企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式初探

企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式初探企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式初探

中圖分類號：F203.9文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X〔2022〕12-0153-02

一、企業(yè)工商管理人才的需求分析

企業(yè)工商管理人才需求量確實定，需要根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化、企業(yè)自身開展?fàn)顩r和行業(yè)競爭者人才需求水準(zhǔn)等指標(biāo)進(jìn)行綜合判斷。對企業(yè)工商管理人才的需求分析，主要從四個層面著手，分別為需求數(shù)量確實定、需求范圍的界定、需求層次的劃分和需求方向的鎖定。

1.需求數(shù)量確實定。近年來，隨著企業(yè)開展規(guī)模和數(shù)量的不斷擴充，企業(yè)對工商管理人才的需求也在不斷加大，就企業(yè)工商管理人才需求數(shù)量確實定而言，企業(yè)既可以按照勞動效率、設(shè)備、崗位和比例來進(jìn)行需求定員，也可以按照數(shù)理統(tǒng)計、概率推斷、排隊論來進(jìn)行需求確定。

2.需求范圍的界定。各行各業(yè)對工商管理人才都有一定的需求，只是不同行業(yè)對工商管理人才所具備素質(zhì)和能力的要求有所不同。首先，就效勞業(yè)而言，其所需要的工商管理人才需要具備較高的綜合素質(zhì)，且能夠?qū)蛻艄芾砗蛨F(tuán)隊文化建《O實施有效協(xié)調(diào)的中層管理人才；其次，就采礦業(yè)而言，其所需要的工商管理人才既要具備一定的管理知識，又要掌握一定的能源知識、專業(yè)技術(shù)和基層實踐經(jīng)驗的技術(shù)性工商管理人才；最后，就金融業(yè)而言，其所需要的工商管理人才需要具備良好的適應(yīng)能力、抗壓能力和應(yīng)急處理能力。

3.需求層次的劃分。在需求層次上，大局部企業(yè)所需要的工商管理人才都是本科畢業(yè)生，而對工商管理專業(yè)?？飘厴I(yè)生、碩博研究生的需求量相對較少。另外，在高校的批次和出名度上，企業(yè)更愿意聘請重點高校的畢業(yè)生，而地方性高校畢業(yè)生那么處于劣勢地位。

4.需求方向的鎖定。首先，經(jīng)濟(jì)主體的多元化決定了企業(yè)對工商管理人才需求的多樣性；其次，從企業(yè)運營的側(cè)重點來看，企業(yè)對工商管理人才的需求方向可以細(xì)分為市場營銷、人力資源管理以及采購管理等；最后，不同的行業(yè)企業(yè)對工商管理人才的要求不同，同一行業(yè)不同企業(yè)對工商管理人才的要求也存在差別性。

二、發(fā)展企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的必要性

1.實現(xiàn)對企業(yè)運營本錢的控制，提高企業(yè)的整體運作效率。企業(yè)工商管理人才能夠?qū)ζ髽I(yè)的資源配置和業(yè)務(wù)流程規(guī)劃進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，一方面，通過精簡設(shè)計業(yè)務(wù)工作流程，能夠有效地提高企業(yè)的整體運作效率；另一方面，通過對各類資源進(jìn)行優(yōu)化配置來實現(xiàn)合理分工，從而實現(xiàn)對企業(yè)運營本錢的控制。

2.加強對企業(yè)運作方向的指引，提高發(fā)現(xiàn)企業(yè)錯誤的及時率。首先，企業(yè)工商管理人才在營銷計劃實施前，會對市場外部環(huán)境、競爭對手情況以及企業(yè)自身優(yōu)劣勢進(jìn)行調(diào)研和分析，從而為加強企業(yè)運作指明了方向；其次，企業(yè)運營中出現(xiàn)紕漏或過失時，企業(yè)工商管理人才能夠準(zhǔn)確定位，從而降低事故的發(fā)生率。

3.提高員工管理的有效性，調(diào)動企業(yè)員工的工作積極性和熱情。企業(yè)工商管理人才不僅可以對員工進(jìn)行合理規(guī)劃，從而提高員工管理的有效性，而且還能夠通過設(shè)置鼓勵制度、協(xié)助員工制定個人職業(yè)生涯開展規(guī)劃，以實現(xiàn)對員工工作積極性和工作熱情的激發(fā)。

4.實現(xiàn)企業(yè)運營同企業(yè)財務(wù)狀況的統(tǒng)籌，優(yōu)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。維系企業(yè)運營和開展的核心要素就是資金的有效循環(huán)和平安流動，如果企業(yè)的資金鏈出現(xiàn)中斷，那么企業(yè)勢必要遭受重創(chuàng)，而企業(yè)工商管理人才能夠?qū)ζ髽I(yè)的資金流向產(chǎn)生一定的引導(dǎo)作用，從而提高企業(yè)資金運轉(zhuǎn)的可靠性。

三、當(dāng)前我國企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式落后。傳統(tǒng)的工商管理人才培養(yǎng)模式下，工商管理人才思想落后，不足創(chuàng)新意識，在面對困難和問題時，不足決斷力，膽怯風(fēng)險和承當(dāng)責(zé)任，由此致使企業(yè)工商管理人才難以適應(yīng)企業(yè)開展的需要。

2.對企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)不足科學(xué)定位。很多高校在對企業(yè)工商管理人才進(jìn)行培養(yǎng)時，不足精確的目標(biāo)定位，從而導(dǎo)致人們對工商管理人才的認(rèn)識還停留在知識面寬、專業(yè)技能單薄的層面。對企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)不足科學(xué)定位，不僅不利于人才與企業(yè)的無縫對接，還限制了工商管理人才綜合技能的提升。

3.課程的設(shè)計與企業(yè)實際開展需求脫軌嚴(yán)重。工商管理人才的課程體系設(shè)置與實際脫軌問題嚴(yán)重，究其原因在于：一方面，課程設(shè)置的精細(xì)化程度過高，從而無視了工商管理人才的全面開展，加劇了人才培養(yǎng)的畸形開展；另一方面，工商管理人才所參與的社會實踐和實習(xí)也具有單一性，從而致使短時間內(nèi)無法快速成長為企業(yè)所需要的全能型人才。

4.高校師資隊伍建設(shè)落后，抑制了工商管理人才的全面開展。高校在對企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的過程中，由于師資隊伍建設(shè)落后而致使企業(yè)工商管理人才開展受限的情況比比皆是。在高校師資隊伍中，很多教員不足在企業(yè)從事管理工作的經(jīng)驗和切身的實踐研究，從而致使教學(xué)內(nèi)容僅僅停留在理論層面，且內(nèi)容設(shè)計生動性缺乏。

5.企業(yè)工商管理人員的實踐經(jīng)驗缺乏。由于企業(yè)工商管理人才主要在企業(yè)從事人事管理、營銷策動、市場分析以及行政管理等工作，所以實踐經(jīng)驗豐盛、管理能力突出、綜合素質(zhì)強的工商管理人才更能夠受到重視，但是很多工商管理人員由于不足實踐經(jīng)驗，且不愿從基層崗位做起，從而失去了專業(yè)優(yōu)勢。

6.企業(yè)工商管理人員嚴(yán)重不足創(chuàng)新意識，且專業(yè)素養(yǎng)不高。企業(yè)在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下面臨著諸多的風(fēng)險，要想長期屹立不倒，那么需要企業(yè)管理者要時刻保持創(chuàng)新意識，企業(yè)工商管理人員也不例外。但是，現(xiàn)階段很多企業(yè)工商管理人員嚴(yán)重不足創(chuàng)新精神，且專業(yè)素養(yǎng)較低。四、加強企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的具體措施

強化企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)需要從高校和企業(yè)兩個層面出發(fā)，從而才能夠有效實現(xiàn)企業(yè)管理人才由高校學(xué)生向企業(yè)職業(yè)人的角色過渡。

1.高校對工商管理人才培養(yǎng)的具體措施?！?〕加強教學(xué)辦法的創(chuàng)新，積極引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)伎倆。首先，高校教師要加強教學(xué)辦法和教學(xué)模式的創(chuàng)新，學(xué)會利用實踐經(jīng)驗和成功的企業(yè)案例來培養(yǎng)工商管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；其次，將工商管專業(yè)人才培養(yǎng)的側(cè)重點放在創(chuàng)新性思維模式的拓展上，從而為工商管理人才能夠更好地適應(yīng)企業(yè)開展要求奠定根底；最后，借助先進(jìn)的多媒體教學(xué)工具和現(xiàn)代化教學(xué)伎倆提高工商管理人才參與課堂教學(xué)的積極性?！?〕加強對工商管理人才的實踐教學(xué)。首先，增加企業(yè)管理模擬環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)置，從而讓工商管理專業(yè)的學(xué)生能夠按照自身的思維模式和管理辦法來解決企業(yè)管理中的問題，防止思維模式的僵化；其次，積極引導(dǎo)工商管理專業(yè)人才進(jìn)行社會實踐，提高對專業(yè)知識的靈活運用能力；最后，加強校企合作模式的發(fā)展和創(chuàng)新，為工商管理人才提供真實的實習(xí)平臺。〔3〕對工商管理人才進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)定位和職業(yè)規(guī)劃設(shè)《。首先，高校要以工商管理專業(yè)人才的就業(yè)為導(dǎo)向，來進(jìn)行工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置，從而提高工商管理人才與企業(yè)需求的匹配性；其次，加強教師對工商管理專業(yè)人才職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計，從而引導(dǎo)工商管理專業(yè)學(xué)生向著高級管理者的規(guī)劃目標(biāo)邁進(jìn)?！?〕加強高校師資隊伍建設(shè)，提高工商管理人才的學(xué)習(xí)熱情。首先，加強高校師資力量的擴展，不斷引進(jìn)實踐經(jīng)驗豐盛的企業(yè)優(yōu)秀管理者到高校執(zhí)教；其次，要發(fā)揮高校工商管理專業(yè)師資隊伍的引導(dǎo)、教育作用，激勵教師發(fā)揮個人力量為工商管理人才提供更多的就業(yè)時機或?qū)嵺`時機。

2.企業(yè)對工商管理人才培養(yǎng)的具體措施?！?〕加強對企業(yè)工商管理人才專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)和考核。對于新入職的工商管理人員而言，由于其管理經(jīng)驗缺乏，且對企業(yè)的開展情況了解得不夠全面，因此要加強對該人群職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和基層實操工作的訓(xùn)練；對于初級工商管理人才而言，要重點培養(yǎng)其管理能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和工程實踐能力，從而為其成為中高級管理者打下良好的根底；對于中高級工商管理人才而言，一方面要提高其對初級管理者的培訓(xùn)和指導(dǎo)，另一方面要加強其戰(zhàn)略決策能力和戰(zhàn)略合作溝通能力的提升?！?〕分層對理論型和應(yīng)用型工商管理人才進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置。首先，要依據(jù)企業(yè)工商管理人才掌握理論知識的情況和實踐技能情況，對企業(yè)的工商管理人才進(jìn)行層次性劃分，分別為理論型工商管理人才和應(yīng)用型工商管理人才；其次，對理論型工商管理人才而言，企業(yè)所設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)為加強工商管理人才運用理論知識來指導(dǎo)實踐的能力；最后，對應(yīng)用型工商管理人才而言，企業(yè)所設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)為加強其對理