三年級(jí)批改評(píng)語(yǔ) 三年級(jí)生批改評(píng)語(yǔ)

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只要我們用心去面對(duì)學(xué)生,用寬容對(duì)待學(xué)生的作文,作文教學(xué)將與美觀同行!下面是我為你帶來(lái)的三年級(jí)生作文批改評(píng)語(yǔ)，僅供參考。

三年級(jí)生作文批改評(píng)語(yǔ)賞識(shí)

1)文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，概括，詳略得當(dāng)。

2)文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

3)以飽滿的激情，描寫了

4)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容概括。

5)比喻貼切，用詞生動(dòng)。

6)文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

7)以輕松高興的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

8)表達(dá)自然生動(dòng)布局緊湊，貫穿自然連貫，中心突出。

9)對(duì)于風(fēng)景的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而切實(shí)，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然融合。

10)通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

11)文章邊敘事邊抒情。

12)充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

13)小查看留心，表達(dá)時(shí)井然有序

14)一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章添加了不少情趣。

15)文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默詼諧

16)文章想象合情合理，

17)通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

18)文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞舉行。

19)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

20)對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，舉行用心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

21)描寫細(xì)膩，生活氣息濃重，遣詞造句切實(shí)傳神。

22)，語(yǔ)言切實(shí)，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富概括，

23)事例表達(dá)得生動(dòng)概括，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

24)文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣美好，但卻真實(shí)好玩，寫得入情入理

25)文章將寫得細(xì)致入微

26)語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

27)開(kāi)頭出手非凡，吸引讀者

28)開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

29)文章開(kāi)頭交待得特別領(lǐng)會(huì)，起到總領(lǐng)全文的作用。

30)文章選材別致，激起讀者讀下去的欲望

三年級(jí)生作文批改評(píng)語(yǔ)摘抄

1、以飽滿的激情，描寫了

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容概括。

3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

5、以輕松高興的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

6、表達(dá)自然生動(dòng)、布局緊湊，貫穿自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于風(fēng)景的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而切實(shí)，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小查看留心，表達(dá)時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章添加了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默詼諧

14、文章想象合情合理，

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞舉行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，舉行用心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃重，遣詞造句切實(shí)傳神。

20、，語(yǔ)言切實(shí)，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富概括，

三年級(jí)生作文批改評(píng)語(yǔ)推舉

一、這是一篇說(shuō)明文，文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對(duì)象。主體片面運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，切實(shí)生動(dòng)的說(shuō)領(lǐng)略清華園的美，文章語(yǔ)言美好，用詞切實(shí)生動(dòng)。

二、這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓抓獲老鼠的過(guò)程。客觀地介紹完后在結(jié)果表示人們理應(yīng)養(yǎng)護(hù)貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。

三、這是一篇精彩的說(shuō)明文，運(yùn)用了規(guī)律依次，說(shuō)明依次合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面舉行的細(xì)致的說(shuō)明，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)切實(shí)，報(bào)告我們：失敗并不成怕，告成靠自己努力。

四、這是一篇內(nèi)容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待出了我國(guó)娜子的重要產(chǎn)地。接著，又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等處境，使讀者有一個(gè)總體了解。在對(duì)椰子的概括介紹中，將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來(lái)，很具學(xué)識(shí)性，數(shù)字的運(yùn)用提高了文章的切實(shí)度，而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹那么添加了文章的趣味性。

五、這篇文章陳述了家鄉(xiāng)的文化，獨(dú)運(yùn)匠心，使文章布局謹(jǐn)嚴(yán)，以"千家峒鄉(xiāng)'"千年古村上甘棠'"千古女書'為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容，三者彼此關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體，首尾響應(yīng)，使得整篇文章布局嚴(yán)謹(jǐn)。

六、這是一篇說(shuō)明文，以一組排比句開(kāi)頭，點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分，說(shuō)明依次合理，本文對(duì)就家鄉(xiāng)的美從四個(gè)方面舉行了說(shuō)明，以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)切實(shí)。

七、這篇說(shuō)明文介紹筷子的起源、種類、進(jìn)展蛻變，還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事對(duì)比精彩。西方近年興起了"用筷熱'，讓國(guó)人驕傲

八、這是篇寫蜜蜂的說(shuō)明文，采用自述的形式，以一個(gè)"工蜂'的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次對(duì)比領(lǐng)會(huì)，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責(zé)，然后是信息的獲得和傳遞，結(jié)果是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言對(duì)比生動(dòng)。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù)，很有壓服力。

九、這是一篇寫得分外不錯(cuò)的說(shuō)明文。首先，小采用了自述的方式對(duì)說(shuō)明對(duì)象舉行介紹，讓人感覺(jué)親切可感，真實(shí)穩(wěn)當(dāng)。其次，圍繞說(shuō)明對(duì)象，采用了分外合理的說(shuō)明依次，符合人們的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)