小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）二年級上冊（2023年新編）第一單元-小蝌蚪找媽媽

1《小蝌蚪找媽媽》教案教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識“塘、腦、袋”等15個(gè)生字，會寫“兩、就、哪”等10個(gè)生字，正認(rèn)識多音字“教”。.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。.了解青蛙一生的形體變化，樹立環(huán)保意識，教育學(xué)生要保護(hù)有益的動物。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)會寫本課生字，有感情地朗讀課文，了解青蚌的成長過程。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識，教育學(xué)生要保護(hù)有益的動物。教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)課出示課題。我們先來猜個(gè)謎語：“圓圓的腦袋黑黝黝，長長的尾巴水中游，長大后是莊稼的好朋友。”對了，謎底是小蝌蚪。小蝌蚪的媽媽是誰？池塘里有一群可愛的小蝌蚪，它們不知道自己的媽媽是誰。小蝌蚪找到媽媽了嗎？讓我們陪伴可愛的小蝌蚪踏上尋親之路，一起分享成長的快樂吧！二、整體感知.學(xué)習(xí)本課中要求會認(rèn)的字。.教師指名讀生字，并組詞。.學(xué)習(xí)本課中要求會寫的字。.在生字本上練一練，寫一寫。.學(xué)習(xí)本課多音字“教”。.學(xué)習(xí)本課的近義詞和反義詞。.分角色朗讀課文。注意人物的身份和語氣。三、精讀領(lǐng)悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段。.指名讀第一自然段。.小蝌蚪長什么樣子？生答：大大的腦袋，黑灰色的身子，長長的尾巴。.“快活”二字寫出了小蝌蚪的無憂無慮、自由自在。過渡：小蝌蚪找媽媽的過程中，分別遇到了誰？它們分別都說了什么？（二）學(xué)習(xí)第二至五自然段。.讀第二自然段。（1）小蝌蚪遇到了誰？（鯉魚阿姨）（2）鯉魚阿姨是怎么說的呢？（你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。）“迎”字以及小蝌蚪說的話可以看出小蝌蚪非常有禮貌。教師總結(jié):我們從鯉魚阿姨這里知道了小蝌蚪的媽媽四條腿，寬嘴巴。.讀第三自然段。（1）小蝌蚪遇到了誰？（烏龜）（2）烏龜是怎么說的呢？（我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。）3）“追”字以及小蝌蚪說的話可以看出小蝌蚪想找到媽媽的急切心情。教師總結(jié):我們從鯉魚阿姨和烏龜那里知道了小蝌蚪的媽媽四條腿，寬嘴巴，頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。.讀第四、五自然段。（1）小蝌蚪遇到了誰？（青蛙）（2）青蛙是什么樣子呢？（荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。）（3）這正是小蝌蚪媽媽的樣子。青蛙媽媽是怎么說的呢？（好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧?。┙處熆偨Y(jié):在鯉魚阿姨和小烏龜?shù)膸椭?，小蝌蚪終于找到媽媽了。.小蝌蚪在成長過程中發(fā)生了怎樣的變化呢？（1）觀看圖片，說一說。（2）我來說一說：小蝌蚪先長出（）,接著又長出（），然后尾巴（）,最后尾巴（），終于變成青蛙。青蛙四條腿，（）嘴巴，（）一對大眼睛，披著（），露著（）。（三）學(xué)習(xí)第六自然段。（1）讀第六自然段。（2）今天我們一起學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽的故事，它們的媽媽是誰呢？（青蚌）那么，小青蚌可以幫助人類做些什么呢？我們應(yīng)該怎樣做？（3）青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的朋友，我們要保護(hù)青蛙。四、品味句子.我們來讀下面的句子，注意紅色的動詞。.小蝌蚪迎上去。.小蝌蚪連忙追上去。.青蛙媽媽頭頂上鼓著一對大眼睛，披著碧綠的衣裳。.你能試著在下面的句子中填入準(zhǔn)確的動詞嗎？小猴子上樹。小朋友開門，走進(jìn)屋里。.再來讀下面的句子，你能照樣子說一說嗎？你們已經(jīng)長成青蛙了。

小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。已經(jīng)O五、課堂小結(jié)本文講述了一群小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，身體不知不覺發(fā)生著變化，最后找到了媽媽,它們也變成了小青蛙，并開始跟著媽媽捉害蟲的故事。青蛙是人類的好朋友，我們要樹立環(huán)保意識，保護(hù)有益的動物。六、布置作業(yè)讀一讀，用加點(diǎn)的詞說句子。披著碧綠的衣裳鼓著大大的眼睛????露著雪白的肚皮甩著長長的尾巴????七、板書設(shè)計(jì)小蝌蚪找媽媽「大大的腦袋、灰黑色的身子、長長