四有好老師心得體會范文

第頁共頁四有好老師心得體會范文四有好老師心得體會范文〔一〕好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”，這“四有”標準讓我看到了差距，明確了方向。老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質(zhì)。分開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。尊重學生，就是要把學生放在對等的地位來進展交流，樹立平等的教學思想。教學是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)辯論的時候老師對學生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學消費生影響，把每節(jié)課上好才是對學生的尊重，也是對“老師”這份職業(yè)的尊重。理解學生，就是要站在學生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學關(guān)系。有很多老師抱怨如今的學生不如以前的“好管”，我覺得非常正常，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開場就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習才能毋庸置疑，而之所以對學習感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學生。寬容學生，就是要允許學生發(fā)表不同的學術(shù)觀點，建立開放的教學環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學生是桃樹，有的學生是梨樹，非要把不同的學生培養(yǎng)成一種形式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計是穿插學科而不是邊緣學科，要建立從人文社會科學到自然科學、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學到環(huán)境生態(tài)學的大設(shè)計觀；思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計沒有只有更好，沒有的標準只有評價的角度不同，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標志。教學的主體是學而不是教，學生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負責的態(tài)度，選擇自己的開展道路。教學過程中，提倡以學生為中心的研究型學習，重點是調(diào)動學生的學習積極性和主動性。世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育。所謂教學，重心不在教，而在于學，只有建立“以學生為中心”的思想，才能真正成為學生心目中的“好老師”。四有好老師心得體會范文〔二〕教育大計，老師為本。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民老師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。一名合格的老師必需要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名老師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的缺乏。正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目的是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目的是什么。因此我找到了自己的方向和目的，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極安康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮興盛和快速開展盡忠心；關(guān)心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生開展的角度，為學生的全面開展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心；不斷進步政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。做好老師是我努力的方向；前進的目的。我將用勤奮與恒心做一名好老師。這將成為我矢志不渝的目的。四有好老師心得體會范文〔三〕“四有”是對所有干部從政提出的諄諄教導。我們必須認真學習“四有”深化內(nèi)涵，常做“四有”干部。而作為一名老師，如何學習“四有”，值得我深思，我想，愛崗敬業(yè)就是對我們老師的根本要求，是對公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素。“敬業(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點不旁騖。”簡單來說，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對待自己的工作，認真負責、一心一意、精益求精。作為一名人民的老師，須“學高為師，身正為范”。老師是學生的楷模，是學生的典范。老師在向?qū)W生傳授知識的同時，須用自己的言行給學生以示范，用自己的人格魅力感染學生，讓學生的德智體等方面得到安康的開展。這就要求老師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。我們應(yīng)該注重加強自身修養(yǎng)，不斷進步自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)程度，以自身堅決的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學生、鼓勵學生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低要求”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，進步教學程度和管理程度，積極進展課堂教學改革，探究新的教學形式。作為新時代的老師，只有樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的才能，才能滿足學生對于學習的需求。要經(jīng)常學習教研理論，研究教育理論書籍，向優(yōu)秀老師學習，積極向優(yōu)秀老師取經(jīng)，學習先進的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學科的才能、運用現(xiàn)代教學技術(shù)的才能、開展教學科研的才能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要精心準備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導，課堂教學以學生為中心，以開展才能為主要目的，鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，激發(fā)學生的參與意識，重視在理論活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和才能，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學觀。作業(yè)修改認真、及時。上好每一節(jié)常態(tài)課，進步自己的教學程度。每堂課后都認真考慮和總結(jié)。不斷提升自己各方面的才能。作為班主任，要經(jīng)常到班上做學生的思想工作，深化班級，去理解每一個學生的詳細情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。施行“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的間隔。尊重家長，經(jīng)常跟家長聯(lián)絡(luò)，把學生在校表現(xiàn)如實反映給家長，同時也理解學生在家里的表現(xiàn)，和家長交流教育對策，共商教育方法，獲得家長的配合與認可。讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學生楷模。敬業(yè)需要我們具有強烈的社會責任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專心致志，積極奮進，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的老師崗位上做出不平凡的事業(yè)。四有好老師心得體會范文〔四〕結(jié)實樹立終身學習理念，不斷進步業(yè)務(wù)才能和教育教學質(zhì)量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學生全面開展。要把自己的本職工作和國家開展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的老師。學生是學習的主人，是開展的主體。老師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。局部老師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取老師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。教育不能搞形式，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學生的成長和開展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正可以給學生以偉大啟迪和深化影響的往往是一些教育細節(jié)。我們的老師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的＂責任＂為豐富的＂情感＂，去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術(shù)。愛崗敬業(yè)，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量老師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，安康的身心，具有終身學習的才能，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中要不斷地學習新的教學理念，通過學習，使老師樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對老師師德的外在要求，變?yōu)閺V闊老師的內(nèi)在需求和自覺行為。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的間隔，滋潤學生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，保護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質(zhì)的進步貫徹到所有課程中去，老師要處處表達為