金鈴鐺 省賽獲獎(jiǎng)

科目音樂(lè)年級(jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題金鈴鐺課型歌唱課教學(xué)目標(biāo)能用自然流暢的聲音演唱《金鈴鐺》感受歌曲合唱部分的效果，并能表現(xiàn)出來(lái)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，并用自然流暢的聲音演唱難點(diǎn)：用正確的聲音與情緒演唱歌曲，以及合唱部分的演唱教學(xué)過(guò)程教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門(mén)口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問(wèn)好，教室彈琴，師生互唱問(wèn)好歌；3、教室彈琴，學(xué)生坐好；4、發(fā)聲練習(xí)（身體坐正，輕聲高位，口腔打開(kāi)，有表情的歌唱）二、復(fù)習(xí)《阿里里》三、新課導(dǎo)入1、師生談話。師：同學(xué)們好，我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？生：秋天師：那誰(shuí)能告訴我秋天果園和稻田是什么樣的呢？生：果園碩果累累，稻田金黃一片師：那么我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一下和秋天有關(guān)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么描繪秋天的（P10）四、新課教授1、播放音樂(lè)師：同學(xué)們，我們剛剛聽(tīng)了這首描繪秋天的曲子，同學(xué)們最喜歡的是那一句呀生：哐啷啷啷、、、汽車(chē)開(kāi)進(jìn)果木園、、、師：這都是我們秋天特有的景象，那么接下來(lái)和老師一起來(lái)看看他是怎么描繪秋天的吧2、讀歌詞師：聽(tīng)老師讀一遍歌詞生：跟著老師的節(jié)奏，咬字清晰3、跟唱①、師：同學(xué)們通過(guò)歌詞朗讀已經(jīng)感受了秋天的美麗景色，那么我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)秋天美麗的聲音。放音樂(lè)②、教師帶唱，學(xué)生用lu哼唱③、教師彈琴，學(xué)生齊唱，帶入歌詞和情緒4、難點(diǎn)突破①師：學(xué)會(huì)歌曲后，提醒學(xué)生看譜子，哪里有不一樣。生：答師：那么我們一起來(lái)看看他又什么不同②、學(xué)生唱上面的旋律，老師合唱下部分，讓學(xué)生體會(huì)合唱的感覺(jué)③、學(xué)生學(xué)習(xí)下半部分，分組進(jìn)行合唱5、歌曲處理再放一遍音樂(lè)，感受曲子歡快的氛圍，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)秋天的喜悅，進(jìn)而唱出愉快的歌聲。五、總結(jié)下課1、在同學(xué)們的努力下，我們歡快的學(xué)會(huì)了這首描繪秋天的曲子，同時(shí)也接觸了合唱的部分，感