2020-2021學(xué)年海南省華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)高二上學(xué)期期中考試歷史試題

海南省華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史時(shí)間：90分鐘滿分：100分題共選擇題（本大題，每小題2分，共40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求）1．據(jù)史料記載，周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晉國(guó)，接受的指令是：必須尊重當(dāng)?shù)叵娜说奈幕瘋鹘y(tǒng)和土著戎人的風(fēng)俗習(xí)慣。周公兒子伯禽被分封在魯國(guó)，那是奄人的居地，魯國(guó)就有“社”與“奄社”并存的現(xiàn)象。據(jù)此可推知，分封制的推行（）A．促進(jìn)了西周文化的多元化B．削弱了周王室的權(quán)威C．推動(dòng)了王室直接管理地方D．加強(qiáng)了地方的自主性2.唐太宗時(shí)常給品級(jí)較低的官員以宰相名號(hào)，擴(kuò)大任用宰相的范圍；武則天時(shí)期，中書(shū)省開(kāi)始直接參與政務(wù)處理。上述調(diào)整使得（）A．中書(shū)省地位最高B．行政效率不斷提高C．相權(quán)被剝奪殆盡D．皇帝權(quán)力得到加強(qiáng)3.雅典城邦規(guī)定，凡年滿十八歲且登記注冊(cè)的公民，在履行了兩年的兵役義務(wù)之后，即可參加公民大會(huì)，無(wú)財(cái)產(chǎn)、出身等其他方面的資格要求。這一規(guī)定（）A．排斥精英人物參與政治決策B．表明公民大會(huì)形同虛設(shè)C．使雅典民主成為全民民主D．有利于維護(hù)直接民主制4.現(xiàn)代英國(guó)君主立憲制度是君主、上院貴族和下院民主三種政治勢(shì)力博弈與妥協(xié)的結(jié)果。如圖是其結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)圖中信息解讀正確的是（）A．首相是國(guó)家元首B．國(guó)家的權(quán)力中心是首相C．國(guó)王是政府首腦D．內(nèi)閣全體成員對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)5.有學(xué)者認(rèn)為美國(guó)1787年憲法中的分權(quán)制衡體制包括“垂直方向上的分權(quán)制衡”和“水平方向上的分權(quán)制衡”兩個(gè)方面。下列屬于后者的是（）A．消除了民主黨和共和黨之間的矛盾B．確立了三權(quán)分立的政治體制C．兼顧了中央和地方之間的利益D．化解了南、北雙方之間的矛盾6．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定：參議院行使立法權(quán)，有權(quán)選舉臨時(shí)大總統(tǒng)、彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)及國(guó)務(wù)員：臨時(shí)大總統(tǒng)及國(guó)務(wù)員行使行政權(quán)，國(guó)務(wù)員“輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”。這說(shuō)明中華民國(guó)臨時(shí)政府實(shí)行（）A．君主立憲制B．總統(tǒng)制C．責(zé)任內(nèi)閣制D．君主制7.1954憲法總綱規(guī)定：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)……這反映出憲法的突出特點(diǎn)是A．開(kāi)辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元????????B．社會(huì)主義類型的憲法C．標(biāo)志著三大改造完成?????????D．中國(guó)第一部成文憲法8.明朝內(nèi)閣首輔張居正大力整肅吏治，裁減開(kāi)支，清丈土地，改革稅制，使國(guó)家財(cái)政收入增加，社會(huì)矛盾相對(duì)緩和。但其去世后，家被抄，諸子或自殺，或被充軍。張居正家族如此結(jié)局，主要緣于其改革（）A．觸犯了官僚地主的利益B．損害了宦官集團(tuán)的利益C．改變了明內(nèi)閣參政體制D．明神宗一直厭惡張居正9.關(guān)于戊戌變法的影響，著名的史學(xué)家戴逸指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過(guò)來(lái)一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開(kāi)始清醒過(guò)來(lái)了，僵硬的四肢逐漸動(dòng)彈起來(lái)了。”上文強(qiáng)調(diào)的是戊戌變法A．促進(jìn)了民主意識(shí)的產(chǎn)生?????B．掀起了救亡圖存的高潮C．推動(dòng)了民族意識(shí)的覺(jué)醒????D．引領(lǐng)了民眾的思想啟蒙10.深圳市政府于1986年10月15日頒布《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)國(guó)營(yíng)企業(yè)股份化試點(diǎn)暫行規(guī)定》，深圳8家企業(yè)登錄柜臺(tái)交易市場(chǎng)，成為深圳證券市場(chǎng)的雛形。1990年12月1日深圳證券交易所敲鐘開(kāi)市，深交所也成為中國(guó)第一家進(jìn)行集中交易的證券交易所。這表明A.深圳開(kāi)始建立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)B.國(guó)有企業(yè)的改革已開(kāi)始全面展開(kāi)C.拓展了企業(yè)資金來(lái)源新途徑D.已確立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)制改革的目標(biāo)11.秦商鞅變法規(guī)定，沒(méi)有軍功爵的人不能當(dāng)官，有爵才有官；到西漢初年，除保留“非列侯不得任宰相”外，其他都是只提官而不是爵，到西漢中期，不是列侯也可以任宰相。這一系到變化反映出（）A．貴族爵制已被廢除B．選官權(quán)集中于中央C．官僚政治漸趨成熟D．官員任用不看出身12.近代中國(guó)跳出科舉制度的束縛，以培養(yǎng)新式人才為目的的教育，最早開(kāi)始于()A.洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂B.維新派創(chuàng)辦的學(xué)堂C.京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦D.清政府廢科舉制13．19世紀(jì)初，英國(guó)政府的官員分為兩類：一類是政務(wù)官，包括大臣和政務(wù)次官或政務(wù)秘書(shū)，他們隨內(nèi)閣共進(jìn)退；另一類是事務(wù)官——文官，包括常務(wù)次官直至以下的一般政府工作人員，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。不受黨派影響，長(zhǎng)期任職。英國(guó)設(shè)置文官旨在()A.保持政局的持續(xù)穩(wěn)定B.充分體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)的民主C.學(xué)習(xí)中國(guó)的科舉制度D.切實(shí)落實(shí)主權(quán)在民的理念14.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革促進(jìn)了文化的空前繁榮，涌現(xiàn)了許多大思想家，對(duì)后世乃至世界文化都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財(cái)富。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，促進(jìn)了我國(guó)古代學(xué)術(shù)思想的發(fā)展。其中法家學(xué)派代表人物韓非的主張是（）A．“無(wú)為而治”B．“兼愛(ài)”、“非攻”C．“以德治國(guó)”D．“以法治國(guó)”15.朱熹的著述中，童蒙讀物占很大比重，如《論語(yǔ)訓(xùn)蒙口義》、《易學(xué)啟蒙》、《小學(xué)》、《四書(shū)集注》等；特別是《小學(xué)》、《四書(shū)集注》，一直被元明清統(tǒng)治者作為正統(tǒng)教材。這反映出（）A．宋代重視道德教化的通俗化普及化B．朱熹認(rèn)為只有兒童才能接受天理C．道德教化應(yīng)以書(shū)院教育為主要方式D．宋代官方開(kāi)始重視兒童啟蒙教育16.古羅馬《民法大全》規(guī)定：“不得基于懷疑而懲罰任何人”；“與其判處無(wú)罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰?！边@主要反映了古羅馬民法強(qiáng)調(diào)（）A．證據(jù)第一B．量刑較輕C．因人設(shè)法D．維護(hù)權(quán)貴17.新中國(guó)實(shí)行既體現(xiàn)民族平等，又鞏固國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的政治制度是A．人民代表大會(huì)制度?????????????????B．基層群眾自治制度C．政治協(xié)商制度???????????????????D．民族區(qū)域自治制度18.宗教改革的直接和決定性的遺產(chǎn)是權(quán)力由教會(huì)向政府轉(zhuǎn)移。不管教會(huì)是堅(jiān)持天主教教義,還是擁護(hù)新教信仰,世俗當(dāng)局都控制著教會(huì)財(cái)產(chǎn)和神職人員的任命。材料表明宗教改革()A.否定了教會(huì)組織存在的必要性B.實(shí)現(xiàn)了西歐各國(guó)宗教信仰的自由C.有利于民族國(guó)家的形成和發(fā)展D.促進(jìn)了人文主義精神的深入發(fā)展19.“傳統(tǒng)國(guó)際法歷來(lái)把‘訴諸戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)’看作主權(quán)國(guó)家不容置疑的絕對(duì)權(quán)利，巴黎公約則第一次從法律上明確否定了‘戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)’的合法性,從而成為‘戰(zhàn)爭(zhēng)是否合法的分水嶺’?！边@里的“巴黎公約”指()A.《國(guó)聯(lián)盟約》 B.《非戰(zhàn)公約》C.《威斯特伐利亞和約》 D.《聯(lián)合國(guó)憲章》20.國(guó)際聯(lián)盟的宗旨是制止戰(zhàn)爭(zhēng)、制止侵略，而事實(shí)上這一宗旨卻成為空談。從機(jī)制方面來(lái)看，主要是因?yàn)椋ǎ〢．形成決議需“全體一致”B．國(guó)聯(lián)行政院的權(quán)力過(guò)大C．吸收德國(guó)等戰(zhàn)敗國(guó)加入D．把蘇俄排除在國(guó)聯(lián)之外二．材料解析題（每題15分，共60分）21.閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一漢初，開(kāi)國(guó)皇帝劉邦懲戒亡秦孤立之?dāng)?，綜周秦之分封與郡縣為一體，在地方上推行郡縣、封國(guó)并行的行政體制，制定了一系列對(duì)封國(guó)控放適度的政策，使封國(guó)在維護(hù)國(guó)家政權(quán)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、發(fā)展中發(fā)揮了屏藩枝輔的作用。吳楚七國(guó)之亂平定后，景、武及后世諸帝不斷削弱封國(guó)。強(qiáng)大郡縣，使?jié)h初郡國(guó)并行制演變?yōu)閱我坏目たh制，漢政權(quán)因此失去了地方藩護(hù)力量。因而，導(dǎo)致了王氏外戚篡權(quán)?！幾詼漕I(lǐng)《西漢郡國(guó)并行論》材料二明初沿用元制，洪武九年（1376年），廢除行省制度，將地方權(quán)力一分為三，即承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司，這些政區(qū)習(xí)慣上仍稱為“省”，其管轄范圍除陜西、四川、云南外，一般比原行中書(shū)省要小一些。將行省分為三使司，是一種預(yù)防省級(jí)官員形成地方割據(jù)的分權(quán)策略。然而，這一新制度實(shí)際加強(qiáng)了省一級(jí)的行政能力。由于明代增加省的數(shù)量削弱了政府跨區(qū)域協(xié)調(diào)能力，為了解決這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)又增設(shè)了巡撫和總督來(lái)應(yīng)付需要跨省協(xié)力解決的突發(fā)問(wèn)題。——摘編自[加]卜正民等《哈佛中國(guó)史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明西漢在地方行政體制上的變化，并分析這一變化的影響。（7分）（2）根據(jù)材料二，指出明代在地方行政體制上的變遷，并綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代地方行政體制變遷的認(rèn)識(shí)。（8分）22.（15分）北魏孝文帝改革極大地促進(jìn)了民族的交流和文化的融合。材料一北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)之后，這種隔絕的局面被打破了。孝文帝推行漢化改革，以洛陽(yáng)為陣地，復(fù)興了北方的中原文化，為南北文化的雙向交流提供了前提和基礎(chǔ)。南北文化的交流與融合滲透到了社會(huì)生活的方方面面，在官制律例禮樂(lè)文化的建構(gòu)當(dāng)中，南方文化充當(dāng)著輸出者的角色，經(jīng)由士人北來(lái)等傳播途徑，成為北方制度文化建設(shè)的重要元素?！蔽盒⑽牡弁菩袧h服，褒衣博帶，而其時(shí)南朝服飾卻是“小作冠帽，短制衣裳”?！硪环矫?，南方的聲韻之學(xué)又深深地影響了北朝士人?！幾詶盍稄?lt;洛陽(yáng)伽藍(lán)記>看北魏后期南北文化的交流與融合》材料二對(duì)于南朝北投者，拓跋氏尤能注重拔擢……這種情況與南朝統(tǒng)治者專重僑姓，排斥南人，而晚渡北人又被目為荒愴，備受排斥，北方各族更不予考慮者，迥不相同。——摘編自周一良《魏晉南北朝札記》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孝文帝漢化改革的主要內(nèi)容，并分析當(dāng)時(shí)南北文化交融的具體表現(xiàn)和顯著特征。（9分）（2）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析引發(fā)民族交融的主要因素及影響。（6分）23．（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料一中國(guó)古代選官制度一直在發(fā)展創(chuàng)新。在察舉制下州郡長(zhǎng)官獲得重大的選官權(quán)力，舉主與被舉者之間往往結(jié)成密切的依附關(guān)系，后者成了前者的“故吏”，還承擔(dān)著一些封建義務(wù)。但隨著考試之法的建立以及這一環(huán)節(jié)的日益重要，情況就在逐漸變化。地方長(zhǎng)官提供給被舉者的，已不是舉后即可得到的官位，而只是一個(gè)考試機(jī)會(huì)。行官與否，在于應(yīng)試者的個(gè)人才學(xué)；而擢第與授官，則是中央的權(quán)力?！幾蚤惒娇恕恫炫e制度變遷史稿》材料二政治恩賜制是中世紀(jì)及近代英國(guó)任用官員的主要方式，表現(xiàn)為政府官員不是通過(guò)考試，而是君主以恩賜方式將宮廷及政府官職授予其信任的貴族?！搅?8世紀(jì)末，由于“恩賜制”的影響，文官系統(tǒng)相當(dāng)紊亂：1786年，海軍部財(cái)務(wù)處長(zhǎng)官和陸軍部主計(jì)處長(zhǎng)官每年分別花費(fèi)500鎊和1000鎊雇人代職，官俸剩余部分留作己用。……最顯荒唐的是一批領(lǐng)取工薪者的存在。他們虛領(lǐng)職銜，無(wú)所事事，按時(shí)支薪，不愁衣食，是典型的寄生者。18世紀(jì)30年代，第一任內(nèi)閣首相沃波爾的兒子尚在幼年，每年即可支取400年金。至1780年，有的審計(jì)官已有三十余年沒(méi)有履行職守?！?9世紀(jì)中后期，議會(huì)對(duì)文官體制進(jìn)行全面整頓和根本性改革，建立了近代文官制度?！幾蚤愓障椤队?guó)政治制度史》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括指出漢與唐選官制度的不同。（6分）(2)根據(jù)材料二，指出19世紀(jì)后期英國(guó)任用官員方式有何變化，并分析變化的原因。（9分）24．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料1949～2008年全國(guó)人大及其常委會(huì)立法簡(jiǎn)表時(shí)間法律1949～1954年中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)《共同綱領(lǐng)》、《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議組織法》、《中央人民政府組織法》。由中央人民政府委員會(huì)通過(guò)或者批準(zhǔn)的法律共23件，包括政務(wù)院及所屬各機(jī)構(gòu)組織通則、土地改革法、懲治反革命條例、選舉法等。1954～1958年1954年，通過(guò)了新中國(guó)的第一部憲法。此后，通過(guò)的法律共60件，包括全國(guó)人大組織法、國(guó)務(wù)院組織法、地方組織法、法院組織法、檢察院組織法、兵役法、治安管理處罰條例等。1959～1978年1966年起，全國(guó)人大及其常委會(huì)停止工作。除1975、1978年，四屆全國(guó)人大一次會(huì)議、五屆全國(guó)人大一次會(huì)議分別通過(guò)了新中國(guó)第二、三部憲法外，全國(guó)人大共通過(guò)法律6件，包括商標(biāo)管理?xiàng)l例等。1979～1992年除3件憲法修改和1982年憲法外，共通過(guò)法律126件，包括選舉法、地方組織法、法院組織法、檢察院組織法、刑法、刑事訴訟法、中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法、民法通則、民事訴訟法、行政訴訟法等。1993～2003年除憲法修改2件外，共通過(guò)法律153件，包括立法法、行政復(fù)議法、公司法、證券法、商業(yè)銀行法、保險(xiǎn)法、拍賣法、票據(jù)法等。2003～2008年除憲法修改1件外，共通過(guò)法律72件，包括勞動(dòng)合同法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法、企業(yè)破產(chǎn)法、物權(quán)法、行政許可法、監(jiān)督法等?！幾躁愃瓜病缎轮袊?guó)立法60年回顧與展望》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)表中某一時(shí)段或若干時(shí)段內(nèi)容提出自己的看法，并予以說(shuō)明。（要求：看法具體明確，說(shuō)明須史論結(jié)合）（15分）2020—2021學(xué)年度第1學(xué)期期中考試答案一．選擇題（每題2分，共40分）1.【解析】依據(jù)材料“周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晉國(guó)，接受的指令是：必須尊重當(dāng)?shù)叵娜说奈幕瘋鹘y(tǒng)和土著戎人的風(fēng)俗習(xí)慣”可以看出西周王室注重尊重地方的風(fēng)俗習(xí)慣，而周公兒子伯禽被分封在魯國(guó)，魯國(guó)就有“社”和“奄社”也說(shuō)明了對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)俗的尊重，據(jù)此可以推知，分封制的推行注重對(duì)地方風(fēng)俗習(xí)慣的保護(hù)，有利于西周文化的多元化，故選A項(xiàng)；對(duì)地方風(fēng)俗習(xí)慣的尊重，并未排斥周王室的統(tǒng)治，不會(huì)削弱周王室的權(quán)威，排除B項(xiàng)；分封制下并未實(shí)現(xiàn)對(duì)地方的直接管理，因?yàn)樘熳涌梢钥刂浦T侯但不能控制卿大夫，排除C項(xiàng)；材料反映的是對(duì)地方風(fēng)俗習(xí)慣的尊重，而非賦予地方的權(quán)力，排除D項(xiàng)。【答案】A2.【解析】從材料唐太宗給品級(jí)較低的官員以宰相名號(hào)，更有利于皇帝對(duì)政務(wù)的控制，武則天時(shí)期中書(shū)省開(kāi)始直接參與政務(wù)處理，一定程度上削弱了門下省和尚書(shū)省的權(quán)力，故材料變化都具有削弱相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)的作用，故選D項(xiàng)；從材料“武則天時(shí)期，中書(shū)省開(kāi)始直接參與政務(wù)處理”，能體現(xiàn)出中書(shū)省處理政務(wù)的權(quán)力有所擴(kuò)大，但唐朝實(shí)行三省六部制，三省長(zhǎng)官都是宰相，沒(méi)有規(guī)定中書(shū)省地位最高，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的調(diào)整擴(kuò)大了宰相來(lái)源和中書(shū)省職權(quán)，不能表明行政效率提高，排除B項(xiàng)；材料調(diào)整有削弱相權(quán)的作用，但并不是全部取消了宰相的權(quán)力，排除C項(xiàng)。【答案】D3.【解析】材料“即可參加公民大會(huì)，無(wú)財(cái)產(chǎn)、出身等其他方面的資格要求”說(shuō)明雅典民主制度進(jìn)一步降低公民大會(huì)的參與標(biāo)準(zhǔn)，取消財(cái)產(chǎn)、出身等限制，有利于維護(hù)直接民主制，故選D項(xiàng)；材料未涉及排斥精英人物信息，排除A項(xiàng)；材料信息重點(diǎn)說(shuō)明參與資格降低，取消限制，說(shuō)明公民大會(huì)的基礎(chǔ)更加鞏固，排除B項(xiàng)；材料“凡年滿十八歲且登記注冊(cè)的公民，在履行了兩年的兵役義務(wù)之后”表明是有基礎(chǔ)條件限制的，不是全民民主，排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緿4.【解析】?jī)?nèi)閣全體成員對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，受議會(huì)監(jiān)督，故選D項(xiàng)；英國(guó)首相是政府首腦，女王是國(guó)家元首，排除A項(xiàng)；國(guó)家權(quán)力中心是議會(huì)而非首相，排除B項(xiàng)；政府首腦是首相，排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緿5.【解析】由材料“水平方向上的分權(quán)制衡”可知美國(guó)1787年憲法確立了三權(quán)分立的政治體制，實(shí)現(xiàn)權(quán)力結(jié)構(gòu)制衡，故選B項(xiàng)；黨派之間的矛盾難以消除，排除A項(xiàng)；“垂直方向上的分權(quán)制衡”體現(xiàn)的是美國(guó)1787年憲法規(guī)定聯(lián)邦政府掌握大權(quán)，但各州在不違背憲法的前提下?lián)碛幸欢ǖ淖灾螜?quán)，兼顧了中央和地方之間的利益，排除C項(xiàng)；南北雙方的矛盾難以化解，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緽6.【解析】戊戌變法主張學(xué)習(xí)君主立憲制，民國(guó)實(shí)行的是民主共和制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“臨時(shí)大總統(tǒng)及國(guó)務(wù)員行使行政權(quán)”，臨時(shí)大總統(tǒng)與國(guó)務(wù)員共享行政權(quán)，與總統(tǒng)制不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“臨時(shí)大總統(tǒng)及國(guó)務(wù)員行使行政權(quán)，國(guó)務(wù)員‘輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任’”，總統(tǒng)職權(quán)受到國(guó)務(wù)員制約，結(jié)合所學(xué)，實(shí)行的是責(zé)任內(nèi)閣制，故C項(xiàng)正確；辛亥革命主張推翻封建君主制，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾7.【解析】根據(jù)材料“1954憲法總綱規(guī)定：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家”可知憲法的突出特點(diǎn)是社會(huì)主義類型的憲法，故選B項(xiàng)；新中國(guó)的成立開(kāi)辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元，排除A項(xiàng)；1956年完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)改造標(biāo)志著三大改造完成，排除C項(xiàng)；《欽定憲法大綱》是中國(guó)第一部成文憲法，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緽8.【解析】張居正改革主要在政治經(jīng)濟(jì)方面，觸動(dòng)了官僚地主利益，因而身后遭遇災(zāi)難，故A項(xiàng)正確；改革與宦官聯(lián)系不大，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣參政體制改革沒(méi)有涉及，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；明神宗對(duì)待張居正前后不一，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼9.【解析】根據(jù)材料“麻木不仁的頭腦開(kāi)始清醒過(guò)來(lái)了，僵硬的四肢逐漸動(dòng)彈起來(lái)了”可知，戊戌變法促進(jìn)了思想解放，故選D項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是戊戌變法促進(jìn)思想解放，未強(qiáng)調(diào)民主意識(shí)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是戊戌變法促進(jìn)思想解放，不涉及救亡圖存運(yùn)動(dòng)，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是戊戌變法促進(jìn)思想解放，未涉及民族意識(shí)，排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緿10.【解析】材料表明深圳為解決企業(yè)資金來(lái)源困難，建立證券交易所，籌措資金。所以C項(xiàng)正確；深圳1980年就開(kāi)始建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)有企業(yè)改革全面展是在1984年，所以B項(xiàng)不準(zhǔn)確；1992年黨的十四大確立經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制?！敬鸢浮緾11.【解析】從秦商鞅變法開(kāi)始，注重以血緣為基礎(chǔ)的貴族爵制在不斷減弱，官員的任命不斷突破血緣的限制，表明官僚政治漸趨成熟，故選C項(xiàng)；材料反映的只是貴族爵制的影響力在不斷下降，不能體現(xiàn)出已被廢除，排除A項(xiàng)；材料并沒(méi)有反映選官權(quán)集中于中央或者是地方，排除B項(xiàng)；材料反映的只是官員任用不再受到貴族爵制的限制，而不是不看出身，排除D項(xiàng)。【答案】C12.【解析】19世紀(jì)60年代開(kāi)始洋務(wù)運(yùn)動(dòng),洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂以培養(yǎng)新式人才為目的,開(kāi)啟了中國(guó)教育的近代化，故A項(xiàng)正確；19世紀(jì)末開(kāi)始維新變法運(yùn)動(dòng),維新派創(chuàng)辦的學(xué)堂以培養(yǎng)新式人才為目的,促進(jìn)了教育近代化,但不符合“最早”,排除B項(xiàng);京師大學(xué)堂是維新變法的一項(xiàng)措施,不符合“最早”,排除C項(xiàng);1905年,清政府廢科舉,注重培養(yǎng)新式人才,但不符合“最早”,排除D項(xiàng)?！窘馕觥緼13．【解析】根據(jù)材料“不受黨派影響,長(zhǎng)期任職”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,英國(guó)文官的設(shè)置是為了在兩黨更替的時(shí)候保持政局的穩(wěn)定,故選A項(xiàng);兩黨制和資產(chǎn)階級(jí)代議制體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)民主及落實(shí)主權(quán)在民觀念,與文官制無(wú)關(guān),故排除B、D兩項(xiàng);借鑒科舉制度是文官制度設(shè)立的背景,不是目的,故排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緼14.【解析】“無(wú)為而治”由春秋時(shí)期道家代表人物老子提出；“兼愛(ài)”“非攻”由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家代表人物墨子提出；“以德治國(guó)”是儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的政治主張；“以法治國(guó)”由法家學(xué)派代表人物韓非提出。故本題正確答案為D。【答案】D15.【解析】根據(jù)材料“朱熹的著述中，童蒙讀物占很大比重，如《論語(yǔ)訓(xùn)蒙口義》、《易學(xué)啟蒙》、《小學(xué)》、《四書(shū)集注》等”可知宋代重視道德教化的通俗化普及化，故選A項(xiàng)；根據(jù)材料“朱熹的著述中，童蒙讀物占很大比重，如《論語(yǔ)訓(xùn)蒙口義》《易學(xué)啟蒙》《小學(xué)》《四書(shū)集注》等”可知朱熹注重兒童啟蒙教育，排除B項(xiàng)；材料主旨為道德教化的通俗化普及化，未涉及教育方式的比較，排除C項(xiàng)；材料主旨為道德教化的通俗化普及化，未涉及宋代與其他朝代啟蒙教育方式的比較，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緼16.【解析】題干中引文反映的是判罪需要確切證據(jù)，故選A項(xiàng)；羅馬法主張量刑要依法，要得當(dāng)，排除B項(xiàng)；羅馬法主張法律面前公民人人平等，反對(duì)因人設(shè)法，排除C項(xiàng)；題干未體現(xiàn)維護(hù)權(quán)貴的意旨，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緼17.【解析】為了實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮，新中國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，故選D項(xiàng)；人民代表大會(huì)制度處理中共的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家作主的關(guān)系，排除A項(xiàng)；基層群眾自治制度是為了進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)大基層民主，排除B項(xiàng)；政治協(xié)商制度是為了保證各民主黨派和愛(ài)國(guó)民主人士參政議政，排除C項(xiàng)?！敬鸢浮緿18.【解析】世俗政權(quán)任命神職人員,說(shuō)明依然存在教會(huì)組織,故排除A項(xiàng);B項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí),而且與材料主旨無(wú)關(guān),故排除;根據(jù)題干“世俗當(dāng)局都控制著教會(huì)財(cái)產(chǎn)和神職人員的任命”及所學(xué)知識(shí)可知,題干信息體現(xiàn)了世俗政權(quán)地位的上升,這有利于西歐民族國(guó)家的形成和發(fā)展,故C項(xiàng)正確;題干強(qiáng)調(diào)的是世俗政權(quán)和教權(quán)的關(guān)系,而非人文主義精神的深入發(fā)展,故排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緾19.【解析】根據(jù)材料“從法律上明確否定了‘戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)’的合法性”“從而成為‘戰(zhàn)爭(zhēng)是否合法的分水嶺’”可知是《非戰(zhàn)公約》，故B項(xiàng)正確。【答案】B20.【解析】抓住“事實(shí)上這一宗旨卻成為空談”“從/機(jī)制方面來(lái)看”可得，形成決議需“全體一致”，實(shí)際上使國(guó)聯(lián)失去了制止戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略的可能性，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)說(shuō)法本身錯(cuò)誤，國(guó)聯(lián)缺乏執(zhí)行決議的強(qiáng)制力，未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；/C項(xiàng)不屬于“機(jī)制方面”的原因，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)不屬于“機(jī)制方面”的原因，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A21.【答案】（1）變化：由漢初郡國(guó)并行制演化為單一的郡縣制。（3分）影響：消除了地方分裂割據(jù)的隱患，強(qiáng)化了中央集權(quán)；（2分）使中央失去了地方藩護(hù)力量，導(dǎo)致外戚篡權(quán)。（2分）（2）變遷：從沿用行省制到廢行省設(shè)三司，后又增設(shè)巡撫和總督統(tǒng)轄。（4分）認(rèn)識(shí)：以加強(qiáng)中央集權(quán)為主要目的；在沿襲前代制度的基礎(chǔ)上不斷變革