第7課《大雁歸來》寫作型教學(xué)設(shè)計(jì)-部編版語文八年級下冊

《大雁歸來》寫作型文本教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過篩選提煉文章關(guān)鍵信息，了解“科學(xué)觀察筆記”的知識性和嚴(yán)謹(jǐn)性。2.通過聚焦段落，采用精讀的方法，掌握“科學(xué)觀察筆記”的抒情性和文學(xué)性。3.通過品讀抒情詞句和助讀資料，理解“科學(xué)觀察筆記”的浪漫性和思想性。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過篩選提煉文章關(guān)鍵信息，了解“科學(xué)觀察筆記”的知識性和嚴(yán)謹(jǐn)性。2.通過聚焦段落，采用精讀的方法，掌握“科學(xué)觀察筆記”的抒情性和文學(xué)性。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過品讀抒情語句和助讀資料，理解“科學(xué)觀察筆記”的浪漫性和思想性。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入孩子們，我們都是大自然的孩子，自然萬物都是我們的兄弟姐妹。層林盡染、鷹擊長空、魚翔淺底……這樣的自由美好，你有停下來，認(rèn)真去欣賞過嗎？請大家打開回憶的閘門，分享一次沉浸式的觀察大自然的趣事。今天這節(jié)課，我們要一起認(rèn)識美國生態(tài)學(xué)家利奧波德筆下的大雁，向他學(xué)習(xí)科學(xué)觀察筆記的寫法。二、看篇——初識大雁·知識性1.請大家快速瀏覽課文，勾畫有關(guān)“大雁”關(guān)鍵知識的語句，然后搶答下面的問題。①遷徙特點(diǎn)：每年11月飛往南方越冬，每年3月，大雁歸來。以6或者6的倍數(shù)組成雁隊(duì)。②飛行特點(diǎn)：飛行路線筆直，飛行距離200英里。約321868米，321公里。③棲息地：池塘、水邊、沙灘、草地、沼澤④喜歡的食物：玉米粒。2.通過以上信息，你獲得了寫作“科學(xué)觀察筆記”的哪些啟示？①科學(xué)觀察筆記要傳遞準(zhǔn)確真實(shí)的知識。①科學(xué)觀察筆記要使用準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)。①要做一個(gè)細(xì)致認(rèn)真的大自然的觀察者。三、看段——聆聽雁語·抒情性1.在作者的科學(xué)記錄中，對大雁哪一方面的描寫，最具體最生動呢？聚焦聲音的描寫：4、6、7、9段。2.請大家從這四段中，選擇自己喜歡的段落自由的大聲的誦讀，然后小組討論，作者是如何精妙地描寫大雁之聲的呢？請把你的發(fā)現(xiàn)講給同桌聽。直接描寫：用擬聲詞模擬聲音：“咯咯”是擬聲詞，用讀者熟悉的聲音，將美洲半蹼鷸的叫聲傳達(dá)出來，給人身臨其境的感覺。用修飾語描摹聲音：“刺耳的”“一陣急促的混亂的”“激烈的”“深沉的”“一些模糊的稀疏的”“聲調(diào)憂郁”這些定語在準(zhǔn)確表現(xiàn)聲音特點(diǎn)的同時(shí)，還表現(xiàn)了聲音的變化。時(shí)空轉(zhuǎn)變區(qū)分聲音：“遠(yuǎn)處”寫出了聲音的遠(yuǎn)近距離；“很長一段時(shí)間都是都是靜悄悄的”“然后”“突然間”“隨后”“漸漸”則寫出了聲音由靜到動，再由動到靜的層次感。運(yùn)用修辭美化聲音：“低語”“問好”“邀請”“辯論”“發(fā)言”“喧鬧”“談?wù)摗钡仍~，運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)了大雁的活潑可愛，大雁歸來后的快樂，極具趣味性和畫面感。間接描寫：用動作暗示聲音：“扇動翅膀”“翅膀在水上拍打”“蹼的劃動”都是動態(tài)描寫，表現(xiàn)了聲音的來源和變化。用對比突出聲音：將沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸較小的聲音與大雁的聲音進(jìn)行對比，突出大雁叫聲的喧鬧、刺耳的特點(diǎn)。3.從這些豐富動聽的聲音描繪中，你感受到了什么？感受到了大雁富有靈性，他們活潑機(jī)警，善良溫和。也感受到了作者把大雁當(dāng)做朋友、家人，大雁給他帶來快樂和幸福，他喜歡聽他們或低語或喧嚷，他為大雁的歸來而欣喜歡樂。4.請?jiān)?、6、7、9段中任選一段，根據(jù)上下文內(nèi)容，展開合理想象，同桌合作，設(shè)計(jì)一段大雁的獨(dú)白或?qū)υ?，惟妙惟肖地展現(xiàn)大雁的特點(diǎn)?；蛘哌\(yùn)用以上總結(jié)的方法，展開合理想象，寫一段大雁覓食的過程，側(cè)重聲音描寫。5.由此請總結(jié)出寫“科學(xué)觀察筆記”的第二大啟示。①合理想象、細(xì)致優(yōu)美的描寫。②要做一個(gè)筆法靈動的寫作者。四、看意——大雁言志·思想性1.作者為什么要濃墨重彩地描寫大雁的聲音呢？只是想表達(dá)他對大雁的喜愛嗎？讓我們一起走近作者利奧波德。1887年，在密西西比河旁的府邸里，利奧波德降生了。從這里望出去，能看見動物生長，能看見水貂掘洞，野鴨遷徙，能在深潭游泳，在溪邊釣鱒魚，這里是這個(gè)小男孩天然的野生動物樂園。

多年后，在沙鄉(xiāng)農(nóng)場，他和家人親手栽種了上千株松樹，改變這里的生態(tài)情況；他每天觀察和記錄著動植物們的繁衍與生長，思考著土地的命運(yùn)。PPT呈現(xiàn)：他在《沙鄉(xiāng)年鑒》中說：在這個(gè)先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然后又被遺棄的沙子農(nóng)場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì)。2.作者對大雁及大雁的聲音飽含深情，是因?yàn)樗谶@里，在大雁身上尋找到了一些失去的東西。結(jié)合文章內(nèi)容，思考作者在大雁身上找到了哪些失去的東西？善良、親情、友情、聯(lián)合、團(tuán)結(jié)的觀念等。3.利奧波德作為生態(tài)倫理之父，他認(rèn)為真正的文明是人類與其它動物、植物、土壤互為依存的合作狀態(tài)，土地是一個(gè)共同體，人只是這個(gè)共同體中普通的一員。我們回到題目，“大雁歸來”作者除了熱切地呼喚大雁歸來，他還希望什么“歸來”呢？動物們平安的歸來；美麗環(huán)境的歸來；人與動物和平共處的生活歸來；人類環(huán)保意識的歸來；博大的人文情懷歸來；萬物平等的觀念歸來；美好人性的歸來。4.讓我們再次大聲齊讀兩遍課文標(biāo)題，讀出心中更多更美好的期待。大雁歸來，大雁歸來！5.總結(jié)科學(xué)觀察筆記的寫作方法。注重文章的思想深度。做一個(gè)維護(hù)自然和諧的實(shí)踐者。五、創(chuàng)作——落筆成詩·文學(xué)性文章最后一段中有這樣的句子：在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。請同學(xué)們結(jié)合本課所學(xué)，寫幾句詩來總結(jié)你的所得。示例：我們都有羽翼我們不能