓我感受到學(xué)校和教師們千方百計(jì)培育孩子的殷切盼望。我們都知道，學(xué)校的教育與家庭的教育是密不行分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。趙教師讓我代表家長(zhǎng)說(shuō)兩句，我不太會(huì)講話，說(shuō)句實(shí)話，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锊皇翘厥鈨?yōu)秀，雖然他不是班里的數(shù)一數(shù)二的，但是在我的眼里，他是最優(yōu)秀的，由于我知道孩子已經(jīng)做到了自己的最好，比上一次的成績(jī)有所進(jìn)步，我就不能否認(rèn)孩子的努力和進(jìn)步，并鼓舞他要連續(xù)努力。今日，我最想和全部的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子其實(shí)都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說(shuō)，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。從中我總結(jié)了幾個(gè)方面，盼望能和大家共勉：

1、仔細(xì)對(duì)待成績(jī)，孩子專心了、努力了、進(jìn)步了，就要確定、要表?yè)P(yáng)，不要簡(jiǎn)潔的橫向比擬，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)心情;

2、要把考上好的高中的目標(biāo)詳細(xì)化，詳細(xì)到每一科目提高或者保持在多少分。

3、家庭教育很重要，家長(zhǎng)要和孩子做朋友，細(xì)心觀看、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，固然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。

李云飛的進(jìn)步和班里深厚的學(xué)習(xí)環(huán)境、和班主任趙教師特別嚴(yán)格的教育方式都是分不開的，教師對(duì)孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長(zhǎng)的特別感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)積極協(xié)作教師來(lái)共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在許多的缺乏，究竟初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說(shuō)的逆反期，有了自己的思想和主見，自己也有了中考的壓力，家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的嚴(yán)峻和過(guò)高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長(zhǎng)的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商議的口氣，給孩子些自己治理自己的空間，給孩子制造一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培育李云飛的各科目學(xué)習(xí)興趣，讓他能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)孩子們的生活和心理觀看，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、鼓舞孩子，常言說(shuō)得好“不成才先成人”，現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是教育孩子怎樣做人也是我們家長(zhǎng)不行無(wú)視的。作為家長(zhǎng)，面臨中考，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢?

首先，我們應(yīng)當(dāng)更好地協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師，催促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理飲食，適度地增加養(yǎng)分，合理的安排作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)安康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要積極協(xié)作教師，家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)專心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。

總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教育固然是最重要的途徑，但也跟社會(huì)、家庭的教育是分不開的。信任孩子們都在刻苦學(xué)習(xí)，預(yù)備迎接馬上到來(lái)的中考沖刺。我們家長(zhǎng)都期盼著你們能充分做好預(yù)備，在中考中發(fā)揮出自己更好的水平，用優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光。

最終誠(chéng)心地感謝每一位教師的辛勤付出，也祝福每一位家長(zhǎng)都能把孩子培育勝利。

感謝大家!

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話篇七

敬重的各位教師、家長(zhǎng)們，大家下午好:

作為進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)，徐教師要我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)勗鯓影雅c學(xué)校、教師的積極協(xié)作和家庭教育有效結(jié)合的閱歷，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還很不夠。根本談不上閱歷，本著與大家共同學(xué)習(xí)溝通，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

我的孩子叫尹柳淞,在一年級(jí)的時(shí)候很淘氣，特殊是上課不仔細(xì)，管不住自己愛講話，還影響同桌的同學(xué)，學(xué)習(xí)很不自覺(jué)，成績(jī)也不好，在一年級(jí)的下半期英語(yǔ)才考了78分，看到孩子的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)我也特別焦急，但我沒(méi)有一味的責(zé)備孩子，而首先是自我反省，問(wèn)我自己有什么地方做的不好，有沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的職責(zé)，原來(lái)還沒(méi)有開通班級(jí)博客，我就利用下午接孩子的時(shí)間與教師進(jìn)展了屢次的溝通溝通。找到了緣由，孩子在學(xué)前班時(shí)的不良習(xí)慣讀了一年級(jí)后仍舊存在，自己也由于工作對(duì)他的學(xué)習(xí)監(jiān)管無(wú)視了.所以在二年級(jí)，我加強(qiáng)了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)管，主要培育他的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)教師的平常的辛勤治理和教育，二年級(jí)半期后，我發(fā)覺(jué)孩子漸漸變了，變得歡樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，特殊是學(xué)會(huì)了關(guān)懷心疼家長(zhǎng)。

在二年級(jí)上半期，如何改掉孩子的不良習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我主要做了以下幾點(diǎn)。

1、作為家長(zhǎng)首先要有堅(jiān)決的態(tài)度。

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)困難的過(guò)程，要持之以恒。堅(jiān)持不肯定勝利，但放棄就意味著失敗。特殊是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，作為家長(zhǎng)堅(jiān)決的態(tài)度就更加重要。每天要完成的作業(yè)必需完成，沒(méi)有任何借口。有一次由于松松貪玩，忘了聽英語(yǔ)，已經(jīng)晚上10:00了，孩子吵著眼睛困了想睡覺(jué)了，但我仍舊堅(jiān)持讓他聽了15分英語(yǔ)，才讓他睡覺(jué)。雖然可能沒(méi)有什么學(xué)習(xí)效果，但讓他知道了當(dāng)天要做的事情必需當(dāng)天完成。原來(lái)孩子做作業(yè)的時(shí)候不集中，仔細(xì)，邊做作業(yè)邊說(shuō)話,或一會(huì)要喝水，一會(huì)兒要上廁所，后來(lái)與教師溝通后，給他規(guī)定了回家較細(xì)的作息時(shí)間表，什么時(shí)間做什么，在做作業(yè)前應(yīng)當(dāng)做好什么預(yù)備，開頭做作業(yè)了就不能夠離開座位。前不久，淞淞有一次已經(jīng)上課了，但立刻想上廁所，經(jīng)舉手請(qǐng)示教師，沒(méi)有獲準(zhǔn)，結(jié)果在快下課放學(xué)的時(shí)候最終憋不住，把尿捂在了褲子里，回到家就給我喊冤，我心平氣和告知他，教師是正確的，假如全部的學(xué)生下課都不去解手，想玩，上課都能夠舉手出去，那學(xué)校的規(guī)定不是就沒(méi)有用了嗎，教師又怎樣治理呢，假如你是教師，你情愿你的學(xué)生上課這個(gè)走，那個(gè)來(lái)的嗎?他是懂非懂的點(diǎn)了一下頭。我信任經(jīng)過(guò)這次深刻的教訓(xùn)他再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。最近教師要求孩子每天早上起床要說(shuō)三句話，“我最棒、我歡樂(lè)、我寬容，松松也堅(jiān)持的特別好。在這里也要特殊感謝徐教師的悉心的教育和對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)肯定要作表率，以身作則，言傳身教。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原則。假如家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō):“你為什么不學(xué)習(xí)?在淞淞學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我一般不看電視，感覺(jué)這不僅簡(jiǎn)單引起孩子的反感，而且也影響他的學(xué)習(xí),他雖然看不見,卻難免在偷偷聽或總想找借口出來(lái)看上一眼。上學(xué)期大多時(shí)間我會(huì)守到監(jiān)視他學(xué)習(xí)，主要是看他是否仔細(xì)、字跡是否端正，留意力集中沒(méi)有、有沒(méi)有“左手拿橡皮擦玩右手拿鉛筆做作業(yè)，這樣漫不經(jīng)心，三心二意的狀況?我就在旁邊看書或在搞工作材料，逐步養(yǎng)成他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定作業(yè)的習(xí)慣，培育一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這學(xué)期開頭我逐步不守到他學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)完后主要催促他主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤的熟悉和錯(cuò)誤的計(jì)算，讓他自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。假如做得好，我會(huì)加以表?yè)P(yáng),如此他不但可以得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣;還有就是假如有錯(cuò)的作業(yè)不要輕易指出他的錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓他自己再檢查，假如錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)?？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得幫孩子檢查不利于培育孩子的獨(dú)立性。但我個(gè)人認(rèn)為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我檢查不是把答案直接告知他，而是要讓他知道有錯(cuò)誤，讓他自己檢查是哪里錯(cuò)了，讓他自己去思索。給他一個(gè)自我發(fā)覺(jué)的時(shí)機(jī)，通過(guò)檢查幫他改正馬虎的缺點(diǎn)。假如實(shí)在想不出，再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比方把范圍縮小一點(diǎn)，再讓他去檢查發(fā)覺(jué)。這樣來(lái)逐步改掉他馬虎不認(rèn)真的缺點(diǎn)。反正我們家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的?？傊?，要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、鼓舞、催促,用表率的力氣去鼓勵(lì)孩子。

3、要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他的閃光點(diǎn)，建立他的自信念，讓他在鼓舞中成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批判中，糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步鼓掌喝彩!其實(shí)我的脾氣很急躁的，但通過(guò)開幾次家長(zhǎng)會(huì)和聽相關(guān)教育專家的介紹，我也在努力改掉自己的壞脾氣，現(xiàn)在只要淞淞有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步我都會(huì)用放大鏡把它放大了來(lái)表?yè)P(yáng)他，鼓舞他。幫忙他樹立克制困難的信念。使他今后做得更好，小孩子從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦，起早貪黑在學(xué)校讀書的確也不簡(jiǎn)單，他們的精神壓力也比擬大。我們家長(zhǎng)也不要?jiǎng)觿t打罵，假如他的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。我信任一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

4、堅(jiān)持看我們的二、一班的博客

松松的進(jìn)步與我們班級(jí)的博客開通是分不開的。在教師和熱心家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)博客開通了。我?guī)缀趺刻於家リP(guān)注我們二、一班的班級(jí)博客，孩子有了好的表現(xiàn)，教師在博客上表?yè)P(yáng)他了，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知他并與他一起共享歡樂(lè)，鼓舞他連續(xù)努力，增加他的自信念。同時(shí)學(xué)校有什么通知我也會(huì)立刻登記來(lái)，做好安排和預(yù)備，也可以隨時(shí)與教師溝通溝通，感覺(jué)到就跟每天都和教師見了一面似的。我在閑暇時(shí)也看了我們一小其他班的博客，說(shuō)實(shí)話，與我們二、一班的博客比起簡(jiǎn)直是天壤之別，在昨天有一位名叫“艷羨你們的人”在博客上留言感慨:很艷羨你們班的徐教師，看了她寫的許多文章，覺(jué)得她很專心，很有責(zé)任感,徐教師你真的好棒!看了這個(gè)朋友的留言，我心底也特別觸動(dòng)，一個(gè)班級(jí)博客能夠打動(dòng)一個(gè)生疏人。我作為家長(zhǎng)真的要特殊感謝徐教師對(duì)每一名學(xué)生的用苦良心，不管是在甲流時(shí)對(duì)孩子們關(guān)懷，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中怎樣學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、期末了怎樣輔導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)的提示，甚至在寒假向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的閱讀書籍，都能體會(huì)到教師是在專心教育學(xué)生。其次就是通過(guò)家長(zhǎng)群，多與其他家長(zhǎng)溝通溝通，學(xué)習(xí)他們的好的育兒閱歷，并學(xué)以至用。

5、我個(gè)人要求孩子學(xué)習(xí)不肯定是最優(yōu)秀的，但必需是具有孝心和良好品德的兒子。

孩子誕生后，父母是他的第一任教師，要從小教育他怎樣做人。每位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃各個(gè)方面，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好當(dāng)然很重要，假如孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以，我從小很看重孩子的品德教育，要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)他從小養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、尊師重德，關(guān)懷他人，寬待他人，說(shuō)話算話，言行全都，關(guān)懷集體，積極參與集體勞動(dòng)等好習(xí)慣?，F(xiàn)在的小孩很少介入社會(huì)和家務(wù)勞動(dòng)，特殊是獨(dú)生子女，被視為掌上明珠，做些體力勞動(dòng)認(rèn)為是一種熬煎，家長(zhǎng)也怕累壞了小孩，無(wú)形中給小孩造就了不勞而獲的思想。在這個(gè)寒假我買了兩本徐教師推舉的《感恩的心》和《科學(xué)家的故事》給小朋友閱讀，效果特別好，以前孩子看到好吃的總是用雙手扶在自己面前，說(shuō)都是我的，別給我搶，現(xiàn)在有什么好吃的總是先想到家長(zhǎng)，還學(xué)著書上的內(nèi)容:“學(xué)爸爸騙爸爸”有大人喜愛吃的東西他會(huì)撒謊說(shuō)他不喜愛吃，叫大人多吃一點(diǎn)，現(xiàn)在每一次放學(xué)后，假如得到了教師的小食品嘉獎(jiǎng)，如張教師嘉獎(jiǎng)的花生、徐教師嘉獎(jiǎng)的巧克力、小餅干等，他總是舍不得自己吃，帶會(huì)家強(qiáng)迫給我或他奶奶吃。上學(xué)期宋宇軒同學(xué)助人為樂(lè)，幫忙周天宏澤的事我在博客上看了很是感動(dòng)，對(duì)小朋友進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)教育，而后他也主動(dòng)表態(tài)要向宋宇軒學(xué)習(xí)。

在今年的三.八節(jié)，二、一班開展了“我來(lái)當(dāng)一天媽媽”的活動(dòng)，我事前問(wèn)淞淞有什么安排，他說(shuō)保密。為了給他留下紀(jì)念，博克上也有這方面的要求，我也很仔細(xì)的借了一個(gè)攝像機(jī)，結(jié)果在3.8日孩子特別主動(dòng)仔細(xì)的把我平常要做的家務(wù)事幾乎全做了，包括晾曬衣服、煮飯、洗碗、搽桌子、掃地，在晚上家務(wù)完畢后，我問(wèn)他有什么感受:他說(shuō)，腰酸背疼，好累哦，原來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)這么老火，以后我長(zhǎng)大了要把我的媽媽當(dāng)作女兒一樣來(lái)照看。雖然孩子只是一句不經(jīng)易的話語(yǔ)，但我心里特別感動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了孩子考100的快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)他長(zhǎng)大了，較能夠理解當(dāng)家長(zhǎng)的不易，同時(shí)我也記錄下了孩子特別有意義的一天。

總之，我個(gè)人認(rèn)為與學(xué)校、教師全力協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，教育才能到達(dá)最正確的效果?？蓱z天下父母心!孩子永久是我們父母心中的盼望!愿我們二、一班的每一個(gè)孩