學校教育教學工作計劃

學校教育教學工作計劃

學校教育教學工作計劃（篇1）一、指導思想20__年春，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提升課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所應(yīng)對的各種具體問題為對象，以晉升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提升的平臺，不斷提升我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面晉升我片初中教育教學質(zhì)量，為我區(qū)初中教學作出應(yīng)有奉獻。二、工作目標經(jīng)過教研活動的開展，不斷提升教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師晉升駕馭課堂本領(lǐng)和實施新課程的本事，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。三、工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提升教學質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學質(zhì)量的持續(xù)提升，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，經(jīng)過召開教學研討會，組織片內(nèi)視導，提升我片各校的教學管理水平。工作重點：1、加強各校之間的交流與合作教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學科）教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動2、經(jīng)過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓模式，繼續(xù)推進“名師工程”。每個學科選出2—3名教育教學理念新、業(yè)務(wù)本領(lǐng)強、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學校骨干教師的成長。（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。經(jīng)過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提升課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)構(gòu)成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和構(gòu)成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，進而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅僅統(tǒng)一授課資料，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導處團體安置（每周各科有兩節(jié)團體教研的時間）和學校領(lǐng)導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來敦促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的教師必須談出自我的看法，從根本上提升聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反省自我的教學行為，經(jīng)過自我反省，構(gòu)成反省習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反省，同時按時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內(nèi)部，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學期團體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。3、改革評價制度，促進師生發(fā)展。建立促進教師不斷提升的評價體系。強調(diào)教師對自我教學方式的分析與反省，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提升教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出確定的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反省質(zhì)量，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。新課程要求對學生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的資料與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。能夠繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，經(jīng)過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學生，進而全面促進學生的成長。4、為教師綜合素質(zhì)的提升，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。加強專業(yè)引領(lǐng)，晉升教師綜合素質(zhì)。各校以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提升。并就教育教學實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學思想進行專題講座；經(jīng)過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提升學習的效益。經(jīng)過上網(wǎng)學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反省，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學問題并組織研討。學校領(lǐng)導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改善程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。具體措施（1）加強領(lǐng)導、落實措施，構(gòu)成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制。（2）加強“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，構(gòu)成“層級負責制”。各學校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實施辦法，并匯編成冊供片內(nèi)交流使用。（3）加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次，校中心教研組每學期教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于4次，并做好記錄和資料收集。學校教育教學工作計劃（篇2）光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了。回顧我校教育教學工作在本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，辛苦工作的同時取得了一些實實在在的效果，但也有應(yīng)該引以為戒的不足。下面，從四個方面對本學期工作做個總結(jié)，敬請大家批評指正。一、堂堂清教學管理情況：1.在開學初以教研組為單位組織教師學習課標、測試課標，幫助教師熟悉本學科、本學段的教學目標及要求，效果很好。2.規(guī)范課堂常規(guī)，為"高效課堂保駕護航"。以規(guī)范師生漢字書寫為抓手，每天執(zhí)勤校干負責檢查課堂黑板板書，納入績效考核中。每天下午學生進校后，各班進行規(guī)范書寫指導，期中前進行了全校性書寫大賽。3.以一堂課結(jié)合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。通過上課——評課——推出模式課——學習、運用再次上課的過程來提升教師課堂教學能力，最終達到人人過關(guān)。4.學校每月召開教研組、年級備課組會議，為教研組、年級組工作制定目標、努力方向，促進教研組、年級組自身建設(shè)。5.認真落實作業(yè)批改制度、定期檢查制度和各科作業(yè)時間量的審查制度。由各班班主任匯總每天的作業(yè)量，預算作業(yè)總時間，進行協(xié)調(diào)、控制；教導處采取隨教學進度抽查學生作業(yè)的方式，促使教師精心設(shè)計作業(yè)，并按時認真地批改作業(yè)。本學期進行了兩次工具學科"高效作業(yè)"展示、經(jīng)驗交流會。6.借助"教育科研年"的____，打造學?？蒲嘘犖椋?。圍繞"小學生有效學習策略的研究"這一課題，結(jié)合年級和學科特點，明確研究子課題，作為校級課題。各分管領(lǐng)導積極參與、組織活動，考評。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學新局面。二、校本教研開展情況：本學期，學校把校本教研和校本培訓相結(jié)合，以教研組為單位，積極引導各教研組探索總結(jié)適合本學科、本學段的課堂教學模式。促進教師業(yè)務(wù)水平的提升。各分管領(lǐng)導遵照包掛學科和年級全程參與。1、以一堂課結(jié)合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。2、以教研組為單位進行帶題講課。就是開展以問題為中心的校本教研活動。教師圍繞教學中等待解決的問題，在集體教研的基礎(chǔ)上，責成專人帶題講課，課堂上以解決問題為重點，突出對解決問題意識的考察，注入評課的新內(nèi)涵，成為幫助教師形成問題、研究問題、解決問題的過程。3、繼續(xù)開展"對話"活動，促進教師互動學習。本學期，學校繼續(xù)開展教師"對話"活動，為教師們創(chuàng)作各種對話交流的機會，促進教師在互動中激活思維，深入思考。在學校的QQ群里，由教導處收集教育中的熱點問題或教學中的困惑發(fā)出帖子，進行跟帖，有價值的研討放到學校的網(wǎng)站。電教辦進行統(tǒng)計，亮化。校長室點評。4、繼續(xù)開展每周的課前說課研討活動。大型教研活動開展情況：我校的教科研現(xiàn)場會是在20__年的３月１５日舉行的，本學期我校教科室從開學初就積極投入到教研科研中，召開動員大會、成立子課題組，每個子課題組都有自己的主要研究內(nèi)容，我們的課題研究第一階段結(jié)束，每一個子課題組都認真的學習、研討、教研，再把教研的結(jié)果在課堂中實施，取得了一定的效果，但是因為是一個階段的總結(jié)展示，我校的現(xiàn)場會想給各位領(lǐng)導展示的內(nèi)容以研究過程為主，充分體現(xiàn)出每一個環(huán)節(jié)實施過程。本次的現(xiàn)場會從課題主持人的課題匯報、子課題組長的匯報到學科的具體展示以及教研少龍活動，都很順利的完成了，但是如果想呈現(xiàn)出一場與眾不同高質(zhì)量的現(xiàn)場會，我們還需要繼續(xù)努力，不斷完善力爭做到最好。三、名師志愿者活動1、20__年9月28日上午，語文教研組舉行了"名師送課，寫字教學"專題研討活動。教研活動分三個環(huán)節(jié)。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節(jié)興味盎然的語文教學示范課。程阿娜老師的課堂，重視學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，重視學情并針對學情進行巧妙的點撥。整個課堂，氣氛友好和諧，學生活潑樂學。接著由我校汪潔松老師執(zhí)教課文《桂花雨》，程阿娜老師進行了點評。最后程阿娜老師和我校老師一起就語文教學交流了經(jīng)驗。2、20__年4月7日上午，我校和湖北路小學開展了"手拉手優(yōu)秀教師志愿者送課"的觀摩研討活動。湖北路小學的王評老師應(yīng)邀來校與全體英語老師共同參與活動。王萍老師執(zhí)教五年級一節(jié)英語課。王萍老師立足學科特點，結(jié)合英語的學習內(nèi)容進行單詞、發(fā)音的訓練，在學習中學會如何運用技巧方法增進單詞的記憶效果。王萍老師精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出。多媒體課件的充分展示與運用，更增進了學生學習的趣味性，激發(fā)了學生課后繼續(xù)學習英語的興趣。活動后，王萍老師還為我們作了一場精彩的"加拿大之行"的報告，使每一位老師都受益匪淺。四、單學科學生競賽組織情況（1）、語文規(guī)范化知識大賽——讀寫大賽本學期，我校舉行了一次校級讀寫大賽活動，目的是拓展學生知識面，提升寫作能力，全體學生讀書的積極性被調(diào)動起來了。其中表現(xiàn)突出的是五（1）班、五（3）班。（2）、英語單詞競賽為了培養(yǎng)學生的英語拼讀能力，保證英語學習的質(zhì)量，英語組舉行了三——六年級學生英語單詞競賽活動，參加這次競賽活動的是，以年級為單位，統(tǒng)一比賽內(nèi)容，豐富了學生的詞匯量。（3）、讀書筆記評比活動由學校語文骨干教師組成評委團，對各班選送的讀書筆記進行了認真的評比打分。低年級孩子的讀書筆記充滿童真，加上斑斕的插圖，讓人感受到他們是在讀書，也是在描繪七彩人生；高年級孩子的讀書筆記充滿了對未來的幻想……此次活動的開展，充分展示了學生讀書的開展情況，也讓他們有一個展示自我的平臺，有效地提升學生的人文素養(yǎng)和全面素質(zhì)。（4）、規(guī)范漢字書寫大賽此次比賽活動內(nèi)容分為硬筆和軟筆兩項，全體學生積極參與，通過這次比賽，提升學生書寫規(guī)范漢字意識，養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的良好習慣，把實施素質(zhì)教育落實到具體工作中，為學生一生發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。表現(xiàn)突出的班級一（2）班、四（3）班、五（1）班。（5）、數(shù)學基本技能競賽以年級組為單位，采取競賽形式進行：一、二年級進行100道速算題競賽；三、四年級進行計算題競賽；五、六年級進行拓展思維競賽。由于平時教師課堂上注重對學生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，孩子們基礎(chǔ)扎實、解決問題的技能熟練，賽場上全神貫注、分秒必爭，輕松解答問題，經(jīng)過激烈的角逐，評選出團體和個人獎項。學校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學生分別給予獎勵，以激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣。五、學期教學大事記時間主要活動三月份1、各學科期初摸底調(diào)研聽課活動。（學科分管領(lǐng)導）2、教學常規(guī)檢查：候課、板書、課堂紀律。3、讀寫大賽校級評選、上報。4、假期布置的教師論文評比。5、____區(qū)文教體局教育科研年現(xiàn)場會活動。6、青藍工程——師徒課互評。7、組織教師參加市學會舉辦的全國名師觀摩課。四月份1、名師送課（湖北路的王萍）。2、教師基本功展示——數(shù)學教師例題精講。3、全校學生規(guī)范書寫比賽、評比4、各學科主題教研課。5、"有效學習"設(shè)計評比、研討交流會。五月份1、舉辦"紅五月"征文比賽活動。2、學生基本技能比賽——英語、數(shù)學。3、英語教師基本功展示——英語美文誦讀。4、檢查、落實培優(yōu)補差實效性，召開經(jīng)驗座談會。六月份1、舉辦第四屆古詩文誦讀比賽。2、六年級質(zhì)量調(diào)研、分析、研討交流會3、工具學科復習課教學設(shè)計評比。學校教育教學工作計劃（篇3）一、學生情況分析：但因為學生學習態(tài)度，經(jīng)受能力等差異較大，因此學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學，非常是習作能力有待提升。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化嚴重。后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在三年級。因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求使全班學生的習作上一個臺階，努力拓展學生的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。二、教材分析：本冊教材共有課文26篇，7個練習，7個習作。從整體上來看，本學期的課文難度比四年級時大了很多，題材也更多樣了，例如內(nèi)容按單元劃分有“園丁之歌”、“自然的奧秘”、“故事集錦”、“無私奉獻”等，而課文體裁也更豐富了，例如有說明文、記敘文、演講稿等。因此，引導學生理解課文內(nèi)容、了解作者的寫法將成為本學期課堂教學的關(guān)鍵。在此同時也不能忽視字詞教學等基礎(chǔ)知識訓練，需要齊抓并進，才能在新學期里取得共贏。三、教育教學目標：1、學科成績奮斗目標：在本學期，我將和學生更加努力，齊學共進，力爭在期末考試中取得好成績。在全縣要努力爭取前五名，在鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)中力爭第一，在本校保持年級第一，均分努力達到85分以上，及格率保持100%。2、思想態(tài)度與行為習慣目標：本學期我要繼續(xù)努力，爭取使全班同學都有積極樂觀、力爭上游的心態(tài)，要結(jié)合本校的“十五好”小常規(guī)，努力培養(yǎng)學生舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、遵照秩序的習慣、勤于動手的習慣、鍛煉身體的習慣、講究衛(wèi)生的習慣等，爭取使學生的一言一行、一舉一動都能彰顯自己的習慣養(yǎng)成。3、班風班紀目標：積極培養(yǎng)健康陽光、自強自信、團結(jié)勤奮、拼搏進取的班風學風，為每一位學生的學習作有力的保障。四、培優(yōu)補差花名：優(yōu)生：田李婧孔甜諾馬靖媛馬靖婷成思霖李亞玲馬錫寧田煜陳張燕邢煜朝差生：茹欣宇成夢婷董林莉王天樂五、提升教育教學質(zhì)量的措施：1、充分發(fā)揮自身的榜樣引領(lǐng)作用，時時處處為學生帶好頭。2、全面關(guān)注每一位孩子的發(fā)展，不能讓一個孩子掉隊。3、積極進行課堂教學改革，繼續(xù)把“雙向五環(huán)”的教學模式運用到課堂教學中，不斷提升課堂教學效率。（1）著力抓好小組建設(shè)。選好小組長，充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊作用，引導學生制定好組規(guī)組訓，規(guī)范所有組員的行為，抓好小組合作學習，提升合作學習效率。（2）扎扎實實編寫好導學案。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。編寫好當堂測評題，按時掌握學生每節(jié)課的學習情況。4、抓好學生語文學習習慣的培養(yǎng)。（1）重視學生書寫習慣。從坐姿、握筆姿勢入手，讓學生認認真真寫好每一個字。（2）留心觀察生活的習慣。鼓勵學生每天進行觀察，并寫下自己的新發(fā)現(xiàn)，與同伴交流，為習作做好鋪墊。6、抓好學生的習作指導。（1）鼓勵學生在習作中表達真情實感，不寫假話、空話、套話。（2）讀寫結(jié)合，以讀促寫。7、加強信息反饋，注意師生間的溝通和交流。8、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗?？傊?，這學期的教育教學工作看似輕松其實任務(wù)艱巨，因此，在本學期我要更加重視學習，以充沛的精力投入到教育教學工作中，努力學習新課標，鉆研新教法，多向有經(jīng)驗的教師請教，爭取使教學工作在新學期里取得新突破！學校教育教學工作計劃（篇4）一、總體目標：以建設(shè)一流、知名的學校為目標，堅持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學思路，創(chuàng)建標準化學校。二、工作思路：教育工作要以建立“尊重、關(guān)愛、民主、和諧”的新型師生關(guān)系為主線，努力探索適合我校學生管理的新模式，建設(shè)一個文明和諧的新校園；教學工作是學校工作的中心，本學期我校的整體工作思路是：一條主線，二個特色，三項改革。一條主線是教學常規(guī)管理為主線，要繼續(xù)抓好五個一教學常規(guī)檢查和六個一活動，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學科習題庫、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文；二個特色是將英語、語文作為學校的特色學科來抓；三項改革是對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。深化素質(zhì)教育，加大新課程改革的力度，開齊、開足、開好各門課程，以提升課堂教學效益為核心，以教師專業(yè)成長為抓手，以提升教育教學質(zhì)量為目的，在新的一年有一個質(zhì)的飛躍。三、目標措施：教育工作1．將常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、集中教育有機地結(jié)合起來，做到周有主題、月有專題、年有總結(jié)。2．充分發(fā)揮國旗下的講話適時導向的作用，繼續(xù)實行升國旗制度。3．充分發(fā)揮黑板報、宣傳欄等陣地作用，鼎力表彰好人好事。4．強化班主任工作，做好少年先鋒隊工作。5．做好社會、學校、家庭、學生自我管理四位一體的德育體系，開好家長會，調(diào)動各方面的力量和積極因素，形成教育的合力，求得育人目標的最終實現(xiàn)。6．以抓學生在校管理為重點，抓好學生的自立、自理、自治能力。7．完善班級和學生的評價機制。8．繼續(xù)搞好學校硬件改造工程，鞏固和發(fā)展社會實踐活動基地。教學工作：1．一條主線：一條主線就是要抓好教學常規(guī)管理這條主線，教學管理的基本骨架就是常規(guī)管理，常規(guī)管理是學校教學工作形成特色的基礎(chǔ)和前提。①要繼續(xù)抓好五個一教學常規(guī)檢查。②抓好六個一活動，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學科習題庫、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文。2．二個特色：把英語、語文作為學校的特色學科來抓，做到定人、定時、定內(nèi)容、定雙向考核、有總結(jié)。①保證有固定的特色活動時間，每周二、四的早自習給語文，每周三、五早自習給英語。②學科教師作為固定的學科特色活動教師。③每月一評比、每學期一總結(jié)。3．三項改革：對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。①備課：備課做到七備，備知識、備重難點，備分析解題方法，備學習規(guī)律并總結(jié)歸納出來，備學習方法和技巧，備學生活動內(nèi)容，備課堂創(chuàng)新和生成，備課堂結(jié)構(gòu)和過程。②上課：教師講得越多，學生思考的就越少，因此，實行15+25的授課方式，即每節(jié)課40分鐘，教師最多只準講15分鐘，其他的25分鐘是學生活動的時間，否則，此節(jié)課就視為失敗課。③聽評課：課堂教學評價從六個方面入手，一看課堂教學的效率度，二看課堂教學的幸福度，三看學生的參與程度，四看教師、學生對教材的挖掘是否深刻透徹，五看學生個體展示的精彩程度，六看師生的創(chuàng)新生成如何。5．更新觀念，開齊、開足、開好課程，結(jié)合學校的實際情況，以室外活動為主，上好活動課。6．做好各科學合理搭配復習時間，研究復習方法，避免少走和不走彎路，爭取取得優(yōu)異成績。7．認真抓好期中、期末及單元質(zhì)量檢測，加強對畢業(yè)班各學科的質(zhì)量分析。8．完成上級布置的各項工作，抓好校本課程的開發(fā)研究。學校教育教學工作計劃（篇5）“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。一、班級情況分析：經(jīng)過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、幼兒傾聽習慣較差，非常是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。4、個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保障較弱。二、班級日常工作1、本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并按時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提升幼兒的音樂素質(zhì)入手，提升活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反省，我們將使這兩門學科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。3、在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平按時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。4、在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三.八婦女節(jié)”的親子活動；組織班級幼兒參加小學部組織的運動會；積極準備五一活動、故事展示會；做好慶“六。一”演出工作。三、衛(wèi)生保健工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。四、本期教育教學目標與要求。語言：1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的異化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。常識：1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。4、主動關(guān)心周圍環(huán)境的異化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知某。關(guān)注身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。5、學會在探索過程中選用安全、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質(zhì)。音樂：1、引導幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和異化演唱歌曲。2、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。4、學習感受風格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典范的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。體育：1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)。2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲。3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。5、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。學校教育教學工作計劃（篇6）新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提升自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下：1、提升教學質(zhì)量。要提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，囊括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)作良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、做好課后輔導。要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能及時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、提升自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。學校教育教學工作計劃（篇7）一、指導思想新的學年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學年，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提升自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準，領(lǐng)會"一切為了學生的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，鼎力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展。使五（1）班教學質(zhì)量有很大提升。二、班級基本情況概述1、我所教的五（1）班有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生大部分來自華溪，其中16人、、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽、童云是這學期剛轉(zhuǎn)進來。五年級平均分達88.2分，最高99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人。2、學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有朱建成、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學，成績穩(wěn)定；差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學習，貪玩，上課玩手工；部分學生書寫認真，字大方工整：譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分學生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。非常是梅光耀、張寧、郭家寶等的字非常亂，看不清。4、作業(yè)速度慢，錯字多，非常是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不及時交作業(yè)或不交作業(yè)。6、責任心不強，凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位，每天都要老師指導監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安置后不去做，依舊我行我素。