2023年幼兒園中班教案(15篇)

2023年幼兒園中班教案詳細(xì)(15篇)幼兒園中班教案具體篇一

1、自主探究粘球的不同玩法。

2、在嬉戲過程中練習(xí)追趕跑和躲閃的動(dòng)作。

3、培育合作意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)帶來的樂趣。

1、讓幼兒思索玩球的方式方法。

2、在嬉戲中追趕、學(xué)會(huì)躲閃跑。

1、音樂《身體妙妙妙》、播放器。

2、粘球、粘球衣、布拖、紙棒、筐等器械材料。

3、任務(wù)卡。

1、音樂活動(dòng)，熱身預(yù)備。

播放《身體妙妙妙》音樂，師幼一起熱身活動(dòng)。

——你們好！歡送大家來到“奔馳吧，珍寶”活動(dòng)。今日我和牙教師是你們的隊(duì)長，帶著你們一起沖關(guān)完成任務(wù)，好不好？！先請(qǐng)你們和隊(duì)長一起跳起來，熱熱身，為沖關(guān)做預(yù)備。

——帶著孩子做熱身操。

2、自主探究，體驗(yàn)樂趣。

（1）用身體各部位，自主探究粘球的玩法。

——瞧！你們個(gè)個(gè)都精神勁十足。我們先來看第一個(gè)任務(wù)！翻開任務(wù)卡并宣讀：請(qǐng)小朋友自由玩球，看誰想出的玩法最多！

——幼兒自主探究，教師指導(dǎo)，并做現(xiàn)場(chǎng)采訪，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并示范自己的玩法。指導(dǎo)語：“你是怎么玩的？”“除了這樣玩，你還想怎樣玩？”

——教師吹哨，全體幼兒集中教師身前。小結(jié)：粘球真好玩！小朋友可以用它來頂一頂，拋一拋，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。我們都完成第一個(gè)任務(wù)。連續(xù)下一個(gè)任務(wù)！

（2）用器械自主探究粘球的玩法。

——教師翻開任務(wù)卡，并宣讀：請(qǐng)小朋友用各種器械材料來玩球。

——大家可以借助不同的材料幫忙，把球玩出新把戲。

——幼兒自主探究，教師隨機(jī)指導(dǎo)?！按蠹铱梢詣?dòng)腦筋想想，可以怎么玩？”

“想的方法越多越好！”

——吹哨，全部幼兒集中教師身前。

——小結(jié)：牙教師，你發(fā)覺什么玩法？和我們共享共享吧?。ê?jiǎn)潔介紹一個(gè)玩法）

——太棒啦！我都沒想到還能這樣玩！

——小朋友都創(chuàng)造了五花八門的玩法。那現(xiàn)在我用你們剛剛的玩法來玩一個(gè)嬉戲，也是我們最終一個(gè)任務(wù)：撕球大戰(zhàn)！

三、嬉戲活動(dòng)，共享歡樂。

1、嬉戲：奔馳吧，珍寶！

2、玩法：師幼分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)展對(duì)抗，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在愛護(hù)自己球不被撕下的狀況下，去撕對(duì)方的球，哨聲響，嬉戲完畢，看哪隊(duì)的球最多，即為勝者。

四、放松活動(dòng)，感受愉悅。

——今日我們通過探究、學(xué)習(xí)，合作、挑戰(zhàn)，勝利完成奔馳吧珍寶的任務(wù)，給自己點(diǎn)個(gè)贊！那現(xiàn)在我們一起來用你們剛剛的發(fā)覺來放松放松。

幼兒園中班安康內(nèi)容提到，開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量，并在體育活動(dòng)中，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。嬉戲是幼兒喜聞樂見的，也是幼兒情愿承受的教育形式。本次體育活動(dòng)是幼兒平常活動(dòng)的一次提升，幼兒一般對(duì)有肯定難度和有挑戰(zhàn)性的嬉戲感興趣。在活動(dòng)中，通過完成第一項(xiàng)探究任務(wù)“玩球”，其次項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)“用器械玩球”，第三項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)“撕球大戰(zhàn)”嬉戲，設(shè)計(jì)了許多不同的玩法，通過闖關(guān)的形式激起了孩子們很大的興趣。整節(jié)活動(dòng)下來，幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，

心情很高，玩法許多，滿意了孩子們好動(dòng)，探究，好玩的心理。還有利于進(jìn)展身體平衡和協(xié)調(diào)力量。

幼兒園中班教案具體篇二

1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全學(xué)問教育。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。

情境表演“小明在家”、單獨(dú)在家的各種圖片

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全愛護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題)

你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭(zhēng)論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。

(1)兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦?假如這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法?慌張失措有幫忙嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。

幼兒園中班教案具體篇三

1、通過學(xué)習(xí)熟悉鼻子的構(gòu)造，知道鼻子的作用。

2、了解愛護(hù)鼻子的重要性，并把握簡(jiǎn)潔愛護(hù)鼻子的方法。

3、培育孩子積極動(dòng)腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

ppt圖片鏡子辣椒醋純潔水花露水

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：你們喜愛畫畫嗎？最愛畫點(diǎn)什么呢？請(qǐng)幼兒說一說。

師：張教師也喜愛畫畫，你們邊看邊猜，看看教師畫的事什么？

二、熟悉鼻子

師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？

幼：鼻子。

師：剛剛教師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的局部嗎？

幼：鼻梁。

師重點(diǎn)介紹鼻翼。（像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結(jié)：其實(shí)一個(gè)小小的鼻子，它有許多的局部組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個(gè)鼻子呢？

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀？

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學(xué)問。

師：你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎？什么時(shí)候會(huì)用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候。

師小結(jié)：一般狀況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特別狀況下才可以請(qǐng)嘴巴來幫助，比方：生病的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候、氣味難聞的時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候，只有在這些狀況下，我們可以間或的請(qǐng)嘴巴來幫助，其他時(shí)候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫忙我們呼吸，你們知道是什么嗎？請(qǐng)拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀？

幼：黑黑的像頭發(fā)。

師：鼻毛有什么用呢？

幼：可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。

師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫助，我們就可以呼吸到潔凈衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有許多的器官幫忙你呼吸。

師：鼻子還有一個(gè)本事是什么？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過什么氣味？請(qǐng)幼兒說一說。

幼：油味、香味、臭味、煙味。

師：今日張教師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純潔水、花露水）請(qǐng)小朋友來問一下？你們會(huì)聞嗎？(請(qǐng)幼兒做聞的動(dòng)作)

師：今日教師教你們一個(gè)本事：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請(qǐng)幼兒演示或集體演示）

師：請(qǐng)2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？

師：驗(yàn)證聞的結(jié)果。

出示醋讓每個(gè)孩子用學(xué)的本事扇一扇，聞一聞。

師：說一說什么時(shí)候會(huì)用到醋。

幼：吃餃子、吃面條的時(shí)候。

師：對(duì)了，在我們吃東西的時(shí)候參加醋會(huì)讓食物更加的美味，還有一個(gè)重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學(xué)的時(shí)候，會(huì)在教室里噴醋，給教室消消毒。

接下去一一展現(xiàn)其他三樣的結(jié)果。1號(hào)杯子是醋、2號(hào)杯子是辣椒、三號(hào)杯子是純潔水、四號(hào)杯子是花露水。

師：生活中有許多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避開哦，比方：香煙味、油漆味聞了對(duì)我們的身體是有害的哦！剛剛我們用手扇著聞是能愛護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么方法可以愛護(hù)我們的鼻子嗎？

四、愛護(hù)鼻子的重要

師：請(qǐng)幼兒說一說愛護(hù)鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子。

幼：不能把東西扔到鼻子上。

師：看愛護(hù)鼻子要做許多的事情，比方不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的留意和幫助，鼻子才能幫忙我們呼吸。小朋友以后可要愛護(hù)好鼻子哦！

1、了解動(dòng)物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點(diǎn)說說駱駝鼻子的作用）

2、了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、外形大小不一樣、不同名族還會(huì)對(duì)鼻子有不同的裝扮（如：印度）簡(jiǎn)潔說說印度的文化。

幼兒園中班教案具體篇四

本次活動(dòng)雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意，但樸實(shí)的字里行布滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)懷、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識(shí)中與媽媽之間的那份親切的情感。

本次活動(dòng)著眼于體驗(yàn)媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓舞幼兒仿照散文中的對(duì)話，有表情地表述。

在活動(dòng)中，通過課件觀賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強(qiáng)化語言訴感染力，通過理解觀賞、爭(zhēng)論，培育幼兒大膽、洪亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、好玩的教育情景。

1、觀賞和感受散文所表現(xiàn)的奇妙意境，體驗(yàn)散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。

2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

觀賞——熟識(shí)對(duì)話——?jiǎng)?chuàng)編詩歌——幼兒爭(zhēng)論

幼兒預(yù)備：課件(大樹媽媽)

一、引題

媽媽喜愛你嗎?那么，大樹媽媽喜愛它的娃娃嗎?猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢?

二、觀賞和感受詩歌的意境

觀看課件

觀賞后提問：大樹媽媽喜愛娃娃，誰做了它的娃娃?大樹媽媽有很多很多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有很多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜愛娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請(qǐng)小朋友再認(rèn)真聽一聽。

再次觀賞后提問：你覺得娃娃們喜愛大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?

三、創(chuàng)編詩歌

1、小動(dòng)物知道了，都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會(huì)怎樣對(duì)大樹媽媽說呢?

2、幼兒創(chuàng)編，相互溝通

四、幼兒爭(zhēng)論

大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?

附：散文大樹媽媽

大樹媽媽，喜愛娃娃，

小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌?！?/p>

大樹媽媽說：“好哇，好哇”

小熊說：“我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

小星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話。”

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

大樹媽媽有了許多娃娃。

小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有很多樹葉娃娃。

大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說靜靜話。

在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，抓住大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，利用幼兒喜愛的圖片和感興趣的直觀課件，特征和關(guān)鍵情節(jié)，啟發(fā)幼兒觀看圖片情節(jié)進(jìn)展，激發(fā)起幼兒觀看圖片的欲望。在感知理解時(shí)，我采納提問導(dǎo)入的”方式，問幼兒媽媽喜愛你嗎?那么，大樹媽媽喜愛它的娃娃嗎?猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢?在已有閱歷的根底上再觀賞和感受詩:歌的意境、看課件，大樹媽媽喜愛娃娃，誰做了它的娃娃?你覺得娃娃們喜愛大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?然后，想哪些小動(dòng)物都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，想想她們會(huì)怎樣對(duì)大樹媽媽說呢?創(chuàng)編詩歌。最終，從童話的角色，遷移到現(xiàn)實(shí)的人物，從童話的大事遷移到現(xiàn)實(shí)大事，大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?幼兒可以自由的說出他愛的人和事，進(jìn)展有序的敘述，到達(dá)遷移的目的。有效地促進(jìn)了幼兒的思維力量和語言表達(dá)力量的提高。

幼兒園中班教案具體篇五

1、看看、猜猜、說說，了解動(dòng)物尾巴的不同功能。

2、愿意在集風(fēng)光前用較完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒對(duì)局部事物的觀看力。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

5、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

課件《找尾巴》、動(dòng)物畫紙、報(bào)紙

一、談話：

1、師幼共同演唱歌曲《問答歌》。要求幼兒用唱歌的形式答復(fù)教師的問題。

2、哪些動(dòng)物有尾巴？這些動(dòng)物的尾巴一樣嗎？（請(qǐng)幼兒用“有的尾巴……有的尾巴……”來答復(fù)）

二、看課件幫動(dòng)物找尾巴。

三、觀賞故事《蒼蠅借尾巴》，并回答下列問題。

1、蒼蠅去問哪些動(dòng)物借尾巴？為什么？

2、借到了沒有？

3、大家為什么不借尾巴給蒼蠅呢？（請(qǐng)幼兒看課件）

四、尾巴的用處

看課件說一說動(dòng)物尾巴的作用。

五、嬉戲活動(dòng)。

1、報(bào)紙變尾巴。

2、貼尾巴。

3、畫尾巴。

幼兒園中班教案具體篇六

設(shè)計(jì)思路：

親子嬉戲是家長和孩子之間進(jìn)展的一種寓教于樂的活動(dòng)。它不受時(shí)間，場(chǎng)地，材料的限制。和媽媽一起嬉戲，更能讓孩子感受到母性的溫順和親切，讓整個(gè)活動(dòng)，在不缺乏活潑、熱鬧的根底上，增加了溫馨和優(yōu)美。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作特別感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾綻開親子嬉戲，更符合了親子嬉戲的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作。

2、喜愛參與嬉戲，體驗(yàn)和媽媽一起嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：大毛巾、皮球(人手一份)

活動(dòng)過程：

一、熱身操：

幼兒和家長一起跟著音樂做律動(dòng)。(dadada)

二、沙灘樂：

1.捕魚：

(1)小魚游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當(dāng)魚網(wǎng)，幼兒變成小魚，跟著音樂學(xué)小魚游。

家長指導(dǎo)語：媽媽的魚網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網(wǎng)下跑過就可以了。

(2)小魚鉆：媽媽們將魚網(wǎng)拼起來，高度降低，幼兒學(xué)小魚鉆過去。

家長指導(dǎo)語：請(qǐng)媽媽們把魚網(wǎng)和并起來，，小魚要鉆過來了，隧道不要太高，讓我們的小魚鉆過去就性了。

(3)小魚爬：媽媽蹲下來，魚網(wǎng)高度再降低，幼兒爬過隧道。

家長指導(dǎo)語：我們的魚網(wǎng)越來越低，媽媽蹲下來，讓孩子爬過去。

2.小魚休息：

(1)小魚睡覺：每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

(2)換個(gè)方法睡覺：

幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時(shí)候，媽媽連續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

3.小魚玩球：

小魚休息好了，要出去玩了，每個(gè)人拿一個(gè)球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。

三、律動(dòng)：《跟著媽媽走走》完畢活動(dòng)

附：小魚游

小魚小魚真調(diào)皮，

游來游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水里漂一漂。

幼兒園中班教案具體篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂)。

【活動(dòng)過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長在百忙之中來參與親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

告知家長和幼兒，教師能用紙箱做許多好玩的嬉戲。

1、嬉戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)隱藏的歡樂)

(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高快樂興蹦出來了?！?/p>

(2)請(qǐng)家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊答復(fù)邊做“小雞出殼”的嬉戲。

2、嬉戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的歡樂，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培育幼兒關(guān)懷長輩)。

孩子們，剛剛媽媽陪我們一起做了很長時(shí)間的嬉戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長和幼兒共同探究紙箱的玩法

(1)與家長溝通：其實(shí)我們有時(shí)候并不肯定是多給孩子買許多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)覺，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新奇勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們溝通一下。

(家長和幼兒共同探究紙箱的玩法，提示家長，也可多個(gè)家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展現(xiàn)紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的嬉戲。

c、車輪滾滾：把許多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長和幼兒站在里面漸漸的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)展競(jìng)賽。

三、告知家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危急性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做嬉戲好不好?(開著車輪在音樂聲中完畢)

幼兒園中班教案具體篇八

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)展一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)閱歷。

培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的興趣。

1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。

1.嬉戲《找朋友》

(1)教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后，再爭(zhēng)論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么?(發(fā)覺實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對(duì)又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.嬉戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：每種動(dòng)物最喜愛吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。

第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放。

第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進(jìn)展補(bǔ)充練習(xí)

上完后，自我感覺良好，至少是根據(jù)自己的設(shè)計(jì)順當(dāng)?shù)耐瓿闪?上完后才發(fā)覺，還是自己的功底太薄，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得特別有道理，一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

小百科：對(duì)應(yīng)即一個(gè)相對(duì)的關(guān)系，兩者近視可視作能相互對(duì)換替代。

幼兒園中班教案具體篇九

1、感知物體在水中的沉出現(xiàn)象

2、探究并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)

3、激發(fā)了幼兒對(duì)沉出現(xiàn)象奇怪心和探究欲望

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象

鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

探究記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

1、教師給你們帶來了許多東西，我們來看看有什么？（展現(xiàn)各種物品）

2、今日我們要來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來做一個(gè)關(guān)于沉與浮的試驗(yàn)，我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面，來看看哪些東西會(huì)浮在水面上，哪些東西會(huì)沉下去。

在做試驗(yàn)之前，我們先來猜一猜。（分別記錄幼兒對(duì)各種物體沉浮狀態(tài)的猜想結(jié)果）

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來做一做這個(gè)試驗(yàn)，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，假如這個(gè)東西能浮在水面上，我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾，假如沉下去了就打x。

將猜想結(jié)果跟幼兒的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展比照，然后教師與幼兒一起來驗(yàn)證這個(gè)猜想結(jié)果是否正確

1、你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去，有的會(huì)浮現(xiàn)來嗎？

2、教師要告知你們一個(gè)隱秘：水里面有一種向上推的力氣，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動(dòng)了，所以就沉在水底了。

1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜想，當(dāng)幼兒做完試驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)展比照。

2、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮現(xiàn)來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，有的幼兒會(huì)弄不清晰。

3、在幼兒試驗(yàn)之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在試驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些。

4、試驗(yàn)的材料盡量做到每組都一樣，避開有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會(huì)感覺有局部浸在水下。

1、事先沒有明確“浮現(xiàn)來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在試驗(yàn)完畢的時(shí)候，會(huì)聽到好幾個(gè)幼兒說“浮下去，沉上來”，這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的。

2、有幾組幼兒在做試驗(yàn)的時(shí)候，消失爭(zhēng)搶試驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最終將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)是我事先沒有明的確驗(yàn)的留意事項(xiàng)造成的，每一次活動(dòng)過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。

小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各外表受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)覺了浮力原理。

幼兒園中班教案具體篇十

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比擬利害，需要教師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。通過最近與家長接觸，發(fā)覺我班局部家長比擬重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長學(xué)問，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)展早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育，這就需要急躁的做好家長工作。

1、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉并會(huì)寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表示一樣數(shù)的物體。

2、使幼兒會(huì)比擬10以內(nèi)數(shù)的大小。

3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

4、教幼兒熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

5、教幼兒熟悉長短，粗細(xì)，比擬出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進(jìn)展10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右。

8、培育幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料

1、依據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)劃按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒閱歷的根底上。

3、為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒積極操作，探究。

4、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫忙幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

5、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問。

6、結(jié)合操作卡片，幫忙幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

幼兒園中班教案具體篇十一

1、穩(wěn)固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛惜的語言和小朋友交往。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園

一、入園活動(dòng)

1、熱忱接待入園幼兒，相互問好

2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)展晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中，發(fā)覺問題解決問題

三、室內(nèi)活動(dòng)

說說自己的新發(fā)覺。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁全部哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬重長輩，講安全

四、離園活動(dòng)

1、不跟生疏人走，緊牽父母的手，以防丟失

2、知道靠右行，不搶行

3、按幼兒園的作息時(shí)間入園

五、延長活動(dòng)

家長給孩子講訴生活中的安全學(xué)問，增加幼兒安全意識(shí)

幼兒園中班教案具體篇十二

1、了解黃瓜秧的構(gòu)造。

2、我們食用黃瓜的成效。

3、激發(fā)了幼兒對(duì)黃瓜的奇怪心和探究欲望。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

1、黃瓜若干。

2、瓜學(xué)問相關(guān)圖片。

一、出示黃瓜

——看這盤里裝的蔬菜，你們都熟悉黃瓜吧!

——你們知道黃瓜的學(xué)問多少那?我們來一起學(xué)一學(xué)吧。

1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的形狀，身上有白色柔毛。

2、黃瓜的生長過程中都是綠色的，只有開花時(shí)，花是黃色的。

3、黃瓜成熟時(shí)，身上有白色的小刺。(教學(xué)時(shí)出示相關(guān)圖片)

二、食用黃瓜的成效

——小朋友們?cè)诩液陀變簣@都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎?

1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……

2、黃瓜有提高人體免疫功能，預(yù)防疾病。

——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。

——我們來一起來吃黃瓜吧。

小百科：黃瓜喜暖和，不耐嚴(yán)寒。生育適溫為10-32℃。一般白天25-32℃，夜間15-18℃生長最好；最相宜地溫為20-25℃，最低為15℃左右。最相宜的晝夜溫差10-15℃。黃瓜高溫35℃光合作用不良，45℃消失高溫障礙，低溫-2-0℃凍死，假如低溫?zé)捗缈沙惺?℃的低溫。

幼兒園中班教案具體篇十三

從多個(gè)角度觀看體會(huì)人物的相貌特征，學(xué)習(xí)繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。

運(yùn)用已有的學(xué)問結(jié)合喜怒哀樂表情特征進(jìn)展大膽想象表現(xiàn)。

一課時(shí)

卡紙、彩筆、課件

一、課前導(dǎo)入

1.先聽?zhēng)锥我魳?，看看能給你帶來什么樣的心情？

讓學(xué)生感受歡快、哀痛的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演，體會(huì)表情變化。

總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，快樂時(shí)會(huì)笑，難受時(shí)會(huì)掉眼淚，生氣時(shí)會(huì)瞪大眼睛，咬牙切齒。今日我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂（板書）

二、講授新課

1.你猜表情

觀賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。

問：一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要表達(dá)在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）

2.朗讀表情歌

請(qǐng)學(xué)生跟教師一起讀，并伸出手指跟著做動(dòng)作。

眉開眼彎嘴上翹（喜）

立眉瞪眼牙緊咬（怒）

眉掉眼垂嘴向下（哀）

眉彎眼彎嘴大開（樂）

教師在黑板上畫出簡(jiǎn)潔的表情，同學(xué)們認(rèn)真觀看。然后觀賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂照片。

3.貼五官嬉戲

請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)貼喜怒哀樂的表情。

4.貼色卡

①提問除了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個(gè)局部了解到人的表情，那能不能用顏色來表達(dá)心情呢？

請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂是什么顏色的。

總結(jié)：快樂的時(shí)候可以用比擬溫柔、光明的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。難過的時(shí)候可以用比擬深的顏色如：紫、藍(lán)、黑色或者灰色系。

不同的顏色使人物的心情更加明顯、突出。

②觀賞圖片

比照兩幅不同形式的照片，體會(huì)顏色和表情的聯(lián)系。

觀賞學(xué)生作品，看看他們是如何運(yùn)用顏色來表現(xiàn)的。

三、布置作業(yè)

1.喜怒哀樂四種表情，任選其一。

2.用夸大、變形的繪畫方法來表現(xiàn)。

觀賞作品，參考別人是怎么畫出來的。

四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，總結(jié)。

展現(xiàn)作品，集體溝通。

1.說說你畫的是什么表情？

2.你最喜愛誰的作品，表情好在哪里？

總結(jié)：同學(xué)們，每天我們都會(huì)經(jīng)受喜怒哀樂，教師盼望大家可以笑口常開，由于大家笑的時(shí)候最好看。

幼兒園中班教案具體篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解耳朵的構(gòu)造,了解耳朵的作用。

2、會(huì)區(qū)分噪音及愛護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)預(yù)備課件:耳朵的作用

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的構(gòu)造

二、綻開

1、分組爭(zhēng)論耳朵的作用。

2、愛護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

(1)愛護(hù)聽力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去

(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的

(3)聽的時(shí)候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個(gè)小時(shí)

(4)假如發(fā)覺自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)停頓使用耳機(jī),馬上去耳科檢查。

(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個(gè)限度,就視為噪聲。

(6)噪聲對(duì)聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)展性的,由間或耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲憊,甚至消失失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,留意緩解耳朵壓力。

(7)慎重用藥:

一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)認(rèn)真閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴(yán)格把握藥物使用的適應(yīng)癥。

(8)當(dāng)心挖耳:

挖耳很簡(jiǎn)單損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難過,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。

(9)調(diào)整飲食:

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供給,防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。

(10)切忌進(jìn)水:

游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不當(dāng)心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜愛游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

三、完畢

查找四周的美麗聲音和刺耳的噪音。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解耳朵的構(gòu)造，了解耳朵的作用。

2、會(huì)區(qū)分噪音及愛護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)預(yù)備課件：耳朵的作用

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的構(gòu)造

二、綻開

1、分組爭(zhēng)論耳朵的作用。

2、愛護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

（1）